河南省郑州市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题【含答案解析】

2024-2025学年河南省郑州市八年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A.要塞（sài）黝黑（yǒu）深恶（è）痛绝B.悄然（qiāo）窒息（zhì）油光可鉴（jiàn）C.颁发（bān）蹒跚（pán）筋疲力尽（jìn）D.诘责（jié）濒临（pīn）惨绝人寰（huán）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.深恶（è）痛绝——wù；B.悄然（qiāo）——qiǎo；D.濒临（pīn）——bīn；故选C。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.琐屑伟案摧枯拉朽和颜悦色B.蒙昧滞留正襟微坐坦荡如砥C.婆娑杀戮为富不仁惮精竭虑D.翘首不辍屏息敛声鹤立鸡群【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.伟案——伟岸；B.正襟微坐——正襟危坐；C.惮精竭虑——殚精竭虑；故选D。3.古诗文默写。（1）____________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）（2）人恒过，然后能改，困于心，________，而后作。（《生于忧患，死于安乐》）（3）郦道元的《三峡》中侧面写出山高峡窄的句子：“___________，_________。”（4）游览名胜古迹常会触动人的情思。崔颢登黄鹤楼，心中涌起“____________？____________”（《黄鹤楼》）的思乡之情；杜牧临赤壁“____________，____________”（《赤壁》）表达对人生机遇的思考。【答案】①.几处早莺争暖树②.衡于虑③.自非亭午夜分④.不见曦月⑤.日暮乡关何处是⑥.烟波江上使人愁⑦.折戟沉沙铁未销⑧.自将磨洗认前朝【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、暖、衡、虑、曦、暮、戟、销、磨”等字词容易写错。名著阅读（2分）4.《红星照耀中国》中“红星”的含义：【答案】中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。【解析】【详解】《红星照耀中国》中红星的含义：特指共产党领导的红色革命。“红星”是个比喻，比喻中国共产党及其领导的红色革命。“红星”还可象征着领导抗日战争的中国共产党。5.斯诺在《红星照耀中国》中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中的一个关于“红小鬼”的故事来验证这句话。【答案】示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”，他们面对毫无礼貌的斯诺不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：“不用道谢，都是革命工作。”这样有原则的“红小鬼”正是中国的希望。示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神。示例三：作者在苏区碰到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？【解析】【详解】本题考查对名著情节的掌握与理解。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。在《红星照耀中国》中，塑造了一批红小鬼的形象。“在红军长征队伍中，他们是一个特殊的群体，尽管都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年诸写出一曲曲生命的壮歌”。这些红小鬼大多数是穷人出生的孩子，他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，年龄在10至15岁之间。他们大多数是童工或者是奴婢，来自生活困难的家庭，全都是自己做主参加红军的。在外貌上，红小鬼们的军装通常很大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。尽管他们每天洗手洗脸三次，但由于生活条件有限，常常显得脏兮兮的，甚至流着鼻涕。红小鬼们在红军中扮演着重要的角色。他们大多数是为了穷人能翻身而参加红军的，具有强烈的革命意识。尽管他们的装备和生活条件较为简陋，但他们充满活力，积极参与红军的各项活动。这些红小鬼不仅是红军的一部分，也象征着革命的希望和未来。斯诺在书中，赞美了他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们仿佛就看到了中国的未来和希望。作答时首先理解“红小鬼”的意思，再结合名著《红星照耀中国》的内容来回答即可。示例：斯诺看到，部队的几个红小鬼承担了大量的后勤工作，包括背负装备和物资，应对恶劣的自然环境和敌人的追击。他们不仅在体力上做出了巨大贡献，还在精神上激励了其他红军战士，成为了长征中不可或缺的一部分。6.下列句子有语病的一项是（）A.新型城镇的关键是要以人为本，要让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。B.通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。C.一个人在人生道路上能走多远，自信心往往起着举足轻重的作用，他是一个人成长和成才不可缺少的重要心理要素。D.《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句的辨析。B.成分残缺，可删去“让”；故选B。7.阅读下面材料，按要求答题。材料一：①君子养心莫善于诚，致诚则无他事矣。（《荀子》）②人而无信，不知其可也。（《论语》）③小信成则大信立，故明主即于信。（《韩非子》）④诚信者，天下之结也。（《管子》）材料二：“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级。新版分区设置更合理，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。材料三：漫画（见下图）（1）请综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。（20字左右。）（2）请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右。）【答案】（1）不论在古代还是现代，不论对个人还是国家，诚信都很重要。（意思对即可。）（2）画面内容示例：画面的主体内容是—个人被关在牢笼里。他手抓栏杆，表情痛苦，左脚的铁链上连着一个写有“失信”字样的铁球。牢笼上压着许多写有“禁止”“限制”字样的标牌。寓意：失信者会受到惩戒。（意思对即可。）【解析】【详解】（1）本题考查学生的概括能力。要求学生在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。材料一是“古代人讲究诚信”和材料二是现代社会对诚信的态度，共同点是讲诚信及其意义价值，一句话概括结论：自古以来，诚信都是中国人立身处世的准则。（2）本题考查学生对漫画的理解。读懂漫画中的对白或说明文字，读懂漫画的构图，读懂漫画中的要素，要素包括：“人”“物”“对白”等。漫画中一个人被禁锢在笼子里，旁边放着被禁的原因“失信”二字，笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样，该漫画寓意，一个人若失信，将寸步难行。二、现代文阅读（共28分）8.阅读下文，完成问题。 老枣树下的斑驳流年①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？③从前，红枣成熟的季节，母亲便持了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望一忽而，举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。⑥母亲也有破例的时候。⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”⑧那天，母亲只一会儿就树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。⑫一次次，我用打老枣树的方法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每—次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。（有删改）（1）请概括母亲为我破例打枣的几件事。（2）赏析第④段画线句子“终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了”的表达效果。（3）第⑬段写到“忽而觉得，母亲就是一棵老枣树”，母亲和老枣树有什么共同之处？（4）文章结尾段有什么作用？【答案】（1）八岁那年，“我”要爸爸哭闹，母亲打“我”后带“我”打枣安抚。十三岁那年，“我”因被误解不想上学，母亲让“我”打枣出气。（2）运用反复修辞，强调“我”对老枣树发芽开花期盼，表现“我”对老枣树的喜爱及童真，反映老枣树下时光的欢乐。（3）都含辛茹苦，默默承受“我”的发泄，给予“我”安慰和力量。（4）结构上首尾呼应；内容上营造氛围，表达对老枣树和与母亲岁月的怀念，深化主题。文章通过回忆母亲在不同时期为“我”破例打枣的事，描写了老枣树与母亲的相似之处，以及结尾对老枣树和与母亲一起岁月的怀念，表达了对母亲的感恩和思念之情。【解析】【导语】这篇文章通过围绕老枣树和母亲的描写，表达了浓厚的思乡情怀和对母爱的深切怀念。老枣树不仅是家庭生活和童年记忆的见证，更象征着母亲的无私、包容和坚韧。作者在回忆中用细腻的笔触，勾勒出儿时与母亲的互动，从打枣的片段中展现了亲情的深沉与温暖。同时，秋雨和老枣树的象征意义贯穿始终，增添了文章的怀旧氛围和情感的层次感。文章通过自然景物与人生经历的对比，深化了主题，触动人心。【小问1详解】本题考查对内容的理解与概括。根据第⑦段“八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：‘走，妈妈给你打枣吃。’”可知，八岁时，“我”因为不明原因哭闹，被母亲打了一巴掌后哭得更厉害，母亲为了安抚“我”，破例带“我”去打枣。根据第⑨段“十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，递给我一根长木棍，说：‘使劲儿往树上打’”可知，十三岁那年，“我”因在学校被同桌误解且骂了自己，心里委屈不想上学，向母亲哭诉后，母亲用老枣树越打越旺的道理鼓励“我”。小问2详解】本题考查赏析重要语句的表达效果。文中“终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了”连续使用“终于”一词，构成了反复的修辞手法。再根据第④段“每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠”能看出“我”一直急切地盼着老枣树能早点发芽、开花，这反复的表述就是在着重强调“我”内心对老枣树发芽、开花那种强烈的期盼之情。而这份期盼恰恰体现出“我”对老枣树深深的喜爱，只有喜爱至极才会如此期待它的成长变化，同时也展现出当时年少的“我”那种童真童趣，围绕老枣树期盼它发芽开花的日子无疑是充满欢乐的，也很好地反映出老枣树下那段时光的欢乐美好。【小问3详解】本题考查对内容的理解与概括。根据第④段“我是老枣树看着长大的。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意”可知，老枣树在四季更替中，经历风雨，默默生长，从发芽到开花再到结果，如同母亲在岁月中含辛茹苦地付出。根据第⑫段“一次次，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，母亲的心有多疼”以及第⑬段“我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心”可知，“我”在生活中遇到不如意时，向母亲哭诉和发泄，母亲默默承受着这份痛苦，就如同“我”对着老枣树发泄情绪，老枣树也默默承受着一样。根据第⑦段“八岁那年，母亲把我搂在怀里说：‘走，妈妈给你打枣吃。’”、第⑨段“母亲伸手抹掉我脸上泪水，递给我一根长木棍，说：‘使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了’”可知，母亲在“我”情绪不好时，通过让“我”打枣的方式给予“我”关爱和鼓励，让“我”获得心理上的安慰。而老枣树在不同的时候成为“我”发泄情绪的对象，也在这个过程中给予了“我”一种特殊的安慰和力量。【小问4详解】本题考查尾段作用分析。结构上：根据文章开头“淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿”以及结尾处“夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音”可知，开头用秋雨声引出对老枣树以及与之相关过往的回忆，结尾又以同样的秋雨声作结，前后呼应，就如同给文章搭建起了一个完整的框架，让整篇文章的结构显得更为紧凑、有条理，使其更加完整。内容上：根据结尾“夜深了。秋雨依然淅淅沥沥”能感受到那秋雨营造出了一种静谧且略带惆怅的氛围，而文中回忆的都是曾经母亲在世时与老枣树有关的点滴，像“母亲伸手抹掉我脸上的泪水，递给我一根长木棍，说：‘使劲儿往树上打。’”等诸多生活场景，此刻在这淅淅沥沥的秋雨烘托下，过去那些时光仿佛都随着这秋雨声慢慢浮现出来，让人越发怀念。再结合“好去老家院落里，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年”这句话，更是把对过去和母亲、老枣树一起度过的美好又难忘岁月的怀念之情具象化了，让读者也仿佛能触摸到那如阳光般温暖却又已远去的时光，进而深化了文章对母亲、对往昔岁月怀念这一主题，让情感表达更加深沉、真挚，引发读者的共鸣。9.阅读下文，完成问题。娘的白发厉彦林①岁月无情，不知不觉娘老了，满头的黑发悄悄变白，像一团白云盘上头顶。②我知道，娘的缕缕白发是不尽的操劳染白的。我对娘早年的事情了解很少。娘出生在战乱年代，家境贫寒。嫁给父亲时，娘用唯一的破棉袄包着我，自己只盖着个破草毡子。面对生活的困苦与艰难，从不怨天怨地。在那个凭工分分口粮的年代，娘除了忙家务，也得挣工分。记忆中，娘一年四季总有干不完的活，可还是填不饱肚皮。③饭吃不饱，就更难添新衣裳了，大人孩子的衣服都是补丁摞补丁，才可能扯上几尺布，做件新褂子、裤子或纳双布鞋，洗得干干净净。我不理解娘为什么没有添一缕布丝，更不懂娘的辛苦和心中的愁苦。④娘不识字，但她知道识字重要，千方百计供孩子读书。我上小学时，娘却狠狠心给我买了一盏煤油罩子灯。那时的煤油凭票购买，每家每月1斤。煤油不够，或想办法借油票。实在没法，就用墨汁瓶或萝卜头造个点豆油、花生油的灯。我读书，或在灯下做针线活。有时，娘会停下手中的活，背诵课文。脸上洋溢着一种神奇的幸福。我常在娘的督促下进入梦乡，黎明被叫醒时，娘早已开始了新的一天的劳作……⑤娘性格坚强，无论日子多艰难，从不落泪。却因条件所限，而为孩子难过。我到县城上学前，娘不停地张罗，娘专门做了好吃的，请来本家的几位爷爷和叔叔，也算是对街坊邻居的答谢。娘坐在灶边烧水，泪珠不时从颊上落下来，娘你怎么哭了，不愿我走呀？”娘忙用衣襟擦掉泪水，“外出上学都没有几件像样的衣裳，可别让人家笑话。”娘总感觉欠了我什么。⑥娘的和善有口皆碑。亲戚朋友，街坊邻居，有了难处，不愿麻烦别人。年纪大了，耕种、收获时，想法请吃饭，或者送点东西表示感谢。家里来了亲戚朋友，无论如何不能丢了面子，亏待了客人。娘事事关心别人，好像自己是铁打的一样，生病了也不舍得买药⑦娘从来不图儿女的回报，只是期望儿女们争气。她常说。娘不图你们当什么官，不图你们的钱财，大人孩子平平安安。娘把自己的心血，全都奉献给了我和家。每次回家，忙里忙外，问长问短。望着娘操劳的身影和晃动的白发，娘总是将我送至门外很远，目光中充满关爱和嘱托，我的眼里泪水盈盈……⑧夜深了，一缕月光透进屋里，恰如娘那满头的白发。我的惦念，溜回了至亲至爱的故乡。（节选自《青年文摘》，有删改）（1）第④段写到“脸上洋溢着一种神奇的幸福”，结合文章内容分析，娘的脸上为什么洋溢着神奇的幸福？（2）结合文章内容请简要概括文章中“娘”的形象。（3）从修辞角度赏析选文第①段画线句子的表达效果。（4）结合上下文，说说选文第⑦段作者盈盈的泪水包含了哪些情感。【答案】（1）娘出生在战乱年代，家境贫寒。没有上过学，不识字；她知道识字重要，千方百计供孩子读书，她看到孩子能读书，识字，觉得格外幸福和欣慰。（2）吃苦耐劳，重视孩子的教育，性格坚强，为人和善，爱孩子不求回报。（3）比喻，生动形象地写出母亲的白发之多，表现了母亲的苍老以及“我”的心酸。（4）包含着“我”对娘操劳一生而衰老的心酸，对娘年事已高却仍然为孩子们操劳的愧疚，对娘深深的思念。【解析】【导语】这篇文章通过作者对母亲的回忆，描绘了一个坚韧、无私、充满智慧和爱的母亲形象。文章采用朴实无华的语言，真实再现了母亲在艰苦岁月中的辛劳与付出，尤其是为了孩子的教育不惜付出的细节，令人动容。作者巧妙地通过白发这一意象，表现了岁月对母亲的无情与母爱的深沉，唤起读者对亲情的深刻体悟。整篇文章情感真挚、细腻，感人至深。【小问1详解】本题考查对内容的理解与概括。根据第②段“娘出生在战乱年代，家境贫寒，家里同样一贫如洗，娘用唯一破棉袄包着我。面对生活的困苦与艰难，从不怨天怨地，娘除了忙家务，也得挣工分”可知，娘出生在战乱年代，家境贫寒。根据第④段“娘不识字，千方百计供孩子读书”可知，娘不识字，但她知道识字的重要性，千方百计供孩子读书。根据第④段“我读书，或在灯下做针线活，娘会停下手中的活，背诵课文。脸上洋溢着一种神奇的幸福”可知，她看到孩子能读书，识字，觉得格外幸福和欣慰。【小问2详解】本题考查人物形象分析与概括。根据第②段“在那个凭工分分口粮的年代，娘除了忙家务，也得挣工分。记忆中，娘一年四季总有干不完的活，可还是填不饱肚皮”以及第③段“饭吃不饱，就更难添新衣裳了，大人孩子的衣服都是补丁摞补丁”可知，娘身处困苦的生活环境中，既要忙家务又要挣工分，即便总是吃不饱、穿不暖，也从不抱怨，一直辛勤劳作，有着吃苦耐劳的品质。根据第④段“娘不识字，但她知道识字重要，千方百计供孩子读书。我上小学时，娘却狠狠心给我买了一盏煤油罩子灯。那时的煤油凭票购买，每家每月1斤。煤油不够，或想办法借油票。实在没法，就用墨汁瓶或萝卜头造个点豆油、花生油的灯”可以看出，尽管当时生活条件艰难，物资匮乏，娘却想尽办法为孩子创造读书的条件，足以体现她对孩子教育的高度重视。根据第⑤段“娘性格坚强，无论日子多艰难，从不落泪。却因条件所限，而为孩子难过……娘总感觉欠了我什么”可知，娘面对生活的诸多艰难困苦，向来不会轻易掉眼泪，只是在因条件不好担心孩子在外被人笑话时才落泪，可见其性格是十分坚强的，不会轻易被生活的磨难打倒。根据第⑥段“娘的和善有口皆碑。亲戚朋友，街坊邻居，有了难处，不愿麻烦别人。年纪大了，耕种、收获时，想法请吃饭，或者送点东西表示感谢。家里来了亲戚朋友，无论如何不能丢了面子，亏待了客人”可知，这表明娘在与人相处时，总是为他人着想，尽力帮助他人、善待他人，展现出为人和善的特点。根据第⑦段“娘从来不图儿女的回报，只是期望儿女们争气。她常说。娘不图你们当什么官，不图你们的钱财，大人孩子平平安安。娘把自己的心血，全都奉献给了我和家。每次回家，忙里忙外，问长问短”可知，娘一心只为孩子着想，把自己的一切都奉献给了家庭和孩子，对孩子没有物质等方面的所求，只盼着孩子平安争气，体现出爱孩子却不求回报的伟大母爱。【小问3详解】本题考查赏析语句的表达效果。“像一团白云盘上头顶”运用了比喻的修辞手法，把母亲变白的头发比作“一团白云”。“一团白云”形象地写出了母亲白发的数量之多。再结合“岁月无情，不知不觉娘老了”可知，此处通过白发的多与白，生动地表现出母亲的苍老，岁月在母亲身上留下了深深的痕迹，也表达“我”的心酸。【小问4详解】本题考查对内容的理解与概括。根据第①段“岁月无情，不知不觉娘老了，满头的黑发悄悄变白，像一团白云盘上头顶”以及第②段“娘出生在战乱年代，家境贫寒……娘一年四季总有干不完的活”可知，娘一生历经坎坷，从战乱年代走来，一直辛勤操劳，如今已满头白发，尽显苍老。看到娘为生活付出了这么多却在岁月中渐渐衰老，“我”心中充满了心酸。根据第⑦段“每次回家，忙里忙外，问长问短……娘总是将我送至门外很远，目光中充满关爱和嘱托”可知，即使娘年事已高，依然为孩子们忙前忙后，对孩子关怀备至。而“我”可能觉得自己对娘的回报还不够，没有让娘过上更好的生活，因此心中充满愧疚。根据第⑧段“我的惦念，溜回了至亲至爱的故乡”可知，说明“我”离开娘后，心中对娘充满思念。看到娘的白发和操劳的身影，这种思念之情愈发强烈，泪水也包含着对娘的深深思念。三、古诗文阅读（共14分）10.阅读下面两个语段，完成问题。（一）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（选自《富贵不能淫》）（二）是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。太上贵德，其次务施报。礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。人有礼则安，无礼则危。故曰：“礼者，不可不学也。”夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。（节选《礼记•曲礼》）（1）解释下面加点词语在句中的意思。①岂不诚大丈夫哉__________②与民由之_______（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（3）语段（一）中孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。（4）结合语段（一）（二）两文，分别概括两文的观点。【答案】（1）①.真正，确实②.遵从（2）富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志，这才叫作大丈夫。（3）居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。（4）甲文观点：富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志，这才叫作大丈夫。乙文观点：礼，不能不学。【解析】【导语】这两段文字分别选自《孟子》和《礼记》，探讨了关于什么是真正的“大丈夫”以及礼仪的重要性。《孟子》通过批评公孙衍和张仪而强调“大丈夫”需坚守原则，面对富贵、贫贱与威武都不动摇。《礼记》则论述礼仪在人际交往中的核心作用，提倡礼尚往来，强调礼仪可安定社会。两者均提倡个人品德的修养，以礼义和道德立身，成就真正的“大丈夫”。【小问1详解】本题考查文言词语。①句意：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正。②句意：与人民一起走这条正道。由：遵从。【小问2详解】本题考查句子翻译。重点词：淫，使……迷惑；移；使……改变；屈，使……屈服；谓：称作。【小问3详解】本题考查对文章内容的理解与概括。结合文章可知，孟子直接正面论述大丈夫的句子是“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”中列举了三种外来情况，富贵、贫贱、威武对人产生影响，面对这些诱惑和威胁，做到不迷乱、不改变志向、不屈服，是大丈夫。那么如何能够做到面对外来的诱惑、威胁不迷乱、不改变志向、不屈服呢，重要的是内心。即“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道”这个句子中所阐述的内容：孟子认为大丈夫应该居住在“仁”这个天下最宽广的住宅里。这意味着大丈夫要以仁德为自己的精神家园，心中始终秉持着仁爱之心。无论是面对富贵的诱惑还是贫贱的困境，都不能放弃这种仁德的坚守。在生活中，要以仁爱的态度对待他人，将仁德作为自己行为的准则和道德的底线。大丈夫要站在“礼”这个天下最正确的位置上。“礼”代表着一种社会秩序和行为规范，大丈夫需要按照礼的要求来规范自己的言行举止。在人际交往中，尊重他人、遵守社会公序良俗，不做违背礼仪道德的事情。这样才能在面对威武的压力或者其他外在的干扰时，依然坚守自己的原则，不屈服于不合理的要求。大丈夫要行走在“义”这个天下最光明的大道上。“义”是一种公正、合理的行为准则，也是一种正义的精神追求。大丈夫的内心要有正义的信念，做事情要符合正义的要求。当遇到富贵的诱惑时，不能被利益冲昏头脑而丧失正义；处于贫贱的境地时，也不能因为想要摆脱困境而不择手段，违背正义；在面对威武的威胁时，更不能为了保全自己而放弃正义的立场。大丈夫如果有施展才华机会、实现理想的机会，就要和百姓一同去走这条正道，如何没有这样的机会，那么就要独自去走这条道。即无论有没有机会都要走在这条正道上。【小问4详解】本题考查对文章观点的概括能力。文章观点是集中表明作者主张和看法的语句，一般在文章的开头或结尾。甲文开头先通过景春的话提出了一个观点，即公孙衍、张仪这样能影响诸侯、天下的人是大丈夫，然后孟子用反问句的方式否定了景春关于大丈夫的观点。运用丈夫加冠、女子出嫁来类比，认为公孙衍、张仪是以顺为正，是妇人家遵循的道理，不是大丈夫遵循的道理。然后提出自己的观点“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”，对大丈夫进行了论述，认为大丈夫要能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。所以，甲文是围绕什么事大丈夫来论述的，结尾总结了孟子对于大丈夫的认识，故甲文观点是：富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志，这才叫作大丈夫。乙文主要论述“礼”，“是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。太上贵德，其次务施报。礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”论述了“礼”的来源，“人有礼则安，无礼则危。故曰：‘礼者，不可不学也。’”论述了学习“礼”的原因，“夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑”论述了“礼”的实质和好处。因此文章围绕“礼”论述了学习礼的原因、好处，由此告诉人们“礼者，不可不学也”。故论点是：礼，不能不学。【点睛】参考译文：【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。”孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作最大原则，是妇人家遵循的道理。居住在天下最广大的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时就与人民一起走这条正道，不能实现理想就独自行走在这条正道上，富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，强权不能屈服他的意志，这才叫作大丈夫。【乙】所以，圣人兴起时，才制定礼教化人们，使人们有礼，从而懂得把自己与禽兽区别开来。上古时，人们崇尚“德”，后来却讲求施报。礼崇尚往来。施人恩惠却收不到回报，是不合礼的；别人施恩惠于已，却没有报答，也不合礼。人们有了礼的规范，社会便得以安定，少了礼社会便会倾危，所以说：“礼，不能不学啊！”礼的实质在于对自己卑谦，对别人尊重，即使是挑着担子做买卖的小贩，也一定有令人尊敬的地方，更何况富贵的人呢？身处富贵而懂得爱好礼，就不会骄横过分，身处贫贱而知道爱好礼，那么志向就不会被屈服。11.阅读下面一首词，回答问题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（1）请用自己的话描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句诗的画面。（2）这首词的结尾一句表达了作者怎样的愿望？【答案】（1）示例：天空中云雾翻涌，一片曙色朦胧，头顶的银河似在转动一般，将点点星光投散在海面，像无数的船儿在舞动着风帆。（2）把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。此句表明作者有大鹏高飞之志，亦表现出其对现实的不满，对自由生活的向往。【解析】【导语】《渔家傲》写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。上阕展现奇幻海天景象，似梦归帝所。下阕倾诉人生感慨与追求，既有对前路漫漫的叹息，又有对自由高飞的向往。【小问1详解】本题考查描绘诗中展现的画面。此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，加上合理的联想和想象，让人产生如临其境的感受不能只对诗句进行简单翻译，展开合理的想象来作答。本句句意：一团团白云相接，以与拂晓的晨雾连在一起越发显得迷蒙，那天河好像在流转，风帆舞动。示例：拂晓海上乘船，看到海天相接，晨雾蒙蒙。透过云雾远远望去，银河中波涛汹涌，像要使整条河翻转过来似的。河中许许多多帆船在滚滚的大浪中颠扑，风帆摆动得像在银河中起舞一样。【小问2详解】本题考查诗词的赏析。“风休住，蓬舟吹取三山去”句意：风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。联系上一句“九万里风鹏正举”可知，此处词人把自己比成大鹏，借大鹏展翅形象展壮志，望风不停送己至三山，可见其不甘现实束缚，渴望挣脱，去往仙山处享受自由自在生活，满是对自由向往。四、作文（共50分）以下两个文题任选一题作文！12.作文。题目：请以“你的样子，真美”为题目，写一篇文章。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，600字左右。③文中不要出现真实的地名、校名和人名。【答案】例文：你坚持的样子，真美美，无处不在。外表美是一种美，内心美也是一种美；帮助别人是一种美，宽容待人也是一种美……当然，自己的坚持不懈也是一种美。在我六岁的时候，我开始喜欢上了钢琴，它的声音高低起伏，婉转动听。我刚开始学还觉得挺新鲜，可一年后就面临着考级的问题。要考级就要背曲谱，三四首曲子要背，可我最讨厌的就是背。我在那时甚至想过要放弃，结束这个特长的学习，可在妈妈的鼓励下，我决定暂时先把考级考过后再决定要不要继续学下去。钢琴考级安排在暑假里。为了迎战考试，暑假里我几乎每天都在家里呆着；为了顺利通过考试，我几乎是一门心思地背曲子。在考级的前几天，我虽然把所有的曲子都背熟了，但是还感觉心里不踏实，有压力，我在心里暗暗地鼓励自己：相信自己，加油，我最棒！到了考级来临的那一刻，我信心满满地把考试的几首曲子弹了一遍，当然也为自己捏了一把汗，第一次考级就这样紧张而又迅速地结束了。经过激动而又漫长的一个月等待时间，考级结果出来了，我居然考级通过了！我欣喜若狂，拿着证书那一刻我满满的荣誉感。有了第一次考级的经验，就有了第二次的信心，我决定要一直学钢琴。我不会再像以前一样感觉练钢琴是枯燥乏味的，而是感觉钢琴声音是悠扬悦耳的。我觉得弹钢琴是一种兴趣爱好，而钢琴反倒更像是自己的好朋友。不开心的时候，我弹一曲，即使它不是人，它也能体会到我的悲伤。开心的时候弹一曲，它好像也能感受到我的开心。在我眼里，钢琴更像是我的一个知心朋友。因为坚持，才让我有了学下去的动力；因为坚持，才让我多了一位知心朋友；因为坚持，才让我知道：你的样子，真美！【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一、审题立意。要求以“你______的样子，真美”为题目，写一篇文章。这个题目中包含几个关键词语：“你”“样子”“真美”，在写作时，要把这三个关键要素写明白。“美”是立意点，要歌颂赞美，弘扬正能量。“你”包含的范围很广，可以是父母长辈，可以是亲戚朋友，可以是老师或陌生人，还可以是各种岗位的人等等。“你”可以实指，写一个具体的人或客观存在的事物，如草木、山水等；“你”还可以指一个国家、民族的精神等。明确了这一点后，“……的样子”也就有了具体的范围。如果写人，横线上可以填入：微笑、奋斗、改变、坚韧不拔、持之以恒、专注、包容、劳动、执勤、弯腰、运动、微笑、唱歌、跳舞、辩论等等；如果写山水草木，横线上可以填入：巍峨、奔流、盛开、苍翠、不畏严寒等；如果写国家民族，横线上可以填入：崛起、担当、奋进等。第二、构思选材。本文题材适合写记叙文。作文时，可以选择自己比较熟悉的一个人，努力回忆他（她）有哪些让你印象深刻地表现。这些表现在当时可能并没有引起你特别的关注，但现在回想起来感觉很美。比如同学上课回答问题时，问老师问题时，帮助同学时，独自思考问题时，微笑时，唱歌时，朗诵时，演讲时等等。当然，我们也可以跳出同龄人的圈子，写写老师，父母或身边的陌生人。比如老师讲课滔滔不绝时，父母轻言细语给你讲道理时，长辈给你送东西嘘寒问暖时，交警在烈日下指挥交通时，环卫工人大清早扫街时等等。除此之外，我们还可以写文学作品中出现的人物，比如简•爱大胆追求幸福自由时，鲁智深拳打镇关西惩恶扬善时等。在具体写作时，应以叙事为主，但在结尾部分要运用抒情写出自己的感受体会。选材上可以选取一个人与你发生的一件事情，也可以写多个人给与你真实感受的事件。不论选取哪件事情，故事题材应是生活实例，应真实，并且要展现“真美”的情感，是积极向上的、给你的生活或者心灵带来美好的感受。例如：在新冠肺炎中，医务工作者抗疫的身影很美；年轻漂亮90后哥哥姐姐们因为戴口罩而造成脸上下留疤痕，每次微笑时依旧很美。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过