第一单元 综合探究 国家安全与核心利益说课稿 -2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

第一单元综合探究国家安全与核心利益说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》第一单元综合探究“国家安全与核心利益”。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.国家安全的内涵与外延；

2.国家核心利益的构成及特点；

3.国家安全与核心利益的关系；

4.维护国家安全和核心利益的重要性；

5.我国在维护国家安全和核心利益方面的政策措施。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.政治认同：培养学生对我国国家安全和核心利益的认识，增强国家观念和民族自豪感。

2.科学精神：培养学生运用政治学原理分析国家安全与核心利益问题的能力，提高理性思维水平。

3.法治意识：引导学生理解法律法规在维护国家安全和核心利益中的作用，增强法治观念。

4.公共参与：激发学生积极参与国家安全事务的意愿，提高履行公民责任的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-国家安全的内涵与外延：重点讲解国家安全的概念、内容以及在不同领域的具体体现，如政治安全、经济安全、军事安全、文化安全等。

举例：通过分析我国近年来在网络安全、信息安全方面的政策法规，让学生理解国家安全的具体内容和重要性。

-国家核心利益的构成及特点：重点阐述国家核心利益的定义、构成要素以及其在我国对外政策中的地位。

举例：以我国南海岛礁主权问题为例，讲解国家核心利益的具体体现和我国维护核心利益的决心。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

-国家安全与核心利益的关系：难点在于让学生理解国家安全与核心利益之间的内在联系，以及如何在实际操作中处理二者之间的关系。

举例：通过分析我国在处理国际争端时，如何既维护国家安全，又兼顾核心利益的具体案例，帮助学生理解二者之间的互动关系。

-维护国家安全和核心利益的策略与措施：难点在于让学生掌握我国在维护国家安全和核心利益方面所采取的具体策略与措施。

举例：讲解我国在应对国际贸易摩擦、维护海外利益、反恐怖斗争等方面所采取的策略与措施，让学生了解实际操作中的具体手段和方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《当代国际政治与经济》选择性必修一教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括国家安全与核心利益主题的纪录片片段、新闻剪辑、国际政治经济形势的图表和数据。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于国家安全形势的新闻视频，让学生初步感受国家安全的重要性。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生“国家安全对我们意味着什么？为什么我们要关注国家安全？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题“国家安全与核心利益”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解国家安全内涵与外延（用时5分钟）：

-明确国家安全的概念和内容。

-通过实例分析国家安全在不同领域的体现。

-讲解国家核心利益的构成及特点（用时5分钟）：

-阐述国家核心利益的定义和构成要素。

-通过案例说明国家核心利益在我国对外政策中的地位。

-讲解国家安全与核心利益的关系（用时5分钟）：

-分析国家安全与核心利益之间的内在联系。

-通过具体案例讲解在实际操作中如何处理二者关系。

-讲解维护国家安全和核心利益的策略与措施（用时5分钟）：

-介绍我国在维护国家安全和核心利益方面所采取的策略。

-通过实例分析这些策略的实际应用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论（用时5分钟）：

-将学生分成小组，讨论以下问题：“你认为我国在维护国家安全和核心利益方面还面临哪些挑战？应该如何应对？”

-各小组汇报讨论成果，教师总结并点评。

-练习题（用时5分钟）：

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

-收集练习题，教师批改并反馈，指出学生的不足之处。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“本节课你学到了哪些新知识？你对国家安全和核心利益有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师点评并总结。

-鼓励学生提出问题，教师解答，促进师生互动。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提升核心素养。

-布置课后作业，要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于国家安全与核心利益的短文。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读材料：《国家安全战略报告》、《中国的和平发展道路》、《中国的外交政策》等官方出版物，以及相关的学术研究报告。

-拓展视频资源：中央电视台《新闻联播》中关于国家安全与核心利益的新闻报道、纪录片《国家安全》，以及国际政治经济形势分析的视频讲座。

-拓展案例资源：近年来我国在南海、中印边界等地的国家安全事件，以及我国在国际贸易、投资、科技竞争中的核心利益维护案例。

2.拓展建议

-阅读官方文件和报告：鼓励学生阅读《国家安全战略报告》等官方文件，以加深对国家安全战略的理解，了解我国在维护国家安全方面的总体方针和策略。

-分析新闻报道：引导学生关注《新闻联播》等新闻媒体的报道，分析其中关于国家安全与核心利益的新闻内容，培养新闻敏感性和政治素养。

-观看纪录片和讲座：推荐学生观看《国家安全》纪录片和相关讲座，通过视觉和听觉的结合，更直观地理解国家安全与核心利益的概念和意义。

-研究学术报告：指导学生阅读学术研究报告，学习政治学、国际关系等领域的理论知识，提高分析问题的专业能力。

-案例分析：组织学生就具体的国家安全和核心利益案例进行小组讨论，分析案例中的关键因素和应对策略，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-课后实践：鼓励学生结合所学内容，关注国内外时事，尝试撰写关于国家安全与核心利益的评论或分析文章，提高写作能力和实际应用能力。

-参与模拟活动：组织学生参与模拟联合国、模拟外交谈判等活动，通过角色扮演和情景模拟，增强学生的实践操作能力和团队协作精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境模拟：在讲解国家安全与核心利益的关系时，我尝试引入情境模拟，让学生扮演不同角色，模拟国际政治舞台上的决策过程，增强学生的参与感和实践能力。

2.融入时事案例：我将最新的国际新闻和案例融入教学中，使课堂内容更加贴近现实，激发学生的学习兴趣和思考能力。

（二）存在主要问题

1.教学深度把握不足：在讲解国家安全与核心利益的理论知识时，可能由于时间限制，未能深入挖掘相关概念和理论，导致学生对某些知识点理解不够深入。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论环节，部分学生参与度较高，而另一部分学生则较为被动，导致讨论效果不理想。

3.教学评价方式单一：目前主要依赖课堂提问和课后作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.增加课堂互动深度：在未来的教学中，我会增加课堂讨论和小组活动的深度，引导学生深入探讨国家安全与核心利益的内涵和外延，通过案例分析、角色扮演等方式，提高学生对理论知识的理解。

2.调整教学策略以促进均衡参与：我会调整分组策略，确保每个小组都有不同能力层次的学生，鼓励所有学生积极参与讨论，提高课堂互动性。

3.丰富教学评价方式：我将引入更多元化的评价方式，如课堂小测验、学生互评、项目式作业等，以全面评估学生的学习效果，同时鼓励学生自我反思和自我评价。

4.强化理论与实践结合：在教学中，我会更多地结合实际案例，让学生理解理论知识在实际中的应用，提高学生的实践能力和分析问题的能力。

5.加强教学资源的整合与利用：我会进一步整合校内外资源，包括邀请相关领域的专家进行讲座，利用网络资源拓展学生的学习视野，以提高教学质量和效果。板书设计①国家安全的内涵与外延

-国家安全的定义

-国家安全的内容（政治安全、经济安全、军事安全、文化安全等）

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