第5课《秋天的怀念》跨学科说课稿 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

第5课《秋天的怀念》跨学科说课稿-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第5课《秋天的怀念》是2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册中的一篇散文。本节课的教学内容主要包括：

1.理解文章的主题思想，感受作者对母亲深沉的怀念之情。

2.学习散文的表现手法，分析文章的语言特色。

3.掌握课文中的重点词语和句子的理解和运用。

4.通过阅读课文，培养初中生对散文的鉴赏能力。

课文内容涵盖了对母亲的怀念、秋天的景象描绘以及对生活的感悟等方面。具体内容包括：

-文章开篇对母亲的描写，表现了母亲对作者的关爱；

-对秋天景色的描绘，展现了秋天的美丽与凄凉；

-文章结尾对生活的感悟，体现了作者对母亲的怀念与感恩。核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《秋天的怀念》中的语言特色，提高学生运用语言文字进行表达和交流的能力，增强对散文语言美感的感知力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的情感表达，培养批判性思维和创造性思维，提升对文学作品的理解和鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习《秋天的怀念》，让学生体会中华优秀传统文化中的孝道精神，增强文化自信，传承优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文的审美情感，提高对文学作品的艺术鉴赏能力，激发创造性的文学创作欲望。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文主题：《秋天的怀念》中作者对母亲的怀念之情是本节课的核心内容。教师要引导学生深入理解文中表达的情感，体会母爱的伟大和深沉。

-举例：通过分析“母亲，您在时，我还不懂得应该怀念；您走了，我已经不能忘记”这句话，让学生感受到作者对母亲的深切怀念。

-掌握散文语言特色：散文的语言往往富有诗意，教师要强调文章中的比喻、拟人等修辞手法，以及语言的节奏感和画面的描绘。

-举例：通过分析“落叶像无数只金黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞”这句话，让学生理解比喻的运用，感受散文语言的魅力。

2.教学难点

-情感体验与表达：学生可能难以准确表达自己对课文情感的理解和感受，需要教师引导。

-举例：教师可以通过提问“你从哪些地方感受到作者的怀念之情？”来引导学生表达自己的情感体验。

-理解抽象情感：学生可能难以理解文中抽象的情感表达，如“生命的意义”等概念。

-举例：教师可以结合文中“母亲教会我怎样去面对生活，怎样去爱”的句子，通过讨论生活中的实际例子，帮助学生理解生命的意义和母爱的价值。

-语言鉴赏能力：学生可能不具备足够的语言鉴赏能力，需要教师引导分析。

-举例：教师可以选取文中具有特色的句子，如“秋天的阳光是温暖的，但我的心里却像被冬天的寒风割过一样”，引导学生分析句子的情感色彩和语言美感。教学资源-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版初中语文教材电子版、教学PPT、背景音乐

-教学手段：板书、互动讨论、小组合作、朗读、写作练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段秋天景色的视频，引导学生观察并分享他们对秋天的感受。

-提问：“秋天给你们带来了怎样的印象？有没有特别的记忆或情感？”

-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题《秋天的怀念》，说明本节课将学习一篇关于秋天和母爱的散文。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生共同阅读课文《秋天的怀念》，指导学生关注文章的语言和情感。

-分析课文中的关键句子，如“母亲，您在时，我还不懂得应该怀念；您走了，我已经不能忘记”，引导学生理解作者的情感。

-讲解散文的修辞手法，如比喻、拟人，并通过实例说明这些手法如何增强语言的表现力。

-教师提问，引导学生思考课文中的主题思想，如母爱、生命的意义等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。

-每组选择一个问题进行汇报，其他学生进行补充或评价。

-教师根据学生的回答给予反馈，对正确的回答给予肯定，对错误的回答进行指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调课文中的情感表达和语言特色。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对散文有了哪些新的认识？对母爱有了哪些新的感悟？”

-教师总结学生的回答，强调学习散文的重要性和母爱的伟大。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：写一篇关于“我眼中的母爱”的短文，要求结合自己的生活体验，运用本节课学到的散文写作技巧。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成作业。教学资源拓展1.拓展资源

-散文作品：《背影》（朱自清）、《我的叔叔于勒》（莫泊桑）、《母亲的信》（高尔基）等，这些作品同样表达了作者对亲人的怀念与感激之情。

-相关文学作品：介绍一些关于秋天主题的文学作品，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》（陆游）、《山行》（杜牧）等，让学生了解不同作家对秋天的描绘和感悟。

-诗歌鉴赏：选取一些与秋天有关的古典诗词，如《登高》（杜甫）、《枫桥夜泊》（张继）等，加深学生对秋天意境的理解。

-影视资料：推荐一些与母爱相关的电影或纪录片，如《妈妈》、《亲爱的》等，让学生从不同角度感受母爱的伟大。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多与母爱和秋天相关的文学作品，通过比较不同作品中的情感表达和写作手法，提高文学鉴赏能力。

-建议：选择一本感兴趣的散文集，如《背影》，深入阅读并写下自己的阅读感悟。

-写作实践：鼓励学生尝试创作散文，以母爱或秋天为主题，运用本节课学到的写作技巧，表达自己的情感和思考。

-建议：组织一次课堂内的写作活动，让学生现场创作一篇关于母爱或秋天的散文，并进行课堂分享。

-诗歌创作：引导学生尝试创作关于秋天的诗歌，通过诗歌的形式表达自己对秋天的感受。

-建议：为学生提供一些古典诗词的格式和韵律知识，帮助他们创作出具有传统韵味的现代诗歌。

-观影活动：组织学生观看推荐的影视资料，通过影视作品中的母爱故事，进一步理解母爱的伟大。

-建议：观影后组织讨论，让学生分享自己的观影感受，以及从影片中学到的关于母爱的启示。

-文化探究：鼓励学生探究中华传统文化中的孝道精神，了解孝道在生活中的体现，加深对母爱文化的理解。

-建议：学生可以选择一个与孝道相关的话题，进行调查研究，并在课堂上进行报告分享。板书设计①课文主题：《秋天的怀念》

-关键词：母爱、怀念、秋天

-关键句：“母亲，您在时，我还不懂得应该怀念；您走了，我已经不能忘记”

②散文语言特色

-修辞手法：比喻、拟人

-语言风格：抒情、含蓄

③情感体验与表达

-情感关键词：感恩、愧疚、怀念

-情感表达句：“生命的意义在于怎样去爱，怎样去接受爱”教学反思与改进在完成《秋天的怀念》这一课的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，关于学生的参与度，我发现课堂互动环节学生的参与积极性较高，但部分学生在表达自己的感受和理解时，仍然显得有些害羞和不确定。这让我意识到，我需要创造一个更加宽松和鼓励性的环境，让学生更加自信地表达自己。

1.设计反思活动：

-课后，我会通过问卷调查的形式收集学生对课堂互动的反馈，了解他们是否感到舒适和自由表达。

-我会安排一些小组讨论的活动，让学生在小组内先进行交流，再向全班分享，这样可以降低他们的紧张感。

2.制定改进措施：

-我计划在课堂上增加一些思维导图的活动，帮助学生梳理课文的结构和主题，以便他们更好地理解散文的内在逻辑。

-我会引入更多与课文内容相关的案例和讨论，帮助学生将抽象的概念与实际生活联系起来。

此外，关于教学资源的运用，我发现虽然使用了多媒体和PPT，但有时候这些资源的使用并没有达到预期的效果，部分学生可能会过分依赖视觉材料而忽视了课文的阅读。

3.改进措施的实施：

-在未来的教学中，我会更加注重平衡教学资源的使用，确保它们能够辅助而非替代传统的阅读和讨论。

-我会鼓励学生更多地使