第5课 古代非洲与美洲 说课稿 -2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《古代非洲与美洲》，选自2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册第五课。本节课将重点介绍非洲的古代文明，如埃及文明、埃塞俄比亚文明，以及美洲的印第安文明，包括玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将非洲和美洲的古代文明与之前学过的其他地区的古代文明进行比较，加深对世界古代文明发展脉络的理解。同时，本节课的内容为后续学习世界历史的发展奠定了基础。二、核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过梳理非洲与美洲古代文明的发展脉络，理解不同文明之间的联系与区别。

2.提升学生的历史思维能力，引导学生通过对比分析，掌握历史事件的内在联系和发展规律。

3.增强学生的文化理解力，使学生认识到世界文明的多样性，培养尊重不同文化、包容多样性的态度。三、重点难点及解决办法重点：非洲与美洲古代文明的特点及其在世界文明史中的地位。

难点：非洲与美洲古代文明之间的联系，以及它们与亚欧大陆文明的关系。

解决办法：

1.通过多媒体展示非洲与美洲古代文明的地图、文物图片和视频资料，直观呈现文明特点，帮助学生形成清晰的认识。

2.设计课堂讨论环节，引导学生结合教材内容，分析非洲与美洲文明之间的联系，以及它们与亚欧大陆文明的交流与影响。

3.采用案例分析法，选取具有代表性的文明案例，深入剖析其历史背景、发展过程和影响，帮助学生理解文明之间的互动关系。

4.在课后布置相关作业，鼓励学生自主查阅资料，进一步巩固对重点难点的理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统地介绍非洲与美洲古代文明的基本知识，确保学生掌握文明的发展脉络和关键特征。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨不同文明之间的异同，激发学生的思维活跃性和批判性思考。

3.案例分析法：通过具体文明案例的剖析，帮助学生深入理解文明的内在联系和外部影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT和视频资料，直观呈现文明遗迹和历史场景，增强学生的感官体验。

2.教学软件：使用互动式教学软件，如历史时间线、文明比较工具，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识获取渠道，增强学生的信息素养。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过播放非洲与美洲的自然风光和古代文明遗址的图片或视频，让学生初步感受这两个地区的文化氛围。

-提出问题：请学生思考，为什么非洲和美洲的文明能够在如此不同的地理环境中发展起来？

2.讲授新课（用时25分钟）

-系统介绍：首先，利用PPT介绍非洲与美洲的地理位置、自然环境，然后讲解各文明的基本情况，包括政治、经济、文化等方面的特点。

-互动讨论：在介绍每个文明时，提出问题引导学生思考，如“埃及文明为什么能够发展出独特的象形文字？”或“玛雅文明的天文历法有何特点？”

-案例分析：选取具有代表性的文明案例，如埃及金字塔、玛雅金字塔，深入剖析其建筑技术、象征意义等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：通过填空、选择、简答等形式的练习题，检查学生对课堂内容的掌握情况。

-讨论：分组讨论，让学生相互交流各自对非洲与美洲文明的理解，分享学习心得。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：随机提问学生，检查他们对本节课重点难点的理解程度。

-总结：对本节课的内容进行简要总结，强调非洲与美洲文明在世界文明史中的地位和影响。

具体教学过程如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放非洲与美洲的自然风光和古代文明遗址的图片或视频，让学生初步感受文化氛围。

-提出问题：“你们认为，是什么因素影响了非洲和美洲古代文明的形成和发展？”

2.讲授新课（25分钟）

-利用PPT介绍非洲与美洲的地理位置、自然环境。

-讲解埃及文明的基本情况，包括政治、经济、文化特点，引导学生思考其发展原因。

-讲解埃塞俄比亚文明的特点，并与埃及文明进行对比，引导学生发现两者之间的异同。

-讲解美洲的印第安文明，包括玛雅、阿兹特克和印加文明，重点介绍其独特的文化成就。

-在每个文明讲解结束后，提出相关问题，引导学生思考和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，检查课堂内容掌握情况。

-分组讨论，让学生相互交流对非洲与美洲文明的理解。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-随机提问学生，检查重点难点理解程度。

-对本节课内容进行简要总结，强调非洲与美洲文明在世界文明史中的地位和影响。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展资源：非洲与美洲古代文明的考古发现

-介绍近年来非洲与美洲古代文明的考古新发现，如埃及法老墓穴的新发现、玛雅文明的遗址发掘等。

-非洲撒哈拉沙漠岩画的最新研究成果，以及美洲印加文明的道路系统考察成果。

2.拓展资源：文明比较研究

-比较非洲与美洲古代文明与亚欧大陆文明在经济、政治、文化等方面的异同。

-探讨非洲与美洲古代文明之间的交流与互动，以及它们对后世文明的影响。

3.拓展资源：文明遗产的保护与传承

-介绍非洲与美洲古代文明遗产的保护现状，如埃及金字塔的修复工程、玛雅遗址的保护措施等。

-分析文明遗产保护的重要性，以及如何传承和弘扬这些文明。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-推荐学生阅读《非洲文明史》、《美洲古代文明》等书籍，以更深入地了解相关文明的历史背景和发展过程。

-鼓励学生阅读相关的学术论文和报告，如《考古学报》、《历史研究》等，以提升学术素养。

2.实地考察拓展：

-建议学生利用假期或周末，参观博物馆、历史遗址，如北京故宫博物院、西安秦始皇兵马俑博物馆等，亲身体验文明遗产的魅力。

-如果条件允许，可以组织学生赴非洲或美洲的文明遗址进行实地考察，增强学生的直观感受。

3.文化交流拓展：

-鼓励学生参加学校或社区举办的文化交流活动，如非洲鼓乐表演、美洲土著文化展览等，体验不同文化的魅力。

-建议学生加入相关的学术社团或兴趣小组，与其他同学一起探讨和研究非洲与美洲古代文明。

4.网络资源拓展：

-建议学生利用网络资源，如在线课程、学术论坛等，获取更多关于非洲与美洲古代文明的信息和知识。

-鼓励学生参与网络讨论，分享自己的学习心得和研究成果，与更多同好交流。

5.创作拓展：

-鼓励学生以非洲与美洲古代文明为题材，进行绘画、写作等创作活动，加深对文明的理解和感悟。

-组织学生参加相关的创作比赛，激发学生的创造力和想象力。七、教学反思与总结今天的课堂让我深感教学的挑战与乐趣。在讲授《古代非洲与美洲》这一课时，我尝试了多种教学方法，力求让学生更好地理解和吸收知识。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法。通过讲授法，我系统地介绍了非洲与美洲的古代文明，确保学生掌握了基本知识。讨论法则激发了学生的思维活跃性，让他们在互动中深入理解文明之间的联系。案例分析法则帮助学生具体了解了文明的内在特点和影响。我觉得这些方法在课堂上的应用是成功的，学生们积极参与，课堂氛围热烈。

然而，在教学策略上，我也发现了一些不足。例如，在讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而未能充分参与。我意识到，应该更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己的观点。此外，我在时间管理上也有待提高，有些环节可能因为讲解过细而超出了预定时间，导致课堂节奏有些拖沓。

在课堂管理方面，我觉得自己做得相对较好。我尽量维持了课堂秩序，确保学生们能够集中注意力。但同时，我也发现有时过于强调纪律可能会影响学生的自由发挥。在今后的教学中，我需要找到一个平衡点，既能保持课堂秩序，又能给予学生足够的自由度。

教学效果方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅掌握了非洲与美洲古代文明的基本知识，还能通过讨论和分析，提高自己的历史思维能力和文化理解力。看到他们在课堂上积极参与、认真思考，我深感欣慰。

但同时，我也发现了一些问题。例如，部分学生在巩固练习环节表现不够理想，这说明他们对课堂内容的理解和掌握还有待加强。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加课后辅导和练习