第7单元 第24课 人民解放战争的胜利2024-2025学年八年级历史上册同步说课稿 河北专版

第7单元第24课人民解放战争的胜利2024-2025学年八年级历史上册同步说课稿河北专版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为第7单元第24课《人民解放战争的胜利》，2024-2025学年八年级历史上册同步教材。本节课主要讲述了人民解放战争的发展过程、战略决战以及解放战争的胜利意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了抗日战争的胜利以及国共两党的和平谈判，对于解放战争的历史背景有一定了解。本节课将引导学生深入探讨解放战争的过程和结果，使其认识到解放战争是中国共产党领导的人民战争，是中华民族历史上的一次伟大转折，为中华人民共和国的成立奠定了基础。二、核心素养目标培养学生运用历史史料分析问题的能力，通过对人民解放战争胜利的学习，使学生能够理解历史发展的内在逻辑，感悟中国共产党领导下的人民战争精神，以及解放战争胜利对国家发展的重要意义，增强国家认同感和历史责任感。三、重点难点及解决办法重点：人民解放战争的发展过程、战略决战的重要战役及其意义。

难点：理解解放战争中战略战术的灵活运用及其对战争胜利的影响。

解决办法：

1.利用历史文献、图片、视频等资料，生动展现解放战争的过程，帮助学生形成直观感受。

2.通过案例分析，讲解战略决战中的关键战役，如辽沈、淮海、平津三大战役，使学生理解各战役的战略意图和战术运用。

3.设计小组讨论环节，让学生合作探讨解放战争的胜利因素，引导学生从多角度分析问题。

4.结合历史背景，讲解解放战争中政治、经济、人民支持等多方面因素的作用，帮助学生全面理解战争的胜利原因。

5.在课堂总结时，强调解放战争胜利的历史意义，提升学生的历史思维能力和国家认同感。四、教学资源-教科书《2024-2025学年八年级历史上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料

-解放战争相关图片

-解放战争纪录片片段

-白板及白板笔

-小组讨论引导卡

-教学PPT五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示解放战争时期的老照片，引发学生对战争时期人们生活的思考，提问：“同学们，你们知道这张照片背后的故事吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的抗日战争胜利以及国共和平谈判的内容，提问：“抗日战争胜利后，国共两党进行了哪些和平努力？结果如何？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解人民解放战争的发展过程，包括战争起因、战略决战以及解放战争的胜利意义。

-举例说明：通过具体战役如辽沈、淮海、平津三大战役的例子，帮助学生理解解放战争的战术运用和战略意图。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“解放战争的胜利有哪些因素？这些因素如何影响了战争的走向？”教师引导学生从政治、经济、人民支持等角度分析。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，绘制解放战争的时间线，标注重要战役和事件。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡视指导，帮助学生理解解放战争的进程，解答学生提出的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行简要回顾，强调解放战争胜利对国家发展的重要意义，以及学生在学习过程中形成的认识和理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于解放战争胜利意义的短文，要求结合课堂所学，体现个人思考。

-提示要求：作业要求字数不少于200字，结构清晰，观点明确，论述充分。下节课分享优秀作业。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-鼓励学生课下收集关于解放战争的文献资料，下一节课进行分享交流。

-组织学生参观相关的历史博物馆或纪念馆，加深对解放战争的认识。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《解放战争时期的中原解放区》

-《人民解放战争的战略战术》

-《辽沈战役的历史意义》

-《淮海战役与平津战役的决战》

-《解放战争中的土地改革》

-《解放战争胜利后的中国》

2.课后自主学习和探究：

-让学生自行查找并阅读关于解放战争中某一重要战役的详细资料，分析战役的背景、经过、结果及其历史意义。

-鼓励学生研究解放战争时期的社会经济状况，探讨战争对当时经济的影响，以及战争胜利后经济的恢复和发展。

-探究解放战争时期中国共产党领导下的土地改革政策，分析其对农民生活的影响以及对中国社会变革的作用。

-让学生深入了解解放战争中的英雄人物，如刘伯承、邓小平、林彪等，了解他们的军事思想和指挥艺术。

-组织学生进行小组讨论，探讨解放战争胜利对现代中国政治、经济、文化等方面的影响。

-鼓励学生撰写研究论文，围绕解放战争的某一主题，如战争动员、战术运用、民众支持等，进行深入研究。

-建议学生观看与解放战争相关的历史纪录片，如《解放战争纪录片》、《辽沈战役纪录片》等，以增强对历史的直观感受。

-鼓励学生参与历史主题的社区活动或学校活动，如历史知识竞赛、历史剧表演等，以提升历史学习兴趣和综合素质。七、板书设计①解放战争的发展过程

-抗日战