河南省郑州市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题【含答案解析】

2024-2025学年河南省郑州市九年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）A.礼聘（pìn）径自（jìng）衣衫褴褛（lán）B.盘缠（chán）恐吓（xià）孜孜不倦（zī）C.瞥见（piē）麾下（guī）抽丝剥茧（bō）D.飞窜（cuàn）阎罗（yān）丰功伟绩（jì）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音B.恐吓（xià）——hè；C.麾下（guī）——huī；D.阎罗（yān）——yán；故选A。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.崇拜恪守熏陶矫揉造作B.旌旗发征荤菜附庸凤雅C.掺杂鱼羹颓然形消骨立D.盘踞隐悔撩逗根深蒂固【答案】A【解析】【详解】本题考查字形B.发征——发怔，附庸凤雅——附庸风雅；C.形消骨立——形销骨立；D.隐悔——阴晦；故选A。3.古诗文默写。（1）____________，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》）（2）先天下之忧而忧，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）欧阳修在《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是：___________，___________。（4）用典是古诗词常见的表现手法。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故表达对友人怀念之情及感叹时光流逝的句子是：____________，____________。镇守西北边疆的范仲淹在《渔家傲•秋思》中借用典故，表达自己和征人们尚未建功立业，只能用一杯浊酒来排解思乡之情的句子是：____________，____________。【答案】①.酒酣胸胆尚开张②.后天下之乐而乐③.野芳发而幽香④.佳木秀而繁阴⑤.怀旧空吟闻笛赋⑥.到乡翻似烂柯人⑦.浊酒一杯家万里⑧.燕然未勒归无计【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：酣、胸、幽香、繁阴、吟、笛、赋、燕然、勒。4.《水浒传》中李逵是一个忠诚、忠心、重情重义的人，请从作品中找出一个故事，证明这种性格。【答案】示例：李逵明知宋江让他喝的是毒酒，他亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”临死之时，嘱咐从人将灵柩去楚州南门外蓼儿洼和宋江一处埋葬。【解析】【详解】本题考查对名著情节以及人物的分析。属开放性试题，答案符合名著内容即可。《水浒传》是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。围绕李逵“忠诚、忠心、重情重义”的性格，紧扣名著内容进行分析。“李逵饮毒酒”出自《水浒传》第120回“宋公明神聚蓼儿洼徽宗帝梦游梁山泊”。宋江等梁山好汉接受朝廷招安后，四处征战，在平定方腊之乱后，梁山众人死伤大半。然而，朝廷中的奸臣高俅、杨戬等却对宋江等人心怀不满，设计陷害。高俅、杨戬等向皇帝进谗言，先在御膳中暗下水银，毒害了卢俊义，又假传圣旨赐给宋江毒酒。宋江饮下毒酒之后，担心自己死后李逵会为他报仇再度啸聚山林，违背了他所坚持的忠义之名，于是便写信将李逵从润州请到楚州，在李逵不知情的情况下，让他也饮下毒酒。宋江向李逵说明了真相，李逵得知后，却并未怨恨宋江，反而表示心甘情愿与宋江一同赴死。李逵回到润州后，不久便中毒身亡。他在临死前说出“罢了，生时服侍哥哥，死了也只做哥哥部下的一个小鬼”，嘱咐从人将灵柩去楚州南门外蓼儿洼和宋江一处埋葬。这体现了李逵是一个忠诚、忠心、重情重义的人。5.名著阅读。《水浒传》中的英雄好汉性格各异，但在“义”这一点上却是相同的：宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。请从《水浒传》中再举一个表现“义”的事例，并简述其故事情节。【答案】示例：鲁智深大闹野猪林是“义”。林冲因得罪高俅，被刺配沧州。在野猪林，两公差欲谋害林冲，一直暗中保护林冲的鲁智深教训了两公差，并护送到沧州。【解析】【详解】要求学生识记《水浒传》中的人物及故事情节。然后根据题干要求写出有关“义”的情节即可。如：武松醉打蒋门神是“义”。武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，对武松礼遇有加。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸。给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，夺回酒店。6.在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，每处不超过15个字二十四节气是中国古代用来指导农事的补充历法，是劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。中国自古以来，就是个农业非常发达的国家，①_____________，所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中，累积了有关农时与季节变化关系的丰富经验。为了记忆方便，②__________：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。二十四节气，由于综合了气象学以及农作物生长特点等多方面知识，比较准确地反映了一年中的自然力特征，所以在普遍使用公元纪年的现代社会，它仍能在农业生产中使用。【答案】①.①农业和气象之间的关系密切②.②人们把二十四节气编成了歌诀【解析】【详解】本语段讨论的话题是“二十四节气”，然后介绍二十四节气的形成和作用，接着介绍二十四节气中的一些谚语的运用；最后介绍二十四节气至今对农业生产仍有重要作用。①句前“中国自古以来就是个农业非常发达的国家”和后文“所以古代劳动人民从长期的农业劳动实践中”，由此可以看出空白处应填写的内容是“农业和气象之间的密切关系”。②句前“为了记忆方便”和后文“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”由此可知空白处应填写的内容是“记忆的内容”。根据以上分析可知空白处可填写：①业和气象之间的关系密切（结合后句要讲原因）；②人们把二十四节气编成了歌诀（节气歌）。7.阅读下面材料，按要求答题。材料一：2013年11月3日，中国奥委会正式致函国际奥委会，提名北京市为2022年冬奥会的申办城市。2014年7月7日国际奥委会在瑞士洛桑宣布完成对2022年冬奥会申办城市的初选，并根据规则选出三个候选城市：中国北京、挪威奥斯陆和哈萨克斯坦的阿拉木图。材料二：2015年3月28日下午4点，国际奥委会评估团在北辰洲际酒店举办新闻发布会，国际奥委会委员、评估委员会主席亚历山大・茹科夫，奥运会执行主席克里斯托弗•杜比出席了发布会。茹科夫称，在5天的考察工作中评估团问了150多个问题，与北京奥申委进行了热烈讨论。所有评估成员都非常㡔常北京奥申委充分吸收了国际奥林匹克2020规程的精神，非常高兴看到2008年的奥运遗产在申奥规划中发挥重要作用。2015年6月初国际奥委会评估委员会经实地考察后，公布了对候选城市的评估报告。材料三：2015年7月31日17时57分，国际奥委会第128次全会在吉隆坡举行，投票选出2022年冬奥会举办城市，经过85位国际奥委会委员的投票，北京以44：40击败对手阿拉木图，赢得2022年第24届冬季奥林匹克运动会的举办权。时任北京市市长王安顺，中国奥委会主席、国家体育总局局长刘鹏、张家口市市长侯亭与国际奥委会主席巴赫签订了《主办城市合同》。（1）用一句话概括上述三则材料的主要内容。（2）如图是北京冬奥会会徽“冬梦”，请结合画面说明其创意。【答案】（1）示例：北京冬奥会申办成功的过程。（2）示例：北京冬奥会会徽的含义是：名为“冬梦”的会徽以汉字“冬”为灵感来源，上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。【解析】【导语】三个材料呈现了北京申办2022年冬奥会的过程，从提名、评估到最终成功获得主办权。文章层次分明，结构清晰，通过一系列具体的时间节点和事件记录，展现出国际奥委会评估的严谨性和北京的准备工作。同时，材料中涉及的各方人物和参与机构体现了中国在争取国际大型赛事主办权时的外交努力与协调能力，为中国体育事业的发展以及提升国际形象起到了积极作用。整体呈现了一段充满挑战与成就的申奥历程。【小问1详解】本题考查提炼与概括。材料一主要讲了中国奥委会提名北京市为2022年冬奥会的申办城市；材料二主要讲了国际奥委会经实地考察后，公布了对候选城市的评估报告；材料三主要讲了国际奥委会第128次全会通过投票，选出北京作为2020年第24届冬季奥林匹克运动会的举办城市。综合分析可知，三则材料内容概括为：北京申办2020年第24届冬奥会成功的过程。【小问2详解】本题考查图文转换。该徽标由上中下三个部分构成。上面整体呈现草书的“冬”字，“冬”字上半部分展现滑冰运动员的造型；中间部分是舞动的线条，而线条长短不一，起伏变化，可以让人联想到山峦、赛场、滑道、场外飘扬的旗帜、节日飘舞的丝带等，北京冬奥会将在2022年2月4日至20日举行，此时正是中国春节，所以也象征着节日氛围；下半部分似滑雪时的弯身冲刺的身姿。中间部分字母“BEIJING“和数字“2022”，点明举办的时间和地点。会徽下面部分的“五环”标志则代表奥运会。二、现代文阅读（共28分）8.阅读下文，完成问题。月季花开①刚租来的房子，院子里空空如也。春日里的一个周末，我从镇上的集市买来月季在院子里种下。②北方的春天来得慢，来得静。开始的一两个月并没有什么动静。有一天，我突然惊喜地发现，月季已经抽出了柔嫩的绿枝！我欣喜若狂，忙叫来母亲。母亲笑着说：“我早就看到了。”我尴尬地低下头，惭愧自己没有早点看到它们。③一有空闲我就端详月季。叶子由淡黄变嫩绿，由嫩绿变深绿，一叶叶铺开，一枝枝舒展，一层层生长。只是，它的茎一直都纤细，不甚粗壮。我问母亲缘由，母亲说那是因为它接受的阳光照射太少。我才意识到这株月季生长在树荫的夹缝中了。我开始有些怜惜它，然而又无能为力，只因院里没有更好的地方安置它。④它一直向上生长，快要赶上我的个头儿了。盛夏的一天早上，发现那丛绿中间隐现着一个花蕾，我异常欢喜。那天，我从外面办事回来，母亲告诉我，说我上当了。我忙问：“怎么了？”母亲说：“你快看看花的颜色。”我走进院子，朝那丛花看去，三四朵白色的花正在怒放，即刻明白母亲指的是花的颜色。⑤当初买花的时候，我说要开红色花的那种，卖花的老人信誓旦旦地说，保证是红色，没想到如今花开了，竟然是白色。我也不喜欢这种颜色。母亲很迷信，认为这种颜色不吉利。我有些懊丧，无语地站在那里。母亲劝我把花砍掉，我说不行，好不容易才长这么大。就这样同母亲执拗着，母亲只好叹叹气，没有再说什么。⑥不久，母亲便大病了一场。生病期间，母亲几次提到那棵白色的月季花，话到嘴边，却又止住。我明白母亲的意思，就说过两天会把它挖出来扔掉。晚上接到父亲的电话，让我把母亲送回湖北养病，他说回老家病会好得快一些。这次，我没有挽留母亲。母亲年纪大了，北方的水土与气候让她很难适应。⑦把母亲送上了火车。临别时，母亲说自己很愧疚，没能继续留下来帮我照看孩子。我说：“您的身体是最重要的，其他的我自己能解决。”她低下头沉默了一阵。我不忍心看到母亲这样自责，便催促她赶紧坐好，说火车快开了，自己也匆匆下了火车。火车开动的那一刻，我看见母亲隔着车窗向我挥手。此刻，她的脸上露出了笑容。我强忍住眼泪，也朝她挥挥手。⑧回到自己的小院，我又看见那些白色的花。顿时，莫名的怒气使我朝铁锹走去。可是，当我紧握铁锹一步步走近它，心却软了下来，白色的花朵开得正艳。⑨我许久都没再去看那株月季。天气渐凉，树叶在秋风的吹动下缓缓飘落，草也枯萎了。深秋时节，气温骤降，妻子提醒我多加一件衣服。出门时，我瞥见了院子里的那株月季，欲开而未开的花蕾仿佛冻僵了一般，心想，这回开不了花了。可是，等我中午回来，发现在正午的阳光下，它竟然舒展开那早已冻僵的花瓣，挺立在严寒中。我被它折服了！⑩我深深地佩服着这花朵，它在旁人的漠视与嫌弃下独自开放，舒展着自己的生命，张扬着自己的热情，无所顾忌地释放着自己的能量。不知道母亲看见此时的月季花，会不会改变当初固执的想法！（1）通读全文，在下列横线上填上适当的短语，概括月季开花的经历和“我”的心理变化。月季抽芽“我”发现的晚，“我”惭愧→____________________→____________________→月季开后母亲大病，“我”嫌弃→____________________。（2）从修辞手法的角度赏析下列句子的表达效果。叶子由淡黄变嫩绿，由嫩绿变深绿，一叶叶铺开，一枝枝舒展，一层层生长。（3）分析第⑨段画线句子有什么作用？天气渐凉，树叶在秋风的吹动下缓缓飘落，草也枯萎了。（4）第⑩段中的画线句有什么作用？（从结构和内容两方面作答）【答案】（1）①.月季生长在树荫夹缝，茎纤细，“我”怜惜②.月季开出白色花，母亲认为不吉利，“我”懊丧③.月季在深秋严寒中绽放，“我”佩服（2）这句话运用了排比的修辞手法。“一叶叶铺开，一枝枝舒展，一层层生长”三个结构相似的短语，增强了语势，生动形象地写出了月季叶子不断生长变化的过程，表现了月季蓬勃的生命力，表达了作者对月季生长状态的细致观察和喜爱之情。（3）这句话是环境描写。渲染了一种萧索、悲凉的氛围，与上文月季在盛夏的生机勃勃形成对比。暗示了季节的变化，为后文写月季在深秋严寒中绽放做铺垫，突出了月季顽强的生命力。（4）结构上：总结全文，照应前文对月季生长过程及“我”心理变化的描写。内容上：深化主题，通过对月季在旁人漠视与嫌弃下独自开放、释放能量的赞美，表达了作者对月季顽强生命力和不屈精神的敬佩之情，同时也引发读者对生命的思考。【解析】【导语】文章讲述了“我”在院子里种下的月季从抽芽、生长、开出白色花引发与母亲的分歧，到母亲大病、回老家养病，最后月季在深秋严寒中绽放，“我”被其折服，表达了对月季顽强生命力的赞美及由此引发的对生命的思考。【小问1详解】本题考查文章内容的梳理与概括。“月季抽芽‘我’发现的晚，‘我’惭愧”位于文章第②段；“月季开后母亲大病，‘我’嫌弃”位于文章第⑥段；由第③段“只是，它的茎一直都纤细，不甚粗壮。我问母亲缘由，母亲说那是因为它接受的阳光照射太少。我才意识到这株月季生长在树荫的夹缝中了”“我开始有些怜惜它，然而又无能为力”可概括：月季生长在树荫夹缝，茎纤细，“我”怜惜；由第⑤段“没想到如今花开了，竟然是白色。我也不喜欢这种颜色。母亲很迷信，认为这种颜色不吉利。我有些懊丧，无语地站在那里”可概括：月季开出白色花，母亲认为不吉利，“我”懊丧；由第⑨段“天气渐凉，树叶在秋风的吹动下缓缓飘落，草也枯萎了。深秋时节，气温骤降”“可是，等我中午回来，发现在正午的阳光下，它竟然舒展开那早已冻僵的花瓣，挺立在严寒中。我被它折服了！”，第⑩段“我深深地佩服着这花朵”可概括：月季在深秋严寒中绽放，“我”佩服。【小问2详解】本题考查修辞赏析。“一叶叶铺开，一枝枝舒展，一层层生长”这句话运用了排比的修辞手法。排比的运用使句子读起来节奏感强，富有韵律，增强了语言的表现力和感染力。让人仿佛能看到月季叶子一片片、一支支、一层层不断生长变化的动态画面，更加强烈地感受到月季生长的活力；生动形象地描绘了月季叶子从淡黄到嫩绿再到深绿的颜色变化，以及叶子逐步铺开、舒展、生长的过程。让读者能够直观地感受到月季生长的动态，仿佛亲眼目睹了月季的成长。通过对月季叶子生长过程的细致描写，表达了作者对月季生长状态的细致观察和喜爱之情。作者用心地关注着月季的每一个变化，这种喜爱之情在排比的强化下更加明显。【小问3详解】本题考查句子赏析。“天气渐凉，树叶在秋风的吹动下缓缓飘落，草也枯萎了”这句话是典型的环境描写，通过对天气、树叶和草的描写，营造出一种特定的氛围。描写了天气渐凉、树叶飘落、草枯萎的景象，渲染了一种萧索、悲凉的氛围；与上文第④段“它一直向上生长，快要赶上我的个头儿了。盛夏的一天早上，发现那丛绿中间隐现着一个花蕾”月季在盛夏时的生机勃勃形成鲜明对比，突出了季节的变化和时间的流逝；明确地暗示了季节从盛夏到深秋的转变，为后文第⑨段“等我中午回来，发现在正午的阳光下，它竟然舒展开那早已冻僵的花瓣，挺立在严寒中”写月季在深秋严寒中绽放做铺垫；让读者在感受到季节变化的同时，也对月季在不同季节的表现充满期待；在这样的环境背景下，更能凸显月季的顽强生命力：周围的环境都在衰败，而月季却依然能够在深秋绽放。这种对比更加突出了月季不畏艰难环境、顽强生长的特点。【小问4详解】本题考查文章段落作用。这句话位于文章结尾处，对全文进行了总结。回顾了月季从春天种下到不同季节的生长变化，以及“我”对月季的态度从惭愧、怜惜、懊丧、嫌弃到佩服的转变过程；照应了第②段“开始的一两个月并没有什么动静。有一天，我突然惊喜地发现，月季已经抽出了柔嫩的绿枝”“我尴尬地低下头，惭愧自己没有早点看到它们”，第③段“只是，它的茎一直都纤细，不甚粗壮。我问母亲缘由，母亲说那是因为它接受的阳光照射太少。我才意识到这株月季生长在树荫的夹缝中了”“我开始有些怜惜它，然而又无能为力”，第⑤段“没想到如今花开了，竟然是白色。我也不喜欢这种颜色。母亲很迷信，认为这种颜色不吉利。我有些懊丧，无语地站在那里”，第⑥段“不久，母亲便大病了一场。生病期间，母亲几次提到那棵白色的月季花，话到嘴边，却又止住。我明白母亲的意思，就说过两天会把它挖出来扔掉。”，第⑨段“天气渐凉，树叶在秋风的吹动下缓缓飘落，草也枯萎了。深秋时节，气温骤降”“可是，等我中午回来，发现在正午的阳光下，它竟然舒展开那早已冻僵的花瓣，挺立在严寒中。我被它折服了！”，第⑩段“我深深地佩服着这花朵”内容，这些段落体现出月季从春到秋的生长过程，也表现出“我”对月季从惭愧到怜惜，再到懊丧，再到嫌弃，最后佩服的心理变化，划线句与这些前文内容相照应；使文章结构更加完整，逻辑更加严密。让读者在结尾处能够再次回顾全文的主要内容，加深对文章主题的理解；“它在旁人的漠视与嫌弃下独自开放，舒展着自己的生命，张扬着自己的热情，无所顾忌地释放着自己的能量”通过对月季在旁人漠视与嫌弃下独自开放、舒展生命、张扬热情、释放能量的赞美，深化了文章的主题，强调了月季顽强的生命力和不屈的精神；这不仅仅是对一种植物的赞美，更是对生命的敬畏和对不屈精神的歌颂，表达了作者对月季顽强生命力和不屈精神的敬佩之情；同时也引发读者对生命的思考，让读者在阅读完文章后，不仅仅是欣赏了一篇关于月季的故事，还能从中感悟到生命的坚韧和不屈，思考在面对困难和挫折时应该如何像月季一样顽强地生长和绽放。9.阅读下文，完成问题。把读书变成一种生活方式①每到世界读书日，我总有一种欠账的感觉，因为许多计划要读的书都没读，今年不一样了，疫情期间，一直宅在家里，没有应酬与迎来送往，开会也在网上进行，突然闲了下来，正好静下心来读书。每天读几个小时，不知不觉就读了20多本书，我感到很有收获。我想，即便疫情过去了，也要继续坚持读书，努力把读书变成自己的一种生活方式。②为何要读书？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。只有把读书变成了一种生活方式，乐此不疲，甘之如饴，才能受益终身。③把读书变成一种生活方式，既是理性的自觉选择，又是适应客观形势的需要。读书是人的一种主观爱好，因为有兴趣，读书会感到愉悦，如饮佳酿，如沐春风，同时又能陶冶情操，开启心智，提高觉悟，广博见识。读书也是一种客观需要，可以获取知识，学习技能，增长才干，拓宽思路，从而胜任当前的工作，跟上形势，从容迎接挑战，在激烈竞争中立于不败之地。④把读书变成一种生活方式，关键是要保证读书时间。那些推说工作忙没时间读书的人，其实大多都是托词。若说忙，再忙也忙不过习主席吧，他日理万机，夙夜在公，仍挤出时间读书学习，在谈到自己的爱好时说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。”正是因为长期孜孜不倦地读书学习，锻炼了习主席非凡的领导才能和卓越的政治智慧，成为当今中国走向伟大民族复兴的领路人。再说时间问题，。倘若我们真的把读书内化成如同吃饭、睡觉、娱乐等生活方式，日日不可或缺，就一定能合理安排，精心筹划，挤出读书时间，把读书落到实处。⑤把读书变成一种生活方式，贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌上。毛泽东从少年开始就好学不倦，博览群书，把读书的习惯坚持了一生，临终前还不忘读书。他们都是坚持读书的楷模。遗憾的是，在日常生活中，很多人读书总是三天打鱼，两天晒网。这样的读书态度，很难有所收获。因此，读书要持之以恒，日积月累，方可有所进步。⑥这次疫情早晚要过去，大家会重新走出家门，投入火热的生活，忙得不可开交，但再忙也不要忘记读书、学习、充电。这次疫情给我们的最大教训就是一定保持健康文明的生活方式，尊重自然，崇尚科学，坚持读书，明理向善。（1）文章是怎样引出中心论点的？（2）第②段开头用了什么修辞手法？有什么作用？（3）下面哪则材料可以作为第④段画线处的一个论据？为什么？材料一：疫情期间，张文宏医生阅读了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题的经典图书。他表示“在焦虑的状态下，看书是非常好的调剂之一”。材料二：鲁迅有言：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”【答案】（1）从世界读书日引出读书的话题，并以自己读书的亲身经历引出“把读书变成自己的一种生活方式”这一中心论点。（2）第②段开头使用了设问和排比的修辞手法，通过列举读书的多重益处，增强了语言的表现力和说服力，使读者对读书的重要性和好处有更深刻的认识和感受。（3）材料二。因为材料一主要表达的是看书，能调节人的焦虑状态，与语境不符。材料二说的是时间是可以挤压出来的，与语段中的论证相符。【解析】【导语】这篇文章围绕“把读书变成一种生活方式”展开论述。作者从个人经历出发，强调疫情期间获益于阅读，提出应将读书融入日常生活。通过对比分析，论证了读书的个人和社会价值，尤其强调坚持和时间管理的重要性。引用历史人物和现实案例增强说服力。总体而言，文章逻辑清晰，论据充分，鼓励读者将读书作为日常习惯，坚持不懈，最终获得长远的个人素质提升。【小问1详解】本题考查文章中心论点的提出方式。议论文的论点可从文章标题、开头、中间、结尾等位置寻找，若是文章中没有直接提出，还需要自己概括。第①段，首先“每到世界读书日，我总有一种欠账的感觉，因为许多计划要读的书都没读”从世界读书日引出读书的话题；接着“今今年不一样了，疫情期间，一直宅在家里，没有应酬与迎来送往，开会也在网上进行，突然闲了下来，正好静下心来读书。每天读几个小时，不知不觉就读了20多本书，我感到很有收获”“我想，即便疫情过去了，也要继续坚持读书，努力把读书变成自己的一种生活方式”，以自己读书的亲身经历引出“把读书变成自己的一种生活方式”这一中心论点。【小问2详解】本题考查修辞方法及作用。第②段开头“为何要读书？简而言之，读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事”有问有答，使用了设问的修辞方法，可以引发读者的思考和阅读兴趣。另外也使用了排比的修辞手法。在这段文字中，“读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事”三句话结构相似，意义相关，形成了排比句。使用排比修辞手法的作用是增强语言的表现力和说服力。“治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事”更加鲜明地表达出读书的重要性和多重益处，使读者对读书的好处有更深刻的认识和感受。同时，排比句的节奏感强，读起来朗朗上口，也能够吸引读者的注意力，提高文章的阅读效果。【小问3详解】本题考查论据的运用。由文章第④自然段“把读书变成一种生活方式，关键是要保证读书时间”可知，本段分论点为把读书变成一种生活方式，关键在有效保证读书时间。材料一“疫情期间，张文宏医生阅读了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题的经典图书”“在焦虑的状态下，看书是非常好的调剂之一”主要表达的是看书能调节人的焦虑状态，侧重于书籍的主题与阅读的个人益处，并不直接支持关于挤出时间的论点。材料二“时间就像海绵里水，只要愿意挤，总还是有的”强调了通过合理安排和挤出时间可以进行读书，这与第④段提到即使工作忙也应保障读书时间的观点是相吻合的。因此，这一材料能够很好地支持和论证该段的观点。故选材料二。三、古诗文阅读（共14分）10.阅读下面两个语段，完成问题。（一）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）（二）家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。（节选自《曾国藩家信》）（1）下面各组句子中，加点词语意思和用法相同的一项是（）A.余为少慰余不愿为大官B.但愿为读书明理之君子戴朱缨宝饰之帽C.可以处乐以衾拥覆D.太丰则吾不敢也余则缊袍敝衣处其间（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（3）语段（一）文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用？（4）语段（一）（二）都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到____________________。【答案】（1）B（2）我却穿着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。（3）环境描写。作用：描绘了作者从师求学时恶劣的天气状况。表现了他不畏艰难、刻苦学习的精神，从侧面烘托出他对知识的渴望和坚定的求学意志。（4）勤奋、刻苦、自俭、能吃苦、不贪图享乐【解析】【导语】这两段文字通过回忆作者的亲身经历，传达了重视学习的思想和艰苦朴素的价值观。第一段描绘了早年求学时的艰苦条件，表现出不畏困难、专注于内心精神满足的价值追求。第二段则以家中长者的身份，对后辈进行劝诫，提倡简朴勤俭的生活作风，抵制奢靡风气。这两段文本都强调了在困境中坚持学习、修身立德的重要性，显示出对传统家风和个人品德修养的重视。【小问1详解】本题考查一词多义。A.连词，因此/动词，做；B．结构助词，的；C．介词，凭借/介词，用；D．副词，就/副词，却；故选B。【小问2详解】本题考查翻译。重点词：“缊袍敝衣”，穿着破旧的衣服。“略无”，毫无。“慕艳”，羡慕。【小问3详解】本题考查描写手法及作用的分析。“穷冬”“烈风”“大雪”属于自然环境，描写方法是环境描写。作用：通过“穷冬”“烈风”“大雪”的恶劣自然环境，写作者“从师”的艰难，突出学习条件的艰苦，结合“至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”可知，不仅侧面烘托出作者不畏艰难困苦，为求知识坚持不懈的精神，还增强了文章的抒情效果，渲染出一种艰苦奋斗的氛围，使读者更深刻地感受到求学的不易和毅力的可贵。【小问4详解】本题考查内容的理解。语段（一）：作者通过描写自己“负箧曳屣行深山巨谷中”“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动”“缊袍敝衣处其间”等艰苦的求学生活，体现了他勤奋刻苦、不畏艰苦、不贪图物质享受的品质。文中“盖余之勤且艰若此”直接点明了作者求学的勤奋和艰苦，这些都表明年轻人要想有所作为就需要有这种刻苦勤奋的精神。语段（二）：作者在信中告诫后辈“勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约”“不可贪爱奢华。不可惯习懒惰”，强调了要勤俭、能吃苦、不贪图享乐的重要性，认为这样才能成为君子，有所作为。所以两文作者共同认为年轻人要有所作为就应该做到这些。【点睛】参考译文：（一）当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂却不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿了热水来洗濯，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅店里，店主每天供应两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。同屋的同学们都穿着华丽的衣服，戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思，因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。（二）家中到军营来的人，大多称赞你举止大方，我因此稍感欣慰。一般人大多希望子孙做大官，我却不愿意（子孙）做大官，只希望（子孙）做个读书明理的君子。勤俭自立，习惯劳苦，可以身处安乐之中，也可以身处俭省之中。这就是君子。我做官二十年，不敢稍微沾染官僚的习气，饮食起居，还保持着寒素的家风，极其俭朴也行，稍微丰盛也行。太丰盛我就不敢了。凡是官宦人家，从俭朴到奢侈容易，从奢侈回到俭朴就困难了。你年纪还小，千万不可贪恋奢华，不可习惯懒惰。你读书写字不可间断，早晨要早起，不要丢掉从曾高祖以来相传的家风。11.阅读下面一首诗，回答问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）第一句重复用“难”字并被认为用得巧妙，谈谈你对此的看法。（2）请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。【答案】（1）第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，低回婉转的两个“难”字的连用，使相见无期的离别之痛，显得分外的深沉与缠绵。（2）以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感；运用对偶、比喻、双关等修辞表现感情，形象生动，贴切感人。【解析】【导语】李商隐的《无题》通过细腻的情感描绘，表达了相思之苦和离别难舍。诗中以“春蚕”和“蜡炬”比喻忠诚与奉献，情感深沉。诗句不仅展现出对时光流逝的无奈，也隐含着对相聚与离别的哲思，情感丰富而意境深远。【小问1详解】本题考查对关键字的理解与分析。“相见时难别亦难”写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境，由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受，也说明两个有情人难得相见一回。第一次“难”字点出相见的困难和不易，令人感受到相思之苦；第二次“难”字则描绘了分别的难舍难离，使人感受到离别之痛。两个“难”字的重复，不仅增强了诗句的节奏美，更加深了感情的层次，体现了恋人之间相见不易、分离痛苦的情感深度。【小问2详解】本题考查对诗句的赏析。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古传诵的名句，以生动的比喻表现了深入骨髓的爱意。诗句表达了奉献到生命的最后一刻的精神。春蚕吐丝直到生命的终结，蜡烛燃烧直至泪流干涸，通过自然界的现象来抒发对爱情誓死无悔的忠诚，以及长久不绝的思念之情。同时上句以蚕丝之“丝”暗喻思念之“思”，借助于谐音双关；下句以烛泪之“泪”来比方愁人之“泪”，形神极似。诗人巧妙地运用比喻、双关、对偶等修辞手法，写出了人间的千古至情。春蚕吐丝，死后方尽，蜡烛流泪，泪干身灭，这种伴随着生命始终的缠绵之情，这种至死不渝的真诚执着的爱，的确具有一种震撼人心的巨大力量。四、作文（共50分）12.作文。题目：如果没有他们要求：①有真情实感；②除诗歌外，不限文体；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【答案】例文：如果没有他们他们一身尘土，却有着难以估测的毅力；他们一脸朴实，却有着异乎常人的作为；他们平凡卑微，却有着惠泽万方的襟怀……如果没有他们，世界不再完整。“昨夜香风传十里，如今散落一城花”，那枯黄的树叶，迎合着冷色秋风，纷纷扬扬飘落。“旧岁已除人添寿，康灵洁净千万家”，他们扫起落叶，扫帚在他们手中与地面合奏起“沙沙”的交响乐。冷清的街道上是他们忙碌的身影，黄色皮夹将瘦弱的身子裹得严严实实，露在外面的双眸专注地盯着飘零的秋叶。一扫，稳当落入簸箕。日复一日，年复一年，同一个动作，重复无数次。就是这样一个动作，这样的他们，给每一个踏上清晨路上的人以舒适。清洁工，他们是千千万万劳动者的缩影，岁月见证了他们的贡献。如果没有他们，城市没有笑容；如果没有他们，周围将是恶臭；如果没有他们，世界不再洁净。高耸入云的建筑，凝聚着他们的智慧与汗水。城市的每个角落，都有他们存在过的印记。“日复年复何其长，怎奈离多相聚短”，他们衣着普通，在别人阖家团圆时，他们打点行李，带着妻儿的期盼、父母的嘱咐，踏上了挥洒汗水的打工之旅。手中的锤子敲击着铁架上的钉子，每一次击打都凝聚着力量与责任。数十米高的脚手架上，是他们忙碌的身影。“日灼寒侵风雨过，血汗怜为家衣添”，火一样炙热的太阳无情地舔着他们黝黑的皮肤，简陋的工地里，没有舒适的桌椅，只有钢筋水泥与他们相伴。建筑工人，他们用汗水浇灌起高耸的楼房，“厦起楼耸功勿没”是他们的辛勤，让城市焕然一新。如果没有他们，城市缺乏时代的兴起；如果没有他们，人们没有舒适的住所；如果没有他们，世界不再耸立。社会因有他们的相伴，不断进步，如果没有他们，世界不再完整。【解析】【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“如果没有他们”这一题目中的“他们”是关键所在，“他们”是一个复数概念，指代特定的一群人。可以是身边默默奉献的亲人、朋友、社区工作者等，也可以是在社会各个领域有着突出贡献的英雄模范、科学家、医护人员等，还可以是历史长河中推动人类文明进步的人物群体。“如果没有”则引导我们进行一种假设性的思考，去想象在缺少这些特定人群的情况下，世界将会呈现出怎样的景象，从而突出“他们”的重要性和独特价值。立意：（1）感恩奉献者：可以立意于感恩那些在日常生活中默默付出的人们，如父母、老师等。如果没有他们的关爱、教导与支持，我们的成长之路将会充满迷茫与坎坷，借此表达对他们无私奉献的感激之情。（2）赞美英雄群体：着眼于赞美那些在关键时刻挺身而出的英雄们，如消防员、军人等。通过假设没有他们面对灾难和危险时的英勇无畏，凸显他们对于社会安定、人民幸福的关键作用，倡导敬仰英雄的社会风尚。（3）强调职业价值：从不同职业群体出发，如科学家、医生等。阐述如果没有他们在专业领域的钻研与付出，科技不会进步，人类健康无法保障，从而强调各个职业对于人类社会发展不可或缺的意义，引发对不同职业尊重与理解的思考。二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，文章开头可以通过一个引人深思的假设性场景引出“如果没有他们”这个话题，比如“如果没有那些在黑暗中坚守的灯塔守护者，远航的船只将何去何从？”。中间部分则具体选取一个或几个“他们”的群体进行详细阐述，描述他们的主要贡献以及在假设情境下可能产生的严重后果。例如写医护人员，可以讲述他们在抗疫期间的付出，若没有他们不顾生死地奋战，疫情将会肆虐，无数生命将陷入绝境。结尾部分总结全文，再次强调“他们”的重要性，并呼吁人们珍惜他们的存在，向他们学习，传承他们的精神品质，让文章的主题得到升华，给读者留下深刻的印象。13.作文。从前有一个农夫种了五亩地，这一年恰逢干旱，农夫只得一担一担地从河里挑水来灌溉。一个工匠看见农夫这样辛苦，便告诉他，愿意帮他做一个水车，比用桶挑要轻松多了，而且灌溉农田很有效。农夫说：“我不觉得水车比我的桶更好用，再说，等你做好水车，我的禾苗也许早就干死了。”工匠说：“你挑的那点儿水，怎么能满足禾苗的需要呢？你的地恐怕很快就要光秃秃了吧。”农夫不再言语，继续一担一担地挑着水；工匠摇摇头，走开了。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】范文生于创新，死于守旧材料中的农夫因循守旧，而工匠懂得创新。我们的社会在进步，时代也在不断地变化，我们要适应这个社会，走在社会的前沿，只有开拓创新，才能来应对各种变化和挑战。郑板桥的字体非隶非楷，非古非今，他曾经临摹他人的作品，后经多次修改，集行楷之精华，创造出了自成一派的“板桥体”，可以说是开拓了属于自己的独特风格，“不可无一，不可有二”更是对他的独特字体的肯定评价。这就是一种开拓创新，“板桥体”的创作体现了郑板桥的开拓创新精神，更是告诉了我们开拓创新的重要性。也许有人会问：“那么安分守己、循规蹈矩就有错吗？”如果光从本义上来讲，安分守己和循规蹈矩并无坏处，而是一种遵守规则良好态度，但一旦沉默过长时间，开创不了新的思维，就会使思想僵化，也无法取得进步，逐渐会被别人超越或社会所淘汰。就像清朝末期中国闭关锁国，只顾自我发展，切断了与外国文明和经济的交流，刚愎自用，最终导致中国落后被列强欺压，成为半封建半殖民的傀儡之国。所以，开拓创新是我们取得思想进步和社会发展的关键。开拓创新，有时需要打破常规，甚至顶着社会和公众舆论压力。英国生物学家达尔文正是一个开拓创新的典范，在当时“上帝创造了世界和万物”的“真理”一直被大众们坚信时，他不顾宗教信仰和社会以及生物学界的舆论压力，抱着对这个“真理”的怀疑开始环球航行，不断采