全国粤教版信息技术七年级下册第一单元第七课《综合活动：岭南佳果》说课稿

全国粤教版信息技术七年级下册第一单元第七课《综合活动：岭南佳果》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《综合活动：岭南佳果》旨在通过粤教版信息技术七年级下册第一单元的学习，让学生运用所学的图像处理、文字编辑和网页制作等技能，结合岭南地区的特色水果，进行创意设计，提高学生的实际操作能力与审美情趣。通过本节课的学习，学生不仅能够巩固课堂知识，还能增强对家乡文化的了解和认同，激发学生热爱家乡的情感。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、筛选和利用信息技术资源的习惯，提高学生对信息技术在日常生活中的应用意识。

2.计算思维：通过设计活动，发展学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力，使其能够运用信息技术手段进行有效的信息处理和创作。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，遵循网络道德规范，尊重知识产权，培养良好的信息素养。

4.信息加工与创新能力：锻炼学生运用信息技术工具对图像、文字进行编辑和整合，培养其创新性思维和实际操作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了基础的计算机操作，包括图像处理软件的使用、文字编辑以及基本的网页制作知识。他们对岭南文化有一定的认识，能够识别一些常见的岭南佳果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对信息技术充满好奇，喜欢动手实践，对创意设计活动有较高的兴趣。他们在学习过程中更倾向于直观、形象的操作，喜欢通过完成任务来获得成就感。同时，他们的团队协作能力和自主学习能力正在逐步提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在图像处理和网页设计的高级技巧上遇到挑战，如色彩搭配、版面设计等。此外，对于岭南佳果的文化背景了解不足可能导致在设计时缺乏创意。学生可能还需要克服在团队合作中出现的沟通不畅和分工不明确的问题。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解岭南佳果的文化背景和相关信息技术的应用，为学生提供必要的基础知识。

2.实践操作法：指导学生通过实际操作，运用所学技能创作个性化网页，提高动手能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：使用多媒体展示岭南佳果的图片和网页设计案例，增强直观感受。

2.教学软件辅助：利用教学软件辅助学生进行网页设计和图像处理，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源搜索素材，拓展学习视野，丰富创作内容。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括岭南佳果的介绍和网页设计的基础知识，要求学生了解并掌握。

-设计预习问题：提出如“岭南佳果的特点是什么？”、“如何运用网页设计技巧展示岭南佳果？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和预习任务提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解岭南佳果和网页设计的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言总结答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习效果的监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握课堂内容，为深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示岭南佳果的图片和网页设计案例，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网页设计的要点，如布局、色彩搭配、图像处理等。

-组织课堂活动：分组讨论网页设计方案，让学生在实践中学习网页设计技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中遇到的问题，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将网页设计应用于岭南佳果的展示。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的设计思路。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解网页设计技巧，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握网页设计技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握网页设计技能，理解其在展示岭南佳果中的应用。

-通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与岭南佳果相关的网页设计作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供网页设计的高级技巧学习资源，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的设计给出具体建议和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成网页设计作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，学习网页设计的高级技巧。

-反思总结：学生对自己的设计过程和结果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习深度。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的网页设计能力。

-通过拓展学习，培养学生的创新思维和自主学习能力。六、学生学习效果学生学习后取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握岭南佳果的相关知识，如品种、特点、文化意义等。在网页设计方面，学生能够理解并运用布局、色彩、图像处理等基本技巧，独立完成一个完整的网页设计作品。

2.技能提升方面：

学生在实践中学会了使用网页设计软件，如Dreamweaver、Photoshop等，提高了信息技术的实际操作能力。同时，通过小组合作，学生的沟通协作能力得到了锻炼，能够更好地与他人合作完成任务。

3.思维发展方面：

学生在设计网页的过程中，学会了如何将岭南佳果的文化特点与网页设计相结合，培养了创新思维和审美能力。此外，学生在解决设计过程中遇到的问题时，学会了分析问题、解决问题的方法，提高了逻辑思维能力。

4.情感态度方面：

学生对岭南佳果有了更深的认识和了解，增强了对家乡文化的自豪感和热爱。在学习过程中，学生体验到了信息技术带来的乐趣，对网页设计产生了浓厚的兴趣。

5.学习策略方面：

学生在完成课后作业和拓展学习时，学会了如何利用网络资源进行自主学习。通过反思总结，学生能够发现自己在学习过程中的不足，并制定相应的改进措施，提高了学习效率。

6.社会责任方面：

学生在设计网页时，遵循了网络道德规范，尊重知识产权，培养了良好的信息素养。同时，学生能够将所学知识应用于实际生活中，如为家乡的农产品宣传等，体现了学生的社会责任感。

具体表现在以下几方面：

1.课堂参与度提高：

学生在课堂上的参与度明显提高，愿意主动提问、发表自己的见解，课堂气氛活跃。

2.作业完成质量提升：

学生提交的作业质量明显提升，网页设计作品在布局、色彩、内容等方面都体现了较高的水平。

3.小组合作顺利：

学生在小组合作中能够分工明确，沟通顺畅，共同完成任务，体现了良好的团队协作能力。

4.课后拓展积极：

学生主动利用课后时间进行拓展学习，学习积极性高，对网页设计产生了浓厚的兴趣。

5.自我反思能力增强：

学生在学习过程中，能够对自己的设计作品进行反思，发现不足并制定改进措施。

6.家长反馈积极：

家长对学生学习本节课的反馈积极，认为学生在学习过程中收获颇丰，对网页设计产生了兴趣。七、板书设计①岭南佳果介绍：

-重点知识点：岭南佳果的种类、特点、文化意义

-重点词：龙眼、荔枝、木瓜

-重点句：岭南佳果，甘甜多汁，营养丰富，是广东地区的特色水果。

②网页设计基础：

-重