第19课 战后资本主义国家的新变化 说课稿-2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第19课战后资本主义国家的新变化说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为第19课《战后资本主义国家的新变化》，涵盖2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本节课将重点讲解二战后资本主义国家在经济、政治、科技等方面的变化，包括西方国家在恢复与发展过程中所采取的政策措施，以及这些变化对全球格局的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习过的二战历史以及高一上学期的现代世界体系初步建立等知识有紧密关联。通过本节课的学习，学生能够更加深入地理解资本主义国家在战后如何调整政策，实现经济恢复和发展，以及这些变化对国际关系和全球格局产生的深远影响。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、时空观念素养和家国情怀素养。学生将学会运用历史思维分析战后资本主义国家的新变化，理解历史发展的连续性和阶段性，形成正确的时空观念。同时，通过学习战后资本主义国家的变化，学生将能够认识到和平与发展的重要性，增强对国家发展的责任感和使命感，培养家国情怀。此外，学生还将提高资料收集、分析和综合运用能力，为终身学习和全面发展奠定基础。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要如下：

重点：资本主义国家战后经济恢复与发展的主要原因及影响。

难点：资本主义国家新变化对国际关系和全球格局的具体影响。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容，采用案例分析法，通过详细讲解战后资本主义国家实施的具体政策，如美国的“马歇尔计划”和日本的“经济奇迹”，让学生结合具体事例理解经济恢复与发展的原因。

2.对于难点内容，采用比较分析法，将战后资本主义国家的新变化与战前及同时期其他国家的发展进行对比，引导学生从政治、经济、科技等多个角度分析其影响，特别是对国际关系和全球格局的作用。

3.结合历史地图和图表，直观展示战后资本主义国家的发展轨迹和全球变化，帮助学生建立清晰的时间线和空间概念。

4.组织课堂讨论，鼓励学生提出自己的观点，通过生生互动和师生互动，深化对重点难点的理解和记忆。教学资源-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版历史教材电子版、相关历史文献资料

-教学手段：案例分析法、比较分析法、课堂讨论、历史地图和图表展示教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对战后资本主义国家新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道二战后资本主义国家发生了哪些重要的变化吗？这些变化对我们的生活有什么影响？”

-展示一些二战后资本主义国家的图片或视频片段，如重建的场景、经济发展数据等，让学生初步感受战后资本主义国家的新变化。

-简短介绍本节课的主题，即战后资本主义国家的新变化，及其在全球历史进程中的重要性和影响。

二、战后资本主义国家新变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解战后资本主义国家新变化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解战后资本主义国家新变化的定义，包括其经济、政治、科技等方面的变化。

-详细介绍战后资本主义国家新变化的组成部分，如经济的恢复与增长、政治体制的调整、科技的进步等。

-通过历史事实和数据，让学生更好地理解这些变化的具体表现和意义。

三、战后资本主义国家新变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战后资本主义国家新变化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的战后资本主义国家新变化案例进行分析，如美国的“马歇尔计划”、日本的“经济奇迹”等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、特点和意义，让学生全面了解战后资本主义国家新变化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从这些变化中吸取经验教训。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与战后资本主义国家新变化相关的主题进行深入讨论，如“战后经济的恢复策略”、“科技发展对国家的影响”等。

-小组内讨论该主题的背景、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对战后资本主义国家新变化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调战后资本主义国家新变化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括战后资本主义国家新变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调战后资本主义国家新变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于战后资本主义国家新变化的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍资源：《世界历史》（战后篇）、《资本主义发展史》等，这些书籍可以提供更深入的历史背景和理论分析。

-学术论文：关于战后资本主义国家新变化的学术论文，如《二战后西方国家经济恢复的原因与启示》、《战后资本主义国家政治体制的演变》等，这些论文可以帮助学生从学术角度理解相关主题。

-影视资料：纪录片《战后世界秩序的重建》、《资本主义的未来》等，通过视听材料，让学生更直观地感受战后资本主义国家的发展变化。

-网络资源：专业的历史学习网站，如“中国历史网”、“世界历史资料库”等，提供丰富的历史资料和学术文章。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关的历史书籍和学术论文，以加深对战后资本主义国家新变化的理解。

-观看纪录片：安排学生在课后观看相关纪录片，通过视听结合的方式，增强对历史事件的认识。

-网络学习：指导学生利用网络资源进行自主学习，查找更多关于战后资本主义国家新变化的历史资料，拓展知识面。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个特定的战后资本主义国家或事件，深入探讨其历史背景、发展过程和影响。

-写作练习：鼓励学生撰写历史小论文或报告，围绕战后资本主义国家的新变化，提出自己的观点和分析。

-互动讨论：利用校园网络教学平台，开展线上讨论，让学生分享自己的学习心得和研究成果，促进交流和思考。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观博物馆或历史遗址，实地感受战后资本主义国家的发展历程和文化遗迹。

-专题讲座：邀请历史学专家或教授进行专题讲座，让学生有机会直接聆听专业人士的讲解，提高学习的深度和广度。教学反思与总结今天的课堂上，我们一起探讨了战后资本主义国家的新变化，这是一个既复杂又充满挑战的主题。回顾整个教学过程，我想谈谈我在教学方法、策略、管理等方面的反思，并对本节课的教学效果进行总结。

在教学方法的运用上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣和参与度。导入新课时，我通过提问和展示图片来吸引学生的注意力，但我也发现，有些学生对于历史事件的背景知识不够了解，导致他们难以立即参与到课堂讨论中来。在基础知识讲解环节，我使用了图表和实例来帮助学生理解，但可能由于信息量较大，部分学生感到有些难以消化。在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，希望学生能够通过具体事例来深入理解战后资本主义国家的新变化，但我也注意到，一些学生在分析案例时，缺乏深入思考和批判性思维。

在课堂管理方面，我尽量营造一个开放和互动的学习环境，鼓励学生积极参与讨论。然而，我也发现，在小组讨论环节，有些小组的合作并不顺畅，可能是因为他们对讨论主题的理解不够深入，或者是因为缺乏有效的沟通和协作。此外，我也注意到，在课堂展示环节，一些学生的表达能力和自信心还有待提高。

教学总结方面，我认为学生在本节课中在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获。他们了解了战后资本主义国家的新变化，掌握了一些基本的分析方法，也在合作和表达中锻炼了自己的能力。但同时，我也看到了一些不足之处。例如，学生在对战后资本主义国家的深层次分析上还不够，对于一些复杂的历史现象理解不够透彻。此外，学生在情感态度上，对于历史事件的价值判断和批判性思维还有待提高。

针对教学中存在的问题和不足，我认为可以采取以下改进措施和建议：

-在课前，加强学生对历史背景知识的