各种各样的天气 说课稿-2023-2024学年科学二年级上册教科版

各种各样的天气说课稿-2023-2024学年科学二年级上册教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：各种各样的天气

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学二年级上册教科版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生通过观察、讨论和实验，了解不同天气现象的特点，掌握简单的天气记录方法，培养他们对自然环境的关注和热爱。课程内容紧密围绕教科版科学二年级上册教材，旨在让学生在实际操作中学会观察天气、记录天气，并运用所学知识解决实际问题。核心素养目标1.科学探究：通过观察和记录天气变化，发展学生的观察能力和数据记录能力。

2.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，以及对科学研究的认真态度。

3.科学思维：训练学生运用比较、分析的方法，理解天气变化的规律和影响因素。

4.科学实践：激发学生运用所学知识解决实际问题的兴趣和能力，如预测天气变化对日常生活的影响。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够：

-正确识别和描述常见的天气现象，如晴、阴、雨、雪等。

-学会使用简单的工具（如温度计、湿度计）来测量天气情况。

-掌握记录和整理天气数据的方法，并能够绘制简单的天气图表。

举例说明：

-在课程中，教师将通过展示不同天气的图片和视频，引导学生认识并描述各种天气现象。

-教师会示范如何使用温度计和湿度计，并指导学生进行实际操作，以加深对天气测量工具的理解。

-学生将被指导如何记录一周的天气情况，并利用这些数据制作天气图表，以便于分析和讨论。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生可能难以区分相似天气现象的细微差别，如多云和阴天的区别。

-学生在记录和整理天气数据时可能会遇到困难，如数据记录不准确或图表绘制不清晰。

-学生可能不善于将天气变化与日常生活联系起来，理解天气对生活的影响。

举例说明：

-教师可以通过对比不同天气现象的图片，帮助学生识别和区分细微的差别，例如通过云层的厚度和形状来区分多云和阴天。

-教师可以设计一些互动活动，如小组合作记录天气，然后共同讨论和纠正记录中的错误，提高数据记录的准确性。

-教师可以通过举例说明，如雨天需要带伞，冬天需要穿暖和的衣物，来帮助学生理解天气变化对日常生活的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：教科版科学二年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备天气现象的图片、天气变化过程的视频，以及天气记录表格。

3.实验器材：温度计、湿度计、雨量计等，确保数量充足且安全可用。

4.教室布置：设置天气观察区，准备白板和记号笔用于记录和展示天气数据。教学过程1.导入新课

-我首先向同学们问好，并询问他们最近一周的天气情况，激发他们对天气的好奇心。

-接着，我展示一些不同天气的图片，如晴天、雨天、雪天等，请大家观察并描述这些天气现象。

2.学习天气现象

-我打开教科书，带领同学们阅读关于天气现象的部分内容，并解释晴、阴、雨、雪等天气的定义。

-我们一起讨论每种天气的特点，例如晴天的阳光明媚，雨天的潮湿等。

-我邀请同学们分享他们所经历的有趣天气故事，以此加深对天气现象的理解。

3.天气测量工具介绍

-我向同学们介绍温度计、湿度计、雨量计等天气测量工具，并展示它们的使用方法。

-我们一起进行实际操作，测量教室内的温度和湿度，记录数据。

-我引导同学们讨论如何正确记录和使用这些工具，确保数据的准确性。

4.天气记录与图表绘制

-我发放天气记录表格，指导同学们如何记录一周的天气情况。

-我们一起讨论如何整理记录的数据，并利用这些数据绘制天气图表。

-同学们分组合作，完成天气图表的绘制，并相互交流他们的发现。

5.天气变化规律探究

-我提出问题：“你们认为天气变化有什么规律吗？”引导同学们思考并分享他们的观点。

-我们一起阅读教材中关于天气变化规律的部分，了解天气变化的常见模式。

-我通过展示视频，向同学们展示不同季节的天气变化，帮助他们更好地理解天气规律。

6.天气与生活联系

-我询问同学们：“天气对我们的日常生活有什么影响？”引发他们思考。

-我们一起讨论天气变化如何影响交通、穿衣、出行等日常生活方面。

-我通过举例，如雨天需要带伞，夏天要注意防晒，帮助同学们建立天气与生活的联系。

7.天气预测与实际应用

-我向同学们介绍简单的天气预测方法，如观察云层、风向等。

-我们一起尝试预测未来几天的天气，并讨论预测的准确性。

-我鼓励同学们将所学知识应用到实际生活中，例如在出门前查看天气预报。

8.总结与反思

-我邀请同学们分享他们在本节课中学到的内容，以及他们在记录和观察天气中的体验。

-我们一起回顾本节课的重点，确保同学们掌握了天气现象的识别、天气测量工具的使用和天气记录方法。

-我鼓励同学们在日常生活中多关注天气变化，培养他们对自然环境的观察力和探究精神。

9.作业布置

-我布置作业，要求同学们记录下一周的天气情况，并绘制相应的天气图表。

-我提醒同学们在记录天气时，要尽量准确、详细，以便于后续的分析和讨论。

10.结束语

-我感谢同学们的积极参与，并鼓励他们在接下来的学习中继续探索科学的奥秘。

-我提醒同学们，科学学习不仅仅是在课堂上，更是在生活的方方面面，希望他们能够将所学应用到实际生活中去。知识点梳理1.天气现象的认识

-了解晴、阴、雨、雪等常见天气现象的特点。

-学会观察天空的云层、阳光、风雨等，以识别不同的天气状况。

2.天气测量工具的使用

-掌握温度计的正确使用方法，了解温度的单位（摄氏度）和读数方法。

-学习湿度计的使用，理解湿度对天气的影响。

-了解雨量计的功能，学会记录降水量。

3.天气记录与图表绘制

-学会使用天气记录表格，准确记录每日的天气情况。

-掌握整理天气数据的方法，将数据转换为图表，如折线图、柱状图等。

-能够通过图表分析天气变化的趋势和规律。

4.天气变化规律的理解

-理解天气变化的常见模式，如季节性变化、气压变化对天气的影响。

-学习天气变化的预测方法，如观察云层、风向等自然现象。

5.天气与生活的联系

-认识天气对日常生活的影响，如穿衣、出行、农业生产等。

-学会根据天气变化做出合理的决策，如雨天带伞、晴天防晒。

6.天气预测的实际应用

-掌握简单的天气预测技巧，如通过天气预报了解未来天气。

-学会分析天气预报的准确性，理解预测结果的不确定性。

7.科学探究方法的运用

-运用观察、记录、分析等方法，探究天气变化的规律。

-学会提出假设，通过实验和观察验证假设的正确性。

8.科学态度与科学思维的培养

-培养对自然现象的好奇心和探究精神，保持对科学的热爱。

-发展科学思维，学会用科学的方法解决问题。

9.科学实践能力的提升

-通过实际操作，提高使用天气测量工具的能力。

-通过记录和分析天气数据，提升数据整理和图表绘制的技能。

10.科学交流与合作

-学会与他人交流天气观察的结果，分享探究过程中的发现。

-在小组合作中，培养团队合作精神和分工合作的意识。

本节课的知识点涵盖了天气现象的识别、天气测量工具的使用、天气记录与图表绘制、天气变化规律的理解、天气与生活的联系、天气预测的实际应用、科学探究方法的运用、科学态度与科学思维的培养、科学实践能力的提升以及科学交流与合作等多个方面。通过这些知识点的学习，学生将能够更好地理解天气现象，提高科学素养，并将所学知识应用到日常生活中。板书设计①天气现象及其特点

-晴：阳光明媚，温度适宜

-阴：云层较厚，阳光不足

-雨：降水明显，湿度增加

-雪：降雪覆盖，气温较低

②天气测量工具及使用方法

-温度计：测量气温，单位摄氏度

-湿度计：测量湿度，相对湿度%

-雨量计：测量降水量，单位毫米

③天气记录与图表绘制

-记录项目：日期、天气状况、气温、湿度、降水量

-图表类型：折线图、柱状图

-数据整理：记录数据，绘制图表，分析趋势

④天气变化规律

-季节性变化：春暖、夏热、秋凉、冬冷

-气压变化：高压系统、低压系统对天气的影响

⑤天气与生活

-穿衣：根据气