篮球：不同情境背景下的传切配合 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球：不同情境背景下的传切配合说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计思路本节课的设计思路以人教版《体育与健康》必修第一册中篮球章节为基础，结合高二学生的生理和心理特点，通过创设不同情境背景，引导学生学习并掌握传切配合的技巧。课程分为三个部分：一是基本技能讲解与示范，让学生了解传切配合的基本概念和技巧；二是分组练习，让学生在实战中运用传切配合；三是比赛实践，检验学生的学习成果。通过这样的设计，旨在提高学生的篮球技能，培养团队合作精神，增强学生的体育锻炼兴趣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，通过传切配合的学习与实践，提升学生的篮球技能和战术运用能力。健康行为方面，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强团队协作意识和比赛中的应变能力。体育品德方面，注重学生在比赛中的公平竞争、尊重对手、遵守规则，以及克服困难、坚持不懈的精神。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，形成积极的体育生活方式。教学难点与重点1.教学重点

①球的传递技巧：包括传球的力量、准确性和时机把握。

②切入战术的应用：如何根据场上的实际情况选择合适的切入路线和时机。

2.教学难点

①传切配合中的协调性：如何在快速移动中保持传球与切入的同步性和准确性。

②战术意识的培养：如何在比赛中灵活运用传切配合，以及如何根据对手的防守调整战术。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备篮球比赛教学视频、传切配合战术动画演示。

3.实验器材：篮球、标志盘、计时器等。

4.教室布置：设置篮球场地模型，划分教学区域，准备教学用白板和记分板。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球传切配合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在篮球比赛中见过队员之间如何配合吗？什么是传切配合？”

展示一些篮球比赛中精彩的传切配合视频片段，让学生初步感受传切配合的魅力。

简短介绍传切配合的基本概念和它在篮球比赛中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球传切配合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球传切配合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传切配合的定义，包括其主要技术元素和战术意图。

详细介绍传切配合的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.篮球传切配合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球传切配合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球传切配合案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、配合过程和战术效果，让学生全面了解传切配合的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用传切配合提高球队进攻效率。

小组讨论：让学生分组讨论篮球传切配合在不同比赛情境下的变化和应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个篮球传切配合相关的战术主题进行深入讨论。

小组内讨论该战术主题的运用条件、成功要素以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球传切配合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括战术主题的分析、成功要素及改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球传切配合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球传切配合的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调篮球传切配合在比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传切配合。

布置课后作业：让学生观看篮球比赛视频，分析比赛中的传切配合运用，并撰写一篇观后感或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握篮球传切配合的基本技巧，包括球的传递、切入路线的选择和配合时的协调性。

2.理论理解：学生对篮球传切配合的理论知识有了深入的理解，能够描述传切配合的定义、组成部分和战术意图。

3.实战应用：学生在实战训练中能够灵活运用传切配合，提高了进攻效率和团队协作能力。

4.观察与分析：学生通过观看比赛视频和分析案例，学会了如何观察比赛中的传切配合，能够识别不同的传切配合模式和战术变化。

5.解决问题：学生在小组讨论中提出了多种应对不同防守情境的传切配合策略，表现出良好的问题解决能力。

6.团队协作：学生在小组活动中展现了良好的团队协作精神，能够有效沟通，共同完成任务。

7.自我评估：学生通过课后作业和课堂表现，能够自我评估传切配合的掌握程度，发现了自身的不足，并制定了改进计划。

8.体育品德：学生在学习和练习过程中，体现了遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育品德。教学反思这节课关于篮球传切配合的教学让我有很多收获，同时也反思了一些可以改进的地方。

首先，我感到学生们对篮球传切配合的兴趣非常浓厚。通过视频片段和实例的展示，他们能够直观地感受到传切配合在篮球比赛中的重要作用，这有助于他们更好地投入学习。不过，我也发现有些学生在理解传切配合的战术意图上还有一定的困难，未来我需要更多地通过实际操作和重复练习来帮助他们加深理解。

在基础知识讲解部分，我发现使用示意图和动作示范相结合的教学方式效果很好，学生能够更直观地理解传切配合的步骤和要点。但是，我也注意到在讲解过程中，有些学生可能会因为注意力不集中而错过关键信息。下次我会尝试加入更多的互动环节，比如提问和小组讨论，以确保每个学生都能跟上教学进度。

在案例分析环节，学生们对不同的传切配合案例表现出很高的兴趣，他们能够积极思考并参与到讨论中。不过，我也发现有些学生在分析案例时，还未能将理论与实际结合起来，对于如何将所学应用到比赛中有些迷茫。我认为，增加一些模拟比赛的教学活动，让学生在实践中体验传切配合的应用，可能会更有助于他们的理解。

在小组讨论环节，学生们展现出了良好的合作精神，他们能够积极分享自己的想法，并在小组内达成共识。但是，我也观察到有些小组在讨论时可能会因为意见不合而产生分歧，这可能会影响讨论的效率。未来，我会更多地引导他们如何有效地进行团队合作，以及如何在意见不合时进行沟通和协调。

在课堂展示和点评环节，学生们能够自信地展示自己的讨论成果，这表明他们在小组讨论中取得了实质性的收获。不过，我也发现有些学生在表达时还不够流畅，这可能是因为他们对于篮球传切配合的理解还不够深入。我计划在未来的课程中，增加更多的口