第七单元跨学科实践活动6：调查家用燃料的变迁与合理使用说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第七单元跨学科实践活动6：调查家用燃料的变迁与合理使用说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册一、课程基本信息

1.课程名称：第七单元跨学科实践活动6：调查家用燃料的变迁与合理使用

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学，人教版（2024）上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课通过调查家用燃料的变迁与合理使用，引导学生了解燃料的发展历程，掌握燃料的合理使用方法，提高学生的实践能力和环保意识。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的跨学科思维能力。二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过调查家用燃料的变迁，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释结论的科学探究能力，激发学生的创新思维。

2.实践与综合能力：引导学生运用化学知识分析家用燃料的合理使用，提升学生解决实际问题的能力，增强环保意识和资源利用效率。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，通过实践活动让学生认识到合理使用燃料的重要性，树立对环境负责的意识。三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解元素、化合物的基本概念，掌握了简单的化学实验技能。在知识层面，学生对化学反应和能量转化有初步的认识，但尚未深入理解燃料的化学性质和环境影响。

在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力以及分析问题的能力有所提高，但解决问题的能力还需加强。他们能够进行简单的实验设计和数据分析，但面对复杂的实际问题，往往缺乏系统的思维和综合应用能力。

在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和团队合作精神，但个别学生在学习习惯上存在依赖性强、主动性不足的问题。此外，学生对化学与生活实际的联系感兴趣，但往往缺乏将化学知识应用于解决实际问题的意识。

在行为习惯上，学生对新事物充满好奇心，但注意力易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和保持他们的兴趣。学生对课程学习的态度将直接影响他们的学习效果，因此激发学习兴趣和培养良好的学习习惯是教学中的重要任务。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、实验器材、家用燃料样本

-软件资源：化学教学软件、实验操作视频

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：网络化学教育资源、电子互动白板

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、学生汇报五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将进行第七单元的跨学科实践活动，主题是“调查家用燃料的变迁与合理使用”。在这节课中，我们将运用我们所学的化学知识，来探讨家用燃料的变化过程以及如何合理使用它们。下面，让我们一起进入今天的教学过程。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道在我们日常生活中都使用过哪些燃料吗？

（2）请大家回顾一下，这些燃料在化学上有什么特点？

（3）接下来，我们要通过一个实践活动来了解家用燃料的变迁与合理使用。

2.活动一：家用燃料变迁调查

（1）同学们，请分成小组，每组选择一种家用燃料（如柴火、煤炭、天然气等），调查这种燃料的变迁过程。

（2）在调查过程中，请记录以下信息：燃料的起源、使用历史、优点和缺点、对环境的影响等。

（3）调查结束后，每组选派一名代表汇报调查结果，其他同学做好记录。

3.活动二：燃料使用案例分析

（1）同学们，请根据你们调查到的燃料信息，分析以下案例：

案例一：某地区居民仍大量使用柴火作为燃料，对环境造成了严重污染。

案例二：某家庭在烹饪过程中，天然气泄漏导致火灾。

（2）请各组讨论：针对这些案例，我们应该如何合理使用燃料？

（3）每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学做好记录。

4.活动三：燃料合理使用方法探究

（1）同学们，现在我们来探究如何合理使用燃料。请各组根据调查结果和案例分析，提出合理使用燃料的方法。

（2）以下是一些可能的方法，请各组参考并补充：

-选择环保、高效的燃料替代传统燃料；

-改进燃烧设备，提高燃烧效率；

-定期检查燃料管道和设备，防止泄漏；

-加强安全意识，避免使用燃料时的意外事故。

（3）每组选派一名代表汇报探究成果，其他同学做好记录。

5.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了家用燃料的变迁过程和如何合理使用燃料。现在请各组讨论：你们认为合理使用燃料的重要性体现在哪里？

（2）每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学做好记录。

（3）教师总结：合理使用燃料可以保护环境、提高能源利用效率、减少安全事故等。

6.课后作业

（1）同学们，为了巩固今天的学习内容，请完成以下作业：

-根据今天的调查和讨论，撰写一篇关于家用燃料变迁与合理使用的报告；

-思考如何将所学知识应用于家庭生活中的燃料使用，提出具体建议。

（2）下节课我们将进行作业分享和讨论，希望大家认真完成。

同学们，今天我们通过实践活动，了解了家用燃料的变迁与合理使用。希望大家能够在生活中积极践行合理使用燃料的理念，为保护环境和提高能源利用效率做出贡献。下面，请大家开始今天的课后作业，我们下节课再见！六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《家庭能源使用指南》、《环境保护与能源利用》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解家用燃料的发展趋势以及环保知识。

（2）影视资源：纪录片《能源革命》、《地球之极》等，通过观看这些纪录片，学生可以直观地了解家用燃料的变迁过程以及能源的利用对环境的影响。

（3）网络资源：国家环保局网站、科普中国等，这些网站提供了丰富的环境保护和能源利用的相关资讯，有助于学生拓宽知识面。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解家用燃料的历史变迁、不同燃料的优缺点以及如何选择合适的燃料。

（2）组织学生观看影视资源，通过真实案例了解家用燃料使用过程中可能出现的问题，以及如何通过科技创新解决这些问题。

（3）引导学生利用网络资源，关注环境保护和能源利用方面的最新动态，了解我国在能源领域的政策和发展趋势。

（4）以下是一些具体的拓展学习建议：

-学生可以调查本地区家用燃料的使用现状，分析其环保性和合理性，提出改进措施。

-学生可以尝试设计一种新型环保燃料，并撰写研究报告，介绍其原理、优点和应用前景。

-学生可以参观当地的能源企业或环保机构，了解家用燃料的生产、供应和环保措施。

-学生可以参加学校或社区的环保活动，提高自己的环保意识，将所学知