足球脚内侧传球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚内侧传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）足球脚内侧传球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材分析本节课内容为“足球脚内侧传球”，选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课旨在让学生掌握足球脚内侧传球的基本技巧，提高学生的足球运动能力，培养学生团队协作精神。教材通过生动的示例和详细的步骤，帮助学生理解并掌握脚内侧传球的技术要领，为后续足球教学打下坚实基础。核心素养目标培养学生运动能力，通过足球脚内侧传球技术的学习与练习，提高学生的运动技能和运动表现；增强学生体育品德，培养合作意识与团队精神，通过实战演练提升学生的竞技道德和自我管理能力；发展学生健康行为，通过规律训练，增强体质，提升健康水平，形成终身体育锻炼的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了足球的基本知识，如足球的基本规则、简单的足球技巧等，并对足球运动有一定的了解。

2.学生对足球运动充满兴趣，尤其是高一学生，他们具有较强的学习能力和模仿能力，喜欢通过实践来学习新技能。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对脚内侧传球技术的理解可能不够深入，动作要领掌握不牢固；在实际操作中，可能会因为身体协调性不足而影响技术的发挥；此外，团队配合和战术意识的培养也是一大挑战。教学方法与策略1.结合教学目标和学生学习特点，采用讲授与示范相结合的教学方法，辅以讨论和案例分析，引导学生深入理解足球脚内侧传球技巧。

2.设计分组练习和比赛活动，通过角色扮演（如不同位置球员的角色）和实战模拟，促进学生参与和互动，提高技术运用能力。

3.利用视频和动画等多媒体教学资源，直观展示技术动作，帮助学生更好地理解和模仿，同时使用电子白板记录学生练习情况，提供即时反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和PPT，要求学生预习足球脚内侧传球的基本技巧。

设计预习问题：提出“脚内侧传球的优势是什么？”和“传球时身体应该如何协调？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习情况，确保每位学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，了解脚内侧传球的基本要领。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，提前了解课程内容。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握脚内侧传球的基础知识，为课堂实践打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精彩的足球比赛视频，引出脚内侧传球的重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的动作要领，如站位、脚型、传球力量等。

组织课堂活动：分组练习脚内侧传球，每组选出一个代表进行示范，其他组员观察并给出反馈。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答，帮助学生正确掌握技术。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行脚内侧传球动作。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，通过实践提高传球技能。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解脚内侧传球的技术要领。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

合作学习法：分组练习促进学生之间的合作与交流。

作用与目的：

帮助学生深入理解脚内侧传球的技术要点，并通过实践提高技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习作业，要求学生回家后练习脚内侧传球，并记录自己的进步。

提供拓展资源：提供相关的足球训练视频和文章，帮助学生进一步了解足球技术和战术。

反馈作业情况：及时批改学生的作业，给出具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生按照要求练习脚内侧传球，记录自己的练习情况和进步。

拓展学习：学生观看额外的足球训练视频，学习更多的足球知识和技巧。

反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结自己的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，发现并改进自己的技术不足。

作用与目的：拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代足球技术训练》

-《青少年足球训练技巧》

-《足球基础战术解析》

-《足球运动生理学》

-《足球技术训练方法研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

足球脚内侧传球是足球基本技术之一，下面是一些拓展学习和探究的建议：

-技术深化：研究脚内侧传球在不同情境下的应用，如长传、短传、空中传球等，分析每种情境下的技术要点和注意事项。

-视频分析：观看专业球员的脚内侧传球视频，观察他们的站位、脚型、身体协调性以及传球力量和角度，尝试模仿和实践。

-实战演练：在课后与同学一起练习脚内侧传球，通过实战演练提高技术的灵活运用和准确性。

-战术理解：学习足球战术中脚内侧传球的重要性，如何通过脚内侧传球来调整阵型和控制比赛节奏。

-生理基础：探究脚内侧传球时身体各部位的生理反应，如肌肉的使用、关节的转动等，了解如何通过训练提高身体机能。

-技术发展：研究足球技术的发展历程，了解脚内侧传球技术的演变，以及未来可能的发展趋势。

-比赛观察：观看足球比赛，关注脚内侧传球在比赛中的运用，分析不同位置的球员如何使用脚内侧传球来创造机会。

-文献研究：查阅足球训练相关的学术论文和书籍，深入了解脚内侧传球技术的训练方法和理论基础。

-个人技巧：针对自己的技术特点，制定个性化的脚内侧传球训练计划，逐步提高自己的传球技术。

通过以上拓展学习和探究，学生不仅能够加深对脚内侧传球技术的理解，还能够提升自己的足球素养和综合能力，为成为优秀的足球运动员打下坚实的基础。教学反思与总结在完成本节课的教学任务后，我对自己在教学方法、策略和管理方面的表现进行了深入的反思。以下是我对整个教学过程的回顾，以及对本节课教学效果的客观评价。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了课前预习、课中实践和课后拓展的三阶段教学策略。通过课前预习，我发现学生们对足球脚内侧传球的基本概念有了初步的了解，但预习的深度和广度还有待提高。在课堂实践中，我通过分组练习和比赛活动，让学生在实践中掌握技术，这种方法激发了学生的学习兴趣，但也发现了一些问题。例如，有些学生在分组练习中参与度不高，这可能是因为他们对足球的兴趣不够浓厚，或者是对脚内侧传球的技术要点理解不深。此外，在课堂管理方面，我意识到对学生的个性化指导不够，没有充分考虑到每个学生的实际情况和需求。

在教学策略上，我使用了讲授法、实践活动法和合作学习法。这些方法在理论上是非常有效的，但在实际操作中，我发现讲授环节的时间安排不够合理，导致一些学生可能在讲授过程中注意力不集中。实践活动法和合作学习法虽然促进了学生的参与和互动，但在课堂活动中，部分学生可能因为性格原因或团队协作问题，没有得到足够的实践机会。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获和进步。学生们能够理解并掌握脚内侧传球的基本技巧，通过课堂实践，他们的传球准确性有所提高。在情感态度方面，学生们对足球运动的兴趣得到了提升，团队协作意识也有所增强。

然而，教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在预习环节的参与度不高，导致课堂上的讨论不够深入。在实践活动环节，由于时间有限，部分学生没有得到足够的实践机会。此外，课堂管理方面，我需要更加注意每个学生的个性化需求，提供更加针对性的指导。

针对这些问题和不足，我计划采取以下改进措施和建议：

1.加强预习环节的引导，通过设计更有趣的预习任务，提高学生的预习积极性。

2.调整课堂活动的时间安排，确保每个学生都有足够的实践机会。

3.在课堂管理中，更加关注学生的个性化需求，提供个性化的指导和反馈。

4.定期组织足球比赛，让学生在实战中锻炼和提高技术。

5.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和兴趣点，