统编版语文二年级上册《口语交际：有趣的动物》课

同学们，动物王国正在进行“最有趣动物评选会”呢，评委们将会依据动物们的自我介绍，评选出最受欢迎的人气王。你们最喜欢哪种有趣的小动物呢？让我们也去动物王国一探究竟吧！大自然的秘密开启自然之旅发现万物之秘乐读童话之妙展示探秘之果二年级语文上册第一单元活动一畅谈动物聊“有趣”鹦鹉会学人说话。萤火虫能发出亮光。松鼠的尾巴好像降落伞。从小到大，你一定接触过许许多多的动物，你觉得哪种熟悉的动物是最有趣的?它什么地方最有趣?请你和大家来分享。学习任务一：能清楚地说出自己熟悉的动物和有趣的地方。抓住外形特点抓住生活习性抓住动物的脾气说说动物独特本领说“有趣”有趣！最有趣动物评选会活动二自我推荐说“有趣”交际要求：1.吐字要清楚。2.有不明白的地方，要礼貌地提问。同学们，你们看，我最喜欢的动物是么?我现在就变成了熊猫啦，快来打个招呼吧!交际示范：大家好，我是熊猫，出生以来一直在竹林里长大。妈妈说我从小就是一副有学问的样子：圆圆的脸蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴着眼镜的博士。我浑身胖嘟嘟的，走起路来迈着八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的时间都在吃东西，其余的时间都用来休息。每次吃完东西，我都得睡好一会儿呢!我吃东西时，也不像小朋友们吃饭时坐得端端正正，而是会摆出各种姿势。听到这，大家觉得我是不是很有趣呀？认真听听说话的同学说的动物哪里有趣，不要随便打断他人的发言。听：没有听清或不懂的地方要礼貌地问，补充时要先肯定别人的说法，再提出自己的观点。问：交际要求：小结要做到有礼貌地提问，就要认真听别人的介绍。当遇到没听明白的地方时，可以举手发问，发问时也要做到吐字清楚，还可以用上“请问”等礼貌用语，对方回答完问题后要说“谢谢”等。认真听听说话的同学说的动物哪里有趣，不要随便打断他人的发言。听：没有听清或不懂的地方要礼貌地问，补充时要先肯定别人的说法，再提出自己的观点。问：交际要求：抓住动物有趣的特点，说清楚有趣在哪里。吐字清楚，音量适中，语速不要太快。说：大家好，我是熊猫，出生以来一直在竹林里长大。妈妈说我从小就是一副有学问的样子：圆圆的脸蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴着眼镜的博士。我浑身胖嘟嘟的，走起路来迈着八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的时间都在吃东西，其余的时间都用来休息。每次吃完东西，我都得睡好一会儿呢!我吃东西时，也不像小朋友们吃饭时坐得端端正正，而是会摆出各种姿势。听到这，大家觉得我是不是很有趣呀？熊猫老师介绍了大熊猫哪些方面的内容?抓住有趣的特点！活动三小组合作比“有趣”认真听听说话的同学说的动物哪里有趣，不要随便打断他人的发言。听：没有听清或不懂的地方要礼貌地问，补充时要先肯定别人的说法，再提出自己的观点。问：交际要求：吐字清楚，音量适中，语速不要太快。说：抓住动物一些有趣的特点，说清楚有趣在哪里。请同学们按照听、问、说的交际要求，再次选择自己最喜欢的一种动物向大家介绍它的有趣之处，先自己试着说一说再小组内交流，互相提问补充，推选一名最受欢迎代表参加班级“最有趣动物评选会”。学习任务二

：改成文字版，后面的word里有有趣的动物”口语交际评价单我能说清楚共（

）☆有趣在哪儿说清楚☆☆☆吐字清楚，音量适中☆☆☆我会提问共（

）☆微笑注视，态度好。请字在前，谢在后。不明白，问清楚。肯定他人，再补充。☆☆☆来给☆涂色：能做到3☆；有时能做到，偶尔做不到2☆；做不到，还需要再努力1☆。抓住生活习性如何抓住动物有趣的特点呢?抓住动物的脾气如何抓住动物有趣的特点呢?说说动物身上与众不同如何抓住动物有趣的特点呢?抓住外形特点抓住生活习性抓住动物的脾气说说动物身上与众不同说“有趣”吐字清楚，声音响亮，语速适当互相提问，互相补充有趣的动物”口语交际评价单我能说清楚共（

）☆有趣在哪儿说清楚☆☆☆吐字清楚，音量适中☆☆☆我会提问共（

）☆微笑注视，态度好。请字在前，谢在后。不明白，问清楚。肯定他人，再补充。☆☆☆来给☆涂色：能做到3☆；有时能做到，偶尔