《中药制药技术》课程标准

《中药制药技术》课程标准

课程信息

课程编码：（按专业人才培养方案填写）课程名称：中药制药技术

课程类型：（按A类、B类、C类填写）课程属类：职业能力课

课桂学分：5分参考课时：132学时

适用专业（层次）：普通专科

先修课程：药用植物学、中药化学、中药炮制、中药鉴定

后续课程：顶岗实习

职业资格：执业药师

制订：《中药制药技术》课程开发团队

批准人；

课程负责人：

一、课程简介

随着我国国民经济的飞速发展，百姓对健康的关注愈加重视。社会对高技术水平中药

人才的需求也更为迫切。《中药制药技术》课程是中药等专业的一门专业核心课程，共计

132学时，该课程是在学习了药用植物学、中药化学、中药炮制技术等课程基础上进行的，

课程讲授中药的前处理如粉碎、筛析及混合、浸提技大；中药各类制剂的制备方法及质量

要求等内容，在强调整剂型完整的同时.,特别注重加强制剂的实用性应用，较多地关注各

类剂型的特点及应用方法。

二、课程性质与定位

（一）课程性质

中药制药技术是中药专业的专业学习领域必修课程，是校企合作开发的基于工作过程

专业课，是以中医药理论为指导，应用现代科学技术，研究将中药材制备成各种剂型的制

备理论、生产工艺、质量控制和合理应用的一门综合性应用技术学科，具工艺学性质。《中

药制药技术》是中药专业的主干专业课，它不仅与本专业的各门基础课、专业基础课和其

他专业课有着密切的联系，而且与中药工业化生产和临床医疗密切相关，也是连接中医与

中药的纽带，是实现中药现代化的重要组成部分。

（二）课程定位

1.定位于职业资格

在国家职业大典中，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心推出《执业药师》

《制剂工》职业岗位，确定了该课程在新岗位的核心地位。

执业药师：独立、熟练地完成调配处方、指导患者用药等工作，水平要求为相当于药

剂师等级。

中药制剂工：独立、熟练地在规定平台进行各种剂型的成型操作，完成“技能标准”

确定的比较复杂的综合性工作，水平要求为相当于技师等级。

中药质检工：独立、熟练地在规定平台进行各种剂型的质量检查操作，完成“技能标

准”确定的比较复杂的综合性工作，水平要求为相当于技师等级。

2.定位于职业能力的主导培养，服务于区域经济的发展

通过社会调研，结合深入调查和论证，在烟台及周边地区的区域经济的行业企业中，

各大药企及药店分布广泛，对中药制药技术相关专业的人才需求十分旺盛。本课程的开设

结合岗位的需求，融入职业资格标准，培养具有较高专业水准、良好职业素质的中药制药

人才。

（三）定位于专业人才培养方案

本课是一门主导性的专业课程，是中药专业的核心课程，在整个人才培养过程中具有

重要地位。其先修课程是《药用植物学》、《中药化学》等，后续是顶岗实习，故本课程

与中药工业化生产和临床医疗密切相关。

三、课程设计思路

课程是为专业目标服务的，也是将来为学生适应岗位要求服务的。课程设计的理念是

以转变职业教育理念为切入点，以满足中药岗位群的任职需求为目标，以职业能力和综合

素质培养为核心，以传统技术与现代技术相兼顾，校企合作，共同设计课程，”基于工作

过程”，针对行业生产特点，设计学习情境，实施“课堂与车间合一”教学模式，以真实

自动化项目为导向整合、序化教学内容等。经过社会调研、校企合作，共同确定了中药专

业的7个核心岗位。针对中药调剂员、中药制剂员利中药质检员三个岗位能力进行分析,

重构了《中药制药技术》课程，将课程内容设置为11个模块，32个学习情境，每个学习

情境都是一个完整的工作过程。将中药制药技术的理论知识融入到实际工作中，克服了理

论教学与实训教学脱节的弊端，实现了教学过程与工作过程的一致性。

四、课程培养目标

1.总体目标

《中药制药技术》是高职高专中药制药技术、中药、中药鉴定与质量检测技术、现代

中药技术等专业的核心专业课。主要包含中药常用固体制剂、液体制剂、半固体制剂的生

产技术、工艺质量控制、产品质量预见和解决等方面内容。要求学生掌握常用中药剂型和

制剂的基本理论、生产工艺技术及质量控制的方法；掌握中药制剂常用辅料的特点及应用；

掌握与制剂生产投料有关的计算；熟悉中药制剂新技术、新设备及中药制剂技术应用现状

和发展方向。本课程的主要任务是培养学生中药制剂生产的职业能力，树立生产过程是中

药制剂质量事前控制的重要理念，形成良好的团队精神和职业素质，为学生走向工作岗位

奠定坚实的综合职业能力。

2.知识目标

（1）掌握常用中药剂型的概念、特点、分类、制备工艺、质量控制方法。

（2）掌握与生产投料有关的计算公式。

（3）熟悉中药制剂常用辅料的特点及应用。

（4）熟悉中药制药设备的结构和使用。

（5）了解生物药物制剂学、药物动力学基本内容；

（6）了解药物新剂型、新技术及中药制剂技术发展现状和方向。

3.能力目标

（1）熟练掌握粉碎、过筛、浸提、精制、浓缩、干燥、混合、制粒等单元操作的基

本技能，并掌握各自的操作要点。

（2）熟练掌握中药各类常用剂型的生产技术。

（3）熟练掌握计算中药制剂的生产投料。

（4）学会对车间GMP管理和制剂生产进行工艺质量控制，能预见产品质量问题并提

出解决方案；能查阅药典等工具书，解决实际工作中常见的简单问题。

（5）学会使用常用中药制剂生产设备，并进行日常维护。

4.素质目标

（1）基本素质

思想道德素质：自觉遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为

人正直，诚实守信。

科学文化素质：学生具有科学的认知理念与认知方法；实事求是的工作作风；爱好广

泛。

身体心理素质：提高学生的身体和心理素质，确立切合实际的生活目标和个人发展目

标，能正确地对待现实生活，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神。

（2）职业素质

职业道德：增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识。

职业行为：增强学生的创新意识、实践能力和择业就业能力，尊重用户、吃苦耐劳。

五、课程内容和要求

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

教学内容：

（1）概述详述《中药制药技术》的定义、性

质与任务；药物剂型选择的基本原则；介绍药剂

学常用术语的概念。

（2）中药制药技术的发展阐述中药制药技术

活动设计：

的发展及中药制药技术的发展方向。

主要采用课堂和实

（3）药物剂型的分类简述中药剂型的几种分

验教学，并使用多

类法（4）中药药剂工作的依据详述《中国药

媒体辅助教学手

典》、《药品标准》、药品主要管理法规等的性

段，展示、介绍药

质和作用，强调药剂工作的法制性、科学性和严

典等各种法规性书

肃性。

导论籍的使用方法。使3+1

技能实践：

教学内容生动化。

学会查阅《中国药典》、药事法规等有关文献。

教学过程中以职业

教学要求：

能力培养为核心，

（1）掌握中药制药技术的含义、性质与特点；

以学生为主体，教

药物剂型选择的基本原则；中药药剂工作的依据

师引导、总结、轴

（药典、部颁标准与有关药事法规等）及其性质、

导、监督、评估。

特点与使用方法。

（2）熟悉药剂学常用术语的概念；药品生产质

量管理规范。

（3）了解中药制药技术的发展简况和任务；剂

型的分类方法。

模块一教学内容；活动设计；4+2

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

（1）概述：讲述制药卫生的概念，中药制剂的主要采用理实一体

制药卫生卫生标准，预防中药制剂污染的措施。化教学，并使用多

（2）制药环境的卫生管理：讲述中药制药环境媒体辅助教学手

的基本要求，空气洁净技术（非层流型空调系统、段。参观中药厂及

层流洁净技术）与应用；介绍洁净室的卫生与净化车间；采用问

管理。题引导法和现场实

（3）灭菌方法与灭菌操作：物理灭菌法（干热训教学法，观看GMP

灭菌法、湿热灭菌法、紫外线灭菌法、微波灭菌录像片，加强学生

法、辐射灭菌法）的特点、应用及影响因素；对GMP认识。

滤过除菌法（微孔薄膜滤器、垂熔玻璃滤器、砂教学过程中以职业

滤棒等），化学灭菌法（气体灭菌法、浸泡与表能力培养为核心，

面消毒法）。介绍无菌操作法和无菌检查法。以学生为主体，让

（4）防腐与防虫：介绍防腐与防虫的意义，详学生打牢理论基

述常用防腐剂的性质与应用。础。

技能实践：

（1）正确选用常用灭菌法的操作方法及操作要

点和防腐剂的使用。

（2）了解中药厂及制剂室洁净室的等级标准；

空气洁净技术的应用。

教学要求：

（1）掌握常用的灭菌方法和主要防腐剂的正确

用法。

（2）熟悉制药卫生的意义和基本要求，预防药

剂污染的主要环节。

（3）解制药环境卫生的要求与管理、无菌操作

法和无菌检查法。

教学内容：活动设计：

4+2

（1）粉碎：讲述粉碎的目的与基本原理；详述主要采用课堂和实

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

中药常用的粉碎方法（干法粉碎、湿法粉碎、低验教学，并使用多

模块二温粉碎、超细粉碎）的特点与应用。讲述常规粉媒体辅助教学手

中药前处碎设备（柴出式粉碎机、万能磨粉机、球磨机）段，直观展现常用

理及常用超细粉碎设备（流能磨、振动磨等）的粉碎的设备、制粒

构造、性能与使用保养。介绍粉碎规则。的大生产操作，使

（2）筛析：讲述筛析的目的，药筛的种类与规教学内容生动化。

情境一格，粉末的分等。介绍常用过筛与离析器械的构采用问题引导法和

粉碎、造、性能与使用保养。现场实训教学法，

过筛、（3）混合：详述混合的目的，等量递升等混合加强学生对粉碎、

混合的原则、混合机理与混合方法；讲述混合机械的筛析、混合及制粒

构造、性能与使用保养。的理解和认识。

教学过程中以职业

技能实践：能力培养为核心，

（1）正确选用常用粉碎、混合的器械及操作方以学生为主体，让

法、注意事项。学生打牢理论基

（2）合理选用混合方法及正确操作。础，熟练操作技能C

教学要求：

（1）掌握药料粉碎、筛析、混合目的与基本原

理。

（2）掌握常用的粉碎、混合方法。

（3）熟悉粉碎、筛析、混合常用机械的构造、

性能与使用保养方法。

教学内容：活动设计：

模块二（1）药材成分与疗效的关系阐述从生理活性主要采用课堂和参

中药前处角度将药材成分分成几大类，各类成分与疗效的观教学，并使用多

6+2

理关系，如何做到去粗取精，有效地提取。媒体辅助教学手

（2）浸提原理与影响因素详述浸提过程各阶段，直观展现各类

段的基本原理；影响没提效果的各种因素。设备的结构，使教

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

（3）常用浸提方法与设备阐述药剂中常用浸学内容生动化。采

提溶剂；详述各种浸提方法（煎煮法、浸渍法、用问题引导法和现

情境二渗漉法、回流法、水蒸气蒸播法、超临界流体提场实训教学法，加

取法）及其应用；介绍各法应用的器械。强学生浸提设备、

提取（4）常用的精制方法详述药剂中浸提液的精分离设备及纯化设

分离制方法（水醇法、透析法、盐析法等）原理及其备、方法的认识和

精制应用。操作。

技能实践：教学过程中以职业

（1）能运用已掌握的知识，熟练进行提取、分能力培养为核心，

离与精制操作。以学生为主体，教

（2）通过中药厂参观学习，熟悉提取、分离与师引导、总结、犍

精制的设备及操作方法。导、监督、评估。

教学要求：

（1）掌握常用的提取方法与设备；常用精制方

法（水醇法与醇水法）。

（2）熟悉浸提原理及影响因素。

（3）了解药材成分与疗效关系；常用浸提溶剂

及浸提辅助剂的种类和特点及选用。

教学内容：活动设计，

模块二

（1）浓缩：详述影响浓缩效率的因素，各种浓主要采用课堂和参

中药前处

缩（常压、减压、薄膜、多效蒸发）方法、原理观教学，并使用多

理

及其应用；讲述各种浓缩设备的构造、性能与使媒体铺助教学手

用保养。段，直观展现各类

2+2

（2）干燥：详述干燥的基本原理，影响干燥的设备的结构，使教

因素；各种干燥（烘干、减压、喷雾、沸腾、冷学内容生动化。采

情境三

冻、红外、微波、鼓式、带式等）方法、原理及用问题引导法和现

浓缩与干

其应用；讲述各种干燥设备的构造、性能与使用场实训教学法，加

燥

保养。强学生对浸提液浓

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

技能实践：缩与干燥的理解及

（1）能运用已有知识，熟练浓缩与干燥操作。应用。

（2）通过中药厂参观学习，熟悉浓缩与干燥设教学过程中以职业

备及操作方法。能力培养为核心，

教学要求：以学生为主体，教

（1）掌握影响药物干燥的因素，常用的干燥方师引导、总结、

法、原理及其选用。导、监督、评估。

（2）熟悉中药常用浓缩、干燥设备的性能及使

用保养。

教学内容：

（1）概述：讲述浸出药剂的含义、特点与分类。

介绍浸出药剂新产品设计中应注意的主要问题。

活动设计：

（2）汤剂：讲述汤剂的含义与特点；详述汤剂

主要采用理实一体

的制法与影响质量因素；特殊药物的处理；煎煮

化教学，并使用多

过程对药效的影响。介绍汤剂剂型改进的研究进

媒体辅助教学手

展：典型制剂举例。

段。采用问题引导

（3）中药合剂与口服液剂：讲述合剂、口服液

法和现场实训教学

剂的含义、特点、质量要求；详述口服液剂的制

模块三法，加强学生对含

法与质量控制；典型制剂举例。4+4

浸出制剂的理解和

（4）糖浆剂：讲述糖浆剂的含义、特点、分类、

制备。

质量要求；详述糖浆剂的制法与质量控制。典型

教学过程中以职业

制剂举例。

能力培养为核心，

（5）黑膏剂：讲述黑目剂的含义、特点、质量

浸出制剂以学生为主体，让

要求；详述煎管剂的制法与质量控制。典型制剂

学生打牢理论基

举例。

础，提高操作技能C

（6）药酒与酊剂：讲述药酒与酊剂的含义、特

点、质量要求；详述两者在制法与质量控制等方

面的异同点。典型制剂举例。

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

（7）流浸膏剂与浸膏剂：详述流浸膏剂与浸膏

剂的含义、特点、制法、质量要求及应用等方面

的异同点。典型制剂举例。

技能实践：

（1）学会煎膏剂、酒剂与酊剂、流浸膏、糖浆

剂等的制备方法与操作关键。

（2）正确评定煎膏剂、酒剂与酊剂、流浸膏、

糖浆剂等的质量。

（3）分析处方，拟定制备工艺。

教学要求：

（1）掌握汤剂、中药合剂、口服液、糖浆剂、

煎膏剂、药酒、酊剂、流浸膏剂、浸膏剂、茶剂

的制备方法与注意事项。

（2）熟悉浸出药剂的含义、特点及剂型种类；

各种剂型的含义、特点、质量要求及控制方法。

（3）解汤剂研究及剂改的进展；煎目“返砂”

原因及解决途径；液体类浸出药剂的生霉发酵、

浑浊、沉淀的原因及解决途径等。

教学内容：活动设计，

（1）讲述液体药剂的含义、特点、分类；液体主要采用理实一体

药剂常用的溶剂；液体药剂的质量要求。化教学，并使用多

模块四

（2）表面活性剂：讲述表面活性剂的含义、组媒体铺助教学手

成、特点、类型、基本性质（胶束、HLB值、昙段C采用问题引导

6+4

点、毒性、配伍等）及其在药剂中的应用法和现场实训教学

液体制剂

（3）溶解度与增加药物溶解度的方法：简述溶法，加强学生对含

解度的概念和影响溶解的因素；详述增加药物溶液体制剂的理解和

解度的方法（增溶、助溶、成盐、潜溶剂等）。制备。

（4）真溶液型液体药剂：讲述真溶液型液体药教学过程中以职业

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

剂的含义、特点及制法。典型制剂举例。能力培养为核心，

（5）胶体溶液型液体药剂：讲述胶体溶液型液以学生为主体，让

体药剂的含义；亲水胶体、疏水胶体、保护胶体、学生打牢理论基

触变胶、凝胶等的含义；详述胶体溶液型液体药础，提高操作技能C

剂的种类（高分子溶液、溶胶等）、制法，胶体

溶液的性质（电学、光学、动力学性质等）及影

响胶体溶液稳定性的因素与解决方法。典型制剂

举例。

（6）乳浊液型液体药剂：讲述乳化、乳化剂等

的含义，乳浊液型液体药剂的含义；常用乳化剂

的种类与选用，乳剂形成的机制。详述乳浊液型

液体药剂的特点、制法与应用，影响乳剂稳定性

的因素与解决方法。典型制剂举例。

（7）混悬液型液体药剂：讲述混悬液型液体药

剂的含义，润湿剂、助悬剂与絮凝剂等的含义；

详述混悬液型液体药剂的特点与制法，影晌其稳

定性的因素与解决方法。典型制剂举例。

（8）混合分散体系的液体药剂：介绍混合分散

体系液体药剂的含义、特点与形成原因，讲述影

响其不稳定性的因素与解决方法。

技能实践：

典型液体制剂的实验

教学要求：

（1）掌握液体药剂的含义、分类、应用特点；

表面活性剂的基本性质与选用；真溶液型药剂、

胶体溶液型药剂、乳浊液型药剂、混悬液型药剂

的特点与制法。

（2）熟悉溶解、增溶、助溶、孚L化、混悬的概

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

念；分散度与疗效的关系；增溶机制；药剂中增

加药物溶解度的方法；胶体溶液的稳定性及其影

响因素•；乳剂形成理论及其稳定性，乳化剂的选

用；混悬剂的稳定性；真溶液、胶体溶液、乳浊

液、混悬液的质量评定。

教学内容：

（1）概述：详述注射剂的含义、特点、分类与

质量要求；介绍注射剂的给药途径，中药注射剂

的发展概况，中药注射剂新产品设计应注意的主

要问题。

活动设计：

（2）热原：详述热原的含义、组成、基本性质；

主要采用理实一体

注射剂污染热原的途径及除去方法，热原的检查

化教学，并使用多

方法等。

媒体辅助教学手

（3）注射剂的溶剂：讲述注射用水的质量要求，

段。采用问题引导

原水的预处理与净化处理；制备纯水的方法（离

法和现场实训教学

子交换法、电渗析法等）：重点讲述蒸储法制备

模块五法，加强学生对注

注射用水的原理及对蒸储水器的要求，详述多效6+8

灭菌制剂射剂的理解和制

蒸储水器的构造及使用方法，反渗透法制备注射

备。

用水；注射用油的质量要求与精制法；注射用其

教学过程中以职业

他溶剂（乙醇、丙二醇、甘油、聚乙二醇）的性

能力培养为核心，

质与应用。

以学生为主体，让

（4）注射剂的附加剂：讲述附加剂的要求、使

学生打牢理论基

用的目的；附加剂的种类、选用原则及使用注意

础，提高操作技能C

事项；等渗溶液和等张溶液的概念，调节等渗的

计算方法等。

（5）注射剂的制备：讲述注射剂的工艺流程；

注射用中药原液的制备方法（水蒸气蒸镭法、水

醇法、醇水法、双提法、超滤法）以及除去药液

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

中糅质的方法；讲述注射剂容器的种类、规格和

质量要求；安甑的处理工序和操作方法；讲述原

辅料的质量要求，投料量的计算，配液中的注意

事项，使用器械的性能及操作方法；讲述注射剂

的灌注方法，充隋性气体，生产联动化问题；小

批量与工业化大批量生产灭菌与检漏的方法。介

绍其手工与机械印字与包装方法。典型制剂举

例。

（6）中药注射剂的质量控制：讲述中药注射剂

质量控制的项目与检查方法；讨论中药注射剂存

在的质量问题；介绍中药注射剂的指纹图谱。

（7）输液剂与血浆代用液：讲述输液剂的含义、

特点、种类、质量要求、制法及举例；输液剂质

量问题的讨论。介绍血浆代用液的含义、特点、

种类、质量要求、制法及举例。

（8）粉针剂及其他注射剂：讲述粉针剂的含义、

特点、质量要求、制法及举例。介绍混悬液型注

射剂和乳浊液型注射剂的含义、特点、质量要求、

制法及举例。

（9）眼用溶液剂：讲述眼用溶液剂的作用机理；

眼用溶液剂的质量要求，附加剂，制法及举例。

技能实践：

代表性注射剂的制备与质量检查实验

教学要求：

（1）掌握中药注射剂、输液剂的含义、特点、

分类和质量要求；中药注射用原液的制备；中药

注射剂制备的工艺过程与技术关键；热原的性

质、污染途径及除去方法，热原的检查方法。

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

（2）熟悉注射剂常用溶剂的种类；注射用水的

质量要求及蒸偏法制备注射用水；注射用油的质

量要求及精制法；注射剂常用附加剂的种类、性

质、选用和质量要求及处理；中药注射剂的质量

控制与存在的问题及解决途径；

（3）了解中药注射剂的发展概况：注射剂容器

的种类；血浆代用液、粉针剂、注射用混悬液及

乳浊液的质量要求和制备要点；容器处理及分装

等。

教学内容：

（1）概述：讲述散剂的含义、特点、分类，散

活动设计：

剂的质量要求。

主要采用理实一体

（2）散剂的制备：详述一般散剂的制备方法；

化教学，并使用多

各类特殊（含毒性药物、低共熔混合物、液体药

模块六媒体辅助教学手

物等）散剂的制法及举例。

固体制剂段。采用问题引导

（3）散剂的质量检杳：介绍《中国药典》附录

法和现场实训教学

有关散剂的质量要求与检查法。

法，加强学生对散2+2

技能实践：

情境一剂的理解和制备。

典型散剂的制备与质量检查实验。

散剂教学过程中以职位

教学要求：

能力培养为核心，

（1）掌握散剂的一般制备方法，以及含毒性药

以学生为主体，让

物散剂、低共熔物散剂、含液体药物散剂、眼用

学生打牢理论基

散剂等的制备原则和方法。

础，提高操作技能C

（2）熟悉散剂的含义、特点、分类、质量要求

及检查方法。

教学内容，活动设计：

（1）概述：讲述颗粒剂的含义、特点与类型，主要采用理实一体

模块六阐明颗粒剂与冲剂名称的区别与联系；介绍颗粒化教学，并使用多2i2

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

固体制剂剂新产品设计中应注意的主要问题。媒体辅助教学手

（2）颗粒剂的制备：讲述各种颗粒剂的制备方段。采用问题引导

法；颗粒剂常用的辅料典型制剂举例。法和现场实训教学

情境二（3）颗粒剂的质量要求与讨论：讲述颗粒剂的法，加强学生对颗

颗粒剂质量评定的项目、方法与要求；颗粒剂有关质量粒剂的理解和制

问题的讨论。备。

技能实践：教学过程中以职业

典型颗粒剂的制备实验能力培养为核心，

教学要求：以学生为主体，让

（1）掌握颗粒剂的含义、特点、质量要求和制学生打牢理论基

备方法。础，提高操作技能C

（2）熟悉颗粒剂的类型。

活动设计：

教学内容：

主要课堂讲授的方

（1）概述：讲述硬胶囊剂、软胶囊剂、肠溶胶

式，并使用多媒体

囊剂的含义、特点。介绍胶囊剂新产品设计中应

辅助教学手段，播

注意的主要问题。

放大生产胶囊剂的

（2）胶囊剂的制备：讲述硬胶囊剂、肠溶胶囊

模块六实景。采用问题引

剂、软胶囊剂的制法。典型制剂举例。

固体制剂导法和现场参观

（3）胶囊剂的质量评定与包装：讲述胶囊剂质

法，加强学生对胶

量评定的项目、方法与要求；胶囊剂的包装。2

囊剂的理解及胶囊

技能实践：

情境三自动填充剂的使

学会胶囊自动填充剂的使用

胶囊剂用。

教学要求：

教学过程中以职业

（1）掌握硬胶囊剂、软胶囊剂的含义、特点与

能力培养为核心，

制法。

以学生为主体，让

（2）熟悉硬胶囊剂、软胶囊剂的质量评定；

学生打牢理论基

（3）了解肠溶胶囊剂的特点与制法。

础,提高操作技能C

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

教学内容：

（1）概述：讲述丸剂的含义、特点、分类（含

微丸）、制法（泛制法、塑制法、滴制法）。

（2）水丸：讲述水丸的特点、规格，赋形剂的

种类与应用，水丸对药物的要求，泛制法制备水

丸的过程与设备。典型制剂举例。

（3）蜜丸：讲述蜜丸的特点、规格，蜂蜜的选

择与炼制，塑制法制备蜜丸的过程与设备。典型

活动设计：

制剂举例。

主要采用理实一体

（4）浓缩丸：讲述浓缩丸的含义、特点；药材

化教学，并使用多

的处理原则；浓缩丸的制法。典型制剂举例。

媒体辅助教学手

模块六（5）微丸：讲述微丸的含义、特点与制法。典

段。采用问题引导

固体制剂型制剂举例。

法和现场实训教学

（6）糊丸与蜡丸：讲述糊丸与蜡丸的含义、特

法，加强学生对丸8+8

点与制法；蜡丸的现代研究。典型制剂举例。

剂的理解和制备。

情境四（7）滴丸：讲述滴丸的含义、特点；基质的要

教学过程中以职业

丸剂求与选用；冷却液的要求与选用；滴丸的制法与

能力培养为核心，

设备；滴丸制备有关理论问题探讨。典型制剂举

以学生为主体，让

例。

学生打牢理论基

（8）丸剂的包衣：介绍丸剂包衣的目的、种类

础，提高操作技能C

与方法。

（9）丸剂的质量检查：讲述丸剂质量检查的项

目、方法与要求。

（10）丸剂可能出现的问题与解决措施：介绍丸

剂染菌途径与防菌灭菌措施；克服丸剂溶散超时

限的措施。

（11）丸剂的包装与贮臧：介绍丸剂常用的包装

材料与包装方法（含蜡壳包装）；包装和贮藏的

教学参考

教学内容与教学要求活动设计建议

模块学时

基本要求。

技能实践：

典型水丸、蜜丸、滴丸的制备实验

教学要求：

（1）掌握泛制法、塑制法制备丸剂的方法、基

本理论和技能；水丸、蜜丸、浓缩丸、滴丸的含

义与应用。

（2）熟悉滴制法制备丸剂的基本原理与过程；

糊丸、蜡丸的含义、特点与制法；丸剂的包衣与

质量检查方法。

（3）了解丸剂包衣种类与方法；丸剂的染菌与

防腐；包装与贮藏。

教学内容：

（1）概述：讲述片剂的含义、特点、分类与应

活动设计：

用；片剂原料的种类；中药片剂的类型。介绍中

主要采用理实一体

药片剂新产品设计中应注意的主要问题。

化教学，并使用多

（2）片剂的辅料：详述片剂选用辅料的原则，

媒体辅助教学手

辅料的类型（稀释剂与吸收剂、润湿剂与黏合剂、

模块六