《微型计算机原理》标准-计算机类专业

《微型计算机原理》课程标准

课程编码：B060104课程类别：必修课

适用专业：计算机类专业授课单位：计算机与信息工程系

总学时：86学时编写执笔人及编写日期：董国增2010.08.03

分：5学分审定负责人及审定日期：

1.课程定位和课程设计

1.1课程性质与作用

《微型计算机原理》是计算机类各专业的一门必修的专业基础课程。

本课程介绍微型计算机8086/8088CPU的逻辑结构、工作模式、指令系统、汇编语言程序设计方法、

中断系统、存储器组织及与CPU的连接方法、I/O接口的组成、串并行通信等知识。

通过本课程的学习，使学生理解计算机的组成方法、理解计算机的工作过程，从而为计算机专业知识

的学习打卜.坚实基础。学生在学完本课程以后，具有阅读各类微机硬件技术资料的自学能力和进行微机应

用系统设计的开发能力。

本课程的前导课程是《计算机电学基础》、《C++程序设计》，后继课程有《微机接口技术》、《智能仪器

仪表技术实训》、《嵌入式系统原理及设计》、《VC++程序设计》

1.2课程设计理念

本课程着重培养学生对于微型计算机系统的概念、原理、结构、设计的理解和认识，以及对现有的主

流集散控制系统的学习与应用，坚持”理论指导实践、实践强化理论”的教学改革指导思想，综合了基础

理论教学、实例实践教学等多项内容，教学内容兼顾实用性以及与实际应用相结合的特点。

在本课程的学习过程中，引导学生树立合作意识、质量意识，使学生走上工作岗位后，能够将在校所

学的知识和经验应用到工作中。

1.3课程设计思路

坚持以学生为主体，为学生创造自主、开放的实践教学环境平台，让学生在教师的指导和互动的环境

下学习，开发学生学习的自主性、积极性、创造性。

结合适当的知识点，以任务目标驱动为载体设计教学过程，把知识点与具体的目标相结合，进行任务

驱动式教学；通过具体项目的认识与实践，让学生在具体项目的实施中提出问题、思考问题、研究问题、

解决问题，完成动态学习过程。教学过程中合理穿插学中做、做中教的教学方法。

2.课程目标

通过本课程的学习，使学生建立起计算机五大组成部件间联合动作的概念，理解各部件间工作的过程。

使学生掌握8086/8088CPU的结构、三总线的知识，掌握指令系统及汇编语言程序设计方法，掌握存储器

与CPU连接的方法，掌握中断系统的作用及中断过程，掌握接口、串并行通信的知识。进而具备利用微

型计算机组成应用系统的能力。

通过本课程学习过程中的开放式实践教学平台的锻炼，培养学生的合作能力、独立思考的能力及自主

学习的能力。

3.课程内容与教学要求

表一教学内容、要求一览表

教学单元教学内容及重点、难点学习目的与教学要求

1.计算机的发展1.了解计算机的发展史

2.计算机的分类2.了解计算机分类的方法

1.计算机系统3.计算机的基本构成3.掌握计算机的五大组成部分

概论4.微型计算机的基本构成4.掌握微型计算机的构成

5.微型计算机的工作过程5.掌握微型计算机的工作过程

6.计算机的性能指标6.了解计算机的几个性能指标

1.计数制及其相互转换1.掌握数制、权及转换方法

2.计算机中数值数据的表示2.掌握数值数据的表示方法

2.计算机中数

3.计算机中带符号数的表示3.掌握符号的表示方法

据的表示方法

4.计算机中非数值数据的编码4.了解非数值数据的编码

5.数据校验码5.了解数据校验码的作用

1.中央处理器的功能和组成

1.了解CPU的组成及作用

2.8086的内部结构

2.掌握8086内部结构

3.Intel80X863.8086的引脚信号和工作模式

3.掌握工作模式及三总线组成

微处理4.8086CPU的操作时序

4.了解CPU工作过程

5.80386微处理器及Pentium微

5.了解高级芯片的不同

处理器

1.概述1.了解指令系统的作用

1.8086的寻址方式2.掌握各种寻址方式的作用

4.8086指令系

2.8086指令系统3.掌握指令的功能

统与汇编基础

3.汇编语言程序设计基础4.掌握汇编语言程序格式

4.汇编语言程序设计5.掌握各种汇编程序设计方法

1.概述1.了解存储器的作用

2.半导体静态随机存储器2.了解各种静态随机存储器的组成

3.半导体动态随机存储器3.了解动态随机存储器的工作原理

5.存储系统4.只读存储器4.r解只读存储器的存储原理

5.存储器与CPU的连接5.掌握存储器与CPU的连接方法及存

储系统的组成方法

6.存储器的工作时序6.了解CPU时序与CPU时序的配合

1.中断的概念1.掌握中断的作用

2.中断响应和中断处理2.掌握中断响应及处理过程

6.中断系统

3.8086中断系统3.熟悉8086中断系统组成

4.中断控制器8259A4.掌握中断控制器编程方法

1.接口电路概述1.掌握接口的组成

2.输入输出端口2.掌握端口的结构

3.输入输出的数据传送方式3.了解各种数据传送方式

输入输出系

7.4.8255并行接口芯片及应用4.熟悉8255编程方法

统及接口

5.8253定时计数器芯片及应用5.熟悉8253编程方法

6.8251串行通讯芯片及应用6.熟悉8251编程方法

1.概述1.了解总线组成

2.系统总线2.了解系统总线作用

.总线

83.局部总线3.了解局部总线作用

4.外部总线4.了解外部总线作用及应用

表二课时分配表

课时分配

序号单兀内容

理论学时实验学时习题课共计

1计算机系统概论22

2计算机中数据的表示法628

3Intel80X86微处理器1010

48086指令系统与汇编基础206228

5存储系统62210

6中断系统62210

7输入输出系统及接口10414

8总线44

合计6414886

表三实验课时分配表

序号实验项目课时备注

18086指令的学习2

2顺序和分支结构程序设计2

3循环及子程序结构程序设计2

4存储器的扩展2

58255A接口扩展2

68253A接口扩展2

78259中断扩展2

合计14

4.教学模式、教学方法与手段

4.1教学模式

本课程在第二学期开设，相关内容对学生还是一个全新的领域，学生具有强烈的认知欲，学生作为学

习的主体，是学习知识的主动建构者，教师在教学过程中应重视学生的主体作用，使学生积极投入教学过

程中的教与学。

为了培养学生的自主学习能力，可采用开放式实践平台或课外兴趣小组的方式，培养学生的学习兴趣

及独立思考的能力。

根据学生的实际水平合理设计教学的活动，同时在部分章节应采用探究式教学模式，即以解决实际问

题为中心开展教学，在解决实际问题的过程中注重学生独立构建知识能力的培养。

4.2教学方法与手段

①情境教学法

将课程知识点与计算机具体工作过程相联系，以引起学生一定的态度体验，提高兴趣，使理论知识在

实际当中得到的运用，提高学习效果。

②案例教学法

精选实际案例，通过案例制作、剖析，使学生全面理解硬件制作、软件编制过程，提高感性认识，增

长实际经验，提高学习兴趣。

③因材施教教学法

本课程在第二学期开设，为了让学生能够对微型计算机的知识全面了解与掌握，在教学中应根据不同

学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择