第8课 涂鸦王国-鼠标控制 说课稿-2023--2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册

第8课涂鸦王国——鼠标控制说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为第8课《涂鸦王国——鼠标控制》，选自2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册。本节课旨在让学生掌握使用鼠标控制涂鸦工具进行绘画的基本技巧，包括鼠标的单击、拖动等操作，以及利用信息技术软件进行涂鸦创作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了计算机基础操作和信息技术软件的使用，具备了一定的计算机操作能力。本节课将在此基础上，引导学生运用鼠标控制技巧进行涂鸦创作，从而提高学生的信息技术应用能力和创造力。同时，本节课内容与学生的日常生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。通过学习鼠标控制技巧进行涂鸦创作，学生将提升信息技术的实际应用能力，增强对信息技术的兴趣和好奇心。同时，涂鸦创作活动能够激发学生的想象力和创造力，培养他们解决问题的能力。在实践过程中，学生还需学会协作与分享，提高沟通与交流能力，从而全面发展个人的信息处理、创新思维和团队协作核心素养。三、重点难点及解决办法重点：掌握鼠标控制技巧，包括单击、拖动等操作，以及利用信息技术软件进行涂鸦创作。

难点：1.鼠标操作的精确度和灵活性的掌握。2.在涂鸦创作过程中，创意思维的发散和实现。

解决办法与突破策略：

1.对于鼠标操作的精确度和灵活性，教师将通过示范和分步骤指导，让学生逐步掌握。具体方法包括：

-分步骤演示鼠标操作技巧。

-提供不同难度的练习，让学生在实践中逐步提高。

-鼓励学生在课堂中反复练习，并及时给予反馈。

2.对于创意思维的发散和实现，教师将采取以下策略：

-创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的创造力。

-引导学生观察生活中的涂鸦作品，启发创意灵感。

-采用小组合作方式，鼓励学生互相交流想法，共同创作。

-提供多样化的涂鸦工具和素材，支持学生的个性化创作。四、教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：涂鸦软件、教学演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：涂鸦作品示例、创作素材库

-教学手段：现场演示、互动讨论、小组合作、学生创作实践五、教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入一个新的课程——第8课《涂鸦王国——鼠标控制》。首先，我想请大家回想一下，我们在之前的课程中学过哪些计算机操作技能？对了，我们学习了键盘输入、文件管理以及一些基本的信息技术软件的使用。那么，今天我们将运用这些技能，来探索一个充满创意和乐趣的世界——涂鸦王国。

二、教学目标明确

在本节课中，我们将学习如何使用鼠标进行涂鸦创作。这不仅能够提高我们的信息技术应用能力，还能激发我们的创造力和想象力。下面，请同学们拿出课本，我们一起来看看本节课的学习目标。

1.掌握鼠标的基本操作技巧。

2.学习使用信息技术软件进行涂鸦创作。

3.培养创新思维和团队协作能力。

三、教学内容讲解与演示

1.鼠标基本操作技巧讲解

-首先，让我们来了解一下鼠标的基本操作。请大家看这里，我手中的鼠标有左键、右键和滚轮。左键通常用于单击、双击和拖动，右键用于弹出菜单，滚轮用于滚动页面。现在，请同学们尝试用鼠标左键单击一下桌面上的图标，感受一下鼠标的点击感觉。

2.涂鸦软件使用演示

-接下来，我将演示如何使用涂鸦软件进行创作。首先，我们打开涂鸦软件。看，这里有各种各样的画笔和颜色供我们选择。我们可以用鼠标左键选择不同的画笔，然后在画布上涂鸦。现在，我将在大屏幕上进行一次简单的涂鸦，请大家观察我是如何操作的。

3.创作技巧分享

-在涂鸦过程中，我们需要注意以下几点技巧：

-保持鼠标操作的稳定性，避免颤抖。

-利用不同画笔和颜色，创作出丰富多彩的作品。

-大胆尝试，勇于表达自己的创意。

四、学生实践操作

1.分组练习

-现在，请同学们分成小组，每组一台计算机。我将提供一些涂鸦素材，每组需要根据素材进行创意涂鸦。在涂鸦过程中，请小组成员相互协作，共同完成作品。

2.指导与反馈

-在同学们进行涂鸦创作时，我会巡回指导，观察大家的操作，并及时给予反馈。如果遇到困难，不要害怕，勇敢地向我提问，我会帮助你们解决问题。

3.作品展示与评价

-完成创作后，每组将有机会展示自己的作品。我们将一起欣赏每个小组的创意，并进行相互评价。请大家用心去感受每一幅作品中的创意和美感。

五、课文主旨内容探究

1.创新思维培养

-通过本节课的学习，我们不仅学会了使用鼠标进行涂鸦创作，更重要的是，我们培养了创新思维。在涂鸦过程中，我们不断尝试新的想法，勇于表达自己，这就是创新思维的魅力。

2.团队协作能力提升

-在小组合作中，我们学会了沟通、协作和分享。每个人都在团队中发挥了自己的作用，共同完成了作品。这种团队协作能力对我们未来的学习和生活都非常重要。

六、课堂小结

同学们，今天我们学习了如何使用鼠标进行涂鸦创作，掌握了鼠标的基本操作技巧，并创作出了许多精彩的作品。在这个过程中，我们不仅提高了信息技术应用能力，还培养了创新思维和团队协作能力。希望大家在今后的学习中，能够继续发挥自己的创造力，用信息技术为生活增添更多的色彩。

七、作业布置

作为本节课的延伸，我给大家布置一个作业：请利用课余时间，独立完成一幅涂鸦作品，可以是任何主题，任何风格。下节课我们将进行作品展示和交流，期待看到大家的作品！

好了，今天的课程就到这里，同学们，再见！六、学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.技能掌握：学生能够熟练掌握鼠标的基本操作技巧，包括单击、双击、拖动等，为后续计算机操作打下坚实基础。

2.创意思维：通过涂鸦创作，学生的想象力得到激发，创意思维得到锻炼。他们能够运用所学技巧，创作出具有个性化、富有创意的涂鸦作品。

3.团队协作：在小组合作过程中，学生学会了沟通、协作和分享。他们能够相互帮助、共同解决问题，提高了团队协作能力。

4.信息技术应用：学生通过本节课的学习，提高了信息技术应用能力。他们能够运用涂鸦软件进行创作，熟练操作计算机，为未来学习、工作和生活奠定基础。

5.自主学习能力：学生在课堂实践中，逐渐培养了自主学习的能力。他们能够在教师的指导下，独立完成涂鸦创作，并在课后继续探索更多计算机操作技巧。

6.成就感与自信心：学生在完成涂鸦作品后，感受到了成就感。这种成就感激发了他们继续学习的动力，增强了自信心。

7.知识迁移：学生在本节课中所学到的知识和技能，能够迁移到其他课程和日常生活中。例如，他们可以利用所学技巧，为班级活动制作海报、课件等。

8.持续兴趣：本节课的学习让学生对信息技术产生了浓厚兴趣，他们愿意在课后继续探索和学习，为未来的发展奠定基础。七、板书设计①教学重点知识点：

1.鼠标操作技巧：单击、双击、拖动

2.涂鸦软件使用：画笔选择、颜色搭配、创作方法

3.创意思维培养：想象力、创新意识、个性化表达

②关键词：

1.鼠标控制

2.涂鸦创作

3.创新思维

4.团队协作

③重点句子：

1.通过鼠标的单击、双击和拖动，我们可以进行各种涂鸦创作。

2.利用涂鸦软件的多样化工具，我们可以创作出丰富多彩的作品。

3.在涂鸦过程中，我们要勇于尝试，大胆表达自己的创意。

4.小组合作能够让我们的创意更加丰富，团队协作是成功的关键。八、教学反思与总结在刚刚完成的《涂鸦王国——鼠标控制》这节课中，我尝试着通过一系列的教学活动，让学生掌握鼠标的基本操作技巧，并在此基础上进行涂鸦创作。现在，我想对整个教学过程进行一番反思和总结。

教学反思：

在这节课的教学中，我采用了讲解、演示、实践相结合的方式，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。然而，回顾整个教学过程，我发现仍有一些地方值得反思。

1.教学方法：虽然我尽量让课堂互动，但在实际操作中，我发现部分学生对于涂鸦软件的使用还不够熟练，导致他们在实践环节遇到了一些困难。未来，我需要在教学过程中更多地关注学生的实际操作能力，提供更多针对性的指导。

2.教学策略：在课堂管理方面，我发现学生在小组合作时，有些小组的讨论显得较为混乱。这可能是因为我在分组时没有充分考虑学生的个性特点和能力水平。今后，我将更加细致地对学生进行分组，确保每个小组都能高效地开展合作。

3.教学管理：在课堂时间分配上，我觉得本节课的教学内容较多，导致部分学生在实践环节的时间不够充分。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

教学总结：

尽管在教学过程中存在一些不足，但总体来说，本节课的教学效果是令人满意的。以下是我对学生在本节课中的收获和进步的总结。

1.知识与技能：学生通过本节课的学习，掌握了鼠标的基本操作技巧，能够熟练地使用涂鸦软件进行创作。这为他们在未来的学习中，运用信息技术解决问题奠定了基础。

2.创新思维：在涂鸦创作过程中，学生的想象力得到了激发，他们能够运用所学技巧，创作出具有个性化、富有创意的作品。

3.团队协作：在小组