重庆市渝北区五校2021-2022学年八年级下学期期中语文试题

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页重庆市渝北区五校2021-2022学年八年级下学期期中语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1．下列各项中，划线字注音无误的一项是（

）A．推搡（shǎng）

拙劣（zhuó）

喧哗（xuān）

归省（xǐng）B．浮躁（zào）

漫溢（màn）

骤然（zòu）

行辈（háng）C．衰竭（shuāi）

敦实（dūn）

驰骋（chěng）

挑拨离间（jİàn）D．蛮横（hèng）

瞭望（liào）

缅怀（miǎn）

强词夺理（qiáng）2．下列各项中，有错别字的一项是（

）A．皎洁

扶植

震耳欲聋

出类拔萃B．晦暗

阻碍

暴风骤雨

五彩斑斓C．雄辩

挑剔

相辅相成

名副其实D．偏僻

家眷

轻歌慢舞

霓裳羽衣3．下列加点词语使用正确的一项是（

）。A．老王最近真是流年不利，倒楣的事儿纷至沓来，让他不知所措。B．在奥运会上，我们中国梦之队的个个队员行将就木，为祖国赢得了一块又一块的金牌。C．罗丹做什么事情多是漫不经心的，光是修改雕塑的细节部位都十分仔细，达到了忘我的境界。D．虽然它精心设计了这个圈套，但还是能够自圆其说的。4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（

）A．丁香结是解不完的，它年年都有；人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。可能正因如此，这世界才具有了无穷魅力。B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。C．“听着，朋友，”他说：“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。”D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、语言表达5．依照例句，进行仿写。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；___________，____________；____________，_____________。评卷人得分三、名著阅读6．名著阅读。(1)《钢铁是怎样炼成的》是_______（国家）作家__________所作。(2)人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他能够说：“我已把自己的整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——_________________________。评卷人得分四、综合性学习7．综合性学习我国自古以来就讲求“以和为贵”，你班将举办“以和为贵”的主题班会，请你完成以下任务。(1)本次活动中，班委会要求每位同学仿照方案一再设计2个活动方案方案一：举行“以和为贵”演讲比赛【畅谈“和”生活】(2)你班准备本周四下午4点在班上举办主题为“以和为贵”的主题班会，想邀请语文老师李老师来给大家讲讲古代以和为贵的故事。你作为班长，会如何邀请李老师呢？评卷人得分五、句子默写8．古诗文默写。（1）式微式微，___________？微君之躬，___________？（《式微》）（2）万籁此都寂，___________。（常建《题破山寺后禅院》）（3）___________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）___________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）___________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（6）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫推己及人的美好愿望的诗句是：______________，______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（7）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的诗句是：______________，______________。（白居易《卖炭翁》）评卷人得分六、对比阅读阅读文言文，完成下面小题。《大道之行也》和《桃花源记》节选【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（选自《桃花源记》）9．解释下列加点词语。（1）选贤举能()（2）人不独亲其亲()（3）阡陌交通()（4）男有分()10．用现代汉语翻译下面的句子。（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。11．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（

）A．《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。B．“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。C．《桃花源记》选段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到他们的心情。D．《桃花源记》可以说是一定程度上再现了大同社会的理想生活。12．请比较《大道之行也》和《桃花源记》两者对理想社会看法的相同点。评卷人得分七、现代文阅读阅读课文《社戏》节选，完成下面小题。①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。⑤我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。⑥“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。⑦我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。⑧大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。⑨第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。⑩“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。⑪六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”⑫我点一点头，说道，“好。”⑬“豆可中吃呢？”⑭我又点一点头，说道，“很好。”⑮不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。⑯待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。⑰真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。13．请概括选文主要讲了哪几件事情？14．文章题目是《社戏》，请问“偷吃罗汉豆”这一情节能否删去，为什么？15．赏析文中画线句子。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。16．请分析双喜这一人物形象。17．你的童年有遇到过像双喜这样的人吗？你想对他说些什么呢？阅读下文，完成后面小题假如汉字会说话乐琦①认识一个汉字，就像认识一个人。假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着古人一脉相承的智慧。②汉字，可以说是人类伟大的发明。今时今日，当我们吟诵着“关关雎鸠，在河之洲……”的时候，分明可以感受到古人的智慧与纯粹，这种穿越时空的心灵交流是很多发明难以比拟的。关于汉字的产生，我们常常会追溯到仓颉。在《淮南子·本经训》里有一句非常动人的话：“仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭！”我们的祖先开始用汉字记录生命中每一个动人的瞬间。汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，开启了一个新的文明。③公元前221年，秦始皇统一六国，实行“书同文”的政策，将小篆作为全国的标准字体。自此，汉字从最初的象形意义系统逐渐发展为成熟的文字体系。几千年来，汉字像一只看不见的手，承载着悠久灿烂的中华文化。民族的自信，源于文化的自信。文化的自信，很重要的一个来源是文字。汉字，体现着中国人的形象思维。比如，我们看下雨的“雨”字，点点滴滴，正如从天空降落水滴的样子。汉字里，这样的例子还有很多。一个方块字就是一方天地，这是只有汉字才能传达的意境。④每个中国人一生大约会说汉字四亿次，有出处的汉字总数近十万个，而经常用的汉字却不到四千个。以往的汉字学习，大家更关注汉字怎么读、怎么写，至于字的本源意义，却甚少涉及。我们说一个人的汉语很好，到底是以什么样的标准来衡量？是会读、会写汉字，还是进一步了解字的本源意义？日常生活中，我们也会听到有人问某个字为什么这样写、这样读或这样用，对汉字充满好奇心，的确，每个汉字背后，都有着丰富的历史文化内涵，这是我们语言的根。比如，为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”？为什么我们把新年的第一天称作“元旦”？如果有人问你这样的问题，你怎么回答？你也许会说：“我们从小到大一直都是这么说的。”那么，追根溯源，为什么我们会形成这样的表达？⑤关于“水龙头”，这就说到“龙”字。“龙”这个字背后的文化源远流长。相传龙会口吐大水而形成雨，因此，“龙吐水”成为古人对龙的一种形象表达，而“水龙头”的喷水功能正好与“龙吐水”不谋而合，由此，人们自然而然，把自来水的开关称为“水龙头”。⑥汉字，这一人类文明里传承千年的文字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。实际上，中国人对汉字的崇拜从汉字产生的那一天就开始了。在古代，读书人“不污字纸”，他们对汉字和中国文化充满敬畏。直到现在，每年的大年初一，中国人几乎都会贴春联，“新年纳余庆，嘉节号长春”，这时候的汉字，以一种特殊的方式，贴在每家每户的门前，寄托着人们对未来生活的祝福和希望。⑦今天，汉字已经走向世界，越来越多的外国人喜欢上中文，爱上汉字，迷恋汉字。瑞典汉学家高本汉深入研究了古今汉语语音和汉字的演变，他在瑞典教汉字，每教一个汉字，都会解释这个字的来龙去脉。高本汉的学生林西莉写了一本风靡全球的《汉字王国》，讲述中国人和汉字的故事。脸书Facebook创始人扎克伯格练就了一口流利的汉语，并且在清华大学全程用汉语演讲。美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉十八个月大就开始学习中文，她用中文背《三字经》和古诗的视频在互联网上广为流传，让世界见识到中文这一语言的独特魅力。还有一位叫斯睿德的美国人，用二十年时间研究汉字的字源，创办了汉字字源网，被称为“汉字叔叔”……⑧让我们一起追溯汉字的根与源，用汉字来领悟天地之美，领悟历史与空间的辽阔，把对汉字的感悟升华为强大的精神力量。18．阅读全文，说说汉字的重要作用有哪些。19．第⑦段主要用了什么说明方法？有何作用？20．文章说“每个汉字背后，都有着丰富的历史文化内涵”，仿照选文对“水龙头”的诠释，解释“元旦”一词。(80字以内)21．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“雨”是一个象形字，因为它的样子正如从天空降落的水滴，点点滴滴的。B．民族的自信，源于文化的自信。文化的自信，唯一的来源是文字。C．中国人大年初一贴春联，既寄托着对未来生活的祝福和希望，也是敬畏汉字和中国文化的表现。D．学习汉字不仅仅要知道怎么读，怎么写，还应该探究字的本源意义。因为每个汉字背后，都有着丰富的历史文化内涵。22．汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。某机构对11000名网友进行了关于“最有价值汉字”的投票调查，排名前十的“最有价值汉字”统计如下表：请探究并归纳出这些汉字能够入选“最有价值汉字”的原因。___________________________________________________评卷人得分八、作文23．刘晓丽因妈妈私自翻看自己的日记很生气，不想和妈妈说话，但冷静几天后，晓丽决定给妈妈写封信进行有效沟通，以免此类事情再次发生。请你代刘晓丽给妈妈写封信，不少于500字。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。24．作文。《现代汉语词典》对“回味”一词作如下解释：①名词，食物吃过后的余味：回味无穷；②动词，从回忆里体会：我一直在回味他说的话。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。请以《回味》为题，写一篇不少于500字的作文，文体不限。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．C【解析】【详解】A．推搡（shǎng）——sǎng，拙劣（zhuó）——zhuō；B．骤然（zòu）——zhòu；D．强词夺理（qiáng）——qiǎng；故选C。2．D【解析】【详解】D.轻歌慢舞——轻歌曼舞；故选D。3．A【解析】【详解】试题分析：考查词语（成语）的正确使用。A纷至沓来：形容接连不断地到来。使用正确。B行将就木：指人寿命已经不长，濒临死亡。与语境不符，使用错误。C漫不经心：随随便便，不放在心上。褒贬误用，使用错误。D自圆其说：能提出理由，使自己的说法没有自相矛盾和破绽之处。望文生义，使用错误。据此，答案为A。4．A【解析】【详解】B．带有语气词的并列词语间不能适应顿号；“桃花啊”“杏花啊”其后的顿号应改为逗号；C．“他说”位于所说话语的中间（前后都为此人说的话），所以“他说”后的冒号应改为逗号；D．此句为陈述句；句末的问号应改为句号；故选A。5．

示例：如果你是一泓清泉，

就滋润一方土地；

如果你是一棵小草，

就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。【解析】【详解】考查句子的仿写。画线的句子是一个比喻句，本体是你，要填写是喻体。喻体要根据本体人生的意义在于奉献而不在于索取来拟写。应该采用“如果你是……，就……”的形式，句子之间构成假设关系，后半句是对前半句的进一步说明，指出其结果。如：如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一片白云，就装扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗；如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。答案是多元的。6．(1)

苏联

尼古拉·奥斯特洛夫斯基(2)为人类的解放而斗争【解析】(1)《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。(2)这一段话出自《钢铁是怎样炼成的》的第二部第三章，原文是：人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他能够说：“我已把自己的整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”7．(1)方案一：示例：举办“以和为贵”征文比赛

方案二：示例：举办“以和为贵”摄影展览(2)示例：李老师，您好！我班准备本周四下午4点在班级举办一场主题为“以和为贵”的主题班会，想邀请您来给我们讲讲古代以和为贵的故事，您看方便吗？（或者期待您的到来）【解析】(1)本题考查学生对活动项目的设计能力。主题活动栏目设计，一般可以从“朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报”等方面来设计。本题作答可围绕着“以和为贵”这一主题，可设计以下活动项目，如：举办“以和为贵”征文比赛；举行“以和为贵”读书报告会等。答案是多元的。(2)语言表达题，首先要有称谓和问候语（李老师，您好！）；其次写清邀请的原因或理由（班级举办主题为“以和为贵”的主题班会，想邀请语文老师李老师讲古代以“和”为贵的故事）；第三要交代清楚时间和地点（时间是本周四下午4点，地点是班级教室）；最后要注意说话的对象，语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。8．

胡不归

胡为乎泥中

但余钟磬音

无为在歧路

气蒸云梦泽

零落成泥碾作尘

安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜

可怜身上衣正单

心忧炭贱愿天寒【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“磬”“歧”“碾”“俱”等字的书写。9．

同“举”，推举

以…为亲

交错相通

职分，职守10．（1）财物，厌恶把它扔在地上，不是一定要据为己有。（2）老人小孩，个个都感到安闲快乐。11．B12．两文都表现了对理想社会的追求，反映的社会都是大同化，理想化，和谐化。（结合文章具体内容作答。）【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“选贤举能”的句意是：选拔推举品德高尚、有才干的人。举：同“举”，推举。（2）“人不独亲其亲”的句意是：人们不仅仅敬爱自己的父母，疼爱自己的子女。亲：以……为亲。（3）“阡陌交通”的句意是：田间小路交错相通。交通：古今异义词，交错相通。（4）“男有分”的句意是：男子要有职业。分：职分，职守。10．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“货（财物）、恶（厌恶）、弃（丢弃）、藏（收藏）”几个词是重点词语。（2）句中的“黄发（指老人）、垂髫（指小孩）、并（全，都）”几个词是重点词语。11．考查对文章内容的理解和分析。B.有误，“天下为公”意思是说天下是人们所共有的，并不是“说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事”。故选B。12．本题考查概括文章内容主旨和见解阐述的能力。结合这两篇文章的内容来看，“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有许多相似的地方：（1）大同社会的“老有所终，幼有所长”与世外桃源的“黄发垂髫并怡然自乐”相似；大同社会的“男友分女有归”与世外桃源的“其中往来中作”相似。写人人安居乐业；（2）大同社会的“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做，故外户而不闭”与世外桃源的没有战乱，和平相似；据此可概括作答。【点睛】参考译文：【甲】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求信用，培养和睦气氛。因此人们不仅仅敬爱自己的父母，疼爱自己的子女，要使老年人有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人，老而无夫的人，幼而无父的人，老而无子的人，有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子要有职业，女子要及时婚配。财物，厌恶它被扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。因此图谋之心闭塞而不会兴起，就不会有人盗窃财物，作乱害人，所以家家户户都只把门从外面带上，而不从里面闩上。这就叫做大同社会。【乙】桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。13．停船吃豆，月夜归航，再谈吃豆。14．不能删去。因为偷吃罗汉豆也是看戏的一部分，能表现小伙伴们热情淳朴、善良能干、顽皮等形象，也引出下文六一公公的情节，表现出作者对劳动人们的深厚感情和对美好生活的向往。15．运用了比喻和侧面描写。把航船载着孩子们航行比作大白鱼背着孩子在浪花里蹿，表现出孩子们驾船时的愉悦心情。老渔父的喝彩也从侧面表现了船行速度之快和孩子们驾船技术的高超。16．如：①双喜是一个有领导力、决断力的人，从文中双喜通过判断决定偷阿发家的豆可以看出；②双喜是一个做事考虑周全的人，从文中双喜主动考虑到偷太多阿发家的豆会被骂，从而又转去六一公公地里以及率先考虑到动了八公公船上的盐和柴会被知道可以看出。17．围绕着小伙伴的美好品质，表达对小伙伴的怀念，感恩等作答，言之成理即可。【解析】13．本题考查对文章内容的概括。结合第②段“离平桥村还有一里模样……说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆……”第⑤段“我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃”，“我”和小伙伴们开船回家，中途停船偷豆吃豆，可概括为“停船吃豆”；结合第⑤段“吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了”、第⑥段“‘都回来了！那里会错。我原说过写包票的！’”、第⑦段“桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。……母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟……”可知，“我”和小伙伴们吃完豆就开船回家，可概括为“月夜归航”；结合第⑨段“……‘双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少’……”第⑩段“‘是的。我们请客’。我们当初还不要你的呢。”、第⑬段“‘豆可中吃呢？’”、第⑭段“我又点一点头，说道，‘很好’”可知，第二天，“我”、小伙伴和六一公公再次谈起昨夜吃豆的事情，可概括为“再谈吃豆”。14．本题考查对文章的理解。答此题首先答出“不能删掉”，然后根据文章内容以及作者的情感说明理由。不能删掉。偷吃罗汉豆是在看戏归航途中，也是看戏的一部分。在偷吃罗汉豆这一情节中，作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了小伙伴淳朴、善良、友爱、无私的好品德。而偷罗汉豆也引出了下文“我”、小伙伴和六一公公再次谈起昨夜吃豆、六一公公送豆的事情，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。15．本题考查句子的赏析。“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”把航船比作一条大白鱼，这是比喻的修辞。“蹿”从正面表现了船行之快。“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”从侧面表现了船行之快。从船行之快中可以看出小伙伴驾船的技术高超。联系此时的情境，戏没有什么看头，小伙伴们决定归航，船行如此之快生动形象地表现了小伙伴们此时内心的轻松愉快。16．本题考查人物形象。结合第④段中“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”，可知他聪明机灵、善于为他人着想；结合第⑤段中“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”，可见他考虑周全、心思缜密；结合第⑥段“‘都回来了！那里会错。我原说过写包票的！’双喜在船头上忽而大声的说”，可知双喜聪明能干、待人热情。17．本题属于开放性题，围绕着小伙伴的美好品质，表达对小伙伴的怀念，感恩等作答，言之成理即可。示例：我的童年因有你的陪伴充满了很多美好的回忆，还记得我们小学放学时勾肩搭背畅聊未来的情景吗，还记得夏天一起去河里捞鱼的情景吗，还记得一起摘玉米并生火烤玉米的情景吗……有太多太多这样的回忆了，但让我记忆最深刻的是我们两人一起帮家里买东西，但是路上我不小心把钱弄丢了，正在我着急的时候，你把你妈给你买东西的钱递给了我，但是这样做你回去会挨妈妈骂，但你还是给了我，回到家果然被你妈妈骂了一通。现在一回想起小时候的往事，也总会想起你，我的童年有你一起相伴长大而很快乐。18．蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着古人一脉相承的智慧，体现着中国人的形象思维，有着丰富的历史文化内涵，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。19．主要用了举例子的方法，列举了高本汉、林西莉等人讲汉语、用汉字的事例，具体真实地说明了汉字已经走向世界，越来越多的外国人喜欢上中文，爱上汉字，迷恋汉字。20．示例：“元旦”的“元”，指开始，是第一的意思。“旦”是一个象形字，上面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。人们把“元”和“旦”两个字结合起来，就引申为新年的第一天。21．B22．①都属于道德范畴，体现了中华民族的传统美德。②都体现了为人处世的基本准则和普遍的价值观念。③公众期待不断提高社会道德水平。④公众期待中国传统文化能够得到很好的传承。【解析】18．本题考查对文章内容的理解。通读全文，结合相关段落的中心句作答。第①段，“汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着古人一脉相承的智慧”，第③段，“汉字，体现着中国人的形象思维”，第④段，“每个汉字背后，都有着丰富的历史文化内涵”，第⑥段，“汉字，这一人类文明里传承千年的文字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆”，精炼地整合答案即可。19．本题考查对说明文说明方法及其作用的判断能力。第⑦段，“瑞典汉学家高本汉深入研究了古今汉语语音和汉字的演变，……”“高本汉的学生林西莉写了一本风靡全球的《汉字王国》，……”“美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉十八个月大就开始学习中文，……”“还有一位叫斯睿德的美国人，……”，列举高本汉、林西莉等人讲汉语、用汉字的事例，表明运用的是举例子的说明方法。结合本段落来看，作者通过举这些实例，来具体准确地说明本段的中心句“汉字已经走向世界，越来越多的外国人喜欢上中文，爱上汉字，迷恋汉字”。答题模式：运用了举例子的说明方法，具体真实地说明了……（特点）。20．本题考查仿写的能力。要从内容和形式两方面把握。内容上，要紧扣“每个汉字背后，都有着丰富的历史文化内涵”，写出“元旦”的历史文化内涵，形式上，可仿照文中对“水龙头”的诠释的形式，可以从解释“元”和“旦”的含义入手，一个指开始，是第一的意思，一个指太阳从地平线上冉冉升起，象征一日的开始。最后写出人们以“元旦”指代新年的第一天，就像以“水龙头”代指自来水的开关一样。21．本题考查对文章内容的理解。通读全文，结合关键句子逐项分析。B.“文化的自信，唯一的来源是文字”是错误的，第③段，“文化的自信，很重要的一个来源是文字”，说明文字是很重要的一个来源，但并不是唯一的。22．本题考查发散思维。依据题意，结合文章中提到的汉字所体现出的“中华文化”“文明”“人们对未来生活的祝福和希望”分析，依照这些汉字的含义，找出它们在以上各方面的共同点，不难看出都属于道德范畴，都体现了为人处世的基本准则和普遍的价值观念。然后结合当今中国社会的特点，从人们对传统美德、价值观念、为人处世的基本准则的需求和对提高社会道德水平和传承中国传统文化的期待等方面，分析这些汉字的价值，语言要鲜明、简洁、连贯。23．例文给妈妈的一封信亲爱的妈妈:您好！之所以给您写这封信，是因为有些话不好当面说。妈妈，当我发现您偷看我的日记的时候，我非常的生气和伤心。妈妈，您知道吗，我们班上的大多数同学都有两个日记本，一本是给老师和爸爸妈妈看的，那上面写的并不是我们的真实想法，只是你们要看才那样写的；另一本是记我们的小秘密的，是不会给任何人看的。每个人都有自己的心事和秘密，有些是可以给别人说的，有些只能留在自己的心底。妈妈，您是不是也有自己的秘密，您会告诉我吗？妈妈，我已经长大了，不再是个小孩子了，我会遇到一些烦恼，有的您能帮助我，有的您是帮不了的。当我失望、烦恼时，如果我不告诉您，我会在日记里倾诉，把苦恼卸下；当我对您有意见时，暂时又不想惹火上身时，我只能告诉我的朋友——日记，抚平自己的心情；当我犯错时，虽然我会捂住耳朵不听您的唠叨，但我会在日记里检讨自己；当我有了心跳的秘密，我会把它留在日记里，也许不久之后，我也会笑话自己，但是现在我不能告诉您