第二单元（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

第二单元（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版《道德与法治》五年级下册第二单元

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其能够理解和尊重法律，自觉遵守法律法规。

2.发展学生的道德判断力，引导其形成正确的价值观和道德行为。

3.提升学生的社会参与能力，鼓励其积极参与社会公益活动，培养社会责任感。三、学情分析五年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识基础，能够理解基本的法律概念和社会规则。在知识方面，他们已经接触过一些简单的法律常识，如交通规则、公共秩序等，但对于更深层次的法治精神和道德理念的理解尚显不足。

在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，但仍然需要具体的实例和情境来帮助理解抽象的概念。他们的表达能力和合作能力有所提高，但还需要更多的引导和实践来进一步提升。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观和道德判断，但往往受到周围环境和同伴的影响。他们在行为习惯上，大部分能够遵守基本的课堂纪律和社会规范，但偶尔会出现自我控制力不足的情况。

此外，学生对课程学习的兴趣和动机因个体差异而异，部分学生对道德与法治课程抱有积极态度，愿意参与讨论和活动；但也有学生可能对此类课程缺乏兴趣，需要通过生动的教学方式和实际案例来吸引其注意力，提高学习的积极性。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和思考，从而更好地理解和内化课程内容。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解法律知识和道德原则，为学生提供系统性的学习内容。

2.讨论法：组织学生就课程中的案例进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

3.情景模拟法：设置模拟情境，让学生在角色扮演中体验法律和道德的实际应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等资源直观展示课程内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，提高学生的参与度和教学反馈的即时性。

3.网络资源：引导学生访问相关网络资源，扩展学习视野，深化对课程内容的理解。五、教学过程第一课时

一、导入新课

1.教师通过展示一些日常生活中的法律和道德案例，引发学生对法律和道德关系的思考。

2.提问：“同学们，你们认为法律和道德有什么关系呢？它们在我们的生活中起着怎样的作用？”

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出本课主题《法律与道德》。

二、自主学习

1.教师要求学生自主阅读课文第一部分，了解法律和道德的定义及作用。

2.学生阅读后，教师提问：“请同学们用自己的话解释一下法律和道德的含义，并举例说明它们在我们生活中的作用。”

三、课堂探究

1.教师组织学生进行小组讨论，探究以下问题：“当法律与道德发生冲突时，我们应该如何处理？”

2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，给予适当引导和帮助。

3.各小组汇报讨论成果，教师总结并引导学生形成正确的价值观。

四、案例分析

1.教师展示案例：小明在公共场所大声喧哗，影响了他人休息。请同学们分析小明的行为是否违法，是否违反了道德规范。

2.学生分析案例，教师引导他们从法律和道德的角度进行思考。

3.教师总结案例分析，强调遵守法律和道德的重要性。

五、互动环节

1.教师组织学生进行情景剧表演，模拟生活中遇到法律与道德冲突的情境。

2.学生分组表演，教师点评并指导，引导学生正确处理法律与道德的关系。

六、总结提升

1.教师总结本节课的主要学习内容，强调法律与道德的相互关系。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

第二课时

一、复习导入

1.教师提问：“上一节课我们学习了法律与道德的关系，那么请同学们回顾一下，法律与道德有什么区别和联系？”

2.学生回答，教师总结并导入本节课的学习内容。

二、课堂探究

1.教师组织学生进行小组讨论，探究以下问题：“如何提高自己的法治意识，做一个遵纪守法的好公民？”

2.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，给予适当引导和帮助。

3.各小组汇报讨论成果，教师总结并给予建议。

三、案例分析

1.教师展示案例：小刚在街头捡到一部手机，他应该如何处理这部手机？

2.学生分析案例，教师引导他们从法律与道德的角度进行思考。

3.教师总结案例分析，强调遵守法律与道德的重要性。

四、互动环节

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中遇到法律与道德冲突的情境。

2.学生分组表演，教师点评并指导，引导学生正确处理法律与道德的关系。

五、总结提升

1.教师总结本节课的主要学习内容，强调提高法治意识的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业

1.教师布置课后作业：“结合本节课的学习内容，写一篇关于如何提高法治意识的短文。”

2.学生完成作业，教师批改并给予反馈。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《法律的故事》：这本书通过生动的案例，讲述了法律在生活中的应用，以及法律对维护社会秩序的重要性。

-《道德与法治漫画集》：通过漫画的形式，展现了许多关于道德和法治的故事，帮助学生更好地理解道德和法治的关系。

-《法治教育手册》：该手册详细介绍了法治的基本知识，以及如何在日常生活中践行法治精神。

2.课后自主学习和探究

-让学生观察身边的法治现象，记录下自己看到的法律遵守情况，以及违反法律的行为，并思考这些行为对个人和社会的影响。

-鼓励学生阅读新闻媒体中关于法治的报道，关注法律如何解决社会问题，并撰写读后感。

-组织学生进行社会调查，了解社区或学校周边的法治环境，包括交通安全、公共卫生、环境保护等方面的法律遵守情况。

-引导学生参与法治知识竞赛或辩论活动，通过竞赛和辩论的形式，加深对法治知识的理解和运用。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演的方式，体验法律程序，了解法律的作用和意义。

-让学生撰写关于法治的论文或报告，探讨法治在现代社会中的重要性，以及如何成为一名遵纪守法的公民。

-推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》和其他基本的法律法规，增强法律意识，了解国家的基本法律制度。

-鼓励学生参加法治教育相关的讲座和研讨会，与法律专业人士交流，拓宽法治视野。

-让学生思考如何将法治理念融入到日常生活中，例如在学校和家庭中推广法治教育，提高周围人的法律素养。

-引导学生关注法治建设中的新动态，如法治改革、法律创新等，了解法治发展的趋势和方向。七、内容逻辑关系1.法律与道德的关系

①法律与道德的定义及区别：法律是国家制定或认可的规范，具有强制力；道德是人们内心自觉遵守的行为准则。

②法律与道德的联系：法律与道德相互补充，共同维护社会秩序。

③法律与道德在实际生活中的应用：如何判断行为是否合法与道德。

2.提高法治意识

①法治意识的重要性：法治意识是公民素养的重要组成部分，关乎个人和社会的发展。

②如何提高法治意识：学习法律知识，参与法治活动，践行法治精神。

③法治意识在日常生活中的体现：遵守法律法规，维护社会秩序。

3.遵守法律与道德

①遵守法律的意义：法律是维护国家、社会和个人权益的保障。

②遵守道德的价值：道德是社会和谐、人际关系和谐的基石。

③如何在日常生活中遵守法律与道德：自觉遵守法律法规，树立良好的道德风尚。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟法，让学生在实际情境中感受法律与道德的关系，提高学生的参与度和体验感。

2.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，生动形象地展示法律与道德案例，帮助学生更好地理解和吸收知识。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对法律与道德的概念理解不够深入，需要更多实例和讨论来加深理解。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意，需要更多的引导和激励措施。

3.教学评价较为单一，主要依赖课后作业和考试成绩，未能充分体现学生的综合能力。

（三）改进措施

1.针对学生对法律与道德概念理解不够深入的问题，我将在课堂上增加更多实例分析，通过具体案例来帮助学生理解法律与道德的含义和关系。

2.为了提高小组讨论的参与度，我将在讨论前提供更明确的讨论指南，同时在讨论过程中增加互动环节，如小组间的分享和互评，以激发学生的参与热情。

3.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，除了课后作业和考试成绩，还会加入课堂表现、小组讨论贡献等评价维度，以更全面地评估学生的学习成果。

4.我将定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学内容和方法，使