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文档简介
第2课时生态系统的能量流淌1.描述能量流淌的概念,分析生态系统能量流淌的过程和特点。2.阐明生态系统能量流淌的基本规律。3.分析某个生态系统的能量传递效率,比较能量金字塔、数量金字塔的差异。4.概述争辩能量流淌的实践意义。5.尝试调查农田生态系统中的能量流淌状况。一、能量流淌的概念与过程1.概念:生态系统中能量的①、传递、②转化和散失的过程。2.过程(1)输入过程:从③生产者固定太阳能开头,总能量为生产者所固定的全部太阳能。(2)传递途径:④食物链和食物网。(3)大多数能量通过细胞呼吸,以⑤热能的形式散失。二、能量流淌的特点1.特点:能量流淌具有⑥单向流淌和⑦逐级递减的特点,一般而言,能量在两个养分级间的传递效率大约是⑧10%~20%。2.能量金字塔:假如将单位时间内各个⑨养分级所得到的能量数值,由低到高绘制成图,可形成一个金字塔图形,叫作能量金字塔。三、争辩能量流淌的实践意义1.可以挂念人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。2.还可以挂念人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。四、生态农业1.生态农业是指运用生态学原理,在环境与经济协调进展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系。2.生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理。3.遵循生态学原理,就可以合理设计食物链(网),使生态系统中的物质和能量被分层次多级利用。使生产一种产品时产生的有机废弃物,成为生产另一种产品的原料,也就是使废物资源化,以便提高能量转化效率,削减环境污染。1.假设你流落在一个荒岛上,那里除了有能饮用的水以外,几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只鸡、15kg玉米。你将选择哪种生存策略来维持更长的时间等待救援?2.流经某个生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来?如何计算能量传递效率?3.流入某一养分级的能量为什么不会百分之百地流入下一个养分级?学问点一:生态系统中的能量流淌你能依据下面的能量流淌过程图完成下列问题吗?生态系统能量流淌图解所隐含的信息可概括如下:1.能量流淌的起点:,
流入生态系统的总能量:。
2.能量流淌的途径(渠道):。
3.能量流淌中能量形式的变化:
。
4.能量在食物链中流淌的形式是。
5.能量散失的主要途径:,
能量散失的主要形式:。
6.某养分级生物体内能量的去路:。
7.试比较摄取的能量、储存的能量、同化的能量三者之间的大小关系。学问点二:能量流淌的特点1.能量流淌有哪些特点?为什么?2.能量传递效率是多少?计算方法是怎样的?学问点三:生态金字塔的类型及含义图1、图2分别为能量金字塔与生物量金字塔,图3、图4均为数量金字塔,试回答以下问题:1.图1、图2的金字塔分为三段,代表的含义是什么?每一段代表的含义是什么?分析图1及图2,能得出什么结论?2.一般状况下养分级越高,生物个体数越少,生物数量金字塔用图3表示。但是自然环境中也不乏图4某些养分级之间倒置形式的数量金字塔,你能举出实例吗?例1在草→兔→狐这条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不应当包括()。A.通过兔子的呼吸作用释放的能量B.通过兔子的粪便流入到分解者的体内C.通过狐的粪便流入到分解者的体内 D.流入到狐的体内例2在“藻类→甲虫→虾→小鱼→大鱼”食物链中:(1)若有藻类植物G克,大鱼最多能增重克。
(2)若小鱼要增重N克,最少需要甲虫克。
例3一片树林中,树、昆虫和食虫鸟类的个体数比例关系如右图所示。下图中能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流淌关系的是(选项方框面积表示能量的大小)()。1.在生态系统的能量流淌中,能量形式的转变挨次是()。A.光能→化学能→热能 B.热能→光能→化学能C.化学能→光能→热能 D.光能→热能→化学能2.右图食物网中的猫头鹰体重每增加10g,最多需要消耗植物()。A.200gB.250gC.500gD.1000g3.下列选项中,不属于对生态系统内能量流淌特征的描述的是()。A.食物链和食物网是能量流淌的渠道B.食物链中初级消费者越多,次级消费者获得的能量越多C.单向流淌,逐级递减D.食物链越短,可供给的消费者越多4.在生态系统中有关食物链与能量流淌的叙述,不正确的是()。A.能量沿食物链流淌是单向的B.食物链越长,最高养分级获得的能量越少C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少D.生物种类越多,生态系统中的食物链越多5.下图表示生态系统的能量流淌,请据图回答:(1)图中a1、a2、a3及a4分别代表,E代表的生态系统成分是。由A到E的能量传递效率为。
(2)图中b2代表。
(3)a3<a2的缘由是。
第2课时生态系统的能量流淌学问体系梳理①输入②转化③生产者④食物链和食物网⑤热能⑥单向流淌⑦逐级递减⑧10%~20%⑨养分级⑩合理地调整生态系统中的能量流淌关系生态学能量多级利用分层次多级资源化环境污染基础学习沟通1.先吃鸡,再吃玉米。若选择“先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最终吃鸡”,则增加了食物链的长度,能量逐级递减,最终人获得的能量较少。2.不能。由于能量流淌是单向的,以热能散失的能量不能重新被生产者利用。用相邻两个养分级之间同化量相比(×100%)。3.流入某一养分级的能量主要有以下去向:一部分通过该养分级的呼吸作用以热能形式散失了;一部分作为排出物、遗体或残枝败叶,不能进入下一养分级,而被分解者所利用;还有一部分未能进入(未被捕食)下一养分级。重点难点探究学问点一:生态系统中的能量流淌1.从生产者固定太阳能开头生产者固定的太阳能总量2.食物链和食物网3.太阳能→生物体有机物中的化学能→热能4.有机物(食物)中的化学能5.呼吸作用热能6.一是自身呼吸作用以热能散失,二是流向下一个养分级(最高养分级生物无此去路),三是被分解者利用,四是未被利用7.摄取的能量包含同化的能量和粪便量,储存的能量为同化的能量减去呼吸消耗的能量。所以,三者大小关系:摄取的能量>同化的能量>储存的能量。学问点二:能量流淌的特点1.(1)单向流淌。其缘由一是各养分级的能量流淌挨次是不行逆转的;二是各养分级通过呼吸产生的热能散失,不能被生物群落再利用。(2)逐级递减。其缘由为:一是各养分级的生物都会因呼吸作用消耗相当大的一部分能量;二是各养分级总有一部分生物未被下一养分级的生物所利用;三是生产者的残枝败叶、消费者的遗体、排泄物等的能量,被分解者分解而释放出来。2.能量传递效率:10%~20%,即输入某一养分级的能量中,只有10%~20%的能量流入到下一个养分级。计算方法为能量传递效率=×100%。学问点三:生态金字塔的类型及含义1.图1、图2的金字塔分为三段,代表争辩的生态系统包含三个养分级;每一段代表该养分级所含的能量或生物量;图1及图2能说明能量及生物量沿食物链流淌时逐级递减。2.一棵树上可以生活多只植食性昆虫;一棵白菜上有时可以看到多只菜青虫。思维拓展应用例1B【解析】兔经同化作用所获得的能量=兔的摄入量-兔的粪便量,因此,B项中的能量去向并非来自于兔的同化获得的能量。例2(1)(1/625)G(2)25N【解析】(1)能量在食物链的传递过程中,从上一养分级到下一养分级的传递效率一般为10%~20%。当食物链中低养分级生物有物质G克时,某高养分级生物能获得的最多物质可用(20%)nG,即(1/5n)G来计算;而获得的最少物质可用(10%)nG,即(1/10n)G来计算(n为食物链中相应养分级总数减1或为箭头数)。(2)高养分级生物要增重N克,至少需要低养分级生物的物质质量应当按最高传递效率计算,即用N÷(1/5n)=5nN来计算;而最多需要低养分级生物的物质质量应按最低传递效率计算,即N÷(1/10n)=10nN来计算。例3C【解析】本题考查的学问点是生态系统的能量流淌。题干给出树、昆虫和食虫鸟个体数比例关系的图解,树是生产者(第一养分级)、昆虫是初级消费者(其次养分级)、食虫鸟是次级消费者(第三养分级),依据生态系统的能量流淌逐级递减的特点,就能推断出正确的能量流淌关系(正能量金字塔)。基础智能检测1.
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