2024年高一班主任工作总结范文（32篇）

2024年高一班主任工作总结范文（32篇）

2024年高一班主任工作总结范文（通用32篇）

2024年高一班主任工作总结范文篇1

今年我担任高一级（24）班的班主任。可以说，接到这个任务

时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，

这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班科

任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。在这一年的工作中，

我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组

织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和

发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但

要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。

下面是我对本年度下学期的工作的总结。

一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知

欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。

当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升

上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们

说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选

择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留

给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到

做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。

二、培养班干部组织，让学生“自治”。

要管好一个班级，许多工作还得靠学生来干，我所遵循的原则

是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因

此，挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作，我只是给

予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责

学校大扫除、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，

充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理

的能力。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主

任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面

的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的

思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问

题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时

与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。

比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，

得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该

生旷课去网吧上网c经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习

上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚

萌芽的时候。另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，

反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好

的配合，提高学习成绩。

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多

数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班

主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。

信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨

向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心

是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综

合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

总而言之，我这一年做的是些婆婆妈妈的小事，但这些小事又

关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以

做得好坏，影响深远，责任重大。

最后，我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。

2024年高一班主任工作总结范文篇2

本学期，我担任—学校的高二（14）班班主任。我班是文科

“研究生班”，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24

人

走读生：22人。过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，

在德育处和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下,

班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得较突出的

成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、班级工作思路

以德育工作为首，

以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成

教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；

以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力,

引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和

健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标，编成响亮的口号：

“高考，大学在招手！”将这一条标语，做成大红色的字体贴

在黑板的正上方，以明确班级的共同奋斗目标。撰写—高考单科发

展参考目标等。

2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生

方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。然后将班级

公约张贴在“宣传栏”以方便同学们参照执行。

3、制定“班训”。通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：

态度决定一切，细节决定成败！

4、打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容

精神。

5、撰写“班主任寄语”：“除了优秀，你别无选择！优秀是一

种心态，优秀是一种习惯，优秀需付诸行动：优秀到每一个细节，

每一个细节都优秀！愿我们班优秀到每一个人，愿我们班每一个人

都优秀！”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

6、打印“同学语录”，张贴在“宣传栏”，便于同学们，自我

对照，自我激励，相互监督。

7、选定班歌：《阳光总在风雨后》o在唱同一首歌的过程中，

同学们既受到了“梅花之苦寒来”的励志教育，也容易形成一种集

体归属感。

8、设计班旗。班旗主体标识班主任名字“飞”的繁体艺术变形,

潇洒飘逸，匀称和谐。意为全体同学在班主任老师的带领下，团结

向上，尽显风流；底色为蔚蓝代表天空或海洋，意为沉稳而博大，

标识主体为红色代表热情、积极乐观，蓝红组合暗寓“厚德载物，

自强不息”的班级精神。

9、创办班级图书站。采取募集的方式，让同学们将自己手头较

好的书籍和杂志、报刊提供给班级，以实现图书资源的共享。

10、设立《班级日志》，由值日班委填写。他们记录班级的大

事和各种情况，发表自己的观念，表扬好人好事，批评不良行为。

总之，对班级进行总结、评价、展望或提出要求。并在班会课上由

班长或团支书宣读C

总之，通过各种渠道塑造一个团结、句上、和谐的班级文化氛

围。

三、立足常规，做好班级管理

1、每周一次班会，至少一个月让学生自己开一次班会，并有相

应的班会记录。

2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。

3、建立激励机制，每次单元测试，单科前几名张榜公布表彰。

期中后期末前评一次“最佳作业奖”，对课堂发言积极或作业认真

的同学张榜表扬。安排学习委员至少一个月对本阶段同学们的学习

进行评价，表扬作业认真和课堂发言积极的同学。

4、班委轮流值日填写《班级日志》，班主任每天查阅，掌握班

级各方面的第一手资料。

5、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二

阶段的生活和学习C

6、制定学生成绩记录本，及时掌握各科的单元测试情况，监控

学生的整个学习过程。

7、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于管理员沟通，

了解宿舍管理状况C

8、卫生工作常抓不懈，打印分工表，责任到人，实行班干负责

制，班主

任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。

四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用

学校运动会会后，以无记名投票的方式海选班干，组成完全民

选的班委会和团支部。按实质内容把班务工作划分为三个系列：思

想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助；常规工作由

班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学

习方面由学习委员负责，科代表和组长协助。三个系统由班长和团

支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有

机整体。

并打印出《高二（14）班班干职责分工》，粘贴在宣传栏，明

确各班干职责，并有利于全班同学的监督。施行班干轮流值日，以

平衡各班干的工作量，从而不影响学习。值日班干填写《班级日志》

（交班主任）和《班务日志》（交年级组），以便于班主任及时了

解诸如作业送交、卫生值日、课堂纪律、两操和出勤等方面的情况。

五、与各任课教师加强交流，协调教学工作

首先，协助授课老师搜集教学信息：本学期，我班趁教师节和

元旦，以老师送节日贺卡的形式，向老师传递进行教学反馈，以促

进教学相长。先向全体同学搜集对各科教师的教学意见，

然后由课代表主笔撰写，要求突出老师在教学中的优点，同时

也委婉地提出商榷意见，以供老师参考。司时也以这样的方式促进

师生之间的情感沟通。

其次，协助班级教师开展教学工作。协助政治教学，我班成立

了时政学习（新闻搜集）小组，时政小组将搜集到的近期国内外要

闻，誉抄出来，夹进悬挂在宣传栏内的文件夹。针对部分同学外语

短腿

情况，配合英语老师成立了英语“一帮一，一对红”的帮扶对

子：n位帮扶志愿者，帮扶13位英语短腿的同学。另有语文学习

小组。早读安排语文或外语课代表（也可由课代表指定一同学）带

读15分钟。

再次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动

态。另外，我和政治老师还准备各辅导一个小组，进行一次辩论赛。

六、与家长沟通，加强家校联系

为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，

随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。尤其是家长会，

班主任的发言受到了好评

另外，邀请家长走进班级与学生交流，沟通。—年11月29日

第三、四节晚自习，邀请严俊家长为学生作《行为与习惯、饮食与

健康》的主题演讲c演讲就理想与目标、行动与习惯、饮食与健康

等内容展开，演讲持续了两个小时，演讲生动活泼，内容精彩，学

生认真聆听，两个小时掌声不断，引起强烈反响。12月1日周六放

学后，班干自行召开了班委会，讨论结合严俊父亲的演讲内容，建

议班主任结合整治活动，开展理想教育，激发同学们的斗志，提高

班级凝聚力。

七、班级活动

1、中秋节组织班干给全班学生发月饼、桔子，举行联欢会，展

示同学们的才艺。

2、成功地组织了学生参加学校运动会，运动会期间，各项工作

平稳有序。

3、成功地组织了家长会，班主任的发言受到家长的普遍认可。

4、响应校长号召，组织学生学习、观看于《丹论语心得》，并

组织讨论，每位同学都撰写了学习心得，还评定了班级优秀论文10

篇，予以表扬和德育管理加分。

5、根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定“学生不规范行为

整顿方案”。并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重

点。最后汇总材料上报德育处。

6、选派同学参加学校配合马鞍山诗歌节选送的李白组诗的朗诵

节目，我班严俊、陶扶摇、张梅梅、赵邢、吴兰婷入选。节目在翠

竹广场举行，收到当涂市民好评，尤其是李白扮演者严俊同学的表

演惟妙惟肖，成为当场节目一致称赞的明星，许多观众同他合影留

念。

7、—年12月30日我班成功地组织了班级元旦联欢会，我们准

备了桔子、瓜子、糖果等食品和电脑、摄像机等器材，整场联欢会

气氛热闹，和谐而有序，同学们热情高涨，纷纷上台展现自己的才

艺。我们还用摄像机，拍摄了整个场面，上传到网站上以供同学们

日后观看或下载。

另外，我班的设计方案获得了学校一等奖。

以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并

存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。但毫无疑问的是，

通过我的实践，我深刻地感受到一个活泼、和谐向上的班级已经形

成，班级向心力和凝聚力也在不断加强。我将继续努力，更加严格

要求自己，向一个合格乃至优秀的人民教师和班主任的目标不断奋

2024年高一班主任工作总结范文篇3

本学期我任—班班主任，高一是高中阶段起始年级，工作目标

重点是养成教育P培养良好的班风和学风，下面从德P智P体等几

方面总结一下上学期的工作。

一、德育方面

通过全体同学一个学期的努力，已构建起比较完善的自我管理

机制，制订了班规班约，初步形成了良好的班风和学风。有了良好

的开端，班群萌撕檬虏欢嫌肯帧F渲—同学还因拾金不昧受到学校

“记小功一次”的嘉奖。

但是，班然勾嬖返簧傥侍提例如，虽然做了大量的工作，仍然

存在早恋的现象，且有继续发展的势头，下一阶段还需要密切监控,

与家长定期联系，随时做工作。

二、体育方面

主要表现在校运会成绩突出，在两个主力因伤病不能参加的况

下，通过全班同学的努力，仍以距第二名1分之差的成绩获得团体

总分第三名的好成绩。更可贵的是，在校运会期间，我们以没人违

纪扣分的纪录p顽强拼搏的精神和观赛时的文明礼貌及良好的精神

面貌同时获得“精神文明班”p“最佳啦啦队”称号。体现了班集体

的团结p守纪p向上的集体精神。

三、学习方面

在期末考试中，整体来看，我们班同学在化学p地理p数学p

语文等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列，英语、物理p历

史P政治成绩较差，在年级处于中下水平。主要原因是有些同学对

历史等科目不够重视，对物理p政治等较难科目学习主动性不够，

有畏难情绪。虽然一直做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。

总的说来，上学期的工作既有成绩，也有不足。有了良好的开

端，也还存在很大的困难，有待下学期在总结经验教训的基础上继

续努力。

2024年高一班主任工作总结范文篇4

一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展前途理想教育。

虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来

学习的，有一定的学习热情。但多数同学因基础较差，听讲有一定

困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难情绪，有部分学生

甚至想到退学或者转职校的想法。针对这种情况，我们班组织了我

的理想的主题班会，让学生们讲理想、树理想，学习那些以坚定理

想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今天、希望在明

天。

二、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育，让学生学

会做人，文明行事c

学会学习和学会做人中，很多时候学会做人比学会学习重要的

多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。

孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄媚，不欺软怕

硬，自尊自爱、自强自立，坚持原则，有为涵、高素质是我教育学

生做人的中心思想°点滴教育融入了平常的管理中，从文明礼仪伴

我行为主题班会，让学生的行为更加文明，素质得到提升。四、加

强养成教育，形成勤奋好学的良好班风。我充分利用班会课及其

它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成

集体的规范；采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、

自我控制的良好的行为习惯。

三、抓住各种机会，及时与学生、家长及科任教师交流、沟通。

除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面

的谈话。通过平时妁观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流,

内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,

通过家长来校或打电话询问或短信、微信等形式与学生家长联系，

让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长

的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平。

学高为师在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学

生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅

要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代

中，学生接触的信息量大、知识面广，因比，必要时我们也不妨向

学生学习，师生共同进步。

秉承活到老学到老的理念，20__年的暑假，我专程利用休息时

间到北京开放大学，努力学习家庭教育方面的理论知识，并获得中

小学家庭教育中级指导师的证书。为了工作中更得心应手，这一年,

我抽业余时间，努力并坚持学习心理学知识，参加了全国心理咨询

师的考试，并获得了国家二级心理咨询师证书。

我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。

2024年高一班主任工作总结范文篇5

这学期我担任高_(3)班的班主任，在担任班主任期间我工作勤

勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这

学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、用心观察

开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动

态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走

近学生，让学生觉得班主任平易近人，可乂成为他们的好朋友。以

坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解

学生有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，

“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在

自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做

出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的

班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、

班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下,

听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过

调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平；二、

教师不尊重学生的人格，特别是后进生；三、教师批评学生与事实有

出入。反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班

主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的

错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易

接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随

意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，

在人格上是平等的C

在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些

差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人

往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机

会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接

班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足

和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优

势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好

自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好

了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教

师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产

生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班

主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价°同时利用一切可

能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我

找学生的机会；也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级

有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩

子，让老师来了解其子女特点。）。家长对班主任产生信任感，这对

了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访

——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对

班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班

主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就

会形成。

三、用规范化管理促进学生自我评价

前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经

验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，

就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管

理相比，具有更突出的优点，主要表现在乂下几个方面：

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行

为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如

我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作

上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可

以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作

用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使

学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自

我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与

否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的

评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，

正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹

的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避

免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提

高班主任的威信。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是

很好。）

总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要

内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这

是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要

让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了

解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求

学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理

学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人

之间的一种态度，之蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。

班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某

种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评

价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情

感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的

心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要！教育不

能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基

则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心

灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识

到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮

助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就

是所谓“亲其师，信其道”，

没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后

进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的

勇气、信心和激情c老师即使学生的朋友，又是学生的师长。

班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高

徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求,

放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度,

严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围，严

要有分寸。

班主任一句话有时能改变一个学生的一生。引用一位学生的话

就是：“您的'有三分钟热血，就有可能有五分、七分……。’使

我有了学习的信心，我要赶上去！”

2024年高一班主任工作总结范文篇6

一、高标准，严格要求学生

班主任的工作方法有很多，每个班主任的方法有可能各不相同。

对于刚进校的高一新生来说，可能不适应新的环境，容易犯一些错

误是难免的。但如果不严格管理，放任自流，到最后会出现更大的

问题。所以，从军训起，我就对他们提出了高的标准，严格要求。

高标准是各方面要做到最好，最终考上理想的大学。严格要求做到

几个方面：

1、纪律方面严格按照校、班的各项规章制度来要求学生，并将

问题落实到位，决不马虎。

2、学习方面提出班级目标和个人目标，力争上游，对学习态度

差的学生给予严厉的批评和指正；对学习成绩有退步的学生给以耐

心的指导，分析原因，帮助其提高。

3、对各项活动积极参与，努力取得成绩，以之来不断锻炼进取

心。通过高标准，严格要求学生，创造一个良好的学习氛围，建立

积极向上的班级体C

二、与科任老师密切配合，做好各科的协调工作

班主任的重要工作之一就是配合各科任老师的教学工作。高一

新生刚开始很难适应新的老师的教法或口音，因而出现一些与老师

之间的问题。通过了解，将一些问题向各位老师反映，争取双方慢

慢适应。另外，当科任老师发现某同学学习存在问题，我将会及时

处理。期末考试临近，各科有大量作业，为了避免争时间辅导，我

将各时间段安排给刍位老师。

作为班主任，我还做得不够好。六中有很多优秀的班主任，我

会不断的向他们学习，争取做得更好。

三、充分发挥班主任职责，协调各方力量。

（1）、协调学校家庭社会。

(2)、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。

(3)、积极及时做好家访工作。

老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。

学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长

有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学

习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低

的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，

我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为

了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教

育好下一代。以上是我工作的一个总结和体会，当然，有些可能是

肤浅的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多没能达

到预期的效果，但我始终相信一分耕耘，总会有一分收获，所以我

也将会继续努力，力争做的更好。

2024年高一班主任工作总结范文篇7

本学期，我担任了20_级高一3班的班主任，现将工作总结如

下：

(1)在班级管理上：

建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，

班干部的选拔尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下

措施：

1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生

的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、

办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、

热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，

在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班

级管理能力的班干队伍；

2、在开展班级管理工作时候，对班干部采取“授人以鱼不如授

人以渔”的方法。指导她们如何达到工作目的，尝试换位思考，有

效管理等，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。譬如符云贞

同学为了带好早读，她会在晚自修后板书音标和单词。劳动委员谢

石婷为了管好卫生工作实行签名制等等。一支团结的班干队伍，在

协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是

很大的。

(2)在学风建设上：

学期初，从学生的周记上和行动上发现能力强的学生没有学习

兴趣，能力差的学生畏难，为了改变这些情况和建立好的班风，在

学风建设上，主要从以下方面来加强：

1、欣赏蒙台梭利的一些教学片断让学生了解学前教育的重要和

影响。通过对一些知名幼儿园的了解，例如伊顿幼儿园。培养学生

对这份职业的热爱和希望。

2充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教

育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，

多给学生支持；

2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析

学生的各科存在的问题;

3、利用好业余时间，培养良好的学习习惯。让学生坚持每天练

琴半小时，发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。

在上述做法的指导下，高一(3)班在班风建设和学风氛围上，

表现出一种积极上进的苗头：

1、班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满；

2、自修时间由原来的鸦雀无声地小说转变到积极练舞练歌和讨

论学习；

3、课外书档次的提升。学生从看东方妇科转变到简爱、冰心文

集等

(3)在心理辅导上：

一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质

的好坏也同样重要C对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需

要。一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应

的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学

生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、

心理上存在的问题；抓好生活习惯，培养学生自理能力、自立能力和

高贵的修养。

2、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成

良好的习惯和生活作风。

在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星级宿舍，在宿舍学生

基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题

有了很大的进步，如朱婉婷、周永浩在宿舍内务，在老师的教育和

同学的帮助下，有了很大的改善等。

(1)班主任班级管理工作有待加强。

在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现

了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此

班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完善：

1、班主任批评的艺术性。

2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。

3、班级管理精致化水平有待加强。声宿舍管理上出现的问题就

是上述原因所导致；

4、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生

都谈过心或者建立学生心理档案，做好个案的详细记录等等，这些

都是在班级管理工作中的漏洞和不足。

(2)班主任工作的反思

1、管理上的原则性。

2、管理过程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

以上是我对这学期的工作总结。

2024年高一班主任工作总结范文篇8

一、加强班干部管理，让学生自治自理

班主任是班级的领路人，班干部是班级工作的具体实施者。因

此，加强班干部的管理其实就是加强班级的管理，加强班干部的指

导就是加强班级指导。班级有什么问题，我都结合班干部，征求他

们的意见。这样在实施中，更具理性化。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

高一年级是学生的世界观发展、变化和性格形成的重要阶段，

同时面临强烈的学习压力和竞争，随着课时和知识复杂程度的加重,

容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

因此，在学生从初中升上高中期间的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自理能力培养的力度,

通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础

上产生进取心，逐渐形成良好的思想品质，培养他们多方面的能力,

学会规划、料理、调控自己。另一方面，利用好班会课开展一些专

题性的活动，例如，如何尽快地融入班集体，如何培养良好的自我

学习的习惯，如何做时间的主人，学习经验交流会等等，这些活动

大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、培养自觉学习行为习惯，形成良好的学习环境

教育学生要充分有效地利用时间，提高学习效率。早读晚修最

好提前十分钟，保证早读、晚读有内容，每天都能读到书；下午自习

课和晚上的两节晚修要尽快完成当天的作业，然后做预习和复习的

工作。在高中阶段要想取得较好成绩不能光满足于完成作业、做好

预习和复习的工作，所以要广泛涉猎各种有用书籍，览遍古今中外

名著名篇，提高自己的综合素养和强化自己的人文品质，唯有这样

才能保证高考取得好成绩。同时抓好学生学习方法的培养工作，利

用班会课请课任老师讲解、请成绩好的同学讲解、请适应能力快的

同学讲解，以及班主任的言传身教和自己的积极探索，尽快找到适

合自己的学习方法C

四、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心

班级问题，归根结底是学生的问题。只要把学生的问题解决了,

班级问题大部分就解决了。那么如何去发现学生的问题？我的经验是

一方面根据原有的经验，另一方面就是与学生交流。在与学生的深

入而广泛交流中，寻找学生的思维动向，探求下一步工作的方向。

好的方面加以肯定、发扬；坏的方面加以抑制、制止。在后进生管理

方面，作为班主任我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查

摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处

处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的

朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理

担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后

进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见,

同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主

动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见，慎重地处理学生和

任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这

方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动,

树立老师的威信，峭进师生情谊。

这一学期，我取得了一些进步，也发现了许多不足，有时为了

急于改正学生的毛病，态度严厉，不够有耐心等缺点，基本上能心

平气和对待学生，该严厉时也不会一味的好态度，做到“软硬结

合“。另外，我经常把学生定位得太高，总觉得讲了几遍就应该会

了，因此有点急于求成，而没有认真从他们的作业情况分析，是什

么原因导致学生知识点掌握不扎实。

在以后的工作中，我一定多注意这些方面存在的不足，经常提

醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要尽量吸取教训，改变自己,

争取进步！

2024年高一班主任工作总结范文篇9

一、认真做好学生的思想教育工作，帮助学生树立远大的理想

和目标

本学期，班主任工作是上学期班主任工作的延续。经过上学期

的管理和与学生的接触，对本班学生有了一个更为深入细致的了解,

本学期有64人，但是思想极其复杂多样，而且许多学生仍然带有诸

多恶习，学习上不求上进，思想上讲究享受，行为上自由涣散，这

些都是导致本班学生不稳定的因素，作为班主任的我，深深地认识

到了这一点，要想从根本上解决这个班存在的诸多问题，就要从思

想上找到突破口，做好学生的思想工作，这才是这个班焕发生机和

活力的关键所在。

二、强化班委会建设，充分发挥班委会的作用

本学期，在上学期班委会成员的基础上又进行了必要的调整,

选拔组织能力强，责任性大，管理有魄力的学生进入班委会，同时

新增加了纪律委员加治保委员，选择魄力较大的学生专门负责管理

和监督班级的日常纪律和班级安全工作，每两周召开一次召班委会

成员座谈会，制定行之有效的《班级公约》、《班级奖惩条例》来

规范和约束学生的日常行为，并对班干部工作进行指导和分工。

三、严格管理制度的落实，培养学生的日常行为习惯

想想上学期的学生纪律，违纪违规事件频频发生，可见，学生

在纪律上，自我约束上，日常行为规范上还存在着严重的问题。本

学期特别注重学生的日常行为的养成教育，一方面加大对翻围墙学

生的处罚，一方面给及时发现问题，及时掌控学生，另一方面加强

对手机的使用。

四、把班级管理的主动权必要时交给学生

上学期班级管理的最大问题就是没有把管理的主动权交给学生,

总是担心把主动权教给学生不放心，事事都有班主任包办，这样无

形中抹杀了学生的自我管理能力，导致学生的依赖性增强，班主任

在和不在班上是两回事，只认班主任，不认别的老师。

五、提高班会课效率，切实步入学生心田

本学期本着班会课“全面衡量、重点突出、有的放矢、严格落

实”的原则，班会晨会课“有问题及时解决，有要求及时强调，有

事情及时通知”的要求，采用丰富多彩，不拘一格的，灵活多样的

方法，从学生的个性发展和班级管理的整体需要出发，确定班会的

主题和内容，充分认识学生、了解学生，切实走到学生心里去，确

定能打动学生心灵的主题、解决班级必须和及时解决的问题，提高

了班级管理的质量和效率，展现了班主任的才能和魅力，树立班主

任的权威性，活跃了班级气氛，提高了学生的综合素质，塑造了班

级形象，形成了别具特色的班风班貌。

六、积极主动向各科教师联系，协调好师生之间，教师之间的

关系

本学期，经常与任课教师进行交流，交流中，尊重他们的意见,

及时了解师生之间的关系，及时发现学生在课堂中表现出来的问题。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的'意见。能够慎重

地处理学生和任课教师之间的关系，协调学生与学生，学生与教师

之间的关系，在处理师生矛盾，学生之间的矛盾时，尽量避免了激

化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，多做学生的思想工

作，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，形成尊师

重教的良好习惯。

七、加强学生的理想，前途教育，做好学生的巩固工作

八、加强对学生学习方法的指导

班主任协调各科任教师利用授课过程和班会课，对学生进行学

习方法指导，教给学生学习文化基础课和专业课的有效学习方法，

并及时指导学生调整学习方法，提高学生学习的效率，增加了学生

学习的信心，在一定程度上提高了学习的效率，现在，部分学生已

经适应了高中各课的学习，取得了一定的效益。

九、加强学生的安全教育、法制教育及心理健康教育。

特别是交通安全教育，饮食安全教育，法制安全教育，同时，

时刻注意学生的心理健康教育，关注学生的心理动向，在适当必要

的时候对学生进行心理咨询，取得了一定的效果。

十、今后工作压力重重，还存在许多的不足

1.虽然为这个班花了不少心思，也投入了不少的力，但在用手

机和谈恋爱上没有做得好。

2.学生的自我约束，自我管理能力和意识还不够强，学生中偶

发事件还不能完全避免。

3.班级管理的方式、方法、理念还不够灵活和完善。

4.在处理学生向课任老师之间的关系上还存在着许多不到位的

地方，学生和课任老师之间的矛盾仍然存在。

5.班级管理工作还做的不够细，学生中的问题还存在着预见性

不强的现象，没有做到防患于未然，同时，对学生的要求也不够严

格。

2024年高一班主任工作总结范文篇10

本学期我服从学校分工，担任高一年级44班班主任工作。

班主任工作是班级工作的重要组成部分，班级工作质量和水平

的高低很大程度上取决于班主任，一学期以来，我主要做了以下几

方面的工作：

一、建立班级管理制度，规范学生行为。

制度是约束学生规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不

紊，有序可循，新生一入学就组织学习了《蒙自一中规章制度大

全》、《中学生日常行为规范》等，并根据我班的实际状况，让学

生讨论制定出具有本班特色的班级管理实施细则，尽可能使学生的

思想和言行沿着制度所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良

好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不

在一个样。

二、抓干部，培养学生自主管理潜力

班干部是班群众的小管家，是班级的核心和骨干，他们和群众

连在一齐，对班级状况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工

作的关键之一。我首先选好班干，明确分工，团结协作，其次做到

“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高

其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，肯定其工作成果,

尊重他们的人格，注意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问

题透过私下交流的方式解决。

三、以主题班会，代替传统班会，充分发挥学生的个性特长。

一个群众的进步往往是这个群众所有成员努力的结果，所以在

班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会，充分发挥学生的个性

特长，让每位学生都真正成为44班的主人，发扬主人翁的精神，努

力为群众争光，一学期以来，我班主要开展了以下活动，说宽容，

礼貌礼貌，安全，中学生形象谈，让青春闪光，圣诞晚会，我为44

班做了什么？等等，形式多样，有小品，表演，演讲等既丰富了同学

们的课余生活，又为学生带给了一个施展才华的舞台，还增强了同

学的群众荣誉感。

四、抓学习，协调各科教学

抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学

习成绩，就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前，“差”的主

要原因是基础太差，缺乏动力，没有恒心，方法不当等，根据不同

类型，对症下药，切实解决他们的实际问题，顺利完成学习任务。

当然，班级工作职责重大，任务艰巨，今后我将继续努力，抓

好班级管理工作。

2024年高一班主任工作总结范文篇11

印度一位哲人说过这样一句话：“把一个信念播种下去，收获到

的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个

习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获

的将是一个命运"°这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练

地说出了一个做人的道理。结合我高一（3）班的具体情况，这一句

话成了我这一学年教育工作的指向。

本学期，学校在高一年级分出了一个美术特长班，由我来接手

这个特长班，班主任工作具有一定难度。当时我们高一（3）班的情

况大致如下：其一，学生的文化课成绩很不理想。特长训练影响了

文化课学习。其二，班上不少同学缺乏良好的学习习惯。很多同学

对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不

会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。其三，相当的同学

缺乏作为应具有的良好道德品行和行为素养，少数学生更无所谓拥

有健康的心理状态及人生价值取向。对此，在我接手这个班的班主

任工作以后，我思索再三，确立了工作的方向，具体做法如下：

首先，树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作。指导

我的经验、观念是以下几点：关注学生一生的教育，避免急功近利

式的说教；注重学生的养成教育，避免单炖的“智育第一”；公平

对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严；注重学习方法的教育，

养成良好的学习习惯；体现教育的人文关怀，实现与学生心与心的

交流；发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。

其次，有步骤地循序渐进地开展活动，使相关工作逐渐走上轨

道。

第一，鼓舞士气和培养班风。俗话说，士气可鼓不可泄。高一

年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，随着课时和知

识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失

去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年

里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点

进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或

从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任

的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信

心。因而在教学中我更加注重因材施教。其三，我加大了对学生自

治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我

教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思

想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面

的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中

把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学

生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设

者，而不是“包袱”。正因为如此，班级班风有了很大的起色，班

级在学校每周一次的量化评比中多次获得流动红旗。

第二，以身作则和培养习惯。正所谓“习惯决定命运”！其实,

学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学

习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零

碎时间入手的。我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习

态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法。为此

我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学

习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，

这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，提高了学生学习的

自觉性，养成良好了的学习习惯，落实并掌握最基本的学习方法，

使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱

于无序，从而了提高学习成绩。

第三，重视发挥班委作用。班主任对班干部，不能只是使用，

还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感

和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既

要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕

竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现

失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导

和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己

放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划

及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如

何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中

的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进

整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教教会做

人，千学万学学做真人”。为此，我利用班会课这个主阵地系统开

展此类活动，收到积极效果，多个家长都有较好的评价。我们组织

这方面班会的主题有“面对高一”、“集体荣誉与个人行为”等。

从同学们的反应看，我们的班会课是十分有成效的。

第四，抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来

是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关

重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对

待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因

材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心

朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消

除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创

造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢

乐和喜悦。

第五，密切课任教师间的关系，加强交流沟通。为了做好学生

的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表

现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思

想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一

起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

在学业上，我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好，

而部分学科较差学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各

科成绩，为高考赢得希望。

第六，密切家校关系，赢得理解和信任。我认为家长会和平时

的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，

同时也是向家长宣传兰炼三中良好的学习环境和高水平的教学质量

机会。①三中多年来，学校师生励精图治，勤奋拼搏，教学质量不

断提高。②新一届高一学生又要开始新一轮的高考大冲刺了，面对

机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高一年级学生家长

的您该做些什么？您该扮演什么角色？我认为家长要当好考生的

“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作

为家长要让考生明白考试的意义。其次，家长要清醒知晓学生学习

的状况，冷静地采取对策。再则，家长要为孩子营造一个安静、祥

和的学习氛围。总之，家长对孩子学习要有平和的心态。③考试的

过程是一次再学习、再提高、再深化的过程？成绩只能说明过去。世

上没有永远的冠军，只有永远的拼搏者。对待成绩-一分数，请家长

不要过于看重，以后的路还很长，请给孩子多一份关心，多一份理

解，鼓励他们力争下一次取得理想的成绩一次成功的家长会，更能

增强学生的自信心，减轻学生的学习压力，也让他们体会来自不同

方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。之后，我

又趁热打铁，区分情况的，分批找全班中考成绩不同类的同学开坐

谈会，有时1个人、有时2、3个人、有化4、5个人，帮他们分析

各自的情况，告诉他们面对机遇与挑战，努力拼搏才能成为最后的

赢家。

第七，开展好文体活动，增强学生的体质。高一学生学习任务

比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，

而且也有利于学习效率的提高。除了做好课间操、眼保健操外，我

们还按照学校要求，开展跑操活动，这样不仅可以防止意外事故的

发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

第八，加强心理素质训练、提高学生应试能力。在高考中学生

心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利

用每次小考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、

个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高

了学生应试的自信心和应试能力。

第九，勤于反思，敢承己过，放眼未来。班主任的工作，可谓

头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家

庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一

些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种

情况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解

和尊重。不仅如此，即使是已经处理完了的事情，也可以多反思，

就象平时的教学工作一样，看看有没有更好的办法，以便为今后的

工作积累经验，以期更好地放眼未来，开展工作。

这一学期，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、

学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样

的原因，特别是我个人的工作能力有限，自己工作依然存在一些不

足。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向

未来。

2024年高一班主任工作总结范文篇12

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢

记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中

不辞劳苦、焚膏继暑地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多

领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良

性的发展。通过班主任工作的实践使我认识到班主任工作的重要性

和意义性。概括性地说有以下几点：

一、主动贯彻落实学校的各项工作要求。

做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好

班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。经常性加

强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚休等督促检

查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、

清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其

他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第

一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生

活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同

时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和

培养工作。

尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培

养和提高学生的“五自”能力。针对本班学生干部胆小怕事、明哲

保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察

和了解情况。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析

研究之根源、指出教育其不足、授之建议乂方法；同时进行职责分

工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管

理，逐步培养出像瞿宝山，李飞强，陆冰洁等这样一批较为得力的

班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了明

显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其

烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。

针对本班如：王聪，张泽南等同学等纪律或学习双差的后进生

多且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学

生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月

小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错

检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经

常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电

话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口

婆心的教育，从情入口、感之以心。通过坚持不懈的“苦心经营”，

特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教

育“，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性

的扭转。

四、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在

一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,

会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也

说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下

雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑。在学生取得成

功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去

鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得

了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，

能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

五、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予

关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论

是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不

论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，

要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师

生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场

所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

六、把创新送给学生

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的

需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根

据这一观点，在教学中可采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的

创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，

发展学生的创新思维；在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发

表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，

“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火

把“。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新

意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点

燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每

一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！

“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶

的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，

但我依然无悔！我高兴，我是一个老师，我是一名班主任。

2024年高一班主任工作总结范文篇13

一、以德育为本，培养良好的文明礼仪习惯。

高中生都处于叛逆期，但他们又懂道理，于是加强思想教育显

得尤为重要。有些学生，他们没有明确的学习目标，在校得过且过,

学习提不起劲，经常违反学校纪律：上课机台睡觉、自习课讲话、

男女同学交往过密、顶撞老师、迟到等。学习与纪律相辅相成，没

有好的纪律，就如同没有交通规则，学习就乱套，整个高中就进入

恶性循环。但这类被认为很差的学生，其实他们大多与同学相处融

洽，并非十恶不赦的坏蛋，只是，他们不僮事，自以为是。在班主

任工作中，我多利用晚上时间反复耐心地对学生进行思想教育，同

时多与家长沟通。

对于整个班，我常常采用民主的方式，引导他们认识到自己的

错误。比如说，前段时间，天气还不是很热，教室里空调开很大，

有些同学感冒回家，有一个晚修前，我建议同学们把空调开小一点,

甚至不开，遭到了反对意见。于是，我请持反对意见的同学讲出三

点开空调的理由。有同学站起来说：第一，他们交了钱；第二，他

们觉得很热；第三，请老师给出关空调的理由。我一一回答了那位

同学的问题：第一，你们虽然交了钱，但那是父母的钱，要勤俭节

约，而且，不要认为金钱万能，那是人格低下的表现，就如同那个

吐了一口痰，要被罚50块钱的人，他给出100块说：'我再吐一

口'；第二，在同一个班，人多，意见多，有人觉得冷，有人觉得

热，那么，应该互相关心，互相迁就，班上有好些同学感冒回家了，

这是事实；第三，我们只有一个地球，提倡低碳经济，空调里含有

氟利昂，破坏臭氧层，导致我们的皮肤受到伤害。我讲完以后，绝

大部分同学同意把空调关掉，而且刚才站起来的那位同学羞愧地低

下了头。

二、加强班级管理，培养优良学风、班风。

在班级管理上，我主要有以下措施：

第一，培养班干部，用学生去管理学生。学生作为一个群体，

他们更多的受身边的同学的影响，于是，培养一批班干部，建立班

干部的威信，这样一方面学生易于接受管理，另一方面也能减轻班

主任的工作。有些班干部很能干，但毕竟他们还只是学生，于是有

赖于老师的提点，因此，我坚持每周召开一次班干部会议。

第二，建立并不断完善班规。奖惩分明，这样一方面有利于提

高学生的积极性，另一方面让学生明确哪些是属于违规行为，能够

尽量地避免，同时也让惩罚变得有根有据，让学生也心服口服。像

我们班，设立“每周之星”的奖励，对每个同学一周以来的表现进

行考察，得分最高，并且零扣分记录的同学获得此奖。这样，同学

们的积极性提高了C

第三，根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班近期和远

期学习目标。目标是前进路上的明灯，本学期共经历三次大考，每

一次大考前，我都作好动员，同时，进行学习方法指导，比如如何

提高记忆力等。大考后，我都作好全面总结，分析主客观原因，大

力表扬成绩好的学生，鼓励他们继续努力，对考试成绩不理想的学

生，作好心理辅导，增强他们的信心，提高他们的学习积极性。

第四，利用好每节班会课，增强班级凝聚力。班会课很宝贵，

一个星期一节，是全班进行反思、总结的好时机。我常常还会开好

主题班会，如《我的梦想》，教育学生要明确学习目标，坚持不懈,

张开梦想的翅膀去追寻；《和时间赛跑》，白驹过隙，高中三年一

眨眼就过去，教育学生要珍惜光阴；《激发潜能，超越自我》，告

诉学生每个人都有无限的潜能，但问题有没有充分发挥；《学会控

制自己的情绪》，教育同学们消除不良心理负担，与别人和谐相处;

《寻找名人的足迹》，让他们了解名人成功的所具备的素质：拼搏

的精神、高尚的品格。

三、积极开展好文体活动。

本学期，进行过拔河比赛、篮球比赛、校园十大歌手比赛，我

都组织好同学们积极参与。一方面，丰富他们的课外生活，提高综

合素质，另一方面，有助于他们劳逸结合，提高学习效率。篮球比

赛也许是角逐得比较厉害的，我们一路赢过来，但对垒5班的比赛

中，却遭遇了第一次失败。那些女孩子都哭了。我以此为契机，对

全班进行思想教育，我告诉他们：“失败并不可怕，关键是从哪里

跌倒，就从哪里爬起来。”于是，在另一场比赛中，我们班赢了个

大满贯，她们露出了灿烂的笑脸。

此外，大课间是我校的特色教育，为了增强他们的体质，我都

严抓大课间纪律。

四、积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面教育力量,

发挥好纽带作用。

在与科任老师的交往中，我尊重他们的意见，把他们作为班级

的主人，视为自己的良伴、知己，凡事都主动与任课老师协商，倾

听、采纳他们的宝贵意见。平时积极配合好他们教学工作的开展，

主要包括课堂纪律加交作业环节。在学生与任课老师发生矛盾时，

能够慎重处理，避免激化。平常教育学生要懂礼貌，要主动跟老师

问好，要尊重老师的劳动成果，同时，树立老师的威信。

总之，在这一个学期里，我通过各方面的努力，在德育工作方

面又积累了许多宝贵的经验。但由于资历尚浅，也存在许多不足的

地方。

反思不足，还需要从以下几方面继续努力：第一，向优秀的班

主任学习班级管理的经验；第二，不断加强理论学习，注意教育方

式方法的运用，提高说话的艺术水平；第三，调整好自己的心态，

以不变应万变；

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

2024年高一班主任工作总结范文篇14

基本任务

1、抓好常规工作（清洁卫生、仪容仪表、眼保健操、下午操、

自习纪律、晚休纪律、作业、考勤）。

2、营造良好的班风、学风。

3、开好主题班会。

4、协调各科任老师之间的关系，抓好学生的学习。

5、及时和家长沟通，共同做好学生工作。

6、了解学生思想动态，能及时地解决学生学习、生活中的疑惑,

保证他们心理健康。

具体措施

1、树立班集体的奋斗目标，包括长期和短期的；

2、培养正确舆论和良好的班风，形成“好人好事有人夸，不良

现象有人抓”的风气;

3、实行班级管理民主化、细致化，有意识地让学生参与管理,

创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性；

4、发挥班委会和骨干的核心力量；

5、开展各种有意义的教育活动，寓教育于活动中。

班级计划

开学前一周：抓好军训，认识每个学生；让学生初步认识高中

的教学。

第1周：建立班团干部班子，逐步培