2024年高中语文教师年度工作总结

2024年高中语文教师年度工作总结

高中语文教师年度工作总结1

转眼一年已经过去，本学期我承担高XX班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下：

一.教学进度方面

本学期已经结束必修部分的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而

言，我认为个人存在很多不足，泛而不精，速度既慢，效果也不甚理想。

二.日常教学方面

L备课工作。经过一年多时间的工作实践，我的文本解读能力还有待提升，对一些课文的重

难点理解把握并不到位，未能结合学生的实际情况及时调整教学内容。因此在备课的时候，个人

的精力投入还十分地不够，平时还应该找机会多请教，多学习。这一阶段的工作，个人认为还未

合格，这是当下需改善的。

2.课堂教学工作。为了提升学生兴趣，本学期依然开展了一些相关的活动，我认为学生在一

定程度上有所收获。譬如班级朗诵活动，我进行过小组比拼，个人展示，学生表现积极，跃跃欲

试；再譬如辩论会，在议论文写作课上，我曾要求学生进行过话题的正反方辩论，力求培养学生

的思辨能力。同时，我相比教学之初，更注意学生的反应。在课堂上，我要求学生能明确问题,

在文本中筛选答案，整合形成自己的.发言。

3.作业练习方面。学生自主学习性差，因此必须对作业完成度有所要求。一般，我采取分级

制，对一部分基础较弱，态度消极的同学相对宽容，以鼓励他们；对绝大部分同学严格要求；对

态度积极，基础不错的同学适当宽容，鼓励他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所收

益，但收益不多。

三•存在的不足和改善

1.个人的文本解读能力需要不断学习和钻研。

2.课堂教学灵活性差，不够开放自主，未能很好地听取学生的回答。

3.对练习的反馈还不够及时，应该更为有效。

希望在接下来的教学生涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步。

高中语文教师年度工作总结2

本年度本人任两个班级的语文教学并担任一个班的班主任，为了更好地做好今后的工作，总

结经验,吸取教训，就将本学年的工作小结如下：

一、思想工作方面

俗话说："活到老，学到老"，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使

自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正

视自己，提高自身素质。

二教学工作方面

在教学工作中，做到认真备课,认真批改作业。对个别的学习困难生，能悉心辅导，经常面

批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检直，及时疏导，及

时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思

路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力

培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

三教育工作方面

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导,耐心教育。例如班里略有“问题"的

学生，我采取和他经常谈心的.方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现

有一点儿进步就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的自信。组织好班委会，选出班级骨干，

努力培养班级骨干。抓好班风学风建设，形成良好的班风学风。经过一年的努力，现在，班里的

状况正在沿着我设想的方向发展，面貌可喜。

另外，本人遵守校纪校规，参加学校组织的各种学习和培训。

始终为做一个合格的安中人努力着。

高中语文教师年度工作总结3

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大

量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，

只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生

在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他

们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善

于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。

三、提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们

不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮

助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三

复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、

讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

其次,讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是

考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意

的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力。

而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的

优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，

课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难

点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做

到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动

学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的

问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的'辅导，以

满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐

心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进

行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务，

也不是T牛痛苦的事情。

四、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有

利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并

记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

当然，由于本人的知识水平有限在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，

我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。

高中语文教师年度工作总结4

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任高二(15)

班语文教学。虽说是老教师了，但面对新教材，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教

法，虚心向同仁们学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成

绩。现将具体工作总结如下：

一.细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课

堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方

参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际

情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训I。但课堂教学效果却很一般。在教学中注意抓住

重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二.激发学习兴趣，提升语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主

学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学

习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖

"兴趣是的老师"。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，

让学生一上课就能置身于一种轻松和请的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课

型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的

灵性，开启学生学习之门。为丰富同学们知识，活跃课堂气氛，课前还安排了学生活动环节，效

果很好。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义语言情感、语言技巧的感悟，在较大程度上与学生的生

活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，特别是《中国古代诗歌

散文选读》的教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智,大胆，各抒己

见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以推动学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，

得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经

验，知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了

自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课

堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去

思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对

课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的

舜口。

三.重视朗读、培养语感

1.结合学校"阅读学分"的管理，利用早晚读课时间让学生大声朗读，以提升他们的语感

必修5和《中国古代诗歌散文选读》语文课本中背诵的内容比较多，通过朗读，一能解决

背诵的任务，二能切实提升学生的朗读能力和语言表达能力，也提升了学生的语感和对语言的感

受能力。经过这学期的训练，学生们虽然还不是很好，但也了明显的成效。

2.选择美文，让学生感悟理解

必修5和《中国古代诗歌散文选读》语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语

境描述的.美妙，语言利用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重

要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一感悟。为了使这

些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语

言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地

对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

四.参与教研、取长补短

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提升自己的教学水平。经常向经

验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公

开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

高中语文教师年度工作总结5

在这一学期的工作中，在学校领导和各位老师的帮助下，加上自己的不断努力，相比较上个

学期有了比较多的进步，但同时也发现了很多问题。

一、主抓基础知识和基本技能

(-)四年级是4浮阶段的关键时期，这个阶段，语文难度提高，阅读的字数增多、难度加

大，作文对于学生也是一大难点。针对这样的情况，我在抓住基础的同时，也加大对阅读和习作

方面的'训练。在讲课过程中教给学生阅读方法，引导学生学会在文章中找答案，在学习课文时，

引导学生学会批注，从段落到句子再到词语，逐步细化，帮助学生理解课文，感受文章感情，同

时课文中有好词佳句时，引导学生背诵并仿写，从而锻炼学生的写作能力。

(二)在写作方面，让学生多读、多写、多练。先从实际观察出发，根据单元主题结合生活

实际，引导学生学会写作，写出真情实感，写出自己的所见所闻。在讲评作文时，充分肯定学生

优点，在班级多读学生的优秀作文，让同学之间相互点评,发现作文中的优点，调动学生的积极

性，避免畏难情绪。在写作前明确写作内容，让学生先在课堂口述作文内容，让学生之间互相学

习，还能帮助程度较差的学生理清思路。

二、灵活处理教学方法

结合学校现在的“生本课堂"，因此，我在课堂中尽量调动学生的积极性，让学生成为课堂

的主体，调动学生的探究精神，主动学习。采用小组学习的形式，进行合理化分组，针对学生的

不同程度，安排合理任务，让学生享受学习的乐趣，参与到学习中来，最大程度避免"陪学"的

现象。

三、推进阅读活动

阅读是语文的重要组成部分，除了在课堂上阅读之外，我也在课下鼓励学生阅读。利用班级

的图书，制定"图书借阅规定"，鼓励学生看书。同时，在全班实行"师生共读一本书"活动，

定期开展读书分享活动，给学生表达的机会，进一步促进阅读，从而实现良性循环。

除此之外，在家长会中，我向家长介绍让孩子读书的方法，推荐适合“亲子共读”的书目，

帮助学生和家长在阅读中交流，在阅读的过程中，拉近情感。

四、做好"培优""扶差"工作

经过长时间的相处，我对班级同学有了较多的了解。根据学生情况制定了"培优扶差"计划。

班级有几名基础知识不好的学生，每天单独听写生字，除此之外，在讲课过程中，比较基础性的

问题也经常让他们来回答，一方面检查他们的学习情况另一方面能及时发现他们的掌握情况，

并做到有缺补漏。学校的学习离不开家长的支持，针对这些程度较差的学生，我会额外留一些作

业，并由家长监督完成。

针对班级里一些程度很好的学生，减少重复性的抄写作业，让他们利用课余时间多读书，提

高阅读能力和语文素养，进行课外积累。

本学期在学校各位领导、老师以及班级家长的配合下，各项工作顺利完成，有些活动还取得

了较好的成绩，下学期我一定更加努力，取得更大的进步。

高中语文教师年度工作总结6

本学年度，我担任高二（3）班和高二（4）班语文教学工作，同时兼任班主任。我坚持认

真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，

形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提

高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学反

思。

一、在师德方面：

热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于

接受各项工作任务，热爱每T立学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人

形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，

关心集体，团结协作。

二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有

哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的

靛。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦

的心境，创造良好的.课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学

习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生也有不育锻时完成作业，有的学

生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导

中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友

善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示

深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与学科组活动,加强集体备课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：

深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的

知识满足不了现代教育教学所以我十分注重业务学习不断充实知识提高文化专业知识水平。

平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育

改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。

四、工作实绩：

近几年来,我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实,一点一滴地积累经验，虚心接受

别人的意见，一步一个脚印走到今天。通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改

要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后

的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学

校的建设与发展奉献自己的力量！高中语文教师年终工作总结3

自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标,

同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将

本学期的工作做如下总结。

上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳才腐打，对高考所涉及的所有知识点要

面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作

业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶

E殳和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础,

让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有

针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次

模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带

到下一次的考试。

高中语文教师年度工作总结7

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大

量的做题势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,

只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂

让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生

在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他

们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善

于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。

三、提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们

不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮

助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的.思维品质和习惯，是高

三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、

讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是

考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意

的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力。

第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑

事理分析法和表达效果分析法。

第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有

针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握

避免差错改正错误的‘规律。

第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。

同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增

强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课夕廛，以拓

展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的

自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的

目标奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批

人，都只能收到适得其反的负面效应。

四、狠抓常规，注重平时积累

语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我

布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词XX个，成语XX

个；每个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故

事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。

转眼一年已经过去，本学期我承担高XX班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下:

一、教学进度方面

本学期已经结束必修部分的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而

言，我认为个人存在很多不足，泛而不精，速度既慢，效果也不甚理想。

二、日常教学方面

1、备课工作。经过一年多时间的工作实践，我的文本解读能力还有待提高，对一些课文的

重难点理解把握并不到位，未能结合学生的实际情况及时调整教学内容。因此在备课的时候，个

人的精力投入还十分地不够，平时还应该找机会多请教,多学习。这一阶段的工作，个人认为还

未合格，这是当下需改进的。

2、课堂教学工作。为了提高学生兴趣，本学期依然开展了一些相关的活动，我认为学生在

一定程度上有所收获。譬如班级朗诵活动，我进行过小组比拼，个人展示，学生表现积极，跃跃

欲试；再譬如辩论会，在议论文写作课上，我曾要求学生进行过话题的正反方辩论，力求培养学

生的思辨能力。同时，我相比教学之初，更注意学生的反应。在课堂上，我要求学生能够明确问

题，在文本中筛选答案，整合形成自己的发言。

3、作业练习方面。学生自主学习性差，因此必须对作业完成度有所要求。一般，我采取分

级制，对一部分基础较弱，态度消极的同学相对宽容，以鼓励他们；对绝大部分同学严格要求；

对态度积极，基础良好的同学适当宽容，鼓励他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所

收益，但收益不多。

三、存在的不足和改进

1、个人的文本解读能力需要不断学习和钻研。

2、课堂教学灵活性差，不够开放自主，未能很好地听取学生的回答。

3、对练习的反馈还不够及时，应该更为有效。

希望在接下来的教学生涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步。

高中语文教师年度工作总结8

本学期，我承担的是高二（XX、xx）两个班的语文教学任务，教学内容是选修教材《中国古

代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》，这是一个全新的教学领域，对于我们每一位老

师来说都是一个挑战

一、情况分析

根据学校领导的安排，本人这学期担任高二级（xx）班和（xx）班的语文教学工作。学生们

的语文基础知识掌握较少，语文基础积累少，理解能力较差，口头表达能力低，作文能力更低,

有个别学生甚至有一点厌学情绪，其中一个班级的学生，有好几个心理压力很大，这更给教学带

来困难。

二、教学设想

1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中，要注意引导学生联系实际生活，强化

语文的应用性。是素质的载体，就要学会运用语文提高自己的‘人文素养，做到“腹有诗书气自

华"。这样就要在平时的语文教学中，注重人文素养的培养，情感的熏陶和濡染。让学生开阔视

野，提高认知世界的能力，丰富自己的情感。

2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍，

并开始读书心得讨论会。同时，学生字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高学生的

书写能力。

3、加强教学趣味化，提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务，

既要在课堂教学中扩大知识容量，注意教学方法,又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文

课，喜欢上语文课，这就已经成功了一半了。

4、针对学生的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应该考虑：

量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必须有自己的个性。现在，两个班的学生都已经熟悉

了我的特点，就如我熟悉他们一样。当然，老师不能一层不变，防止学生失去兴趣。要不断提高，

不断创新，教书就和发明创造一样，是可能无限的。

5、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。

三、具体措施

1、课堂教学注重夯实基础知识，让学生能掌握运用更多的字词；

2、注重朗读教学，培养学生良好的语感；

3、灵活运用教材，搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料；

4、鼓励学生广泛阅读；

5、开展各种活动，丰富学生的学校生活，调动他们学习积极性；

6、注重对学生的人生观教育，培养他们正确的人生观和价值观。

7、相互适应，相互学习，共同成功。

高中语文教师年度工作总结9

转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了

更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的"人民教师"，无愧于这一称号，我现将

本年度教学工作情况总结如下：

一.师德方面：

加强修养，塑造"师德"。我始终认为作为一名教师应把"师德"放到一个极其重要的位置

上，因为这是教师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第

一天，我就时刻严格要求自己，争取做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,

希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给自己的学生一个好的表

率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提升自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，争取在这一方面有更大的提升。

二.语文教学方面：

虚心求教，加强自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：

去年X月我担任X级X班的语文教学工作，本年X月至今担任本级XX、XX两个实验班的语

文教学。对于一名教师来说,加强自身业务水平，提升语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁

月的流逝，伴着我语文教学天数的增多，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下

那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学

水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了加强。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志

进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里

面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己

的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这

样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，争取从他们那里尽快增多一些宝贵

的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大加强。

第第三是做到"不耻下问"。

语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的"教师"。由于学生接受新知识快，接

受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心

尽我所能去提升自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功健全自

身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能比较自如的进行语文教学;另一方面,继续向老教师

学习，抽出业余的时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等有丰富高三语文教学经验的老师学习。对

待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年

来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两

年的我在语文教学方面有了较大的提升。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语

文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文

教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教争取尽善尽美。一学

期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。

三.班主任工作：

全心全意尽职尽责。我所带的X级X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。

从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放到班级和学生上面，甚至

不惜牺牲自己大量业余的时间。古人云："其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理

班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，

我也坚决不做。经过一年多的.言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系

融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人"，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非

常融洽，班级工作开展的有声有色,取得大量成绩。不谦虚的说X级X班在学校开展的各项工作

取得的成绩都名列前茅，先后获得:学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一,

校辩论赛冠军,校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高X,我把班

级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个不错

的素质基础，那麽现在高X我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提升的基础之上使

他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是"合

格品"，都是有用之才。

四.学校各项活动情况：

积极参与活动严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，

也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍

努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

高中语文教师年度工作总结10

一、确立研究课题与教研内容，明确研究方向。

教研内容决定着老师们业务水平发展的方向对于自身素质的提高起着关键性的影响所以,

在拟订教研计划时，我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来，采

用共同协议的方式确定教研内容有最新教育理论学习观摩优课教学录像教研课的集体备课、

上课、评课,教学经验交流，学科竞赛：朗读、书写、写作等。使本学期的学习活动目标更为明

确，学习内容更加贴近教师自身发展的需求，真正达到"为用而学、学以致用”的效果。

二、从理论着手，吸收新思想，开拓新视野。

加强理论的学习的方式，我们采用集中与分散学习相结合。集中学习主要以《新课程标准》

一书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教

学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新

能力，注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

分散学习是教师结合各自研究的课题，通过阅读《江苏教育》《小学语文教师》等教学杂志，

借阅相关教学理论专著，并利用网络资源，上网阅读教育教学文章，及时了解课改动态，以适应

形势的发展。老师们都能做好读书笔记，写下读后心得，每月在组内交流一次。在教师们学习、

总结经验的时候，教师们也在此基部上积极，努力提高自己的理论水平。

三、紧抓课堂教学，促进学生综合能力的提高。

我们组能更好地发挥周二教研活动的功效确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展，

加强研课、磨课的力度，努力提高教师的备课质量和教学效益。

备新课之前，我们分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特点，训练的要点及所需达到

的目标。并将知识点相通的内容进行整合，使知识更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主

备课相结合，集体备课时，每位教师都能参与研讨，每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设

计，都作精心的预设，同时包括课件的制作。教学设计体现学生的主体性，能关爱学生的生命发

展，为学生创造个性发表的舞台，张扬学生的个性，激活学生的思维。自主备课课时足，并有一

定的'质量。每一篇教案设计都要求做到精益求精。

参照学校的工作计划和本组教班计划，每位老师能上好两节教研课，组内成员认真听课、评

课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽

容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。提倡研究

性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转

变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。