第11课 赵州桥 说课稿设计-2023-2024学年三年级语文下册统编版

第11课赵州桥说课稿设计-2023-2024学年三年级语文下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第11课赵州桥

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级语文下册统编版

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版三年级语文下册第11课《赵州桥》为教学内容，通过讲述赵州桥的历史背景、建筑特点以及相关故事，使学生了解我国古代建筑艺术的伟大成就，培养他们的爱国情怀和审美情趣。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《赵州桥》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高描述事物的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容进行信息筛选、概括和推理的能力，增强逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到赵州桥作为中国古代建筑代表的历史和文化价值，增强对中华文化的自豪感和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受赵州桥的建筑美，培养审美情趣，激发创造力和想象力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握赵州桥的基本信息，包括其历史背景、建筑结构和特点。

②引导学生理解并运用课文中的生字词，提高阅读理解能力。

③培养学生通过课文内容进行信息整合和概括的能力。

2.教学难点

①帮助学生理解赵州桥在桥梁建筑史上的重要地位和科学原理，如桥拱的设计和力学原理。

②指导学生如何通过课文中的描写，感受赵州桥的美学价值和艺术特色。

③引导学生运用课文中的语言表达，进行创意写作，如描述自己心目中的桥梁。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版三年级语文下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备赵州桥的图片、视频资料，以及桥梁结构示意图，帮助学生直观理解课文内容。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室布置成便于小组讨论的形式，每组安排一名组长，以便于课堂上的分组活动。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段赵州桥的短视频，展示桥梁的宏伟与美丽，同时播放轻柔的音乐，营造一种宁静的学习氛围。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“你们看到了什么？赵州桥给你留下了什么印象？”引导学生分享自己的感受和认识。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学重点讲解

1.1介绍赵州桥的历史背景和建筑特点（用时5分钟）

教师通过PPT展示赵州桥的历史图片，讲解其建造的时代背景和建筑特色。

1.2生字词学习（用时5分钟）

教师挑选课文中的生字词，进行板书和领读，确保学生正确掌握字音、字形和字义。

1.3赵州桥的科学原理（用时5分钟）

教师结合桥梁结构示意图，解释赵州桥的拱桥设计原理和力学特点。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）

教师将学生分成小组，每组讨论赵州桥的哪些特点使其成为世界闻名的桥梁，并准备进行分享。

2.练习题（用时5分钟）

教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，题目包括填空、选择和简答题，以检验学生对课文内容的理解。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.小组分享（用时3分钟）

每个小组选派一名代表，分享本组讨论的结果，教师对学生的发言给予肯定和指导。

2.课堂提问（用时2分钟）

教师针对课文内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答，如：“赵州桥的设计对你有什么启示？”

五、创新教学环节（用时5分钟）

1.创意写作（用时5分钟）

教师提出一个假设性的问题：“如果你是一位桥梁设计师，你会如何设计一座现代化的桥梁？”鼓励学生发挥想象力，写下自己的设计理念和构思。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调赵州桥的历史和文化价值。

2.学生反思本节课的学习收获，分享自己的学习体会。

七、作业布置（用时2分钟）

教师布置相关的课后作业，要求学生进一步了解赵州桥的历史背景和建筑特点，并撰写一篇关于赵州桥的短文。教学资源拓展1.拓展资源

1.1赵州桥的历史资料：提供赵州桥的建造历史、维修历史以及相关的历史故事，帮助学生更深入地理解赵州桥的历史价值。

1.2古代桥梁建筑技术：介绍古代中国的桥梁建筑技术和工艺，如木结构、石结构、拱桥设计等，让学生了解古代工匠的智慧。

1.3赵州桥的文学艺术作品：提供一些关于赵州桥的诗歌、散文、绘画等艺术作品，让学生感受赵州桥在文学艺术中的魅力。

1.4现代桥梁建筑：介绍现代桥梁建筑的发展，包括新材料、新技术和新设计理念，让学生了解桥梁建筑的发展趋势。

1.5国内外著名桥梁：提供国内外其他著名桥梁的资料，如卢沟桥、南京长江大桥、法国的埃菲尔铁塔桥等，进行对比学习。

2.拓展建议

2.1学生自主研究：鼓励学生利用图书馆或网络资源，自主查阅赵州桥的历史资料，深入了解其背后的故事。

2.2实地考察：如果条件允许，组织学生参观赵州桥或其他桥梁，实地感受桥梁的建筑特色和历史文化。

2.3创作展示：鼓励学生尝试创作关于赵州桥的诗歌、故事或绘画作品，通过艺术形式表达对赵州桥的理解和感悟。

2.4小组讨论：将学生分成小组，讨论古代桥梁建筑与现代桥梁建筑的异同，以及它们在设计和功能上的演变。

2.5桥梁设计小项目：鼓励学生设计一个小型的桥梁模型，运用本节课所学的知识，尝试解决实际设计中的问题。

2.6家长参与：鼓励家长参与学生的拓展学习，与孩子一起查找资料，讨论桥梁的相关知识，增进亲子关系。

2.7主题报告：要求学生就拓展资源中的某一主题进行深入研究，并撰写报告，分享研究成果和学习体会。

2.8持续关注：鼓励学生对桥梁建筑保持持续的关注，关注新的桥梁建设和技术发展，形成长期的学习兴趣。板书设计①赵州桥基本信息

-建造时间

-建造者

-地理位置

②赵州桥的特点

-设计独特

-结构坚固

-功能多样

③课文中的重点词语

-宏伟