第5课 第二次工业革命 说课稿-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第5课第二次工业革命说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为浙江省部编版历史与社会九年级下册第5课《第二次工业革命》。本课主要围绕以下内容进行展开：

1.第二次工业革命的发生背景及影响；

2.第二次工业革命的重要发明和科技创新；

3.第二次工业革命对世界政治、经济、社会和思想文化的影响；

4.第二次工业革命对我国现代化进程的启示。核心素养目标1.培养学生的历史思维，通过分析第二次工业革命的历史背景、进程和影响，提高学生的历史解释能力；

2.增强学生的时空观念，使学生能够将第二次工业革命放在世界历史的大背景下进行思考；

3.培养学生的批判性思维，引导学生客观评价第二次工业革命对人类社会的利与弊；

4.培养学生的家国情怀，通过学习第二次工业革命对我国现代化进程的启示，激发学生为国家的繁荣富强贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经了解了第一次工业革命的基本内容和影响；

-学生对工业化的基本概念、工业革命对社会经济结构的影响有了初步的认识；

-学生对世界历史发展的基本脉络有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对工业革命这一历史事件充满好奇心，对科技创新和工业化进程感兴趣；

-学生具备一定的分析问题和归纳总结的能力，能够通过阅读史料进行信息提取；

-学生的学习风格多样，有的偏好通过图表和数据来理解历史，有的则喜欢通过故事和案例来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解第二次工业革命的具体技术细节和历史背景；

-学生可能在分析第二次工业革命对世界影响时，难以把握全局，容易片面理解；

-学生在评价第二次工业革命对现代社会的影响时，可能缺乏足够的批判性思维和历史视角。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了浙江省部编版历史与社会九年级下册教材。

2.辅助材料：准备第二次工业革命的相关图片、时间线图表、重要发明视频资料等，以帮助学生更直观地理解课程内容。

3.教室布置：根据教学活动需要，提前划分讨论区域，准备白板和标记笔，以便于课堂讨论和板书。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示第一次工业革命后的社会景象，引导学生回顾第一次工业革命的影响。

-提问：“第一次工业革命后，社会有哪些变化？这些变化为第二次工业革命创造了什么条件？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“第二次工业革命”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过多媒体展示第二次工业革命的时间线，介绍其背景和主要发明。

-分为四个小组，每组负责介绍一个重要发明（如电力、内燃机、化学工业、钢铁工业等）的发明过程、影响及发明者的故事。

-每组展示后，教师进行点评和补充，确保学生理解每个发明的技术原理和历史意义。

-教师引导学生思考：“第二次工业革命对世界产生了哪些影响？”

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课堂所学，分析第二次工业革命对世界经济、政治、文化等方面的影响。

-学生独立完成后，教师随机抽取几份作业进行点评，针对学生的错误进行讲解。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“第二次工业革命对我国现代化进程有何启示？”

-学生分组讨论，每组选代表发言，分享讨论成果。

-教师总结讨论内容，强调科技创新对国家发展的重要性，激发学生为国家的科技创新贡献力量。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结第二次工业革命的重要性和影响。

-提醒学生，了解历史是为了更好地面对未来，鼓励学生关注科技发展，为国家繁荣富强贡献力量。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：结合课堂所学，撰写一篇关于第二次工业革命的小论文，分析其对现代社会的影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读：《世界工业革命史》、《工业革命与现代社会》等书籍，这些书籍详细介绍了工业革命的历史背景、进程及其对世界的影响。

-拓展视频：观看纪录片《工业革命的故事》、《第二次工业革命》等，通过影像资料让学生更直观地感受工业革命的历史场景。

-拓展活动：参观博物馆、科技馆中的工业革命主题展览，实地了解工业革命时期的发明和技术。

-具体知识点拓展：

-第二次工业革命的技术创新：详细探讨电力、内燃机、化学工业、钢铁工业等关键技术的发明过程和原理。

-第二次工业革命的影响：深入分析其对全球政治、经济、社会结构、文化交流等方面的影响。

-第二次工业革命与第一次工业革命的比较：从技术、影响、持续时间等方面进行对比分析。

-第二次工业革命对中国的启示：探讨中国如何借鉴工业革命的经验，推动现代化进程。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，查阅相关书籍和资料，深入了解工业革命的历史背景、重要发明及其影响。

-建议学生观看相关历史纪录片，通过视听结合的方式，增强对工业革命时代氛围的感受。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和感悟，培养学生的合作学习能力和信息交流能力。

-鼓励学生结合所学，撰写小论文或研究报告，分析第二次工业革命对现代社会的影响，提高学生的历史思维和批判性思维能力。

-建议学生参与实地考察活动，通过亲身体验，加深对工业革命历史意义的理解。

-鼓励学生关注科技发展动态，了解现代科技对国家发展的重要性，激发学生为国家的科技创新贡献力量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了分组讨论的方式，让学生成为课堂的主体，通过小组合作探究第二次工业革命的重要发明和影响，这样的做法提高了学生的参与度和合作能力。

2.我利用多媒体资源，如历史纪录片和互动图表，来增强学生对工业革命时代背景和重要技术的直观理解，这种教学手段的创新有助于提高学生的学习兴趣和记忆效果。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够吸引他们，或者是讨论引导不够有效。

2.在教学评价方面，我意识到对学生的评价主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在讨论中思维深度和创造力的评估。

3.在教学组织方面，我注意到课堂时间分配不够合理，导致部分内容讲解过快，学生可能没有足够的时间消化和理解。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在讨论主题的选择上更加贴近学生的兴趣点，并且在讨论过程中设置更多的问题引导，确保每个学生都能参与到讨论中来。

2.我将调整评价方式，增加对学生在讨论中的思维深度和创造力的