第六单元 中华民族的抗日战争 说课稿 2023-2024学年统编版八年级历史上册

第六单元中华民族的抗日战争说课稿2023-2024学年统编版八年级历史上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”。本节课将重点介绍抗日战争的起止时间、侵略者的暴行、中国人民的英勇抗争以及抗日战争胜利的历史意义。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了关于中国近代史的一些基础知识，如甲午战争、八国联军侵华战争等。本节课的内容将帮助学生进一步了解抗日战争的历史背景、过程和影响，从而加深对中国人民在抗日战争中英勇斗争的认识，培养学生的爱国情感。教材中具体涉及的内容包括日本侵华战争的发动、南京大屠杀、敌后抗日根据地的建立、抗日战争胜利的原因及意义等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和家国情怀。通过学习抗日战争的历史，学生将能够分析历史事件的发展脉络，理解历史现象背后的原因和影响，提升批判性思维和综合分析能力。同时，通过对抗日战争中中国人民的英勇抵抗和牺牲精神的学习，增强学生对中国传统文化的尊重和传承，以及对民族精神的认同。此外，本节课还旨在激发学生的爱国情感，引导学生树立正确的历史观，培养他们的责任感和使命感，为成为具有国际视野和社会责任感的公民打下基础。教学难点与重点1.教学重点

①抗日战争的历史背景和起止时间，让学生明确抗日战争是在何种历史背景下发生的，以及它的持续时间。

②中国人民在抗日战争中的英勇斗争和重大战役，包括平型关大捷、百团大战等，以及敌后抗日根据地的建立和作用。

2.教学难点

①日本侵华过程中的南京大屠杀等重大惨案的细节和影响，需要引导学生理解其历史意义和对中国人民的深远影响。

②抗日战争胜利的原因和意义，包括国内外的共同努力、抗日民族统一战线的形成，以及胜利后对中国的政治、经济、文化等方面的深远影响。这部分内容较为复杂，需要学生能够综合分析各种因素，理解胜利的多重意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

4.信息化资源：历史资料库、电子图书、网络教育资源

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、历史地图、时间轴工具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场通过展示一张抗日战争时期的黑白照片，引导学生观察并提问：“这张照片反映了什么历史时期的事件？你们对这段历史有什么了解？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——中华民族的抗日战争。

2.讲授新知（20分钟）

①通过PPT展示抗日战争的时间线，讲解抗日战争的起止时间及其在中国近代史上的地位。

②通过视频资料和图文并茂的PPT，介绍日本侵华战争的发动，包括九一八事变等。

③讲述南京大屠杀的惨状，通过历史资料和幸存者的证言，让学生深刻理解这一历史事件的严重性。

④分析中国人民的抗日斗争，包括正面战场的战役和敌后抗日根据地的建立。

⑤讲解抗日战争胜利的原因，如抗日民族统一战线的形成、国际反法西斯联盟的支持等，并讨论胜利的历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

①分组讨论：每组选择抗日战争中的一个重要事件或战役，讨论其影响和意义。

②快速问答：教师提出问题，学生快速回答，如“抗日战争开始于哪一年？”，“南京大屠杀发生在哪一年？”等。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调抗日战争的历史地位和中国人民的英勇斗争，以及胜利的深远意义。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后作业：写一篇关于抗日战争的小论文，选择一个角度深入分析抗日战争的某个方面，如战役分析、人物评价、历史影响等。要求论据充分，结构清晰，不少于300字。学生学习效果学生学习效果，通过本节课的学习，学生将取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆抗日战争的起止时间、重要战役和事件，如九一八事变、南京大屠杀、平型关大捷、百团大战等，理解抗日战争的历史背景和胜利原因。

2.能力提升方面：学生能够通过分析历史资料，提高批判性思维和综合分析能力，学会从多角度审视历史事件，形成自己的历史见解。

3.文化认同方面：学生通过学习抗日战争中中国人民的英勇斗争，增强对民族文化的尊重和传承，培养爱国情感和民族自豪感。

4.历史思维方面：学生能够运用历史思维，理解历史事件之间的内在联系，对抗日战争的历史地位和影响有更加深刻的认识。

5.情感态度方面：学生在学习抗日战争的历史过程中，能够感受到英雄人物的崇高品质和民族精神，激发自己的责任感和使命感。

6.实践应用方面：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如撰写历史论文、参加历史知识竞赛、进行爱国主义教育基地参观等，将理论与实践相结合。

7.国际视野方面：学生通过学习抗日战争，了解世界反法西斯战争的历史背景，培养国际视野，理解和平、发展、合作的重要性。

8.社会责任感方面：学生能够认识到历史的重要性，树立正确的历史观，以史为鉴，珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。教学反思这节课关于“中华民族的抗日战争”的教学让我有很多收获和思考。从学生的反应和学习效果来看，我认为有以下几个亮点和需要改进的地方。

首先，我觉得学生在课堂上参与度较高，尤其是小组讨论环节。通过让学生选择抗日战争中的重要事件或战役进行讨论，我发现他们能够主动查找资料，积极表达自己的观点，这对于培养他们的历史思维和分析能力非常有益。

其次，通过视频和PPT的展示，学生对南京大屠杀等历史事件有了更加直观和深刻的理解。这种方式有助于学生感受历史，理解历史，而不是简单地记忆历史。

然而，在教学中我也发现了一些不足之处。比如，在讲解抗日战争胜利的原因时，我觉得自己可能没有充分引导学生去思考和分析国际反法西斯联盟的作用，以及中国国内抗日民族统一战线的形成。这是我在今后的教学中需要注意和改进的地方。

另外，我也意识到在课堂小结环节，我可能没有很好地帮助学生梳理本节课的重点内容。我应该更加明确地指出本节课的核心知识点，让学生能够更加清晰地记住和掌握。

在作业布置方面，我要求学生写一篇关于抗日战争的小论文，但我发现有些学生在写作时还是显得有些迷茫，可能是因为我没有给出足够的具体指导。下次我会提前准备一些写作指导，帮助学生更好地完成作业。

此外，我也反思了自己的教学语言。在讲解历史事件时，我意识到自己有时可能过于严肃，没有充分调动学生的兴趣。我需要在今后的教学中更加生动有趣地讲述历史，让学生更加投入。板书设计①抗日战争时期划分

-1931年：九一八事变，