微信简介（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术电子工业版（内蒙古）

微信简介（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术电子工业版（内蒙古）一、设计意图

本节课“微信简介”旨在通过介绍微信的基本功能和使用方法，帮助学生了解并掌握现代通讯工具的基本操作，培养学生的信息素养和实际应用能力。结合五年级学生的认知水平和课本内容，本节课将引导学生通过实践操作，深入了解微信的聊天、朋友圈、小程序等功能，提高他们在实际生活中的信息技术应用能力。同时，注重培养学生的团队协作和沟通交流能力，为后续信息技术课程的学习奠定基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体包括：提升学生对即时通讯工具特点及应用的认知，增强信息检索、筛选与处理能力；通过微信功能的探索，发展学生的问题解决和逻辑思维能力；利用数字化资源进行自主学习和协作交流，创新信息呈现方式；以及树立正确的网络安全意识，遵守网络道德与法律规范，促进学生形成健康的信息生活方式。三、学习者分析

1.学生已经掌握了电脑基本操作和简单的网络应用，如浏览网页、发送电子邮件等，对信息技术的学习有一定的了解和基础。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对微信等社交软件有较高的兴趣，他们具备一定的自主学习能力和合作交流能力，但学习风格多样，有的学生偏好动手实践，有的学生则更倾向于理论学习。

3.学生在学习微信简介时可能遇到的困难和挑战包括：对微信某些高级功能的理解和使用可能存在障碍，如公众号的订阅与互动、微信支付的设置等；此外，由于网络安全意识尚未完全形成，学生在使用社交工具时可能缺乏自我保护意识。教学中需要针对这些困难和挑战提供适当的引导和帮助。四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、微信PC客户端/手机应用

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、移动终端设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、网络素材、教学视频

-教学手段：小组讨论、案例分析、实操演示、任务驱动五、教学过程

1.导入新课

-（向学生展示微信的启动界面）同学们，你们平时都用过微信吗？谁能告诉我微信是什么？

-（听取学生的回答后）很好，微信是一款非常流行的即时通讯软件，它不仅可以帮助我们与朋友、家人保持联系，还有很多实用的功能。今天，我们就来学习一下微信的基本使用方法。

2.知识讲解

-（打开PPT，展示微信的界面和功能）首先，我们来看看微信的界面，它主要包括聊天、朋友圈、通讯录和发现四个部分。现在，我将逐一介绍这些功能。

-聊天：微信的聊天功能非常强大，我们可以发送语音、文字、图片、视频等多种类型的消息。同时，还可以进行视频通话和语音通话。

-朋友圈：朋友圈是微信中一个非常重要的社交功能，我们可以在这里发表动态，分享自己的生活点滴，也可以查看好友的动态。

-通讯录：通讯录中列出了我们的好友列表，我们可以通过搜索添加新的好友，并进行分组管理。

-发现：在发现页面，我们可以看到微信的各种功能入口，如小程序、游戏、公众号等。

3.实操演示

-（现场操作微信界面，展示各项功能的使用方法）接下来，我将为大家演示如何使用微信的几个主要功能。

-发送消息：打开聊天界面，选择一个好友，我们可以看到输入框和功能按钮。在这里，我们可以输入文字、发送语音、图片和视频。

-发表朋友圈：打开朋友圈，点击右上角的“发表”，我们可以选择发表文字、图片或视频。

-添加好友：打开通讯录，点击右上角的“添加”，我们可以通过搜索添加新的好友。

4.互动交流

-（引导学生分组，进行以下任务）

-任务一：每组选择一位成员，使用微信与组内其他成员进行文字、语音、图片和视频消息的发送，体验微信的聊天功能。

-任务二：每组在朋友圈发表一条动态，可以是文字、图片或视频，其他组员在下面评论和点赞。

-任务三：每组尝试使用微信小程序，了解其功能和特点。

5.内容探究

-（引导学生思考以下问题）

-问题一：微信的聊天功能有哪些优势？与传统的短信和电话相比，微信聊天有哪些特点？

-问题二：朋友圈对我们的生活有哪些影响？如何正确使用朋友圈？

-问题三：微信小程序是什么？它有哪些作用？你最喜欢哪个小程序？

6.总结讲解

-（根据学生的回答和操作情况进行总结）

-微信聊天功能的优势在于：免费、支持多种消息类型、可以跨平台使用、支持多人聊天等。

-朋友圈可以让我们了解好友的动态，分享自己的生活，但要注意保护个人隐私，不发布不良信息。

-微信小程序是一种轻量级的应用，它不需要下载和安装，可以快速访问和使用，为我们的生活提供了很多便利。

7.课后作业

-（布置以下作业）

-作业一：结合本节课所学，写一篇关于微信的短文，介绍微信的聊天、朋友圈和小程序等功能。

-作业二：尝试使用微信与家人或朋友进行沟通，记录下使用过程中的心得体会。

8.结束语

-（鼓励学生积极学习和使用微信，提高自己的信息技术素养）同学们，微信是一款非常实用的通讯工具，它不仅可以帮助我们与亲朋好友保持联系，还能让我们了解更多的信息。希望大家能够积极学习和使用微信，不断提高自己的信息技术素养。下节课，我们将继续学习微信的其他功能，希望大家做好准备。六、知识点梳理

1.微信的基本概念

-微信是一款由腾讯公司开发的免费即时通讯软件，支持多种操作系统，如iOS、Android、Windows等。

-微信提供文字、语音、视频、图片等多种消息传输方式。

-微信用户可以通过手机号、QQ号、微信号等方式进行注册和登录。

2.微信界面组成

-聊天界面：用于与好友进行即时通讯，包括文字、语音、视频聊天等。

-朋友圈界面：用于发表动态，分享生活点滴，查看好友动态。

-通讯录界面：展示好友列表，支持搜索、添加好友、创建群聊等功能。

-发现界面：提供微信内各种功能入口，如小程序、游戏、公众号等。

3.微信聊天功能

-发送文字消息：在聊天界面，点击输入框输入文字，点击发送按钮即可发送。

-发送语音消息：长按聊天界面右侧的语音按钮，说话后松开手指即可发送。

-发送图片消息：点击聊天界面右侧的图片按钮，选择图片后发送。

-发送视频消息：点击聊天界面右侧的视频按钮，拍摄视频后发送。

4.微信朋友圈功能

-发表动态：点击朋友圈界面的右上角“发表”，选择发表类型（文字、图片、视频）后发布。

-查看好友动态：在朋友圈界面，向下滚动查看好友发布的动态。

-评论和点赞：点击好友的动态，可以发表评论或点赞。

5.微信通讯录功能

-添加好友：点击通讯录界面的右上角“添加”，输入好友的手机号、QQ号或微信号进行搜索和添加。

-管理好友：在通讯录界面，长按好友头像，可以对其进行删除、加入黑名单等操作。

6.微信发现功能

-小程序：点击发现界面的“小程序”，可以浏览和搜索各种小程序，进行便捷操作。

-游戏中心：点击发现界面的“游戏”，可以体验微信提供的各种游戏。

-公众号：点击发现界面的“公众号”，可以订阅和查看感兴趣的公众号文章。

7.微信安全与隐私保护

-设置隐私：在微信设置中，可以设置朋友圈可见范围、添加好友验证等隐私选项。

-腾讯安全中心：微信内置了腾讯安全中心，可以查看账号安全状态，进行安全防护。

8.微信支付功能

-绑定银行卡：在微信钱包中，绑定银行卡，开通微信支付功能。

-扫码支付：在商家出示的微信支付二维码，扫一扫即可完成支付。

-钱包余额：微信钱包中可以查看余额，进行提现、转账等操作。

9.微信其他功能

-微信运动：在微信首页下方，点击“我”，进入“微信运动”，可以查看自己的运动数据。

-微信城市服务：在发现界面，点击“城市服务”，可以查看并使用当地的公共服务。

-微信阅读：在发现界面，点击“微信阅读”，可以阅读各种电子书籍和文章。

10.微信使用技巧

-快速回复：在聊天界面，长按消息，点击“快速回复”，可以快速回复常用语。

-消息漫游：在微信设置中，开启“消息漫游”，可以在多个设备上同步聊天记录。

-语音转文字：在聊天界面，长按语音消息，可以选择“转换为文字”。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.实操演示与互动交流相结合：在教学过程中，我不仅进行了微信功能的现场操作演示，还引导学生进行小组实操和互动交流，这样既提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的实践操作能力。

2.结合生活实际进行教学：我将微信的使用与学生的日常生活紧密结合，通过生活中的实际案例来引导学生学习微信的各项功能，使得学习更加贴近实际，提高了学习的实用性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度不一：由于学生个体差异，部分学生对微信的使用已经非常熟练，而另一些学生则相对陌生，这导致在实操环节中，部分学生无法跟上教学进度。

2.教学评价方式单一：在课程结束后，我主要采用了传统的问答和作业评价方式，这种方式难以全面评估学生的学习效果和实际应用能力。

3.教学资源分配不均：在教学资源的分配上，我未能充分考虑每位学生的学习需求，导致部分学生在学习过程中感到资源不足。

（三）改进措施

1.分层次教学：针对学生操作熟练度不一的问题，我将采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供不同难度的学习内容和任务，确保每位学生都能在适合自己的层面上得到提升。

2.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、实操演示、小组讨论等多种形式，以更全面地了解学生的学习情况。

3.优化教学资源配置：我将根据学生的学习需求，合理分配教学资源，确保每位学生都能获得足够的学习材料和支持，同时鼓励学生之间相互帮助，共同进步。

在未来的教学中，我将继续探索更多创新的教学方法，如引入项目式学习、翻转课堂等，以进一步提升学生对信息技术的兴趣和实际应用能力。同时，我也会更加注重教学评价的全面性和客观性，以及教学资源的合理配置，努力提高教学质量，促进学生的全面发展。