冀教版小学信息技术四年级上册《第1课 制作月历》说课稿

冀教版小学信息技术四年级上册《第1课制作月历》说课稿一、设计意图

本节课《制作月历》的设计意图是让学生通过动手实践，掌握基本的计算机操作技能，培养观察能力、创造力和逻辑思维能力。结合冀教版小学信息技术四年级上册的课程内容，旨在让学生学会使用Word软件制作个性化的月历，同时加强对时间概念的理解，提高学生对信息技术的兴趣和实际应用能力。教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习热情，培养良好的信息素养。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于信息意识、计算思维和创新意识。通过制作月历，学生将增强对信息技术应用的认识，培养主动获取、处理信息的习惯，提升信息意识。在操作过程中，学生需运用逻辑思维解决问题，培养计算思维。同时，鼓励学生创新设计，个性化装饰月历，激发创新意识。这些目标的实现，有助于学生形成适应数字化时代的信息素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的计算机基础操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们已经学习过简单的Word文档编辑，包括文字输入、字体和段落格式调整等基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，对计算机操作有较高的兴趣。他们在学习过程中偏好直观、形象的教学方式，通过实际操作来加深理解和记忆。同时，学生的逻辑思维能力和创造力正在逐步发展，能够在指导下完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作月历的过程中可能会遇到以下困难和挑战：如何使用Word中的工具进行页面布局和装饰；如何调整日期和星期，使之对应正确；以及如何保持设计的整洁和美观。此外，对于部分操作步骤，学生可能需要多次尝试才能熟练掌握。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftWord

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、Word模板、网络月历素材

-教学手段：小组合作、个别辅导、课堂演示五、教学过程

导入新课：

师：同学们，大家好！我们今天来上一节有趣的电脑课。你们平时在生活中有没有见过月历呢？月历是用来干什么的呢？

生：是的，我见过月历。月历是用来查看日期和节假的。

师：很好！那你们想不想自己动手制作一个独一无二的月历呢？今天我们就来学习如何使用Word软件制作一个个性化的月历。

设计意图：通过生活实例引入新课，激发学生的学习兴趣。

新课讲解：

1.认识Word界面

师：首先，我们需要打开Word软件。请大家跟随我一起操作，点击“开始”菜单，找到“MicrosoftWord”并打开。

师：现在，请大家观察一下Word的界面，看看有哪些组成部分。

生：我看到了标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区和状态栏。

师：很好！接下来，我会简单介绍一下这些部分的功能。请大家认真听讲。

2.制作月历的基本步骤

师：制作月历的基本步骤分为以下几步：

（1）设置纸张大小和方向

师：首先，我们需要设置纸张大小和方向。在菜单栏中找到“页面布局”选项，点击“纸张大小”，选择“A4”纸张。然后，点击“纸张方向”，选择“横向”。

（2）插入日期和星期

师：接下来，我们需要在月历中插入日期和星期。在编辑区中，输入“2022年11月”，然后按下“Enter”键换行。接着，输入“一二三四五六日”，每个字之间空格，然后再次按下“Enter”键换行。

（3）设置日期格式

师：为了让日期更加美观，我们可以设置日期格式。选中“2022年11月”，然后在工具栏中找到“字体”选项，设置字体为“黑体”，字号为“小三”。同样地，选中“一二三四五六日”，设置字体为“黑体”，字号为“小三”。

（4）插入装饰图案

师：为了让月历更加漂亮，我们可以插入一些装饰图案。在菜单栏中找到“插入”选项，点击“图片”，然后从电脑中选择喜欢的图片插入到月历中。

3.个性化设计

师：现在，我们已经完成了一个基本的月历。接下来，请大家发挥自己的创意，对月历进行个性化设计。你可以改变字体颜色、添加背景图片、绘制边框等。请尽情发挥，制作出你心目中最美的月历！

设计意图：引导学生动手实践，培养创新意识。

课堂练习：

师：现在，请大家打开Word软件，按照我们刚刚学习的步骤，自己动手制作一个个性化的月历。在制作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。

生：（开始制作月历，老师巡回指导）

设计意图：巩固所学知识，提高实际操作能力。

课堂小结：

师：同学们，今天我们学习了如何使用Word软件制作月历。通过动手实践，大家不仅掌握了Word的基本操作，还发挥了自己的创意，制作出了精美的月历。希望你们在以后的学习和生活中，能够继续运用所学知识，发挥自己的潜能。

布置作业：

师：请大家课后继续完善自己的月历作品，并将它命名为“我的月历”。下节课，我们将进行作品展示和评价。

设计意图：巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。

课堂延伸：

师：接下来，我们将进行课堂延伸活动。请大家分成小组，每组选出一个代表，展示你们制作的月历作品，并简要介绍你们的创意和设计思路。

生：（分组展示作品，分享设计思路）

设计意图：培养学生的合作精神和表达能力。

课堂总结：

师：同学们，今天我们上了一节充满创意的电脑课。大家不仅学会了如何制作月历，还展示了出色的合作精神和表达能力。希望大家在以后的学习中，继续努力，不断提高自己的信息素养。

设计意图：总结课堂教学，强调信息素养的重要性。

课后反思：

本节课通过制作月历这一实践活动，让学生掌握了Word的基本操作，培养了创新意识和合作精神。在课堂实践中，大部分学生能够顺利完成月历制作，但仍有部分学生存在操作不熟练、设计创意不足等问题。针对这些问题，我将在下节课进行个别辅导，帮助每个学生都能制作出满意的月历作品。

设计意图：反思课堂教学，为下节课的教学做好准备。六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.掌握了Word软件的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练地打开Word软件，并对纸张大小、方向进行设置，这为他们在未来的学习中使用Word打下了坚实的基础。

2.日期和星期的插入与格式设置：学生学会了如何在Word文档中插入日期和星期，并能对字体、字号进行设置，使月历看起来更加美观、规范。

3.个性化设计能力的提升：学生在制作月历的过程中，充分发挥了自己的创意，通过添加装饰图案、改变字体颜色等方式，使月历具有了个性化特征。这有助于培养学生的审美观和创新能力。

4.计算机操作能力的提高：学生在制作月历的过程中，不断尝试、调整，掌握了Word软件的各种功能，提高了计算机操作能力。

5.时间管理意识的培养：通过制作月历，学生对时间有了更直观的认识，有助于他们更好地规划自己的学习和生活。

6.合作与交流能力的增强：在课堂延伸活动中，学生分组进行作品展示和评价，这不仅锻炼了他们的表达能力，还培养了他们的合作精神和团队意识。

7.信息素养的提升：学生在本节课中学会了如何运用信息技术手段解决实际问题，提高了信息素养。

8.学习兴趣的激发：学生在制作月历的过程中，感受到了信息技术的魅力，对电脑课程产生了浓厚的兴趣，为今后的学习奠定了基础。

9.知识迁移能力的培养：学生在学习制作月历的过程中，不仅掌握了Word操作技巧，还能将这些技巧应用到其他类似场景中，如制作海报、邀请函等。

10.自主学习能力的提升：学生在本节课中学会了如何自主探究、解决问题，这有助于他们在今后的学习中更好地发挥主观能动性。七、板书设计

①Word软件操作基本步骤

-打开Word软件

-设置纸张大小和方向

-插入日期和星期

-设置字体和字号

②制作月历的关键知识点

-日期格式设置

-插入装饰图案

-文字编辑与排版

③创新设计与个性化表达

-字体颜色变化

-背景图案选择

-边框设计添加八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际生活，提高学生的学习兴趣。通过将月历制作与学生的日常生活相结合，让学生在制作过程中更加投入，提高学习的积极性。

2.强调个性化设计，培养学生的创新意识。鼓励学生在月历制作中发挥自己的创意，使作品具有独特性，从而提高学生的创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，部分学生操作速度较慢，导致课堂练习时间不足。

2.教学评价方面，评价标准较为单一，未能充分体现学生的个性化设计。

3.教学方法方面，教师讲解过多，学生动手实践时间相对较少，不利于培养学生的实际操作能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，针对不同学生的操作速度，适当调整教学节奏，确保每个学生都有足够的练习时间。在课堂练习环节，可以设置不同难度的任务，让程度不同的学生都能有所收获。

2.完善评价标准，注重学生的个性化设计。在评价作品时，不仅要考虑制作的规范程度，还要关注作品的创意和美感，鼓励学生发挥个