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文档简介
14.1近代以来世界科学进展历程本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考试时间40分钟,满分100分。一、选择题1.启蒙运动的真正创始人是艾萨克·牛顿爵士(1643~1727年)和约翰·洛克(1632~1704年)。……牛顿的光辉成就就是用精确的机械观点来解释整个自然界。……即自然界的每一事物都受着普遍规律的制约,这些规律能够像数学原则那样精确地用公式加以阐明。……牛顿的哲学并没有排解上帝的意思,但是他的哲学使上帝失去了权利。对材料理解正确的是 ()A.牛顿是启蒙运动的真正创始人B.科学革命推动了启蒙运动C.牛顿的哲学规律推动宗教改革D.牛顿不反对上帝的权威解析:本题旨在考查同学对材料的理解及对历史现象的分析力量。从材料信息“启蒙运动的真正创始人是艾萨克·牛顿爵士”“他的哲学使上帝失去了权利”可以看出牛顿的科学理论把上帝从无生命领域赶了出去,促进了人们思想的解放,为启蒙运动的产生奠定了思想基础。答案:B2.伏尔泰认为:“假如全部自然界,一切行星,都要听从永恒的规律,而有一个小动物,五尺来高,却可以不把这些定律放在眼中,完全任意地为所欲为,那就太惊异了。”伏尔泰所说的“永恒的规律”是指 ()A.伏尔泰提倡的自然权利说B.牛顿的万有引力定律C.达尔文的进化论D.爱因斯坦的相对论解析:本题旨在考查同学运用所学学问解读信息的力量。从材料中“行星”可以获得提示,备选项中只有牛顿的万有引力定律是天体力学方面的争辩成果,故B项正确。答案:B3.瑞典皇家学会会长汤姆逊评价说:“爱因斯坦的相对论——不是发觉一个孤岛,而是发觉了新的科学思想。”这里的“新的科学思想”是指()A.系统合理地说明白自然界的变化规律B.揭示了热辐射过程中能量分布的规律C.彻底摧毁了天主教神学的理论基础D.提出了新的时空观、运动观和物质观解析:本题考查相对论的意义,解题思路是在四个选项中找到属于相对论本质内涵的选项,D正确。A、C与相对论无关,B是量子论的意义,排解。答案:D4.“这一发觉成为二十世纪物理学争辩的基础,从那个时候起几乎完全打算了物理学的进展。要是没有这一发觉,那就不行能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。”文中的“这一发觉”是指 ()A.经典力学B.相对论C.量子论 D.互联网解析:从题干信息中“二十世纪物理学争辩的基础”“建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论”,可知“这一发觉”是量子论。答案:C5.(力量挑战题)1859年以后,信仰再次产生严峻的危机。“宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了,而且再也找不回来了。”这主要是由于 ()A.马丁·路德提出信仰得救,与“上帝直接对话”B.牛顿创立经典力学理论,摆脱神学对科学的束缚C.达尔文发表《物种起源》,否定生物“神创说”D.爱因斯坦提出相对论,突破近代物理学理论框架解析:本题考查生物进化论学说的影响。题干中的信仰危机是指对基督教神学的怀疑和否定,而造成这种危机的生物进化论,否定了基督教神学创世说。所以C正确。答案:C6.科学家达尔文在争辩中发觉,“在浅色的桦树林里,浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍;相反,在深色的松树林,深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍”。由此,他得出的结论是 ()A.生物现存的物种具有共同的原始起源B.生物个体之间存在本种类内部的竞争C.生物的进化经受了从低级到高级的进展D.不同物种的变异是“自然选择”的结果解析:材料中浅色桦树林与深色松树林中蛾颜色的对比状况,体现了环境对物种的影响。答案:D7.(2022汕头质检)有学者对19世纪某重大成就发表评论:“它的要义不能被当时的人们理解,但它在科学领域以外却产生了革命性的影响,其程度甚至远远超过了原有领域的影响。”他评价的是 ()A.经典物理学 B.进化论C.相对论 D.现代信息技术解析:19世纪中期,达尔文进化论问世,不仅在生物界,而且在思想界、宗教界产生了重大影响,故选B项。A项是指产生于17世纪的牛顿经典力学体系;C项诞生于20世纪初;D项消灭在20世纪中期,A、C、D三项均与题干时间不符,排解。答案:B8.(2022塘沽模拟)恩格斯说:“不要过分沉醉于我们对自然界的成功,对于每一次这样的成功,自然界都报复了我们。”下列各项能佐证这一观点的是()①蒸汽机广泛应用②化学工业兴起和进展③太阳能开发利用④电子产品普遍使用A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④解析:本题考查三次工业革命的负面影响。题干中“自然界都报复了我们”指的是环境的恶化。蒸汽机的创造使人类进入“蒸汽时代”,以蒸汽为动力的新型交通、新型生产组织方式涌现,这些使煤炭大量开采应用,带来了环境污染,故①可选;化学工业带来了环境的污染,电子产品难以分解,成为环境的顽疾,故②④可选;太阳能属于清洁的可再生能源,故③排解;答案选D。答案:D9.(2022安徽模拟)某学者进行了一场学术演讲,演讲提纲如下图所示,你认为该学者演讲的主题是 ()演讲主题例证瓦特——英国工业革命法拉第、爱迪生——其次次工业革命A.重大科学理论的消灭是科技革命的先导B.欧洲是当今世界科技中心C.宏大的科技革命造就宏大的科学家D.宏大的历史人物推动历史进程的大进展解析:第一次工业革命不能得出A项结论;B项不符合史实;C项表述错误。题干中演讲提纲体现了宏大的历史人物对历史进程的推动作用。答案:D10.(2022合肥二模)现在有网友认为,“你的粉丝超过了100,你就是一本内刊;超过1000,你就是个布告栏;超过1万,你就是一本杂志;超过10万,你就是一份都市报;超过100万,你就是一份全国性报纸;超过1000万,你就是电视台。”这从侧面反映了互联网 ()A.受众面广,渗透性强 B.保存信息的力气强C.信息容量大、时效性强 D.受众选择的主动性大解析:从材料信息可知,互联网能够使很多人快速了解信息,这反映了互联网受众面广,渗透性强。故选A。B、C、D三项表述不全面。答案:A二、非选择题11.科技的进展对转变世界起到了极大的作用,同时也折射着世界的变迁。阅读下列材料,回答问题:材料一人文主义歌颂世俗蔑视天堂,确定“人”是现世生活的制造者和享受者,提倡科学文化,反对蒙昧主义,要求文学艺术表现人的思想感情,科学为人谋福利,训练要进展人的共性,要求把人的思想感情和才智从神学的束缚中解放出来。——《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》材料二在牛顿描述的世界中,处处布满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开头建立这样一种世界观:既然物质世界有着如此的自然规律,那么在人类社会的进展中,也应当有类似的规律存在,只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法,运用于人类社会,那么社会进展的规律也能被把握。——《大国崛起》材料三恩格斯指出,工业的巨大进展为力学、化学、物理学供应了大量可供观看的材料、试验手段和工具,“真正有系统的试验科学,这时候才第一次成为可能”。——《自然辩证法》恩格斯还认为,“社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比10所高校更能把科学推向前进”。(1)依据材料一并结合所学学问,分析人文主义对近代自然科学兴起的作用。(2)概括材料二的核心观点。17、18世纪的欧美思想家和政治家们从牛顿科学体系中获得启发或借鉴,分别进行了哪些历史实践?(3)依据以上三则材料并结合所学学问,从经济、政治、思想文化三个方面,分析欧洲近代科技快速进展的缘由。解析:本题考查同学调动学问解读信息的力量。第(1)问组织答案时可以充分利用两种资源,一是材料一中的有效信息,二是教材有关经典力学创立背景的叙述。第(2)问材料二核心观点是科学转变了人的世界观,实践应从思想和政治领域两方面作答。第(3)问从经济、政治、思想文化三个方面组织答案。答案:(1)作用:人文主义确定“人”,提倡科学文化,促使人们摆脱神学的束缚去生疏世界,推动了近代自然科学的产生。(2)核心观点:科学转变人的世界观(物质世界的自然规律,在人类社会的进展中,也应当有类似的规律存在);科学解放了人们的思想。思想家们的实践:启蒙运动;政治家们的实践:资产阶级革命(或建立资产阶级民主政治)。(3)缘由:资本主义工商业的进展刺激了对技术的需求,为近代科技的进展供应了工具和手段;资产阶级革命为资本主义的进展、科技进步开拓了道路;人文主义和理性精神解放了思想,推动近代科技快速进展。(如答出其他缘由,言之有理亦可)12.阅读下列材料:材料一《西方文明史》中写道:大约在1660~1789年,西欧专制主义盛行,欧洲智力和文化的历史也经受了中世纪以来最重大的变化。——《西方文明史》材料二17世纪整个欧洲大陆处于宗教迫害之中,反映自由、民主和科学的新思想被当作“异端”“邪说”而受压制,不少有创造制造的科技人才被惩罚。与此同时,战斗也连绵不断,法国处于内战和向外扩展的连年战斗中,意大利四分五裂……这样,就使科学人才纷纷流向地处欧洲边缘而较稳定的英伦三岛。1740年经英国政府批准的有用专利只有4件,1750年为7件,1760年又增加了4件。——《英国经济史编》材料三请回答:(1)依据材料一并结合所学学问回答,推动这一时期“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技、思想因素是什么?并分析这种变化对欧洲社会进展所起的作用。(2)依据材料二归纳此次科技革命发生的条件有哪些?(3)依据材料三指出从图一到图二交通工具在动力上发生了怎样的变化?与这一变化亲密相关的新能源是什么?指出当时这种新能源的应用对世界经济进展有哪些影响?解析:第(1)问要留意时间,然后从科技、思想领域查找典型事例作答,后一小问要从政治、经济、思想三方面总结其作用;第(2)问首先依据材料时间推断“此次科技革命”是指第一次工业革命,然后结合材料概括;第(3)问结合两次工业革命可知动力的变化是从蒸汽机到内燃机,新能源是指石油,其影响可结合所学学问回答。答案:(1)因素:以牛顿经典力学体系为代表的近代科学的诞生与进展;以法国为中心的启蒙运动兴起。作
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