2024年预防疾病的安全教案

2024年预防疾病的安全教案

预防疾病的安全教案1

活动目标

1、了解传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、了解健康的小常识。

活动准备

1、教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问:小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，

图上的小朋友在干什么？他们怎么了？(幼儿观察并描述)

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为

他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿

姨是怎么说的?

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病

鼠如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的？

(3)师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪

些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说

你的调查。

(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的.这两个传染病都是在我们

小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？(红眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如

果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什

么样的方法可以预防传染病？

幼儿讨论、讲述。

(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？(洗手、多吃水果、

充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)

(3)教师小结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡

眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他

人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

预防疾病的安全教案2

活动目标

感知传染病的危害，加强自我保护的意识。

知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。

活动准备

经验准备：学生已经了解部分预防传染病的方法。

课件准备：《春季预防传染病》故事视频;"热闹的医院"图片；"看病"图片；"预防传

染病"组图。

纸面教具：《宣传手册模板》。

材料准备：画笔。

活动过程

出示图片"热闹的医院"，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导学生了解春季易

得传染病。

1.出示图片，请学生观察，激发学生的好奇心。

—奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）

—生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）

2.播放故事视频第一段,引导学生了解春季易得传染病。

—他们生了什么病?我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。

出示图片“看病"，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导学生了解春季高发

传染病的症状及传染途径。

1.出示图片，播放故事视频第二段，引导学生了解春季高发传染病的症状。

1）出示图片，请学生观察图片中小伙伴们的病征。

—鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上

长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）

2）播放故事视频第二段，引导学生了解春季高发传染病的'症状。

一来听听这些小朋友是怎么说的吧。

2.师幼讨论，鼓励学生谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传柒途径。

一你知道这些传染病吗？你有得过吗？

—你知道这些传染病是怎么传染的吗？

3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导学生了解传染病的传染途径。

—为什么这些小朋友会得传染病呢?我们请鹿鹿医生告诉我们吧。

小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷

溅出的口水、飞沫传染。

出示组图"预防传染病"、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导学生学习预防传

染病的方法，加强自我保护的意识。

1.出示组图"预防传染病”，根据学生讨论的预防方法进行呈现。

—原来这些小朋友是因为不小心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西,

或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？

活动建议：本环节教师可鼓励学生先自由表达，再根据学生的回答呈现相应的图片；若没有

提到，可以先不呈现。

2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导学生学习预防传染病的方法。

—小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。

小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻

炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。

发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔"，请学生分组制作《春季预防传染病宣传手

册》。

1.组织学生讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发学生制作宣传手册的意愿。

—怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？

小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。

2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料"画笔"，鼓励学生按小组讨论、制作《春季预防

传染病宣传手册》。

1）发放纸面教具及材料，鼓励学生进行组内讨论。

—老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工。在手册

里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。

2）学生制作《春季预防传染病宣传手册》，教师巡回指导。

3）教师辅助制作好的小组进行装订、添字。

活动延伸

日常活动

1.引导学生注意个人卫生，组织学生多参加体育锻炼，增强免疫力。

2.请学生在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春

季预防传染病的方法。

家园共育

请家长注意室内通风避免带学生去人多的地方提醒学生外出时戴上口罩，回家后先洗手。

预防疾病的安全教案3

1、了解有关学生容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法，

学生园健康教育教案《如何预防传染病》。

2、培养学生的语言表达能力。

3、学生学习一些基本的‘预防传染病的方法，增强学生预防疾病的意识。

1、有关传染病的资料与图片。

2、学生用书。

一、师幼谈话，由学生比较熟悉的手足口病谈到传染病。

1、讨论春秋季为什么是流行的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，

多变）

2、教师告诉学生春秋季会有哪些流行会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、

手足口病等）

3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请学生讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，

痊愈后才回学生园上课等）

二、教师讲述手足口病的传播途径。

1、学生运用自己的已有经验讨论讨论。

2、请语言能力强的学生到前面来讲一讲小朋友们的经验。

3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会

传染手足口病的。

4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

三、学生讨论：如何预防手足口病。

1、提问：我们应该怎样预防传染病？

2、学生自由回答。

3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防

针，不接触生传染病的人群。

教师带学生到洗手间洗手。

预防疾病的安全教案4

一、活动目的：

1、冬季是各种传染病多发季节，避开传染病在校内发生。

2、让同学了解传染病的预防学问，进行预防教育。

3、增长同学的卫生学问，增加同学的自我保健意识。

二、活动过程：

班主任讲话：

同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。为了同学的身体健

康，开展本次主题队会，盼望同学们能更多地了解有关传染病的学问。

（一）、通过看视频资料了解传染病

（二）、向同学进行传染病的宣扬教育。

1、什么是结核病？

结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来由于没有有效药物治

疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惊心理。随着科学技术的进展，科学工

自50年月以来，已经研制出十数和有效的抗结核药物，只要早期发觉,正规治疗，是完全可以

治愈的。结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。

2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里

繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶快速进展，

结核性脑膜炎等等疾病。

3、肺结核有那些症状？

(1)指名说一说

同学1:肺结核早期或轻度肺结核，可无彳引可症状或症状稍微而被忽视，若病变处于活动进

展阶段时，可消失以下症状：

1、发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温上升，一般为37-38。(2之间。这时病人经

常伴有全身乏力或消瘦。

2、咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒"，北

宗学校六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。

3、痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。同学2:是啊彳导了

结核病的人不仅非常苦痛，同时也会严峻地影响工作和学习。为了给病人加强养分，还增加了家

庭的经济负担。

同学3:吃了病人污染过的东西，就会得结核病。

同学4:你讲的是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，

通过人的呼吸进入人的.肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液

传播。就是说原发肺结核病灶快速进展，结核性脑膜炎等等疾病。

同学5:还有咳嗽，咯血，每天下午发低烧。

同学6:患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人慢慢消瘦，晚上睡觉经常盗汗，

面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严峻的时候还会咯血。这时病的传染性很强，由于病人咳嗽

的时候，空气中会有很多结核菌。

(2)、小组争论：如何从身边做起，如何搞好卫生，如何预防肺结核病?

生1:不吃肺结核病人吃剩下的东西,不到他屋里去玩。

生2:平常要多吃好的，增加自己身体的反抗力量。

生3淮时发觉结核病人，乐观治疗结核病人是最有效的预防措施之一。我们知道结核病人，

尤其是排菌的肺结核病人是结核病的传染源，因此对结核病人及早赐予有规律的彻底治疗，使之

不在排菌,从源头上掌握结核菌的传播,是至关重要的。

生4:切断结核菌的传播途径也不容忽视，提倡留意个人卫生,做好消毒隔离,避开结核菌

的集中。

生5:病人最好单独住一间房间，假如没有条件，也该与别人分床睡。房间要常常开窗透风，

保持室内空气新奇。

生6:提高机体的免疫力，预防感染。

生7:给已感染结核菌的病人服用抗结核药物，可以防止结核病发病。

4、同学谈收获。

（三）发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培育良好的卫生习惯,

肯定就会有一个健康的身体。

（四）总结

同学们，通过今日的"传染病的防治"主题班会，我们了解了更多的传染病的防治学问，盼

望大家要爱惜自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣扬，发动家人讲好卫生，预防各

种疾病发季节，避开传染病在校内发生。

预防疾病的安全教案5

活动目标：

1、了解流行传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

活动准备：

1、教学挂图和学生用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小朋友在干

什么?他们怎么了?(学生观察并描述)2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图,请学生按顺序观察图片，教师提问。

教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?

常见的传染病有哪些?(学生讨论并回答)(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，

它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其

他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红目艮病等。

3、活动展开：阅读学生用书，讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：虽然传染病很容易解，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传

染病。请打开书的，说一说图中的小朋友在做什么。

(2)学生自由回答。

(3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法

吗?(学生讨论并回答)

4、活动总结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;

可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷

嚏;在传染病的多发季节避免去人多均地方;情况严重时需要戴口罩。

5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

Q)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现

3-4种方法。

(2)学生绘画，教师巡回指导。

(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴

预防疾病的安全教案6

活动名称：

《我不乱吃药》

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药。

2、乐意与同伴一起制作小药箱

活动重点：

懂得生病时要根据医生的诊断服药。

活动难点：

了解随便吃药的危险性。

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作药盒的纸、剪刀、固体胶。

活动过程：

一、导入活动。

师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?（看医生，吃药，打针）

二、教师实例分析，进行提问。

1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得

肚子很不舒服，他打开家里的小药箱，里面有很多药，但是他不知道该吃那种药，牛牛翻了

一下药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想:上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药,

病很快就好了，现在，我把这种药吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了药就想吃。

提问：牛牛能吃这种药吗?为什么?师：对了，这个药牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而

不是感冒，吃错了药反而会导致病更加严重的。

2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃

错药而差点导致失去生命的事件。

第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片

安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为药力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小

孙子脸色苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了

危险，据医生说，安乃近这种止痛药，副作用大，服用过量会危及生命。第二个例子：据报纸报

道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4

片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问

明发病原因后，马上确诊为药物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三

个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的药物，因具有

较大的毒性，临床中严禁儿童服用。

三、说说怎样吃药才安全。

师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃药才是安全的?（看说明书，按照医生说的吃）如果你

生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃药（怎样做）?那老师告诉你们，有些药盒里面装的不

是这种盒子上写的药,装的可能是另外一种药，所以，我们小朋友吃药前都要看清楚。

四、活动延伸。

制作小药盒：每位幼儿制作一个简单的小药盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的药放在这个

药盒中，以确保吃药的安全。

活动反思：一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的.实例来提醒幼儿，首先让幼儿

意识到吃错药的危险性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。

大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为

幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。

预防疾病的安全教案7

教学目的：

使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。

教学重点：

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：

了解传播途径。

教学用具：

《学校呼吸道传染病预防控制》视频

教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在

与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的、衣物、手帕、食品、用具等，

干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避免与腮腺炎病人接触;病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

预防疾病的安全教案8

一、活动目的：

1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎断5防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程：

1、全体起立，唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的.季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生

的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。

5、向学生进行传染病的宣传教育。

Q）手足口病的预防及防护措施

(2)结核病的预防与控制

(3)麻疹病的预防及防护措施

6、小组讨论：

如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

7、发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，

一定就会有一个健康的身体。

8、总结

同学们，通过今天的"传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，

希望大家要爱护自己的生命，珍爱目己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防

各种疾病。

预防疾病的安全教案9

班会目标：

1、通过本次学习,为学生控制冬季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。

2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。

活动过程：

一、谈话导入

冬季节，是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特

别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬

头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。

二、介绍常见的传染病以及特点

1、流行性感冒

2、急性出血性结膜炎

3、流行性脑脊髓膜炎

4、流行性腮腺炎

5、麻疹

6、猩红热

7、手足口病

三、传播途径

1.空气、飞沫、尘埃

—以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等

2.水、食物、苍蝇

—以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等

3.手、用具、玩具

—又称日常生活接触传播，如手足口病

4.虫媒传播

—蚊子、跳蚤等，如乙脑等

5.血液/体液/血制品

—见于乙肝、艾滋病等

6.土壤

—被虫卵、芽抱等污染时，成为传播途径

四、讨论：我们应该怎样更有效的预防疾病的产生？采取哪些措施？

1、把好"病从口入关"，做好"三管一灭"，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的'

食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新

煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝

生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。

2、在采购食品时，应选择新处食物,病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。

管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；消灭苍蝇保持室内外环境卫生，消除和控制苍蝇

孳生地；采取各种措施消灭苍蝇、獐螂、老鼠。

加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力；保持良好

的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。

感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范

治疗。防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危险。

3、教儿歌：

预防疾病15字诀：”洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被"自主预防传染病儿歌

4、掌握七步洗手法。

5、按时、及时接种疫苗。

五、怎样保持教室的清洁卫生？(学生自由发言)

Q)每天扫地

(2)常擦桌椅和门窗

(3)不乱扔纸屑果皮

(4)不随地吐痰

(5)桌椅摆放整齐

(6)注意通风换气

(7)加强锻炼身体

六、教师小结。

预防疾病的安全教案10

活动目标：

让同学了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增加反抗力等

等，使同学们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。增长同学的卫生学问，增加同学的

自我保健意识。

活动过程：

一、导入：

传染病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播，因此预防上主要应做到：

1、留意饮食卫生，避开病从口入；

2、避开与患儿接触，幼托机构发觉病人，要实行隔离措施；

3、平常应加强体质酸炼；

4、调理脾胃，及早治疗食积。

5、流行时，做好环境、食品卫生和个人卫生；

6、饭前便后要洗手，预防病从口入；

7、家长尽量少让孩子到拥挤公共场所，削减被感染机会；

二、争论下列行为好不好：

1、咳嗽没用手圄主嘴；

2、打疫苗可怕，就不打了；

3、平常不留意锻炼；

4、不洗手就吃饭（东西）。

三、同学沟通如何预防传染病：

1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病力量。

2、加强体育锻炼，增加对传染病的反抗力。

3、按规定进行预防接种，提高免疫力。

4、搞好环境卫生，毁灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蝗螂等害虫。

5、传染病人要早发觉、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。

6、传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。

四、向全班同学提出要求：

预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发干净无异味;男生不留长发。

2、脸：干净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根洁净无污垢。

4、手：手洁净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、红领巾：干净，勤换洗。

6、衣服：衣服干净，勤换洗;衣领、衣袖无污垢；

7、鞋袜：鞋子干净，上学穿袜子,不拖鞋带。

8、书包：书包洁净干净，书本摆放整齐。

9、桌兜：干净无杂物。

五、总结：

同学们，通过今日的‘班队会，我们不仅对传染病有了更进一步的熟悉与了解，更重要的是

我们知道了如何去做才能更好的预昉传染病，并且，通过刚才大家的沟通又进一步加深了印象,

那么，盼望我们同学能够从今日做起，从我做起，人人都做讲卫生的好孩子，远离各种传染病,

愿我们都能够健康成长。

预防疾病的安全教案11

教学目的：

使同学了解呼吸道传染病的传播途径，把握预防方法。

教学重点：

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：

了解传播途径。

教学用具：

学校呼吸道传染病预防掌握》视频

教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

方案免疫。留意卫生。少去公共场所。会添减衣服。乐观锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在

与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的‘唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，

干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受

七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

预防疾病的安全教案12

活动目标：

1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、预防传染病的方法。

2、一些有关于传染病的图片。

3、红眼咪咪的故事。

活动过程：

一、以故事引出活动。

师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故

事,我还要你们来回答我的小问题呢?

1、教师有表情的讲述故事。

2、讲完故事后提问：

师：故事讲完了，那故事讲了T牛什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈

妈的眼睛也红了呢？

教师小结原来咪咪的眼睛进沙子了他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，

得了红目艮病，红目艮病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

3、引导幼儿讨论避免传染病的'方法。

师：红眼病会传拜别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

教师小结：我们要记住不要用胜的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应

在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药

水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

二、讨论其他的传染病。

1、讨论其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得

这样的病呢？

2、讨论该如何去抚养传染病。

师传痂真是可怕而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！

刃峨们要怎么样预防呢？

（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）

教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话,

我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

三、教师总结。

结束活动。

预防疾病的安全教案13

一、教学目标：

1、知道传染病的概念，了解和认识传染病。

2、知道常见的传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。

3、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相

处等。

二、教学重点、难点：

传染病的预防

三、教学方法：

多媒体演示、分析归纳法、讨论法。

四、教学过程

1、导入：

踏着时间的节拍，我们已在不知不觉中走进了秋季。进入秋季之后，气温将会逐渐的下降,

秋季风大干燥,气温变化无常，早晚温差大，一些肠道传染病、虫媒传染病和呼吸道传染病等都

是秋季高发的疾病。

2、区分传染病和非传染病。

首先就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病？并判断一下会不会传染。

讨论：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染

的？"°

总结：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康。今天这节课我

们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。

3、传染病的特点：具有传染性。传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，所以传染病

还具有流行性。

4、传染病的预防。

怎样预防肠道传染病。

肠道传染病在不同季节里发病率有高有低，以夏秋季比较多发，这与苍蝇活动频繁、繁殖加

速、人们接触生冷饮食、瓜果蔬菜较多有关。

预防肠道传染病，要认真搞好环境卫生、饮食卫生，保护水源，搞好厕所卫生，严格粪便和

污水处理，消灭老鼠、苍蝇、蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗手、不喝生水、瓜果要冲干净、

不吃变质的饭菜等卫生习惯。

怎样预防呼吸道传染病

呼吸道传染病