学习传调整球、3号位扣快球技术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

学习传调整球、3号位扣快球技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：学习传调整球、3号位扣快球技术

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，旨在通过学习传调整球和3号位扣快球技术，提高学生的排球技能和运动水平。健康行为方面，强调学生在练习过程中，能够遵循运动规律，预防运动损伤，培养良好的锻炼习惯。体育品德方面，注重学生在团队协作中表现出尊重、互助和拼搏精神，形成积极向上的体育态度。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是掌握传调整球和3号位扣快球的基本技术。具体包括：

-传调整球技术：强调正确的站位、身体协调性和传球手法的准确性。例如，学生需要学会如何在传球时使用手腕和前臂的力量，以及如何保持球的方向和稳定性。

-3号位扣快球技术：要求学生掌握跳跃时机、挥臂扣球的力度和角度，以及落地的稳定性。例如，学生需要练习在对方发球后迅速判断时机，进行有效的扣球。

2.教学难点

本节课的教学难点在于技术的细节掌握和动作的连贯性。具体包括：

-传调整球技术的连贯性：学生往往在传球时无法保持动作的连贯性，导致传球效果不佳。难点在于如何让学生在传球过程中保持身体平衡，以及如何通过练习提高手腕和前臂的控制力。

-3号位扣快球技术的跳跃与挥臂协调：学生在扣球时常常出现跳跃时机不准确或挥臂力度不够的问题，导致扣球效果不佳。难点在于如何让学生掌握正确的跳跃节奏，以及在跳跃的最高点挥臂扣球的技巧。例如，学生需要通过反复练习，学会在跳跃上升阶段开始挥臂，并在最高点用力量扣球，同时确保落地的稳定性。四、教学资源-软硬件资源：排球场地、排球、标志物、运动服装、运动鞋

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、运动技术分析软件

-教学手段：示范教学、分组练习、比赛模拟、反馈与纠正五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和传调整球、3号位扣快球的技术要点文档，明确预习目标为理解基本技术要领。

-设计预习问题：设计问题如“传调整球时如何保持球的稳定性？”和“3号位扣快球的关键环节有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解技术要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解技术动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放排球比赛视频，引出传调整球和3号位扣快球技术的重要性。

-讲解知识点：详细讲解技术动作的步骤和要点，如传球的腕力控制和扣球的跳跃时机。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流进行传调整球和3号位扣快球的练习，互相评价和纠正。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供即时反馈和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考技术要领。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，实践技术动作。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解技术动作的步骤和要点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

-合作学习法：学生互相评价和纠正，培养团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解技术动作，掌握传调整球和3号位扣快球技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置针对性的课后练习，如自我练习传调整球和3号位扣快球，记录练习感受。

-提供拓展资源：提供相关教学视频和文章，帮助学生进一步理解和提升技术。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后练习，记录自己的练习感受。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，提升技术理解。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的练习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的技术知识和技能。

-通过拓展学习，加深学生对排球技术的理解。

-通过反思总结，帮助学生发现自己技术上的不足，提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握方面

学生在学习传调整球和3号位扣快球技术后，能够明显掌握以下效果：

-熟练掌握传调整球的站位、手势和用力顺序，能够准确地将球传给队友。

-理解并运用3号位扣快球的技术要领，包括起跳时机、挥臂扣球的力度和角度，以及落地的稳定性。

-能够在实际比赛中灵活运用所学技术，提高排球比赛的水平。

2.运动能力方面

-提高了身体的协调性和灵活性，有利于在排球比赛中更好地发挥技术。

-增强了上肢和腰腹的力量，为传调整球和3号位扣快球提供了有力支撑。

-提升了耐力和速度，为在比赛中保持竞技状态和快速移动奠定了基础。

3.健康行为方面

学生在学习过程中，养成了以下良好的健康行为：

-遵循运动规律，预防运动损伤，如做好热身运动和拉伸运动。

-培养了良好的锻炼习惯，如定期进行排球练习，保持运动频率。

-学会了合理安排运动和休息时间，保持良好的身心状态。

4.体育品德方面

学生在学习过程中，展现了以下体育品德：

-尊重教练和队友，遵守比赛规则，展现了良好的体育道德。

-在团队合作中，积极参与，互相帮助，共同提高。

-面对挑战和困难时，保持拼搏精神，不断尝试和突破。

5.知识理解方面

学生在学习传调整球和3号位扣快球技术后，对以下知识点有了深入理解：

-排球运动的基本规则和战术运用，如发球、进攻、防守等。

-传调整球和3号位扣快球在排球比赛中的重要性。

-运动生理学原理，如肌肉用力、呼吸调节等，有助于提高运动效果。

6.自主学习能力方面

学生在学习过程中，提升了以下自主学习能力：

-通过预习、课堂学习和课后拓展，学会了自主获取和整理知识。

-能够针对学习中遇到的问题，进行独立思考和解决。

-培养了自我监督和自我评估的能力，有助于持续提升运动技能。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我尝试使用在线平台和微信群进行预习和反馈，这样的做法提高了学生的预习效率和参与度。

2.在课堂活动中，我引入了小组竞争机制，让学生在分组练习中相互激励，提高了学生的积极性和练习效果。

3.通过模拟比赛的形式，让学生在实战中运用所学技术，增强了学生的比赛经验和应变能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的预习监控不够细致，导致部分学生预习效果不佳。

2.在教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，有时导致练习时间不足或过长，影响了教学效果。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的个性化反馈不够，评价标准较为统一，未能充分考虑学生的个体差异。

（三）改进措施

1.为了更好地监控学生的预习情况，我计划在平台上设置预习任务完成情况的跟踪功能，并定期检查学生的预习笔记，确保每位学生都能认真完成预习任务。

2.我将调整课堂活动的时间分配，确保每个环节都能得到充分的时间进行练习，同时，我会根据学生的掌握情况灵活调整练习难度和时长。

3.在教学评价方面，我计划为每位学生制定个性化的评价