小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第13课《圣诞快乐 -制作多场景动画》说课稿

小学信息技术清华版（2012）五年级上册第四单元第13课《圣诞快乐——制作多场景动画》说课稿主备人备课成员设计意图本节课旨在通过制作多场景动画，让学生掌握Flash动画制作的基本技巧，培养学生动手操作能力和创新思维。结合五年级学生的认知水平，本课以圣诞节为主题，引导学生运用所学的动画制作知识，创作出具有节日氛围的作品，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美意识和信息技术素养。核心素养目标1.培养学生运用信息技术工具进行创造性表达的能力。

2.提升学生对动画制作流程的理解与掌握。

3.增强学生信息处理与信息表达的基本素养。

4.激发学生的信息技术学习兴趣，提高信息技术的应用实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-Flash动画制作的基本操作：本节课的核心内容是教会学生如何使用Flash软件进行动画制作，包括场景的切换、元件的创建、动画效果的添加等。例如，如何利用“补间动画”制作简单的动画效果，是学生必须掌握的重点。

-故事情节的设计：强调动画制作中故事情节的重要性，让学生理解如何将圣诞节的主题融入动画中，创作出有趣的故事情节。例如，设计一个圣诞老人送礼物的故事，让学生学会如何将故事元素融入动画制作。

2.教学难点

-动画时间轴的掌握：时间轴是Flash动画制作中的关键部分，学生可能难以理解帧与动画时间的关系。例如，如何通过调整时间轴上的帧来控制动画的播放速度和时长。

-元件属性的精确调整：在动画制作中，需要对元件的位置、大小、颜色等属性进行精确调整，这对于五年级学生来说可能是一个挑战。例如，调整元件的大小和位置，使其在动画中流畅过渡，需要学生具备一定的空间想象力和细致的操作能力。

-动画过渡的自然性：制作动画时，如何让动画过渡自然，避免生硬，是本节课的难点。例如，学生需要学习如何使用“缓动效果”使动画的起始和结束更加平滑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合讲授与案例研究，通过展示优秀动画作品，引导学生分析其制作技巧和故事情节设计。

2.采用项目导向学习，让学生分组合作，共同完成一个多场景动画的制作，提高团队协作能力。

3.利用Flash软件的互动特性，设计角色扮演活动，让学生在模拟动画制作过程中，深入理解动画原理。

4.教学媒体使用上，通过大屏幕投影和个别辅导相结合，确保每个学生都能清晰地看到操作步骤和效果。教学过程1.导入新课

-（教师）同学们好，今天我们要学习一个新的内容——《圣诞快乐——制作多场景动画》。首先，请大家回想一下我们之前学过的动画制作知识，比如补间动画、元件的创建等。现在，我想请大家用这些知识来尝试制作一个简单的动画，比如一个跳动的球。请大家打开Flash软件，跟随我的步骤一起操作。

2.基础知识回顾

-（教师）好的，大家都已经完成了基础的动画制作。接下来，我们要复习一下Flash动画制作的基本步骤。首先，我们需要创建一个新的文档，然后添加元件，设置关键帧，最后通过补间动画来实现动画效果。现在，请大家跟我一起回顾一下这些步骤，并尝试在软件中操作。

3.故事情节设计

-（教师）在动画制作中，故事情节的设计非常重要。现在，请大家思考一下，如果我们要制作一个关于圣诞节的动画，你们会设计一个怎样的故事情节呢？

-（学生）回答问题，提出自己的想法。

-（教师）很好，大家都有自己的想法。接下来，我会给大家展示一个简单的圣诞故事情节，然后请大家根据自己的想法，尝试设计一个属于自己的故事。

4.动画制作实践

-（教师）现在，请大家根据自己设计的故事情节，开始制作多场景动画。首先，我们需要创建一个新的文档，并设置好动画的尺寸和背景。然后，我们可以开始添加元件，比如圣诞树、礼物、圣诞老人等。接下来，我们要设置关键帧，并通过补间动画来实现场景的切换和动画效果。

-（学生）跟随教师指导，进行动画制作。

-（教师）在制作过程中，请大家注意以下几点：

1.确保每个场景的故事情节连贯，符合圣诞节的氛围。

2.合理安排每个场景的动画时间，避免过长或过短。

3.注意元件的位置和大小，使其在动画中看起来自然。

5.动画细节调整

-（教师）现在，大家都已经完成了动画的基本制作。接下来，我们需要对动画的细节进行调整，使其更加完善。比如，我们可以添加一些音效，让动画更加生动。同时，我们还可以调整元件的颜色、大小和位置，使动画看起来更加美观。

-（学生）跟随教师指导，进行动画细节调整。

-（教师）在调整过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问，我会尽力帮助大家。

6.动画展示与评价

-（教师）好的，大家都已经完成了动画的制作。现在，请大家将自己的作品展示给大家。在展示过程中，请大家注意观察其他同学的作品，学习他们的优点，也可以提出自己的建议和意见。

-（学生）展示自己的作品，并接受同学们的评价和建议。

-（教师）接下来，我会对大家的作品进行评价。我会从以下几个方面来评价大家的作品：

1.故事情节的创意和连贯性。

2.动画制作的技术水平，包括元件的使用、动画效果的添加等。

3.作品的整体美观程度，包括颜色的搭配、布局的合理性等。

7.总结与拓展

-（教师）通过今天的学习，我们不仅掌握了多场景动画的制作技巧，还锻炼了自己的故事情节设计能力。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的动画制作水平。同时，我也希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，创作出更多有趣、有意义的动画作品。

-（学生）总结今天的学习内容，表示会在课后继续练习。

-（教师）最后，如果大家还有任何问题或者想要了解更多的动画制作知识，可以随时向我提问。我会尽力帮助大家，让我们一起在动画制作的道路上不断前进。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了Flash动画制作的基本技能：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用Flash软件进行动画制作，包括创建元件、设置关键帧、添加补间动画等。他们在实践中学会了如何将理论知识应用到实际操作中，提高了动手能力。

2.故事情节设计能力提升：学生在设计圣诞主题的动画故事情节时，展现出了较高的创意和逻辑思维能力。他们能够将圣诞节的传统元素和自己的想象力结合起来，创作出有趣、连贯的故事。

3.动画时间轴和元件属性的精确控制：学生对动画时间轴的理解更加深入，能够通过调整帧数和速度来控制动画的播放效果。同时，他们学会了如何精确调整元件的位置、大小和颜色，使动画看起来更加精细和自然。

4.动画过渡和特效的应用：学生在制作动画时，能够运用缓动效果和其他特效来增强动画的流畅性和视觉效果。他们学会了如何使动画过渡更加平滑，提高了作品的艺术性。

5.团队协作和沟通能力的增强：在分组合作完成动画制作的过程中，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作。他们通过讨论和分享，共同解决问题，提高了团队合作的效率和质量。

6.信息技术的应用意识和创新思维：通过本节课的学习，学生意识到了信息技术在创作和表达中的重要性。他们不仅掌握了动画制作的技术，还激发了创新思维，开始尝试将信息技术应用于其他领域。

7.自主学习和问题解决能力的提升：学生在遇到制作动画的难题时，学会了自主查找资料和尝试不同的解决方案。他们的自主学习能力和问题解决能力得到了锻炼和提高。

8.审美意识和信息技术素养的提高：学生在评价和展示自己作品的过程中，学会了欣赏和理解美的标准。他们对信息技术的应用有