排球正面双手传球 说课稿-2023-2024学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面双手传球说课稿-2023-2024学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：排球正面双手传球

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期，人教版体育与健康必修第一册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.提升学生的运动能力，通过排球正面双手传球技术的学习与练习，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.培养学生的运动认知，让学生理解排球正面双手传球的技术要领，掌握正确的动作流程和技巧。

3.增强学生的团队合作意识，通过集体练习和比赛，培养学生的合作精神，提高团队协作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.正确掌握排球正面双手传球的基本姿势和动作要领。

2.提高传球的准确性和稳定性。

难点：

1.动作协调性的培养。

2.传球时的力量控制。

解决办法：

1.通过示范和分解动作教学，让学生逐步理解并模仿正确的传球姿势，反复练习基本动作，直至形成肌肉记忆。

2.采用渐进式训练，从无球练习到有球练习，逐步增加难度，帮助学生掌握传球的力量和方向。

3.通过小组合作练习，让学生在互动中学习调整动作，培养协调性。

4.安排比赛模拟，让学生在实际比赛中应用传球技巧，提高准确性。四、教学资源1.软硬件资源：排球场地、排球、标志盘、计分板。

2.课程平台：校园体育教学管理系统。

3.信息化资源：体育教学视频、传球技术动画演示。

4.教学手段：分组教学、个别指导、比赛模拟。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问，“同学们，你们在日常生活中有玩过排球吗？”，激发学生的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的排球基础知识，如排球的起源、排球比赛规则等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解排球正面双手传球的技术要领，包括基本姿势、传球动作、传球后的跟进等。

举例说明：通过示范，展示正确的传球动作，同时指出常见错误及其纠正方法。

互动探究：引导学生分成小组，相互讨论和尝试正面双手传球，分享经验和技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分成若干小组，进行正面双手传球的练习，包括原地传球和移动传球。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提供个性化指导。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课学习的正面双手传球技术要点，强调正确的动作和练习的重要性。

鼓励学生在课后继续练习，提高传球技能。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后练习任务，要求学生在家里或课外时间进行正面双手传球的练习。

告知下次课程将进行传球技能的测试，以检验学习效果。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《排球技巧与实践》

-《现代排球训练方法》

-《青少年排球训练指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究排球正面双手传球在不同比赛场景下的应用策略。

-观看专业排球比赛的传球环节，分析优秀运动员的传球技巧。

-探讨排球运动中的力学原理，如何通过物理知识提高传球效果。

-了解排球运动的发展历史，包括规则的变化和技术的演进。

-学习排球比赛中的战术配合，如何通过传球组织进攻。

-探索排球运动对身体素质的要求，如何通过训练提高身体协调性和灵活性。

-分析排球正面双手传球技术的生物力学特点，包括用力顺序、动作幅度等。

-研究排球运动中的心理素质要求，如何通过心理训练提高比赛中的稳定性。

-参与社区排球活动，将所学技能应用于实践，提高社交能力和团队合作意识。七、教学反思这节课我教授了排球正面双手传球技术，通过观察和学生的反馈，我感到有些地方做得不错，但也存在一些不足之处。

首先，我认为课程导入部分做得较好。我通过提问和回顾旧知的方式，成功激发了学生的兴趣，让他们对接下来的课程内容充满期待。学生们在回顾上节课的知识时，也能够积极参与，为学习新技术打下了基础。

在教学新知的过程中，我发现通过示范和分解动作教学，大多数学生能够较快地理解正面双手传球的基本姿势和动作要领。但是，我也注意到有些学生在动作协调性方面存在困难，这需要我在今后的教学中更多地关注个体差异，给予他们更多的个别指导。

巩固练习环节，我让学生分组练习，这样可以让他们在实际操作中加深对技术的理解。不过，我发现有些小组在练习时缺乏有效的互动，这可能是由于他们对排球运动的认知还不够深入。我应该在今后的课程中更多地强调团队合作的重要性，并指导他们如何在练习中相互学习和帮助。

课堂总结部分，我总结了本节课的重点内容，并鼓励学生在课后继续练习。我认为这一点做得不错，因为及时的总结可以帮助学生巩固所学知识。

至于作业布置，我给出了具体的练习任务，并告知下次课程将进行技能测试。这样做的目的是让学生明确学习目标，并在课后有针对性地进行练习。

然而，在课后反思中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，我在教学过程中可能过于注重技术的传授，而忽视了学生的心理感受。有些学生在练习时表现出紧张和不自信，这可能是因为我对他们的期望过高，没有给予足够的鼓励和支持。我应该在今后的教学中，更多地关