wedo编程课程 05.引蛇出洞-说课稿

wedo编程课程05.引蛇出洞-说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以小学四年级学生的认知水平为出发点，结合wedo编程课程05.引蛇出洞章节，通过以下步骤展开教学：首先，引导学生回顾之前学习过的编程基础知识和wedo编程软件的使用方法；其次，以情境导入，激发学生的学习兴趣，讲解本节课的核心内容——编写程序控制小蛇运动；接着，通过案例分析，让学生动手实践，掌握编程技巧；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，布置课后作业，培养学生的编程能力。整节课注重理论与实践相结合，旨在培养学生的创新思维和动手能力。核心素养目标1.信息素养：通过学习wedo编程课程05.引蛇出洞，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提升信息检索、分析、处理和运用能力。

2.创新思维：激发学生的创新意识，培养他们在编程过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高思维的灵活性和独创性。

3.动手能力：通过动手实践，让学生掌握wedo编程软件的使用技巧，提高实际操作能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

4.团队协作：在课堂实践中，培养学生与他人合作的能力，学会分享、交流、互助，提高团队协作意识。

5.信息道德：教育学生在使用信息技术时，遵守法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。学情分析本节课面向的是小学四年级学生，他们已经具备了一定的信息素养和逻辑思维能力。在知识层面，学生已经接触过基础的编程概念，了解计算机的基本操作，但对于wedo编程软件的使用可能还不太熟练。在能力方面，学生的动手实践能力较强，但分析问题和解决问题的能力尚待提高。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣，但注意力容易分散。他们的学习习惯正处于培养阶段，需要教师在课堂上给予适当的引导和监督。此外，学生之间的合作意识较弱，需要在团队活动中逐渐培养。

在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们对编程课程的兴趣和持续学习的动力。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习态度，激发他们的兴趣，同时培养良好的学习习惯和团队合作精神，以促进他们对wedo编程课程的学习效果。教学资源-软件资源：wedo编程软件

-硬件资源：wedo编程套件、计算机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、编程案例、教学视频

-教学手段：小组讨论、任务驱动、实时反馈教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段有趣的编程动画，引导学生思考编程的乐趣和用途。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的编程基础知识和wedo编程软件的基本操作。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“引蛇出洞”，包括运动控制、条件判断等编程概念。

-举例说明：通过展示一个简单的“引蛇出洞”程序案例，帮助学生理解如何控制小蛇的运动方向和速度。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何设计一个更复杂的“引蛇出洞”程序，并尝试在wedo编程软件中实现。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，独立编写一个“引蛇出洞”的简单程序，并测试运行结果。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供编程技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调编程思维的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现编程的应用。

-点评学生的作品，肯定优点，提出改进建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：设计一个“引蛇出洞”的升级版本，加入更多的功能，如障碍物、得分机制等。

-强调作业要求，提醒学生在下节课前完成，并准备好分享自己的作品。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《儿童编程入门》

-《wedo编程官方教程》

-《编程之美：从入门到实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索wedo编程软件中更多的传感器和模块的使用方法。

-学习如何使用循环和条件判断来编写更复杂的程序。

-尝试设计一个包含多个角色和互动元素的小游戏。

-观看在线编程教学视频，学习其他同学的编程作品和创意。

-阅读有关编程思维和逻辑思考的书籍，提高解决问题的能力。

-参与学校或社区组织的编程竞赛，锻炼自己的编程技能。

-在家中尝试使用其他编程语言（如Scratch、Python）进行编程实践。

-与同学组建编程学习小组，定期分享学习心得和编程作品。

-跟随家长参观科技公司或编程相关的展览，了解编程在实际工作中的应用。

-定期参加编程社区的活动，与其他编程爱好者交流学习经验。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些许不足之处值得反思。在教学内容的设计上，我尽量将复杂的编程概念简化，让学生能够轻松理解并上手实践。通过“引蛇出洞”这个案例，学生不仅学会了如何控制小蛇的运动，还掌握了条件判断和循环等编程技巧。

在课堂氛围的营造上，我注意到学生们对编程的兴趣很浓厚，他们乐于探索和尝试。在小组讨论环节，学生们能够积极交流，互相帮助，这让我看到了团队合作的力量。但同时，我也发现部分学生在面对编程难题时容易放弃，缺乏解决问题的耐心和毅力。这让我思考如何在教学中更好地培养学生的坚持精神。

在教学资源的利用上，我发现wedo编程软件和套件非常直观，能够帮助学生更好地理解编程概念。但我也意识到，有些学生可能对电脑操作不够熟练，这可能会影响他们的学习效率。因此，我计划在后续的课程中加入一些电脑操作的基础教学，以帮助这些学生更好地适应编程学习。

在课堂管理方面，我发现学生在自由探索时，有些纪律松散，导致课堂秩序有时会受到影响。我决定在下次课上，加强课堂纪