大连大学《语言学概论（二）》2023-2024学年第一学期期末试卷

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2023-2024学年第一学期期末试卷院(系)_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共25个小题，每小题1分，共25分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、语用学是研究语言使用的学科，以下关于语用学的研究内容，描述错误的是：（）A.研究语言使用者如何在特定的语境中选择合适的语言形式来表达自己的意图B.研究语言使用者如何理解对方的话语意义，包括言外之意和隐含信息C.研究语言的形式结构和语法规则，不考虑语言的使用环境和使用者的因素D.研究语言使用中的礼貌原则、合作原则等交际原则和策略2、语言的发展受到多种因素的影响，包括社会、文化、心理等方面。语言会随着社会的变迁而发生变化，不同文化背景下的语言也会有差异。比如，随着网络的普及，出现了“网红”“点赞”等网络用语；不同国家的语言在礼貌用语、亲属称谓等方面也有所不同。那么，以下哪一项是推动语言发展的最根本原因？（）A.社会的进步和发展B.语言使用者的创新C.不同语言之间的接触和交流D.语言自身的内部矛盾3、在语言的语义关系中，同义关系、反义关系和上下位关系是常见的类型。以下关于这些语义关系的说法，哪一项是不正确的？（）A.同义词在意义上基本相同，但在色彩、用法等方面可能存在差异B.反义词分为绝对反义词和相对反义词，如“生”和“死”是绝对反义词，“大”和“小”是相对反义词C.上下位关系是指概念上具有包含与被包含关系的词之间的关系，如“水果”是“苹果”的上位词D.语义关系是固定不变的，一旦确定就不会受到语言使用和社会变化的影响4、语言测试是评估语言能力的重要手段，以下关于语言测试的类型，不正确的是：（）A.水平测试旨在测量考生的语言水平，如托福、雅思考试B.成绩测试用于评估学生在某一阶段的学习成果C.诊断测试主要用于发现学生在语言学习中的问题和不足D.语言测试的结果完全能够准确反映考生的真实语言能力5、心理语言学研究语言与心理的关系，以下关于心理语言学研究方法的描述，不正确的是：（）A.实验法可以用来研究语言的感知、理解和生成过程B.观察法可以观察儿童语言习得的自然过程C.问卷调查法可以收集大量关于语言态度和语言使用习惯的数据D.心理语言学研究只适用于成年人，不适用于儿童6、语音的同化和异化是语音变化的常见现象，以下关于同化和异化的描述，不正确的是：（）A.同化是指一个音受到相邻音的影响而变得与其相同或相似B.异化是指一个音由于受到相邻音的影响而变得与其不同C.同化和异化只发生在元音之间，不会发生在辅音之间D.同化和异化是语音演变的一种内部机制7、语言的心理机制是研究语言与人类心理活动之间的关系。语言的产生和理解涉及到感知、记忆、思维、情感等心理过程。以下关于语言心理机制的描述，哪种说法是正确的？当我们听到一个熟悉的单词时，能够迅速理解其意义，这主要依赖于：（）A.感知觉B.记忆C.思维D.情感8、语言的社会变体是指语言因社会因素而产生的变体，如行业用语、阶层用语、性别用语等。社会变体反映了社会的分化和差异。以下关于语言社会变体的描述，哪种说法是正确的？医生在工作中使用的专业术语属于：（）A.行业用语B.阶层用语C.性别用语D.地域用语9、语义的模糊性在语言中普遍存在。假设在一个句子“他有点高”中，“有点高”的语义边界不明确，具有一定的模糊性。这种语义模糊性产生的原因主要是：（）A.语言表达的简洁性需要B.人类认知的局限性C.客观事物的复杂性D.语言规则的不完善10、语言的隐喻和转喻是常见的修辞手段。以下关于隐喻和转喻的描述，不准确的是：（）A.隐喻是通过一种事物来理解和体验另一种事物，如“时间就是金钱”B.转喻是基于事物的相关性，用一种事物来指代另一种事物，如“白宫决定采取行动”C.隐喻和转喻只是语言的装饰，对语言的意义和理解没有实质性的影响D.隐喻和转喻反映了人类的认知方式和思维模式，在语言中广泛存在11、语言的发展具有不平衡性，表现在语言系统的各个组成部分发展速度不同。以下关于语言发展不平衡性的描述，正确的是：（）A.词汇的发展速度最快，语法的发展速度最慢B.语音的发展速度比词汇快C.新的语法规则一旦产生，就会迅速传播并被普遍使用D.不同地区的语言发展速度是相同的12、语言的组合关系和聚合关系是语言系统中的两种重要关系。组合关系是指符号按照一定的规则组合成结构体，聚合关系是指具有相同功能的符号可以在同一结构中替换出现。比如，“我吃饭”中“我”“吃”“饭”是按照一定规则组合在一起的，“吃”可以被“喝”“写”等替换。那么，以下关于组合关系和聚合关系的描述，哪一项是恰当的？（）A.组合关系比聚合关系更重要B.聚合关系比组合关系更重要C.组合关系和聚合关系同等重要，缺一不可D.组合关系和聚合关系在语言中很少出现13、语用学研究语言在具体语境中的使用和理解。以下关于语用学的描述，哪一项是不正确的？（）A.语用学关注语言使用者如何根据语境来选择合适的语言表达方式B.会话含义、预设、言语行为等都是语用学研究的重要内容C.语境包括语言语境和非语言语境，对语言的理解和解释起着重要作用D.语用学只关注语言的形式和结构，不考虑语言使用者的意图和交际目的14、语言是人类最重要的交际工具，其结构具有层级性。在语言的层级体系中，音位经组合而与某种意义相结合就能构成语素，语素是最小的有意义的语言单位。以下关于语素的说法，哪一项是不正确的？（）A.语素可以单独成词，如“人”“山”B.语素可以和别的语素组合成词，如“人民”“山峰”C.语素在句子中一定能够独立充当句法成分D.有的语素能够表达一定的意义，但不能单独成词，如“民”“峰”15、语境对语言的理解和表达起着重要的作用。以下关于语境的分类，不正确的是（）A.上下文语境是指语言符号前后的语言环境，对词语和句子的理解有直接影响B.情景语境包括交际的时间、地点、场合、对象等因素，影响语言的选择和使用C.文化语境是指语言使用者所处的社会文化背景，包括价值观、信仰、习俗等D.语境对语言的影响是有限的，在理解语言时可以忽略语境的作用16、语义是语言表达的意义内容，具有复杂性和多义性。关于词的多义现象，以下描述不正确的是（）A.多义词的多个意义之间有一定的联系，是通过引申、比喻等方式发展而来的B.多义词在具体语境中通常只有一个意义是明确的，不会产生歧义C.词的本义是词最初的、最基本的意义，其他意义都是在本义的基础上派生出来的D.多义词的多个意义在使用频率上没有差别，都是同等重要的17、语言是人类最重要的交际工具，其结构和功能复杂多样。假设在一个多语言的社会环境中，存在一种语言，它的语法规则非常灵活，词序对语义的影响相对较小，更多地依靠词汇的形态变化来表达语法关系。这种语言可能属于以下哪种类型？（）A.孤立语B.屈折语C.黏着语D.复综语18、语言的变异现象在语言使用中较为常见。以下关于语言变异的原因和类型，不正确的是（）A.语言变异可能是由于地域差异、社会阶层差异、职业差异等因素造成的B.语言变异包括语音变异、词汇变异、语法变异等C.语言变异是不符合语言规范的错误用法，应该加以纠正D.语言变异在一定程度上丰富了语言的表达形式和功能19、语言的理解是一个复杂的心理过程，涉及语音识别、词汇理解、句法分析、语义整合等多个环节。比如，听到一句话“我昨天去了图书馆”，需要理解每个词的意思、句子的结构，才能明白整句话的含义。那么，以下关于语言理解过程的描述，哪一项是正确的？（）A.语言理解是从词汇到句子的顺序进行的B.语言理解是一个整体的、同步的过程C.语言理解只依赖于语言知识，不受背景知识影响D.语言理解不受语境因素的影响20、语言的接触会导致语言的变化。以下关于语言接触的描述，不准确的是：（）A.语言接触会产生借词，丰富语言的词汇B.语言接触可能导致语言的融合，形成新的语言C.语言接触只会影响词汇，不会对语法和语音产生影响D.不同语言之间的接触程度和方式会影响语言变化的程度和方向21、语言是人类最重要的交际工具，其结构具有层级性。以下关于语言层级性的描述，哪一项是不准确的？（）A.语言可以分为音位、语素、词、短语、句子等不同层级B.词是由语素构成的，短语是由词构成的，句子是由短语构成的C.语言的层级结构是固定不变的，不能随意打乱或颠倒D.语言的层级结构使得语言能够用有限的单位和规则生成无限的表达22、语言的形态类型可以分为孤立语、屈折语、粘着语和复综语。假设一种语言通过词形变化来表示语法关系，词与词之间的语法关系主要靠词本身的形态变化来表示，这种语言属于：（）A.孤立语B.屈折语C.粘着语D.复综语23、语言的语法范畴包括性、数、格、时、体等。以下关于语法范畴的描述，不正确的是：（）A.不同语言的语法范畴有所不同，有些语言的语法范畴比较丰富，有些则比较简单B.语法范畴是通过词形变化或虚词来体现的C.语法范畴是语言中普遍存在的现象，所有语言都具有相同的语法范畴D.学习一种语言需要掌握其语法范畴的规则和用法24、语言的思维功能使得人类能够用语言来思考和表达抽象的概念。以下关于语言和思维关系的描述，哪一项是不准确的？（）A.语言是思维的工具，思维活动离不开语言B.思维的结果需要用语言来表达，语言也会影响思维的方式和内容C.存在没有语言的思维，如动物的思维和人类的某些潜意识思维D.语言和思维相互依存、相互促进，共同推动人类认知的发展25、语言的历史比较研究是通过比较不同语言在语音、词汇、语法等方面的相似性和差异性，来追溯语言的起源和发展。以下关于语言历史比较研究的描述，哪种说法是正确的？历史比较语言学的奠基人是：（）A.索绪尔B.乔姆斯基C.施莱歇尔D.布龙菲尔德二、简答题（本大题共4个小题，共20分)1、（本题5分）深入探讨语言的功能变体，如口语和书面语、正式语和非正式语、科技语言和日常语言等的区别和联系，分析它们在不同语境中的运用。2、（本题5分）深入探讨语言的语言与文学的关系，分析文学作品中语言的艺术特色（如修辞手法、语言风格、叙事视角等），探讨语言如何塑造文学形象、表达主题和传递情感。3、（本题5分）详细论述语言的色彩词，包括基本色彩词、衍生色彩词和色彩词的文化内涵。解释色彩词在语言表达中的象征意义和情感联想，举例说明不同语言中色彩词的使用差异。4、（本题5分）论述语言中的排比和对偶修辞手法，分析它们的结构特点、表达效果、使用场合以及在不同语言中的运用，举例说明。三、分析题（本大题共5个小题，共25分)1、（本题5分）在跨文化交际中，由于语言和文化的差异，可能会导致误解和冲突。例如，在某些文化中，直接表达拒绝可能被视为不礼貌；而在另一些文化中，委婉表达可能会被认为不够真诚。分析跨文化交际中语言使用的差异，提出避免误解和冲突的策略。2、（本题5分）比较挪威语和丹麦语在语音、词汇和语法上的相似性和差异，分析这两种语言在北欧国家的语言政策和语言教育中的地位。3、（本题5分）比较韩语和越南语在文字系统方面的特点，如汉字的使用、自创文字的构成和发展等。分析文字系统的差异对语言教育、文化传承和信息传播的影响。4、（本题5分）在语言的语言与教育公平研究中，语言能力的差异可能影响个体在教育中的机会和成就。分析语言教育中的不公平现象，如城乡差异、贫富差异等，探讨如何通过语言教育政策和实践促进教育公平。5、（本题5分）在口语和书面语中，语言的表现形式和特点存在明显差异。以具体的语料为例，分析口语和书面语在词汇、语法、修辞等方面的不同，以及这些差异产生的原因和适用场景。四、论述题（本大题共3个小题，共30分)1、（本题10分）语言的历史比较研究通过对比不同语言的历史演变来追溯语言