粤教版 信息技术 必修 6.3 综合活动：信息技术与社会问题辩论 说课稿

粤教版信息技术必修6.3综合活动：信息技术与社会问题辩论说课稿主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是粤教版信息技术必修教材中的6.3节“综合活动：信息技术与社会问题辩论”。本节课将引导学生探讨信息技术在现代社会中的影响，通过辩论形式，让学生深入理解信息技术的利与弊，培养他们独立思考、逻辑表达和团队协作的能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了信息技术的基本概念、特点和应用，本节课将在此基础上，引导学生将所学知识与社会实际问题相结合，让学生认识到信息技术在解决社会问题中的作用，同时培养学生批判性思维和解决问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：通过辩论活动，提高学生对信息技术的敏感度，使其能够主动关注信息技术对社会生活的影响，增强信息素养。

2.计算思维：培养学生运用逻辑推理、分析问题和解决问题的能力，使其能够在辩论中提出有说服力的观点。

3.信息伦理与道德：引导学生正确认识信息技术的伦理道德问题，培养其遵守法律法规、尊重他人隐私、负责任使用信息技术的意识。

4.团队协作与沟通：在辩论活动中，培养学生与他人合作、有效沟通的能力，提高团队协作效果。

5.创新能力：鼓励学生在辩论中提出新颖的观点和解决方案，激发创新思维。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-信息技术与社会问题的关联性分析：通过教材案例，让学生理解信息技术如何影响社会生活，例如网络安全、个人信息保护等。

-重点细节：讲解网络安全的基本概念，如黑客攻击、病毒防护、数据加密等，强调个人信息保护的重要性，如隐私泄露的后果和预防措施。

-辩论技巧与逻辑表达：培养学生运用逻辑思维进行辩论，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。

-重点细节：介绍辩论的基本结构，如立论、驳论、结论，以及如何构建有力的论点和反驳对方观点的方法。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-社会问题的复杂性理解：学生可能难以理解信息技术与社会问题之间的复杂关系。

-难点细节：通过具体案例分析，如大数据与隐私保护，让学生认识到信息技术在处理个人信息时可能带来的风险和挑战。

-辩论中的批判性思维：学生在辩论过程中可能难以提出有深度的批判性观点。

-难点细节：指导学生如何从不同角度分析问题，例如在讨论网络谣言时，引导学生思考如何辨别信息真伪，提出有建设性的反驳意见。

-团队协作与沟通：学生在团队辩论中可能存在沟通不畅、协作不紧密的问题。

-难点细节：通过角色扮演和模拟辩论，让学生在实践中学会如何分工合作，有效沟通，形成统一的辩论策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放粤教版信息技术必修教材，确保每位学生都有机会预习6.3节“综合活动：信息技术与社会问题辩论”的相关内容。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括信息技术应用案例的视频、网络安全的图表、以及社会问题辩论的实例文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个辩论小组区域，每组配备必要的教学设备，如投影仪和音响，以便小组讨论和辩论展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用一个引人入胜的社会问题案例，如“大数据与个人隐私”，引发学生思考信息技术与社会问题的关系。

-提出问题：“你们认为信息技术在解决这个问题上起到了什么作用？”

-邀请几位学生分享他们的看法，以此引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-简要回顾信息技术的基本概念和特点。

-介绍信息技术在社会问题中的应用，如网络安全、信息传播、隐私保护等。

-通过案例讲解，展示信息技术如何影响社会问题，并分析其利与弊。

-引导学生学习辩论技巧，包括立论、驳论、结论的基本结构，以及如何构建有说服力的论点。

-介绍批判性思维的重要性，并提供一些思考问题的策略。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个与信息技术相关的社会问题进行辩论准备。

-每组分配一个角色，如立论方、驳论方，让学生在小组内进行讨论，准备辩论材料。

-每组进行简短的辩论练习，教师观察并给予即时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调信息技术与社会问题辩论的核心要点。

-总结学生在辩论练习中的表现，提出改进建议。

-强调批判性思维和团队协作在解决问题中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：每组根据课堂上的辩论练习，撰写一份完整的辩论报告，包括立论、驳论和结论。

-要求学生在报告中体现批判性思维，并提出解决问题的创新性建议。

-明确作业提交的截止时间和评价标准。教学资源拓展拓展资源：

1.拓展阅读材料：推荐学生阅读《数字化生存》、《隐私的未来》等书籍，以更深入地理解信息技术对社会的影响。

2.拓展视频资源：观看TED演讲、纪录片等，如《HowtheInternetisChangingYourBrain》（互联网如何改变你的大脑），以了解信息技术对个人认知的影响。

3.拓展案例研究：分析现实中信息技术解决社会问题的案例，如网络安全事件、社交媒体在公共事件中的作用等。

4.拓展学术文章：鼓励学生阅读有关信息技术与社会问题的学术文章，如《信息技术与隐私权的冲突与平衡》等，以增强学术素养。

5.拓展辩论资源：提供一些经典的辩论视频或文本，让学生学习优秀的辩论结构和技巧。

拓展建议：

1.深入研究信息技术发展史：鼓励学生了解信息技术的发展历程，包括重大技术突破和社会影响，以更好地理解其发展对社会问题的深远影响。

2.参与线上信息技术论坛：建议学生参与信息技术相关的线上论坛或社区，与行业专家和同好交流，获取最新的信息技术动态和观点。

3.实地调研与采访：组织学生进行实地调研，采访信息技术行业的从业者或专家，了解他们在实际工作中如何解决社会问题。

4.参加信息技术竞赛：鼓励学生参加信息技术相关的竞赛，如编程比赛、创新项目大赛等，通过实践提高自己的信息技术应用能力。

5.开展辩论俱乐部活动：在学校内组织辩论俱乐部，定期举行辩论活动，让学生在模拟的辩论环境中锻炼自己的思维和表达能力。

6.学习逻辑学知识：推荐学生自学逻辑学的基本知识，如命题逻辑、演绎推理等，以提升辩论中的逻辑严谨性和说服力。

7.关注信息技术政策法规：引导学生关注国家在信息技术领域的政策法规，了解信息技术发展的法律框架和道德标准。

8.探索信息技术与其他学科的交叉应用：鼓励学生探索信息技术与其他学科如经济学、心理学、社会学等交叉应用的可能性，以拓宽解决问题的视角。板书设计1.信息技术与社会问题关联性分析

①信息技术的发展背景

②社会问题案例列举

③信息技术在社会问题中的作用与影响

2.辩论技巧与逻辑表达

①辩论的基本结构：立论、驳论、结论

②辩论中的逻辑要点：定义清晰、论据充分、推理合理

③辩论中常用的逻辑谬误及其识别

3.信息技术伦理与道德

①伦理道德的基本原则

②信息技术应用中的伦理问题：隐私保护、信息安全

③遵守法律法规，尊重他人隐私的行为准则

4.团队协作与沟通

①团队协作的基本原则：分工明确、互相支持

②沟通技巧：有效倾听、清晰表达

③团队协作中可能出现的问题及解决策略教学反思与改进这节课结束后，我感到学生在信息技术与社会问题辩论方面有了初步的认识，但在某些方面仍有提升空间。以下是我对本次教学的反思和改进措施。

在设计反思活动时，我注意到以下几点：

1.学生对信息技术与社会问题的关联性理解不够深入。在课堂讨论中，部分学生难以将抽象的理论与实际案例相结合，导致辩论时的观点不够有力。

2.在辩论练习环节，部分学生表现出沟通不畅、协作不紧密的问题。这可能是因为他们在团队协作方面的经验不足，或者是辩论技巧有待提高。

3.学生在批判性思维方面表现不够突出。他们在辩论中往往局限于表面现象，缺乏深入分析问题的能力。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.强化案例教学：在未来的教学中，我将增加更多与信息技术相关的实际案例，帮助学生更好地理解信息技术与社会问题之间的关联性。同时，引导学生从多个角度分析问题，提高他们的批判性思维能力。

2.开展辩论培训：针对学生辩论技巧不足的问题，我计划在课后组织辩论培训活动，邀请有经验的辩论教练进行指导。通过系统学习辩论技巧，学生可以更好地掌握辩论的结构和逻辑，提高辩论效果。

3.加强团队协作训练：为了改善学生在团队协作中的沟通和协作问题，我将在课堂教学中增加团队合作的环节，让学生在实践中学会如何分工、沟通和协作