第四单元 第七课 第1课时 自由平等的真谛-（说课稿）2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）

第四单元第七课第1课时自由平等的真谛-（说课稿）2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《自由平等的真谛》，选自2023-2024学年八年级下册道德与法治统编版（安徽）第四单元第七课第1课时。本节课旨在让学生理解自由与平等的含义，掌握自由与平等的关系，认识到自由与平等在现代社会的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中提到的自由与平等的概念，学生在之前的课程中已有初步了解，如法律面前人人平等、公民的基本权利等。本节课将在此基础上，进一步深入探讨自由与平等的关系，帮助学生形成更加系统的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识、理性思维和社会参与。学生将培养对自由平等原则的深刻理解，提升法治意识，认识到遵守法律是保障自由平等的关键。通过分析案例，学生将发展理性思维，学会运用逻辑推理和批判性思维来评价社会现象。同时，学生将学会积极参与社会生活，通过实际行动维护自由平等的社会秩序，培养良好的社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的道德与法治学习中，已经对法律的基本概念、公民的权利与义务有了初步认识，了解了一些基本的法律原则，如法律面前人人平等。此外，学生在日常生活中也积累了一定的社会经验和法律常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自由平等的概念充满好奇，对身边的法律现象感兴趣，愿意探讨和思考。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与课堂讨论。在风格上，学生倾向于通过案例分析和小组讨论的方式学习，喜欢互动和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自由与平等的关系时可能会感到抽象，难以把握；在分析具体案例时，可能会因为缺乏实际经验而难以深入理解；此外，部分学生在逻辑推理和批判性思维方面可能存在一定的障碍，需要引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教科书《道德与法治》八年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-案例分析材料

-视频资源（相关法律案例、公益广告）

-小组讨论引导卡

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自由平等的真谛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自由平等是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自由平等的新闻图片或视频片段，让学生初步感受自由平等在社会中的重要性。

简短介绍自由平等的基本概念和其在现代社会的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自由平等基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自由平等的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自由平等的定义，包括其主要原则和价值。

详细介绍自由平等的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自由平等案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自由平等的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自由平等案例进行分析，如言论自由、教育平等等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自由平等的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自由平等原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自由平等在未来社会的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自由平等相关的主题进行深入讨论，如性别平等、机会均等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自由平等的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自由平等的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自由平等的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自由平等在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自由平等原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自由平等的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《自由与平等：现代社会价值观念的探讨》、《法治社会中的自由与平等》等书籍，以及《公民权利与义务》等相关法律文献，帮助学生更深入地理解自由平等的含义和实践。

（2）视频资源：播放《法治中国》、《自由平等的真谛》等纪录片，通过真实案例的展示，让学生感受自由平等在实际生活中的体现。

（3）网络资源：推荐学生浏览中国法院网、中国宪法学会网等官方网站，了解最新的法律动态和法治建设成果。

（4）文学作品：推荐学生阅读《乌合之众》、《1984》等反映自由平等问题的经典文学作品，提升学生的文学素养和批判性思维。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加模拟法庭活动，让学生在角色扮演中体验法律程序，感受法律对自由平等的保障。

（2）引导学生关注社会热点问题，如性别平等、教育公平、言论自由等，鼓励学生从法律角度分析这些问题，并提出自己的见解。

（3）鼓励学生参加法律知识竞赛，通过竞赛形式检验自己的法律知识，激发学习兴趣。

（4）组织学生参观法院、监狱等法律实践场所，让学生亲身体验法律实施过程，增强法治意识。

（5）指导学生进行社会调查，调查身边人对自由平等的认识和实践，撰写调查报告，提升学生的研究能力和实践能力。

（6）开展主题讲座，邀请法律专家或学者为学生讲解自由平等的法律意义和实践案例，拓宽学生的知识视野。

（7）鼓励学生参加志愿者活动，如法律援助、社区服务等，让学生在实际操作中感受自由平等的价值。板书设计1.自由平等的基本概念

①自由的定义：个人在法律允许的范围内行使权利的能力。

②平等的定义：每个人在法律面前享有相同的权利和义务。

2.自由与平等的关系

③自由与平等相辅相成：自由是平等的前提，平等是自由的保障。

3.自由平等的实践

④自由平等的实践案例：列举几个社会生活中的自由平等实践案