七年级下《诗两首》(假使我们不去打仗)鲁教版-课件

《诗两首》课件-假使我们不去打仗教学目标1理解诗歌内容深入理解两首诗歌的主题和情感，并能用自己的语言概括诗歌内容。2赏析诗歌语言体会诗歌语言的生动形象，并能分析诗歌语言的特点。3感受诗歌情感通过诗歌的学习，感受诗人对战争的思考和对和平的渴望。课前导入小组讨论同学们，你们平时喜欢看什么类型的书籍？诗歌鉴赏今天我们要学习两首诗歌，让我们一起感受诗歌的魅力吧！课文背景诗歌背景这两首诗都创作于抗日战争时期，反映了那个时代人民的爱国情怀和抗战决心。社会背景抗日战争时期，中华民族面临着生死存亡的考验，全国人民万众一心，奋勇抗敌。诗歌创作背景时代背景《假使我们不去打仗》创作于20世纪50年代，新中国成立不久，百废待兴。社会背景当时的中国人民渴望和平，希望祖国安定，诗歌体现了人们对美好生活的期盼和对战争的厌恶。【诗歌赏析】假使我们不去打仗1诗歌背景诗歌创作于抗日战争时期，展现了中国人民的抗日决心和爱国热情。2诗歌内容诗歌以假想的方式，描绘了没有战争的和平生活，表达了对和平生活的向往。3诗歌主题诗歌揭示了战争的残酷，歌颂了和平的宝贵，呼吁人们珍惜和平。诗歌内容概括第一首诗以“假使我们不去打仗”为假设，描绘了一个和平年代的景象，人们在田野里辛勤劳作，在山间小路闲庭漫步，孩子们在溪边嬉戏，充满着欢乐和幸福。第二首诗以“假使我们不去打仗”为假设，抒发了对和平生活的热爱，并表达了对战争的厌恶，呼唤人们珍惜和平。两首诗都以“假使我们不去打仗”为假设，表达了对和平生活的向往，同时也表达了对战争的痛恨，呼唤人们珍惜和平。诗歌主题反战主题诗歌以假想的方式表达了对战争的厌恶，表达了对和平生活的热爱和渴望。人性思考诗歌探讨了战争与和平之间的关系，以及战争对人们生活的影响。生命价值诗歌揭示了生命的宝贵，和平的幸福，以及战争的残酷。诗歌语言特点简洁明快语言精炼，用词准确，富有表现力，将复杂的情感和意境浓缩在短短的篇幅内，读起来朗朗上口。意象鲜明运用生动的比喻、拟人、夸张等修辞手法，创造出鲜明生动的意象，使读者更容易理解和感受诗歌的意境。节奏感强诗歌的语言节奏感强，运用押韵、重叠等手法，使诗歌读起来抑扬顿挫，更有感染力。诗歌形式特点古典诗歌这首诗是**五言诗**，采用的是传统诗歌的**格律**，平仄押韵，读起来朗朗上口。现代诗歌现代诗歌则更注重**意象**和**情感**的表达，形式上更加自由，不受格律的束缚。人物形象分析诗中人物诗歌中的“我们”代表着所有热爱和平的人。人物特点诗歌中的“我们”拥有强烈的反战意识和对和平生活的向往。人物作用诗歌中的“我们”是诗歌的主人公，也是诗歌主题的表达者。思考与交流小组讨论同学们，结合课文内容，以小组为单位进行讨论，并分享自己的观点和感悟。问题探讨1.假设我们不去打仗，你会选择做什么？2.你认为诗歌中的“我们”指的是谁？小结通过学习《诗两首》，我们更加深刻地理解了诗歌的思想内涵和艺术魅力。感受到了诗歌的语言美和意境美，体会到了诗歌的思想性和艺术性。在诗歌鉴赏中，我们要学会抓住诗歌的关键词句，分析诗歌的主题、情感和意境。延伸阅读《诗经》中国古代诗歌的源头《唐诗三百首》唐代诗歌的精华《宋词三百首》宋代词歌的代表作品【课后巩固】巩固学习成果，提升阅读理解能力。课后习题1诗歌内容概括用简洁的语言概括《假使我们不去打仗》和《如果你想了解我》两首诗的主要内容。诗歌主题这两首诗歌分别表达了怎样的主题思想?人物形象这两首诗歌中塑造的人物形象有什么特点?你觉得想表达什么?课后习题2诗歌中的“我们”指的是谁？诗歌中表达了怎样的情感？你认为诗歌中“假使我们不去打仗，这个世界会怎样？”课后习题3理解诗歌内容你认为诗歌中“我们”想要表达什么？分析诗歌情感诗歌中蕴含了哪些情感？思考诗歌意蕴这首诗歌带给你哪些思考？课后习题4诗歌主题这两首诗歌都表达了什么样的主题？人物形象这两首诗歌中的主人公分别是什么样的人？课后习题5课后习题5思考：诗歌中表达了怎样的思想感情？参考答案诗歌中表达了对和平的渴望和对战争的厌恶，对美好生活的向往，对未来充满希望，并号召人们珍惜和平，维护世界和平。课后习题61朗读大声朗读两首诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2理解理解两首诗歌的主题和的思想感情。3讨论与同学交流阅读感受，分享对诗歌的理解。课后习题7分析诗歌的语言特色诗歌中有哪些富有表现力的词语或句子？解读诗歌的主题诗歌表达了怎样的思想感情？思考诗歌的现实意义诗歌对我们今天的现实生活有何启示？课后习题8你认为这两首诗的，在创作这两首诗的时候，主要想表达一种什么样的思想感情？这两首诗都表达了对战争的厌恶和对和平的渴望，但《假使我们不去打仗》更强调了战争对人们生活的影响，而《如果我们不去打仗》则更强调了战争的残酷和无情。课后习题9思考与感悟你认为诗歌中“我”最终选择去打仗了吗？课堂交流与同学们分享你的想法，并讨论在诗歌中表达的思想感情。课后习题101读一读认真阅读课文，思考诗歌的内容和情感。2想一想结合课文内容，思考诗歌的语言特点和表达技巧。3说一说与同学交流，分享你的理解和感悟。课后拓展阅读阅读更多诗歌作品了解诗歌的文化背景思考诗歌的社会意义总结反思课堂笔记记录学习要点，便于回顾整理交流互动分享观点，加深理解思考感悟提升学习效率习作指导写作主题鼓励学生根据课文内容和自身感受，自由发挥，写一篇以“战争”为主题的记叙文或议论文，可以从战争带来的痛苦和思考等方面进行叙述。写作要求语