2024年沪科版必修1生物上册阶段测试试卷含答案

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①HIV②桔子树③校园内的所有鸟④池塘中所有鱼⑤一片樟树林⑥某池塘中所有生物⑦一个桔子⑧人体内的血液⑨传出神经元⑩草履虫A.⑨⑧⑦②④⑥⑤B.①⑧⑦②④⑥⑤C.⑩⑧⑦①④⑥⑤D.⑨⑧⑦⑩③⑥⑤2、在“检测生物组织中的糖类和蛋白质”实验中，老师提供了10mL白梨汁、10mL稀释蛋清液、10mL马铃薯匀浆三种待测样品，下列有关叙述错误的是（）A.检测淀粉时可在马铃薯匀浆中直接加入碘液观察颜色变化B.检测白梨汁中的还原糖时，加入斐林试剂并水浴加热后，会出现砖红色沉淀C.加入双缩脲试剂A液和B液后呈现紫色的最可能是稀释蛋清液D.利用斐林试剂对白梨汁进行检测可确定其所含有的物质种类3、下列蛙的细胞中，最容易表达出全能性的是（）A.神经细胞B.受精卵细胞C.肌肉细胞D.皮肤表皮细胞4、用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中O的来源，下列结论错误的是（）A.有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6B.有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2C.光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2D.光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O5、关于叶绿素的叙述，错误的是（）A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.叶绿素a和叶绿素b对可见光的吸收峰值不同C.被叶绿素吸收的光可用于光合作用D.植物呈绿色是因为叶绿素能有效吸收绿光6、下图表示生物体核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图；下列说法正确的是。

A.HIV病毒中①有1种，②有2种B.人体细胞内②有2种，③有8种C.DNA与RNA在核苷酸上的相同点只在①方面D.人体内的核苷酸有8种，其彻底水解产物也有8种评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)7、温度升高会导致酶变性，其变性分为可逆变性和不可逆变性，如图所示。当温度低于T0时，随着温度的升高，酶的活性会增强，并且会发生可逆变性；当温度高于T0时，随着温度的升高，酶的活性会下降，并且会发生不可逆变性，T0为酶发生不可逆变性的临界温度。下列相关叙述错误的是（）

A.酶为其催化的化学反应提供了活化能B.当温度大于T0时，适当降低温度，酶的活性会升高C.当温度小于T0时，适当升高温度，酶的活性会升高D.酶发生可逆变性和不可逆变性时，其空间结构变化相同温度8、内共生起源学说认为，线粒体起源于原始真核细胞内共生的进行有氧呼吸的细菌，类似起源假说于1918和1922年分别由P．Porteir和I．E．Wallin提出。1970年，Margulis在已有资料基础上进一步完善了该假说。随着人们对线粒体超微结构(如线粒体内含有核糖体)、DNA特征及其编码机制的认识，内共生起源学说的内涵得到了进一步充实。下列说法能支持这一学说的是（）A.线粒体内DNA分子没有结合相应蛋白质形成染色体B.线粒体外膜蛋白质含量远大于内膜C.线粒体具备相对独立的蛋白质合成系统D.线粒体具有独特的半自主性并与细胞核建立了复杂而协调的互作关系9、2020年“世界水日”的主题是“水与气候变化”。下列关于水的叙述正确的是（）A.水中含有氢键，比热容较高，有利于维持生命系统的稳定性B.水是活细胞中含量最高的化合物C.水在细胞中以两种形式存在，绝大部分的水为结合水D.水是生物体生命活动的主要能源物质10、下列选项中，能说明水对人体重要的是（）A.体内营养物质的运输离不开水B.水有利于维持体温C.没有水，人体内大部分的化学反应不能发生D.水和糖类、脂肪、蛋白质一样，能为人体提供能量11、动物细胞在葡萄糖供应不足时，一方面可通过促进线粒体外膜与内膜发生融合，增加线粒体嵴密度（线粒体峰密度=嵴的数目/线粒体长度）；另一方面也可以促进线粒体间的融合，从而提高能量转化效率。同时，脂肪分解为甘油和脂肪酸，在线粒体内转化为乙酰辅酶A氧化分解供能。下列叙述正确的是（）A.线粒体嵴密度增大，可为有氧呼吸第三阶段有关的酶提供更多的附着位点B.细胞利用葡萄糖进行有氧呼吸产生的ATP全部来自线粒体内膜和外膜C.与同等质量的葡萄糖相比，脂肪转化为乙酰辅酶A氧化分解释放能量更多D.肿瘤增殖中心区域的细胞严重缺乏营养，其线粒体体积增大，数量显著增多12、科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”，该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考。下列相关描述不正确的是（）A.将人体干细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性B.在培育微型人脑的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程C.若培育过程中出现了细胞凋亡，其根本原因是遗传物质发生了改变D.若培育过程发生了细胞坏死，则属于基因控制下的程序性死亡13、某兴趣小组将酵母菌接种到装有10mL培养液的试管中，通气培养并定时取样，稀释100倍后采用规格为16×25的血细胞计数板计数。下列叙述错误的有（）A.实验中的取样时间、培养液pH等均为无关变量，对实验结果没有影响B.血细胞计数板计数时，应先在边缘滴培养液，再盖上盖玻片，以免产生气泡C.某时刻对酵母菌计数，若中格细胞的平均数量为25个，则此时刻培养液中酵母菌细胞的数盘约为4×109个D.若大量培养酵母菌，培养液温度会上升，向培养液中加入重铬酸钾可能检测到酒精生成14、为探究光照强度（其他条件适宜）对植株A光合作用的影响；某兴趣小组设计了如图一实验装置若干组，并根据每组的实验结果绘制了图二，下列说法不正确的是（）

A.装置内烧杯中的溶液为水B.用此装置测出的光合速率可能比实际值偏大C.装置中液滴不移动时表示植株叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率D.若将植株A单独放在密闭玻璃罩中，给予图二中D点的光照强度，其他条件都适宜，随着时间的推移，容器中的CO2浓度会逐渐降低评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的就是细胞核。除了高等植物成熟的_____和哺乳动物成熟的_____等极少数细胞外，真核细胞都有_____。16、细胞间信息交流的方式多种多样。如A图细胞分泌的化学物质如激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的______表面的______结合，将______传递给靶细胞。B图相邻两个细胞的细胞膜_____，信息从一个细胞传递给另一个细胞；如精子和卵细胞之间的______和结合。C图相邻两个细胞之间形成______，携带信息的物质通过通道进入另外一个细胞；例如高等植物细胞通过______相互连接；也有信息交流的作用。

17、实验原理：绿叶中的色素能够溶解在____________________中，可以用_________提取绿叶中的色素。不同的色素溶解度不同。__________的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。这样，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分开。18、构成人体细胞中含量最多的有机化合物是_____、主要的能源物质是_____、遗传物质是_____。19、主动运输普遍存在与_____和_____细胞中，保证了_____能够按照生命活动的需要，主动选择吸收_____，排出_____。20、大多数酶的化学本质是_____，少数是______。（合成酶的场所主要是_____，水解酶的酶是_____）评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)21、虽然红细胞没有具膜细胞器，但将其放入一定浓度的外界溶液中，也能发生渗透作用()A.正确B.错误22、ATP是细胞生命活动需要的能量()A.正确B.错误23、减数分裂与一般有丝分裂相比，染色体变化最显著的特点之一是同源染色体进行联会。()A.正确B.错误24、叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用。______A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共4题，共28分)25、根据课文内容填空：

（1）生物体中主要有_________和__________两种无机化合物。

（2）在组成生物体的化合物中；_____的含量是最多的，在人和哺乳动物中，_____大约占体重的____。

（3）生物体内的水有______和______两种存在形式，绝大多数的水以_______的形式存在，可以________流动，称为_____________。小部分的水与细胞中的其他物质结合，称为_______。（每空1分）26、正常细胞内K+浓度约为细胞外的30倍，细胞外Na+浓度约为细胞内的12倍。当细胞内外的Na+浓度差、K+浓度差减小时，细胞膜上的Na+/K+-ATP酶发挥作用，这种酶可以通过水解ATP，将细胞内的Na+移出膜外，将细胞外的K+移入膜内；具体过程如图1所示。请回答问题：

图1

(1)膜内外Na+具有浓度差，与膜的______性有关。Na+/K+-ATP酶将细胞内的Na+移出膜外的跨膜运输方式是______。

(2)在运输Na+和K+的过程中，Na+/K+-ATP酶的______发生改变；有利于与离子的结合与分离。

图2图3

(3)比较图2和图3，当Na+和K+______（顺/逆）浓度差流过Na+/K+-ATP酶；将ADP合成ATP，反之则分解ATP，进行ATP合成或分解的反应条件取决于______。从能量角度看，ATP的合成与分解反应分别是______反应。

(4)生物膜系统的______作用及能量是维系细胞有序性的基础，线粒体内膜上主要完成类似图______（填编号）的过程。27、下图甲是细胞呼吸示意图，①―⑤表示不同反应阶段，A是一种中间产物。图乙是某细胞器结构示意图，a、b；c表示其不同结构。请回答：

（1）甲图①―⑤中各个阶段的反应，能在人体细胞内发生的有______，其中发生在乙图b结构中的反应是______；释放能量最多的阶段发生在乙图______（填小写字母）结构。

（2）在隔绝氧气的条件下；酵母菌细胞在______中进行①③阶段反应。

（3）酵母菌细胞分解等量的葡萄糖，③阶段释放CO2的量是④阶段的______倍。28、下图为光合作用过程的示意图；请据图回答下列问题：

（1）叶绿体中的色素分子分布在__________；它们能够吸收；传递和转化光能，为光合作用提供能量。

（2）A阶段的化学反应主要产物包括__________；其中用于B阶段的是__________。

（3）B阶段的化学反应发生在__________。

（4）若在黑暗环境中；A；B两阶段首先停止的阶段是[]__________。

（5）一棵生长在弱光条件下的阳生植物，提高CO2浓度时，光合作用速率并未随之增加，主要的环境限制因素是__________。评卷人得分六、综合题(共4题，共24分)29、下面的甲图为某植物光合作用速率与光照强度、温度的关系曲线图，乙图为该植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量的变化柱状图（假设以葡萄糖为反应底物）。

请据图分析回答：

（1）分析甲图可知；OS段温度不同但光合速率相同，说明_________________，但是随光照强度增大，光合速率增大，说明_________________。

（2）甲图中；B；C点以后曲线都不随光照强度的增大而变化，但升高温度能增大光合速率，说明__________，此时主要影响光合作用过程的_________________。

（3）甲图中；OS段植物叶肉细胞既能进行光合作用也能进行细胞呼吸，所以细胞内产生[H]的场所有_________________。

（4）乙图中d点，CO2释放量和O2吸收量相同，说明_________________；氧浓度为c时，C02释放量最少；有机物消耗最少，最适于________________。

（5）乙图中，氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的___________倍。30、如图表示苹果果实在不同外界氧浓度下CO2的释放量与O2吸收量的变化曲线；请分析回答下列问题：

（1）A点时，苹果果实进行的呼吸类型是______________；B点时，苹果果实进行呼吸的终产物除了CO2以外，还有_____________。

（2）两条曲线在P点相交后重合，表明从P点开始，苹果果实进行的呼吸类型是__________，判断的依据是____________________。

（3）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中_______点所对应的浓度，采取这一措施的理由是____________________。31、某同学利用两套完全相同的如图l所示的装置进行渗透作用实验。分别在13℃和37℃两个温度条件下进行；并每隔5min测量一次漏斗内外溶液的高度差，两组装置液面高度差随时间的变化曲线如图2所示，实验开始时漏斗内外液面持平。请回答下列问题：

(1)渗透作用发生的两个条件：①_____________________；②_________________________。

(2)0～15min，随着液面的上升，甲组水分子进入漏斗的速率减慢，原因是_________________________；25min时，乙组漏斗液面是否还会上升？_____________（填“会”或“不会”）。

(3)该渗透装置可以用来模拟洋葱鳞片叶外表皮细胞的吸水和失水，洋葱鳞片叶外表皮细胞中相当于半透膜的结构被称为_____________，该结构和半透膜在物质透过功能上的区别是_________________。32、某兴趣小组以葡萄糖为底物；用酵母菌为材料开展了相关探究活动，请回答以下问题：

（1）酵母菌是一种单细胞的真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，属于________菌。

（2）选用装置A、B、C探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是________（用字母和箭头表示），装置A中的酵母菌培养液在实验前要将其中的葡萄糖溶液煮沸、冷却，然后加入酵母菌，其目的是________________。

（3）装置C中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是________________。

（4）一段时间后，可通过________试剂检测装置D的产物。

（5）利用装置E探究酵母菌呼吸类型，若在实验中液滴向左移，（不考虑环境因素的影响）则说明此装置中酵母菌肯定发生了________呼吸。若该过程中酵菌消耗的O2为6mol/L，释放的CO2为12mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量为有氧呼吸的________倍。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】

生命系统的结构层次由小到大依次是细胞；组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

【详解】

①HIV为病毒；不属于生命系统的结构层次；

②桔子树属于个体层次；

③校园内的所有鸟既不是种群；也不是群落，不属于生命系统结构层次；

④池塘中所有鲫鱼属于种群层次；

⑤一片樟树林属于生态系统层次；

⑥某池塘中所有生物属于群落层次；

⑦一个桔子为果实；属于器官层次；

⑧人体内的血液属于组织层次；

⑨传出神经元为神经细胞；属于细胞层次；

⑩草履虫属于细胞层次或者个体层次。

故选A。

【点睛】

易错点：一定区域中，同种生物的所有个体是一个种群；所有种群组成一个群落。种群的判断一定要注意：“一定区域”、“同种生物”和“所有个体”。2、D【分析】【分析】

生物组织中化合物的鉴定：

（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖；麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）。

（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。

（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定；呈橘黄色。

（4）淀粉遇碘液变蓝。

【详解】

A；马铃薯含有较多淀粉；淀粉遇碘变蓝，故检测淀粉时可在马铃薯匀浆中直接加入碘液观察颜色是否变蓝，A正确；

B；白梨汁含有较多葡萄糖、果糖等还原糖；且溶液清澈无色，加入斐林试剂并水浴加热后，会出现砖红色沉淀，便于观察，B正确；

C、稀释蛋清液的蛋白质含量高，蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，加入双缩脲试剂A和B后呈现紫色的最可能是稀释蛋清液，C正确；

D；利用斐林试剂对白梨汁进行检测；水浴加热，可确定其是否含有还原糖，而不能确定其所含有的物质种类，D错误。

故选D。3、B【分析】【分析】

关于细胞的“全能性”；可以从以下几方面把握：

（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。

（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞。

（4）细胞表现出全能性的条件：离体；适宜的营养条件、适宜的环境条件。

【详解】

ABCD；全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞；神经细胞、肌肉细胞和口腔上皮细胞均为体细胞，因此蛙的细胞中最容易表达出全能性的是受精卵细胞，ACD错误，B正确。

故选B。4、A【分析】【分析】

有氧呼吸：

第一阶段C6H12O6(葡萄糖)4[H]（还原氢）+2C3H4O3（丙酮酸）+少量能量。

第二阶段2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O（水）20[H]（还原氢）+6CO2(二氧化碳)+少量能量。

第三阶段24[H]（还原氢）+6O2（氧气）12H2O(水)+大量能量。

总反应式C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+大量能量。

无氧呼吸：

C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量（植物,低等动物和微生物）

C6H12O62C3H6O3（乳酸）（高等动物和某些植物；例如马铃薯的块茎和甜菜的块根等）。

2；光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段：

①光反应阶段：场所是类囊体薄膜；

a．水的光解：2H2O4[H]+O2

b．ATP的生成：ADP+PiATP。

②暗反应阶段：场所是叶绿体基质：

a．CO2的固定：CO2+C52C3

b．三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O

【详解】

有氧呼吸的产物CO2中的O一部分来自原料中的C6H12O6，一部分来自于水，A错误；有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2，B正确；光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2，C正确；光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O，D正确；故选A。5、D【分析】【详解】

叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素，类胡萝卜素不含镁元素，A正确；叶绿素a和叶绿素b对可见光的吸收峰值不同，叶绿素a对可见光的吸收峰值在440nm左右，叶绿素b对可见光的吸收峰值在460nm左右；B正确；被叶绿素吸收的光可用于光合作用，C正确；植物呈绿色是因为绿叶中叶绿素的含量是类胡萝卜素的三倍，叶绿素呈绿色，类胡萝卜素呈黄色，D错误。

【考点定位】叶绿体中色素的种类和功能6、D【分析】【详解】

HIV病毒为RNA病毒；②只能为核糖，A项错误；

人体细胞内含有DNA和RNA；③代表的碱基有A；G、C、T、U5种，B项错误；

DNA与RNA在核苷酸上的相同点是都含有①磷酸和A；G、C；C项错误；

人体内的核苷酸有8种；其彻底水解产物包括磷酸；两种五碳糖、五种碱基，共8种化合物，D项正确。

【点睛】

不同生物核酸；核苷酸、碱基种类数分析：

（1）具有细胞结构的生物：同时含有DNA和RNA2种核酸；共含有5种碱基，8种核苷酸。

（2）病毒：只含有DNA或RNA一种核酸，含有4种碱基、4种核苷酸。二、多选题(共8题，共16分)7、A:B:D【分析】【分析】

温度能影响酶促反应速率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。由题意可知，当温度低于T0时，随着温度的升高，酶的活性会增强，并且会发生可逆变性；当温度高于T0时；随着温度的升高，酶的活性会下降，并且会发生不可逆变性。

【详解】

A；酶的作用原理是降低了化学反应的活化能；A错误；

B、温度大于T0时；酶发生的是不可逆性的变性，即适当降低温度，酶的活性不会升高，B错误；

C、当温度小于T0时；酶活性发生的是可逆性变性，故适当升高温度，酶的活性会升高，C正确；

D；结构决定功能；酶发生可逆变性和不可逆变性后，功能不同，故该过程中其空间结构变化不相同，D错误。

故选ABD。

【点睛】8、A:C:D【分析】【分析】

根据题意可知；内共生学说认为线粒体起源于原始真核细胞内共生的进行有氧呼吸的细菌，是原始真核细胞吞噬原核生物形成。线粒体具有双层膜结构，内膜蛋白质的含量高于外膜，在线粒体基质和内膜上附着有催化有氧呼吸的酶存在，是进行有氧呼吸的主要场所，线粒体基质内有少量的DNA和RNA，且DNA不与蛋白质结合形成染色体，线粒体内有自己的核糖体，能够合成部分自己所需的蛋白质，因此线粒体属于半自主型的细胞器。

【详解】

A；原核生物细胞中DNA不与蛋白质结合形成染色体；故线粒体DNA分子不与蛋白质结合形成染色体的事实支持内共生起源学说，A正确；

B；根据内共生起源学说；线粒体外膜成分与细胞的其它内膜系统相似，内膜与细菌细胞膜相似，但是线粒体内膜白质含量远大于外膜，B错误；

C；线粒体具有少量的DNA和RNA以及核糖体；因此具备相对独立的蛋白质合成系统与原核生物类似，C正确；

D；线粒体具有独特的半自主性体现了与原核细胞相似；被吞噬后逐渐与细胞核建立了复杂而协调的互作关系，该事实支持内共生起源学说，D正确。

故选ACD。9、A:B【分析】【分析】

1、水的含量

(1)生物体的含水量随着生物种类的不同而有所差别；一般为60%-65%。

(2)水是构成细胞的重要成分；也是活细胞中含量最多的化合物。

2；水具有较高的比热容。这意味着水的温度相对不容易发生改变；水的这种特性，对于维持生命系统的稳定性十分重要。

【详解】

A；水中含有氢键；比热容较高，这意味着水的温度相对不容易发生改变，水的这种特性，对于维持生命系统的稳定性十分重要，A正确；

B；水是构成细胞的重要成分；也是活细胞中含量最多的化合物。，B正确；

C；水在细胞中以两种形式存在；绝大部分的水为自由水，少部分水为结合水，C错误；

D；水不能为生命活动提供能量；D错误；

故选AB。10、A:B:C【分析】【分析】

自由水的作用：（1）细胞内良好的溶剂；（2）参与生物化学反应；（3）为细胞提供液体环境；（4）运输营养物质和代谢废物。结合水主要是细胞结构的重要组成成分。

【详解】

A；自由水可以运输营养物质和代谢废物；A正确；

B；由于氢键的存在；水具有较高的比热容，这就意味着水的温度相对不容易发生改变，水的这种特性，对于维持生命系统的稳定性十分重要，B正确；

C；体内大部分的生物化学反应都需要水的参与；C正确；

D；水不能为人体提供能量；D错误。

故选ABC。11、A:C【分析】【分析】

有氧呼吸过程：有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质，1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，产生少量的[H]，释放少量的能量；第二阶段，在线粒体基质，丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量的能量；第三阶段，在线粒体内膜，前两个阶段产生的[H]，经过一系列反应，与O2结合生成水；释放出大量的能量。

【详解】

A；线粒体峰密度增大；嵴的数目越多，有氧呼吸第三阶段是在线粒体内膜发生，可为有氧呼吸第三阶段有关的酶提供更多的附着位点，A正确；

B；细胞利用葡萄糖进行有氧呼吸；第一阶段发生在细胞质基质，第二、三阶段分别在线粒体基质、内膜，三个阶段都能释放能量，故产生的ATP来自细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜，B错误；

C；与同等质量的葡萄糖相比；脂肪中C、H比例高，脂肪转化为乙酰辅酶A氧化分解释放能量更多，C正确；

D；肿瘤增殖中心区域的细胞严重缺乏营养；葡萄糖供应不足，促进线粒体间的融合，其线粒体体积增大，数量减少，D错误。

故选AC。12、A:C:D【分析】【分析】

1；细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。全能性是以形成个体为标志。

2；细胞分化是指在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的根本原因（实质）：基因的选择性表达。

【详解】

A；将人体干细胞培育成微型人脑；没有形成完整个体，因此不能体现动物细胞的全能性，A错误；

B；由人体干细胞培育出微型人脑的过程中；发生了细胞分裂、分化、衰老过程，B正确；

C；若培育过程中出现了细胞凋亡；其根本原因是基因控制下的编程性死亡，遗传物质没有发生改变，C错误；

D；细胞坏死是由于某种不利因素导致的细胞不正常死亡；细胞凋亡属于基因控制下的编程性死亡，D错误。

故选ACD。13、A:B:D【分析】【分析】

探究培养液中酵母菌种群数量变化实验的注意事项：（1）由于酵母菌是单细胞微生物；因此计数必须在显微镜下进行；显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌。（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。（3）每天计算酵母菌数量的时间要固定。（4）溶液要进行定量稀释。（5）本实验不需要设置对照和重复，因为该实验在时间上形成前后对照，只要分组重复实验，获得平均值即可。

【详解】

A；实验中的培养时间属于自变量；酵母菌种群数量属于因变量，实验中的取样时间、培养液pH等均为无关变量，无关变量也会影响实验结果，因此无关变量各组应相同且适宜，A错误；

B；血细胞计数板计数时；应先盖上盖玻片再滴培养液，避免培养液将盖玻片顶起影响实验结果的准确性，B错误；

C、血细胞计数板的规格是16×25，说明其含有16个中方格，中格细胞的平均数量为25个，则计数室内含有的酵母菌数量为25×16=400，计数室的体积是0.1mm3，且培养液稀释了100倍，因此每毫升培养液中的酵母菌数量为25×16×104×100=4×108，又因为培养液的体积为10mL，因此培养液中酵母菌的数量约为4×109个；C正确；

D；由于培养酵母菌时为通气的有氧条件；会抑制无氧呼吸，因此不会检测到酒精，D错误。

故选ABD。14、A:C:D【分析】【分析】

分析装置图：探究光照强度对植物光合作用影响，自变量为光照强度，因变量为氧气的释放量，图一烧杯中应放置CO2缓冲液，作用是维持小室中的CO2浓度；通过观察液滴的移动情况判断光合速率的大小。

【详解】

A、可通过装置来测定单位时间内液滴移动的距离来反应植祩释放氧气的速率（净光合速率）和消耗氧气的速率（呼吸速率），所以烧杯中的溶液为CO2缓冲液；A错误；

B；因为没有设置对照组；无法排除物理因素对实验结果的干扰，所以测出的光合速率可能比实际值偏大，B正确；

C；液滴不移动时反映植株的净光合速率为零；但叶肉细胞的净光合速率大于零，C错误；

D；一开始；植株的净光合速率大于零，植物从密闭容器中吸收二氧化碳，导致容器中二氧化碳浓度降低，当光合速率等于呼吸速率时，密闭容器中的二氧化碳浓度不再发生改变，D错误。

故选ACD。三、填空题(共6题，共12分)15、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】筛管细胞红细胞细胞核。16、略

【解析】①.细胞膜②.受体③.信息④.接触⑤.识别⑥.通道⑦.胞间连丝17、略

【解析】①.有机溶剂无水乙醇②.无水乙醇③.溶解度高18、略

【分析】【详解】

人体细胞内含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质；人体细胞中的主要的能源物质是葡萄糖；人体细胞的遗传物质是DNA。【解析】蛋白质葡萄糖DNA19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】动植物微生物活细胞所需要的营养物质代谢废物和对细胞有害的物质20、略

【解析】①.二蛋白质②.RNA③.核糖体④.蛋白酶四、判断题(共4题，共16分)21、A【分析】【详解】

1；渗透作用发生的条件：（1）浓度差；（2）具有半透膜。

2、红细胞虽然没有具膜细胞器，但是将其放入一定浓度的外界溶液中，红细胞膜内和外界溶液形成一定的浓度差，红细胞膜是选择透过性膜，即半透膜，因此可以发生渗透作用，故正确。22、B【分析】【分析】

ATP是腺苷三磷酸的英文缩写；结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ（A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键，－代表普通化学键。）ATP的分子中的特殊化学键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能磷酸化合物。这种高能磷酸化合物的化学性质不稳定，在水解时，一般是远离腺苷的特殊化学键断裂，释放出大量的能量。ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。

【详解】

ATP是为细胞生命活动直接提供能量的物质，即ATP是一种物质，而不是能量；所以错误。23、A【分析】略24、B【分析】【详解】

叶绿体中类胡萝卜素吸收的光能也能用于光合作用，故错误。五、非选择题(共4题，共28分)25、略

【分析】【分析】

水是细胞鲜重中含量最多的化合物；在细胞内的存在形式有自由水和结合水，在一定条件下二者可以相互转化。

自由水可以运输营养物质和代谢废物；也是细胞内良好的溶剂；还可以参与生物化学反应；可以为细胞提供液体环境。

【详解】

（1）生物体中的化合物包括无机物和有机物；无机物主要包括水和无机盐。

（2）活细胞中；水的含量是最多的，在人和哺乳动物中，水大约占体重的70%。

（3）生物体内的水主要有自由水和结合水两种存在形式；绝大多数的水以游离的状态存在，可以自由流动，即为自由水。小部分的水与细胞中的其他物质结合，称为结合水，约占细胞全部水分的4.5%。

【点睛】

水是活细胞中含量最多的化合物，其中自由水含量较多。【解析】水无机盐水水70%自由水结合水游离自由自由水结合水26、略

【分析】【分析】

1、分析图1可知，钠离子从细胞内运输到细胞外是从低浓度向高浓度运输，且需要ATP水解提供能量，属于主动运输过程；在该过程中Na+-ATP酶的空间结构发生改变，钾离子从细胞外运输到细胞内也是从低浓度向高浓度运输，且需要ATP水解提供能量，属于主动运输过程，且在该过程中K+-ATP酶的空间结构发生改变。

2；分析图2可知；钠离子从细胞外运输到细胞内、钾离子从细胞内运输到细胞外都是高浓度向低浓度运输，该过程伴随ATP合成的过程，是吸能反应。

3；分析图3可知；钠离子从细胞内运输到细胞外，钾离子从细胞外运输到细胞内都是低浓度向高浓度运输，该过程伴随ATP的水解过程，是放能反应。

【详解】

（1）分析题图，细胞外Na+浓度约为细胞内的12倍，这与细胞膜的选择透过性有关；Na+/K+-ATP酶将细胞内的Na+移出膜外是从低浓度向高浓度运输；且需要消耗ATP，是主动运输。

（2）分析图1可知，钠离子的过程中Na+-ATP酶的空间结构发生改变，钾离子的过程中K+-ATP酶的空间结构发生改变；这有利于酶与离子结合。

（3）分析图2和图3可知；钠离子；钾离子从高浓度向低浓度运输时伴随ATP合成的过程，钠离子、钾离子从低浓度向高浓度运输时伴随ATP的水解过程，说明进行ATP合成和分解的反应条件取决于离子流动方向。从能量角度看，ATP的合成与分解反应分别是吸能和放能反应。

（4）生物膜系统把各种细胞器分隔开；使细胞内的许多化学反应可以同时高效；有序地进行，由此可知生物膜系统的分隔作用及能量是维系细胞有序性的基础，线粒体内膜上还原氢与氧气反应生成水，释放能量，该过程伴随ATP的合成过程，类似图2的过程。

【点睛】

分析题图1～3中离子运输的方式及伴随的ATP反应是解题的关键。【解析】选择（或选择透过）主动转运（或主动运输）空间结构顺离子浓度差（或离子流动方向）吸能和放能分隔227、略

【分析】试题分析：本题以“细胞呼吸”示意图和线粒体结构示意图为载体，综合考查学生对有氧呼吸和无氧呼吸的过程的熟记和理解能力。理清有氧呼吸和无氧呼吸的过程，在此基础上准确定位a、b；c所示结构和①～⑤所示的生理过程；结合题意对各问题情境进行分析解答。

(1)图中①表示有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段，其产物是乳酸；③表示无氧呼吸的第二阶段，其产物是酒精和二氧化碳；④表示有氧呼吸的第二阶段；⑤表示有氧呼吸的第三阶段。在上述各反应中，能在人体细胞内发生的有①②④⑤。乙图b结构为线粒体基质；是④所示的有氧呼吸第二阶段的场所；乙图c结构为线粒体内膜，是⑤所示的有氧呼吸第三阶段的场所；在有氧呼吸的三个阶段中，第三阶段释放的能量最多。

(2)在隔绝氧气的条件下；酵母菌细胞在细胞质基质（或细胞溶胶）中进行①③阶段所示的无氧呼吸。

(3)酵母菌在有氧呼吸的过程中，每消耗1mol的葡萄糖就会释放6molCO2；在进行无氧呼吸时，每消耗1mol的葡萄糖就会产生2molCO2。可见，酵母菌细胞分解等量的葡萄糖，③所示无氧呼吸的第二阶段释放CO2的量是④所示有氧呼吸第二阶段的1/3倍。【解析】①②④⑤④c细胞质基质（或细胞溶胶）1/328、略

【分析】试题分析：本题主要考查光合作用。要求学生熟知光合作用的过程；影响光合作用的因素。

（1）叶绿体中的色素分子分布在类囊体膜。它们能够吸收；传递和转化光能；为光合作用提供能量。

（2）A阶段为光反应，其主要产物包括NADPH（[H]），ATP，O2。B阶段为暗反应；光反应为暗反应提供NADPH（[H]）和ATP。

（3）B阶段的化学反应（暗反应）发生在叶绿体基质。

（4）光反应需要光的参与；暗反应有光；无光均可进行。若在黑暗环境中，A、B两阶段首先停止的阶段是A光反应。

（5）影响光合作用的外界因素主要指光照强度、CO2浓度、温度。在弱光条件下的阳生植物，提高CO2浓度时，光合作用速率并未随之增加，主要的环境限制因素是光照强度。【解析】类囊体膜（基粒片层）NADPH（[H]），ATP，O2NADPH（[H]）和ATP叶绿体基质A光反应光照强度六、综合题(共4题，共24分)29、略

【分析】【分析】

甲图显示：在OS段，光合速率随光照强度的增大而增大，但25℃与15℃条件下的光合速率相同，说明限制光合速率的主要因素不是温度，而是光照强度；在SC段与SB段，光合速率随光照强度的增大而增大，但25℃与15℃条件下的光合速率不同，说明限制光合速率的主要因素是温度和光照强度；在B、C点以后，光合速率不再随光照强度的增大而增大，但25℃与15℃条件下的光合速率不同，说明限制光合速率的主要因素是温度，而不是光照强度。分析乙图可知，O2吸收量随着氧浓度的增加而增加，说明该植物的非绿色器官的有氧呼吸逐渐增强；在氧浓度为a、b、c时的CO2释放量均大于O2吸收量，说明该植物的非绿色器官的有氧呼吸与无氧呼吸同时进行；在氧浓度为d时的CO2释放量等于O2吸收量；说明该植物的非绿色器官只进行有氧呼吸。

【详解】

(1)由以上分析可知：在甲图的OS段；温度不同但光合速率相同，说明温度不是光合速率的限制因素，但是随光照强度增大，光合速率增大，说明光合速率的主要限制因素是光照强度。

(2)甲图中；B；C点以后曲线都不随光照强度的增大而变化，但升高温度能增大光合速率，说明温度是限制光合速率的主要因素，此时温度通过影响酶的活性主要影响光合作用过程的暗反应。

(3)细胞内的[H]产生于光合作用的光反应；有氧呼吸的第一阶段和第二阶段、无氧呼吸的第一阶段。甲图中；OS段植物叶肉细胞既能进行光合作用也能进行细胞呼吸，所以细胞内产生[H]的场所有叶绿体、线粒体基质和细胞质基质。

(4)乙图中d点，CO2释放量和O2吸收量相同，说明氧浓度为d时，只进行有氧呼吸；氧浓度为c时，C02释放量最少；说明细胞呼吸最弱，有机物消耗最少，最适于储存该器官。

(5)乙图中，氧浓度为b时，CO2释放量的相对值为8，O2吸收量的相对值为3，说明无氧呼吸CO2释放量的相对值为5；结合如下的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可推知：无氧呼吸消耗的葡萄糖的相对值为5/2；有氧呼吸消耗的葡萄糖的相对值为1/2，所以无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍。

【点睛】

理清光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸的过程、场所及其影响因素等相关知识，以题意和各图呈现的信息为切入点，分析甲图曲线各区段限制光合速率的主要因素，明辨乙图中不同氧浓度条件下的细胞呼吸方式，进而对各问题情境进行解答。【解析】温度不是光合速率的限制因素光合速率的主要限制因素是光照强度光合速率的主要限制因素是温度（或者温度可影响酶的活性）暗反应叶绿体、线粒体（基质）和细胞质基质氧浓度在d时，只进行有氧呼吸储存该器官530、略

【分析】试题分析：据图分析：氧气的吸收曲线表明在一定范围内，有氧呼吸速率随着O2浓度的升高而加快；二氧化碳释放曲线表示总的呼吸速率随着O2浓度的变化曲线，两条曲线的差值表示无氧呼吸速率随着氧浓度变化曲线，且无氧呼吸强度随O2浓度升高而减弱；两条曲线相交与P点；表示苹果果实只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸完全被抑制。

（1）据图分析，A点时，氧气浓度为0，此时苹果果实进行的呼吸类型是无氧呼吸；B点时苹果的呼吸作用最低，但有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，所以进行呼吸的终产物除了CO2以外；还有酒精和水。

（2）两条曲线相交与P点，表示苹果果实有氧呼吸释放的CO2量等于总的CO2释放量；则P点表示苹果果实只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸完全被抑制。

（3）贮藏蔬菜或水果时贮藏室内的氧气应调节到图中的B点；此时需氧呼吸强度很低，厌氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果细胞