《铁道车辆结构》课程标准

《铁道车辆结构》课程标准

一、课程代码

25153454

二、课程性质

《铁道车辆结构》是铁道车辆专业方向学生必修的一门专业核心课程。是培养从事车

辆钳工、检车员等核心技能工种的技能课程。通过本门课程的学习，使学生掌握铁道车辆

主型客货车辆装置的构造、作用、原理、检修工艺、检修装备及相关知识，并养成诚实、

守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的习惯；具有善于与企

业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，养成爱护设备和检测仪器的良好习

惯，养成安全操作的意识。

三、课程培养目标

（一）专业能力

1、具有高级检车员（或铁道车辆钳工、铁道车辆电工）的操作技能，并依据劳动部

门的要求通过相应的职业技能鉴定，获得相应的资格证书；

2、具有客、货车主要零部件一般检修的操作技能；

3、具有车辆空调与制冷装置、车辆电气装置的使用、维护操作技能；

4、具有编制一般检修工艺文件的初步能力；

5、具有简单的车辆检修装备的改造、设计方面的初步能力以及识图与绘图能力；

6、具有一定的组织和人际交往、公关、协调共事能力；

7、具有较强的计算机操作技能，具有较强的获取信息与处理信息的能力，要求通过

劳动部门相应的职业技能鉴定；

8、具有专业必备的机电基础技能。

9、具备质量管理能力

10、具备基础管理能力

（二）方法能力

1、具有资讯、计划、决策、实施、检查、评估六步骤的专业学习方法；

2、具有阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识的

能力；

3、具有职业生涯规划能力;

4、具有独立学习能力司决策能力;

（三）社会能力

1、具有良好的职业道德和敬业精神；

2、具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作能力;

3、具有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力；

4、具有集体意识和社会责任心；

5、具有节能环保意识c

四、与前后课程的联系

先修课程：《机械设计基础》、《机械制造基础》

同步课程：《车辆制动装置》

后续课程：《车辆运用与管理》

五、教学内容与学时分配

序

学习情景名称任务建议课时

号

任务1铁道车辆车体结构的认识2

任务2车辆检修制度2

情景一、

1任务3车辆检修限度210

车体的检修

任务4底架及车体的检修2

任务5车体的主要附属配件的检修2

任务1主型车钩结构的认识4

情景二任务2车钩装置的故障与检修4

2车钩缓冲装置的检任务3缓冲器的故障与检修420

修任务4车钩高度调整方法4

任务5车钩分离的原因分析4

任务1走行部结构的认识和作用原理4

任务2走行部分类及要求4

情景三

3任务3转8A型货车走行部440

走行部的检修

任务4转K系列货车走行部4

任务5209T型走行部4

任务625T型走行部4

任务7其他主型走行部结构4

任务8货车走行部主要零部件的检修4

任务9客车走行部主要零部件的检修4

任务10提速客车转向架的分解、组装4

任务1给水装置的构造及作用原理2

任务2采暖装置的构造及作用原理2

情景四

任务3给水、采暖装置的检修1

4其他附助设备的检8

任务4集便器的构造及作用原理1

修

任务5风挡的构造及作用原理1

任务6塞拉门的构造及作用原理1

六、学习资源的选用

1.教学环境

（1）多媒体教室；

（2）车辆检修实训场；

（3）校园网（网络课堂、精品课程）；

（4）铁道网。

2.教材及参考资料

教材：《车辆构造与检修》，袁清武主编，铁道出版社，2006o

参考书：《车辆工程》，严隽耄主编，铁道出版社，2004o

《25K型客车检修规程》，铁道出版社，2001o

《25T型客车检修规程》，铁道出版社，2004o

自编讲义

3.铁道部行业作业标准

（1）车辆检修标准

（2）车辆检修规章

（3）车辆钳工、检车员技能鉴定参考丛书

七、教师要求

本课程的授课教师需要具备一定的钳工知识、铁路检车经历（并不一定要实际参与），

有一定的现场经验，具备2年以上的授课经验，熟悉铁路车辆段的车辆检修作业流程和作

学

学习

习学习情境学习场学

任务实施方案教师任务学生任务方法

情说明地要求时

建设

境

后，完成教师给题，指引收集相关知

的相应作业任学生如何识点，并对

务；查找相关相关知识进

4.学生按5—8资料；行自主学

人分组，选出组5.教师习，向教师

长，要求各小组指导学生提问；

在组长的带领制作ppt6.根据下发

下完成本学习并完成下的任务书，

情境的学习，共发的任收集相关知

同提高；务；识点，并对

6.对学相关知识进

生的任务行自主学

完成情况习，向教师

和汇报情提问：

况进行评7.学生按小

价；组对车体进

行检修作业

演练，其他

小组评价。

情1.以多媒

1.讲解。

景任务体教学为

2.讨论：组织学理论

2手段进行能理解车辆

生分组讨论我普通与实

车车辆理论知识检修制度并2

国现行车辆检教室践相

体检修讲解。主动牢记。

修制度。结合

的制度2.组织学

检生分组进

学

学习

习学习情境学习场学

任务实施方案教师任务学生任务方法

情说明地要求时

建设

境

修行问题回

答。

1.以多媒

体教学为

1.讲解。

任务手段进行

2.讨论：组织学理论

3理论知识能理解车辆

生分组讨论我普通与实

车辆讲解。检修制度并2

国车辆检修限教室践相

检修2.组织学主动牢记。

度。结合

限度生分组进

行问题回

答。

本学习情

境要求学

采用现场教学1.以多媒(1)掌握底

牛对车体

1.讲清底架及体教学为架及车体各

任务检修的设

车体各部件名手段进行部件装置的

4备有一定理论

称及位置；理论知识组成。

底架的认识和车辆模与实

2.学生分组学讲解。(2)能辨认2

及车使用能力，型室践相

习、辨认。2.组织学底架及车体

体的对车体的结合

3.学生分组、生分组进各部件常见

检修检修作业

辨认各部件常行实作演故障。

方式方法

见故障。练。

要有一定

的了解。

任务采用现场教学1.以多媒(1)掌握车车辆模^里论

51.讲清车体的体教学为体的主要附型室与实2

车体主要附属配件手段进行属配件装置车辆检践相

学

学习

习学习情境学习场学

任务实施方案教师任务学生任务方法

情说明地要求时

建设

境

的主名称及位置；理论知识的组成。修实训结合

要附2.学生分组学讲解。(2)能辨认场

属配习、辨认。2.组织学车体的主要

件的3.学生分组、生分组进附属配件常

检修辨认各部件常行实作演见故障。

见故障。练。

(1)掌握

1.以多媒15、13、23

采用现场教学

任务体教学为号车钩、密

1.讲清15、13、

1手段进行接式车钩结车辆模

23号车钩、密理论

情主型理论知识构和车钩缓型室

接式干钩的安与实

景：车钩讲解。冲器的工作车辆检4

装位置；践相

结构2.组织学原理。修

2.学生分组学结合

车的生分组进⑵会检查实训场

习、辨认及学习

钩认识行实作演车钩缓冲装

使用方法。

缓练。置常见故

冲障。

装采用现场教学1.以多媒

掌握车钩缓

置任务1.讲清15、13、体教学为

冲器的作

的223号车钩、密手段进行

用、组成、理论

检车钩接式车钩的常理论知识车辆检

工作原理。与实

修装置见故障；讲解。修4

熟悉常见故践相

的故2.学生分组学2.组织学实训场

障及处理方结合

障与习、辨认及学习生分组进

法，。

检修检查常见故障行实作演

的步伐和手法。练。

学

学习

习学习情境学习场学

任务实施方案教师任务学生任务方法

情说明地要求时

建设

境

本学习情

境要求学

1.以多媒

生对车体

任务体教学为（1）能判断

1.采用多媒体检修的设

3手段进行缓冲器零配

教学软件讲解；备有一定理论

缓冲理论知识件的损伤和车辆检

2.学生分组学的认识和与实

器的讲解。故障；修4

习进行练习，熟使用能力，践相

故障2.组织学（2）掌握缓实训场

悉缓冲器的检对车体的结合

与生分组进冲滞的检修

修方法。检修作业

检修行实作演方法。

方式方法

练。

要有一定

的了解。

1.以多媒

体教学为

任务1.采用多媒体（1）能正确

手段进行

4教学软件讲解；测量车钩的

理论知识

车钩2.学生分组学高度多媒体

讲解。4

高度习进行练习，熟（2）掌握车教室

2.组织学

调整悉车钩高度调钩高度调整

生分组进

方法整方法。方法。

行实作演

练

任务L采用多媒体1.以多媒

能正确判断

5教学软件讲解；体教学为

车钩分离的多媒体

车钩2.学生分组学手段进行4

原因；教室

分离习进行练习，熟理论知识

的原悉车钩分离的讲解。

学

学习

习学习情境学习场学

任务实施方案教师任务学生任务方法

情说明地要求时

建设

境

因分原因分析过程。2.组织学

析生分组进

行实作演

练

任务1.以多媒

（1）掌握

1体教学为

采用现场教学客、货车走

走行手段进行车辆模

1.讲清走行部行部装置的理论

部结理论知识型室

装置各部件的组成。与实

构的讲解。车辆检4

安装位置；（2）能组装践相

认识2.组织学修实训

2.学生分组学客、货车走结合

和作生分组进场

情习、辨认。行部装置。

用原行实作演

景

理练。

1.以多媒

走

体教学为

行

任务L讲解。手段进行

部

22.讨论：组织学理论知识掌握客、货理论

的

走行生分组讨论走讲解。车走行部装普通与实

检4

部分行部装置的种2.组织学置的类型及教室践相

修

类及类。生分组进要求。结合

要求行划分走

行部装置

的种类。

任务采用现场教学1.以多媒（1）掌握转车辆模理论

31.讲清转8A型体教学为8A型货车型室与实4

*货车走行部各手段进行走行部的组车辆检践相

学

学习

习学习情境学习场学

任务实施方案教师任务学生任务方法

情说明地要求时

建设

境

8A部件的安装位理论知识成。修实训结合

型货置；讲解。(2)能组装场

车走2.学生分组学2.组织学转8A型货

行部习、辨认。生分组进车走行部。

行实作演

练。

1.以多媒

(1)掌握转

任务采用现场教学体教学为

K系列货车

41.讲清转K系手段进行车辆模

走行部的组理论

转K列货车走行部理论知识型室

成。与实

系列各部件的安装讲解。车辆检4

(2)能快速践相

货车位置；2.组织学修实训

识别转K系结合

走行2.学生分组学生分组进场

列货车走行

部习、辨认。行实作演

部名称。

练。

1.以多媒

体教学为

采用现场教学

任务手段进行车辆模

1.讲清209T型掌握209T型理论

5理论知识型室

走行部各部件走行部的组与实

209T讲解。车辆检4

的安装位置；成。践相

型走2.组织学修实训

2.学生分组学结合

行部生分组进场

习、辨认。

行实作演

练。

学任务实施方案教师任学生任务学习情境学习场学习学

习务说明地要求方法时

情建设

境

1.以多

媒体教

学为手

采用现场教学

任务段进行车辆模

1.讲清25T型3掌握25T型理论

6理论知型室

走行部各部件走行部的组与实

25T识讲解。车辆检4

的安装位置；成。践相

型走2.组织修实训

2.学生分组学结合

行部学生分场

习、辨认。

组进行

情实作演

景练。

1.以多

走媒体教

行任务采用现场教学学为手

部71.讲清206G等段进行车辆模

掌握206G等理论

的其他其它走行部各理论知型室

其它走行部与实

检主型部件的安装位识讲解。车辆检4

的组成。践相

修走行置；2.组织修

结合

部结2.学生分组学学生分实训场

构习、辨认。组进行

煲作演

练。

任务采用现场教学1.以多本学习情车辆模

掌握206G等理论

81.讲清206G等媒体教境要求学型室

其它走行部与实

货车其它走行部各学为手生对车体车辆检4

的组成。践相

走行部件的安装位段进行检修的设修

结合

部主置；理论知备有一定实训场

要零2.学生分组学识讲解。的认识和

部件习、辨认。2.组织使用能力，

的检学生分对车体的

修组进行检修作业

实作演方式方法

练。要有一定

的了解。

1.结合多媒体

教学软件、实物

本学习情

讲解客车走行1.以多

境要求学

任务部主要零部件媒体教

生对车体

9的构造；学为手

检修的设

客车2.演示客车走段进行掌握客车走

备有一定理论

走行行部主要零部理论知行部主要零

的认识和多媒体与实

部主件的分解、组装识讲解。部件的构4

使用能力，教室践相

要零方法；2.组织造。

对车体的结合

部件3.学生分组学学生分

检修作业

的检习进行练习，熟组进行

方式方法

修悉客车走行部实作演

要有一定

主要零部件的练。

的了解。

分解、组装方

法

学

学习

习学习情学习场学

任务实施方案教师任务学生任务方法

情境说明地要求时

建设

境

情任务1.结合多媒体教1.以多媒掌握提速客多媒体理论

景10学软件、实物讲体教学为车转向架主教室与实4

三提速解提速客车转向手段进行要零部件的模型践相

走客车架主要零部件的理论知识构造及作用结合

行转向构造；讲解。原理

部架的2.演示提速客车2.组织学

的分解转向架主要零部生分组熟

检与组件的分解、组装悉提速客

修装方法；车转向架

3.学生分组学习主要零部

进行练习，熟悉件的分

提速客车转向架解、组装

主要零部件的分方法。

解、组装方法C

1.结合多媒体教

1.以多媒

任务学软件讲解给水

体教学为

1装置的构造；

手段进行

给水2.演示给水装置理论

情理论知识掌握给水装

装置的分解、组装方多媒体与实

景讲解。置的构造。2

的构法；教室践相

四2.组织学

造及3.学生分组学习结合

其生分组进

作用进行练习，熟悉

他行实作演

原理给水装置分解、

附练。

组装方法。

助

1.结合多媒体教1.以多媒

设任务

学软件讲解采暖体教学为

备2

装置的构造；手段进行

的采暖理论

2.演示采暖装置理论知识掌握采暖装

检装置多媒体与实

的分解、组装方讲解。置的构造。2

修的构教室践相

法；2.组织学

造及结合

3.学生分组学习生分组进

作用

进行练习，熟悉行实作演

原理

采暖装置分解、练。

组装方法。

（1）掌握给

水、采暖各

1.以多媒部件的组

任务

体教学为成。

3采用现场教学

手段进行（2）能快速车辆模

给1.讲清给水、采理论

理论知识识别给水、型室

水、暖各部件的安装与实

讲解。采暖各部件车辆检1

采暖位置；践相

2.组织学名称。修

装置2.学生分组学结合

生分组进（3）能检查实训场

的检习、辨认。

行实作演识别给水、

修

练。采暖各部件

常见故障并

能修理。

学

学习

习学习情学习场学

任务实施方案教师任务学生任务方法

情境说明地要求时

建设

境

1.结合多媒体教

1.以多媒

任务学软件讲解集便

体教学为

4器装置的构造；

手段进行掌握集便器

集便2.演示集便器装理论

理论知识装置的构造

器的置的分解、组装多媒体与实

讲解。及作用原1

构造方法；教室践相

2.组织学理。

及作3.学生分组学习结合

生分组进

1次用原进行练习，熟悉

行实作演

景理集便器装置分

练。

四解、组装方法。

共1.结合多媒体教

1.以多媒

他学软件讲解风挡

任务体教学为

附装置的构造；

5手段进行

助2.演示风挡装置掌握风挡装理论

风挡理论知识

设的分解、组装方置的构造及多媒体与实

的构讲解。1

备法；作用原理。教室践相

造及2.组织学

的3.学生分组学习结合

作用生分组进

检进行练习，熟悉