第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 说课稿-2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上主备人备课成员设计思路本节课以清朝前中期的历史发展为线索，围绕“清朝的鼎盛与危机”这一主题，结合2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上的相关内容，设计以下教学环节：导入新课、自主学习、课堂讲解、案例分析、总结提升。通过生动的史实讲述、图表分析、小组讨论等多种教学手段，引导学生深入理解清朝前中期的历史特点，培养其历史思维能力和批判性思维。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括历史思维、家国情怀和时空观念。学生将通过分析清朝前中期的政治、经济、文化等方面的史料，培养史料实证和历史解释的能力；通过探讨清朝的兴衰过程，激发对国家命运的关注和思考，增强家国情怀；同时，通过梳理清朝历史发展的时间脉络，形成正确的历史时空观念，理解历史发展的连续性和阶段性。重点难点及解决办法重点：

1.清朝前中期政治、经济、文化的主要成就。

2.清朝由盛转衰的历史原因。

难点：

1.清朝闭关锁国政策对国家发展的影响。

2.清朝统治者的思想观念与国家危机的关系。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示清朝疆域图、经济发展图表等，直观呈现清朝前中期的繁荣景象，帮助学生理解其政治、经济、文化的成就。

2.利用历史文献、学者观点等，分析清朝闭关锁国政策及其对国家发展的负面影响，引导学生深入探讨其历史原因。

3.结合历史事件和人物，讲述清朝统治者思想观念的变化，以及这些变化如何导致国家危机，帮助学生理解清朝由盛转衰的过程。

4.设计小组讨论、课堂提问等互动环节，激发学生思考，促使他们在分析历史现象中形成自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段一、教学方法：

1.讲授法：系统地介绍清朝前中期的历史背景、重要事件及历史人物，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就清朝的鼎盛与危机进行小组讨论，引导学生主动思考和分析问题。

3.案例分析法：通过具体的历史案例，让学生深入理解清朝的社会现象和历史变迁。

二、教学手段：

1.多媒体展示：使用历史地图、图片和视频资料，直观展示清朝的历史发展。

2.教学软件：利用历史教学软件，进行互动式学习，增强学生的学习体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于清朝前中期历史发展的预习资料，包括历史文献摘录、重要事件简介等，要求学生了解清朝的政治、经济、文化背景。

设计预习问题：设计问题如“清朝疆域扩张的原因是什么？”“清朝盛世时期有哪些经济成就？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对清朝前中期的历史有初步了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养历史思维。

信息技术手段：利用在线平台，提高信息共享和反馈效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示清朝疆域变化图，引出清朝的鼎盛时期。

讲解知识点：详细讲解清朝的政治制度、经济政策和对外关系等，突出重点和难点。

组织课堂活动：分组讨论清朝由盛转衰的原因，每组汇报讨论成果。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考，积极提出问题。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点知识点，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解历史现象。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于清朝历史评价的作业，要求学生结合课堂内容进行分析。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，深化对清朝历史时期的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效率。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清代通史》：详细记录了清朝的政治、经济、文化、外交等方面的历史，帮助学生全面了解清朝的历史发展。

-《清朝的盛衰》：深入分析了清朝从鼎盛到衰败的原因，探讨历史发展的内在规律。

-《清朝对外关系研究》：阐述清朝的对外政策及其与西方国家的关系，帮助学生理解清朝在国际舞台上的地位和影响。

-《清代文化研究》：介绍清朝的文化成就，包括文学、艺术、哲学等方面，展现清朝文化的繁荣与多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究清朝的政治制度：学生可以深入了解清朝的政治制度，包括科举制度、官僚体系、地方治理等方面的特点，探讨其对中国历史发展的影响。

-探究清朝的经济政策：学生可以研究清朝的经济政策，如重农抑商、闭关锁国等，分析其对经济发展的利弊。

-分析清朝的文化成就：学生可以探究清朝的文化成就，包括诗词、书画、戏曲等方面的繁荣，了解其对中国文化传统的继承与发展。

-探讨清朝的对外关系：学生可以研究清朝的对外关系，包括与西方国家的外交、贸易往来等，分析其对国家发展的影响。

-调查清朝的民间生活：学生可以调查清朝时期的民间生活，了解普通民众的生活状态、习俗风情等，感受历史时期的社会氛围。

-观看历史纪录片：学生可以观看关于清朝的历史纪录片，如《清朝秘史》、《故宫》等，通过视听资料加深对清朝历史的认识。

-参观历史博物馆：学生可以参观历史博物馆，实地观察清朝时期的文物、书画等，增强对历史文化的直观感受。

-开展历史主题讲座：学生可以组织或参加历史主题讲座，邀请专家学者分享清朝历史的研究成果，拓宽知识视野。

-进行历史学术研究：学生可以尝试进行历史学术研究，选择一个感兴趣的角度，深入探究清朝历史，撰写研究报告或论文。

-参与历史角色扮演：学生可以参与历史角色扮演活动，如模拟清朝皇帝、官员、商人等角色，通过角色扮演体验历史人物的生活和决策过程。内容逻辑关系①清朝前中期的历史背景

-重点知识点：清朝建立的时间、建立者、初期政治制度的特点

-重点词：努尔哈赤、顺治、康熙、雍正、乾隆

-重点句：清朝是中国历史上最后一个封建王朝，由努尔哈赤建立。

②清朝的鼎盛时期

-重点知识点：康乾盛世的表现、经济文化的发展、疆域的扩张

-重点词：康乾盛世、农业发展