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文档简介
排球模块化说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:排球
2.教学年级和班级:2024-2025学年高一上学期,人教版体育与健康必修第一册
3.授课时间:具体上课时间待定
4.教学时数:1课时(45分钟)二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过排球基本技能的学习和训练,提高学生的运动技能和体能,培养他们的团队协作和竞技精神。同时,通过体育活动,增强学生的健康意识,形成良好的锻炼习惯,以及积极的生活态度和自我管理能力,为终身体育奠定基础。三、学情分析本节课面对的是2024-2025学年高一上学期学生,他们正处于青春期,身体素质和运动能力逐渐增强。在知识方面,学生已经具备了一定的体育基础知识,对排球运动有初步的了解。在能力方面,学生的运动协调性、灵活性和力量素质有所不同,部分学生可能已经掌握了基本的排球技巧,而另一部分学生则刚刚开始接触。
在行为习惯方面,学生可能存在以下特点:1.学习态度积极,但容易受到外界干扰;2.喜欢团队活动,但个别学生可能缺乏团队合作意识;3.热爱运动,但部分学生可能缺乏持之以恒的锻炼习惯。这些特点对课程学习的影响如下:
1.学生对排球运动的兴趣较高,有利于激发学习热情;
2.学生运动能力的差异可能影响课堂练习的进度和效果;
3.学生行为习惯的不一致,需要教师在教学中注重个体差异,因材施教。
针对以上学情,本节课将注重培养学生良好的运动习惯,提高运动技能,同时强调团队合作,使学生在体育活动中获得全面发展。四、教学资源准备1.教材:人教版《体育与健康》必修第一册,确保每位学生都有教材。
2.辅助材料:收集排球比赛视频、技术分解图等,通过多媒体进行展示。
3.实验器材:准备排球若干个,确保数量充足,满足学生练习需求。
4.教室布置:将教室划分为技能训练区、理论学习区,便于学生分组练习和讨论。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
教师通过展示排球比赛的精彩瞬间视频,激发学生的兴趣,同时提出问题:“排球运动有哪些基本技巧?”让学生思考并回答,以此导入本节课的主题。
2.讲授新知(20分钟)
教师首先讲解排球运动的基本规则和技巧,包括发球、传球、扣球、拦网等。通过示范动作,让学生直观地理解每个技巧的动作要领。随后,教师组织学生进行分组讨论,讨论每个技巧的练习方法和注意事项。
接着,教师详细讲解排球比赛中的战术配合,如快攻、高球、防守布局等,并通过实际案例分析,帮助学生理解战术的运用。
3.巩固练习(10分钟)
学生按照教师的要求,进行分组练习。每个小组分别练习发球、传球、扣球等基本技巧,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方,确保每个学生都能掌握正确的方法。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的学习内容,强调排球运动的基本技巧和战术配合的重要性。同时,鼓励学生在课后继续练习,提高自己的技能水平。
5.作业布置(5分钟)
教师布置课后作业,要求学生结合本节课所学内容,撰写一篇关于排球运动的心得体会,字数不限,目的是让学生反思自己的学习过程,加深对排球运动的了解。同时,教师提醒学生课后加强练习,为下次课的技能展示做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源:
-排球运动的发展历程:介绍排球运动的起源、发展及在我国的发展情况。
-排球基本技术解析:详细解析发球、传球、扣球、拦网等基本技术的动作要领和训练方法。
-排球战术运用:分析不同类型战术在比赛中的运用,如快攻、高球、防守布局等。
-排球运动员介绍:介绍国内外知名排球运动员及其成就,激发学生学习兴趣。
-排球比赛规则:详细讲解排球比赛的规则和裁判方法,帮助学生更好地理解比赛。
-排球运动训练方法:介绍排球运动训练的基本方法,包括身体素质训练、技术训练、心理训练等。
2.拓展建议:
-学生可以观看排球比赛视频,观察和分析优秀运动员的动作技巧和战术运用。
-学生可以参加学校或社区的排球活动,亲身实践所学技巧,提高运动能力。
-学生可以阅读排球运动的相关书籍和文章,了解排球运动的发展历程和前沿动态。
-学生可以与同学组成学习小组,共同研究排球战术,进行实战演练。
-学生可以参加排球教练培训课程,提高自己的教学水平,为他人传授排球知识。
-学生可以关注国内外排球比赛,了解比赛动态和优秀运动员的表现,从而提高自己的竞技水平。
-学生可以尝试将排球运动与其他运动项目进行对比分析,探讨不同运动项目的优缺点,拓宽知识视野。
-学生可以在课余时间组织排球比赛,锻炼自己的组织协调能力和团队合作精神。七、板书设计①排球基本技术
-发球:上手发球、下手发球
-传球:正面传球、侧面传球
-扣球:正面扣球、快攻扣球
-拦网:单人拦网、集体拦网
②排球战术
-快攻:快速组
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