第4单元 封建时代的亚洲国家（高频选择题50题）（原卷版）

第四单元封建时代的亚洲国家

精选高频考题50题·选择题

涉及考点

考点01古代日本

考点02阿拉伯帝国

古代日本

1．（2022秋·福建三明·九年级统考期中）大化改新是日本历史上一个重要的转折点。对“转折点”解释准确的

是日本（）

A．加强了中央集权B．进入封建社会

C．废除了土地私有制D．废除了贵族世袭制

2．（2022秋·重庆云阳·九年级校联考期中）这项改革大约经历了半个世纪，改革的纲领在实施中也不断完善

和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。”这项改革的成功（）

A．壮大氏族贵族的力量B．加速日本封建化进程

C．直接推翻幕府的统治D．完全消灭了土地兼并

3．（2022秋·广东茂名·九年级茂名市第一中学校考期中）1300多年前，日本遣人来中国学习佛法，日本贵

族长屋赠送中国大德的上千件袈裟，边缘都绣着一首偈子：山川异域，风月同天。寄诸佛子，共结来缘。

这一时期两国的结缘推动了日本（）

A．市场经济的发展B．由奴隶社会过渡到封建社会

C．天皇的权利的削弱D．贵族的特权的加强

4．（2022秋·福建三明·九年级统考期中）表所示内容，反映的历史事件是（）

实施者学习对象性质影响

孝德天皇中国隋唐封建制改革使日本从奴隶社会过度到封建社会

A．采邑改革B．大化改新C．派遣唐使D．幕府统治

5．（2022秋·陕西渭南·九年级统考期中）日本孝德天皇发布《改新之诏》，在各个领域进行制度改革。其内

容之一是（）

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A．实行贵族世袭制B．建立中央集权制度

C．分封贵族为诸侯D．没收农民拥有的耕地

6．（2022秋·河南安阳·九年级统考期中）《日本国志》记载：班田（授田）六年一班，即政府每隔6年，班

给6岁以上的男子口分田2段（相当于3.5亩），女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，公奴婢同公民数。

下列与该记载相关的是（）

A．大化改新的推行B．中央集权的推行

C．唐朝文化的影响D．赋税制度的确立

7．（2022秋·湖北孝感·九年级统考期中）大型历史纪录片《大国崛起》中讲道：“6、7世纪时，日本的社会

矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新

罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。”材料表明当时日本进行大化改新的重要动因是（）

A．武士集团威胁王室的权益

B．唐朝对外开放政策的吸引

C．奴隶制统治陷入危机及周边崛起国家的刺激

D．幕府与天皇并存，幕府将军威胁天皇的统治

8．（2022秋·甘肃庆阳·九年级统考期中）646年元旦，孝德天皇以中国制度为蓝本，参酌日本旧习，发布

《改新之诏》，要求全国上下全面“中国化”。这次“中国化”主要学习中国（）

A．秦朝的政治经济制度B．汉朝的政治经济制度

C．唐朝的政治经济制度D．明朝的政治经济制度

9．（2022秋·甘肃庆阳·九年级统考期中）8〜10世纪中叶，日本境内拥有强大势力的地方领主为争夺土地，

保护庄园，建立起私人武装力量。这种武装组织逐渐形成日本古代社会的（）

A．领主集团B．市民阶层C．武士集团D．庄园制度

10．（2022秋·陕西渭南·九年级统考期中）如下图是日本《盛甲武士》图，武士阶层在古代日本社会（）

A．属于统治阶层B．政治地位较低C．从事农耕生产D．阻碍大化改新

11．（2022秋·云南玉溪·九年级统考期中）日本是亚洲东部的国家。7世纪中期，日本建立中央集权的封建

国家，进入封建社会，这主要是通过（）

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A．大化改新B．幕府统治C．启蒙运动D．殖民扩张

12．（2022秋·河南周口·九年级统考期中）幕府统治时期，国家大权基本在武士阶层手中。武士集团的长期

统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是（）

A．国家B．主公C．天皇D．镰仓

13．（2022秋·山东烟台·八年级统考期中）“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之

久。”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是（）

A．实行幕府统治B．进行大化改新C．以“部”的形式组织生产D．形成武士道

14．（2022秋·山东济宁·九年级统考期中）孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》一文中指出“日本通

过三次‘开国’，成功实现了社会的全面转型”。依据下列图片判断日本此次“开国”事件是指（）

A．大化改新B．幕府独裁C．种姓制度D．宗教改革

15．（2022秋·宁夏固原·九年级校考期中）大和国家正式改称为日本国是在（）

A．公元5世纪B．大化改新前C．大化改新后D．大化改新时

16．（2022秋·山东淄博·八年级统考期中）大化改新是日本历史上一个重要的转折点。下列关于“转折点”的

解释，准确的是（）

A．建立种姓制度B．废除土地私有制

C．使日本建立了资本主义制度D．使日本进入到封建社会

17．（2022秋·山东聊城·九年级统考期中）“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制的封建

国家。”材料中的“本国”指的是（）

A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．阿拉伯帝国D．日本

18．（2022秋·福建福州·九年级校考期中）“6-7世纪，日本出现严重社会危机；积极吸收中国文化，中国文

化直接影响着日本，推动日本进行改革。”材料主要论述大化改新的（）

A．历史背景B．改革措施C．成败得失D．历史影响

19．（2022秋·湖北武汉·九年级统考期中）《作坊里的日本》里写到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位

老师，向老师学习。”日本在“第一位老师”影响下进行的重要改革（）

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A．使日本发展成中央集权的封建国家B．效仿了秦朝的典章制度

C．标志着日本从此进入幕府统治时期D．使大和政权实现了统一

20．（2022秋·福建龙岩·九年级统考期中）646年，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄

和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方离国、郡、里；实行征兵制。此段

材料反映的是大化改新的（）

A．背景B．内容C．性质D．影响

21．（2022秋·山东潍坊·九年级统考期中）《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……

那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”其中“作用更为重大”主要体

现在（）

A．促使日本初步实现了统一B．推动了日本建立天皇制度

C．促进了资本主义经济发展D．加速了本民族封建化进程

22．（2022秋·山西吕梁·九年级统考期中）史论结合、论从史出是学习历史的重要方法。下列史实和结论对

应正确的是（）

选项史实结论

A屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权屋大维建立了罗马共和国

B法兰克王国推行有条件地赏赐土地的办法形成了奴隶制贵族等级制度

C古代日本镰仓时代，以幕府为中心的“武家”政权把持国家实权幕府统治时期天皇大权旁落

D欧洲人称0～9十个数字为阿拉伯数字0～9十个数字是由阿拉伯人发明的

23．（2022秋·辽宁沈阳·九年级统考期中）“倭”在日文中同“大和”一样都发音为“yamato”，为日本国的别名。

7世纪后半叶，改新后的大和正式改称日本国。材料中的“改新”使日本（）

A．成为中央集权制的封建国家B．幕府与天皇朝廷并存

C．走上了资本主义发展道路D．进入幕府统治时期

24．（2022秋·海南省直辖县级单位·九年级校考期中）历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事

实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（）

A．汉谟拉比国王在位时统一了两河流域

B．屋大维独揽国家最高权力实行元首制

C．大化改新促进日本社会的转型和进步

D．拜占庭帝国在奥斯曼帝国打击下灭亡

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25．（2022秋·山西忻州·九年级统考期中）李老师在进行《古代日本》一课教学时，设计了如下的板书。小

华同学据此整理归纳出本课的知识概要，其中对“标题二”所反映内容的解读，正确的是（）

古代日本

一、蛮荒之地，大和民族初统一

二、以中为师，强兵富国改性质

三、豪强横行，争权夺利武士出

A．5世纪，大和政权统一了日本

B．日本向中国唐朝学习，进行改革，实现富国强兵

C．改革后的日本发展成为一个中央集权的奴隶制国家

D．地方豪强组成了由武士组成的军事集团，维护自己的利益

26．（2022秋·广东茂名·九年级校考期中）大化二年（646年）正月初一，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，

正式开始改革，史称“大化改新”。“大化改新”是日本的社会政治经济大变革运动，使日本社会环境稳定，经

济发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。构成这段文字的是（）

A．历史观点和历史事实B．历史结论和历史解释

C．历史叙述和历史解释D．历史叙述和历史事实

27．（2022秋·福建福州·九年级统考期中）从646年开始，日本仿效中国进行一系列改革，日本（）

A．加强了世袭贵族的地位B．开始了日本封建化进程

C．推动了奴隶制经济发展D．严重削弱了天皇的权力

28．（2022秋·福建厦门·九年级厦门市湖滨中学校考期中）公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，

大化改新正式开始，其“新”主要体现在（）

A．严重削弱了天皇的权力B．直接推翻了幕府的统治

C．加强了世袭贵族的地位D．加速了日本封建化进程

29．（2022秋·山东济南·九年级校联考期中）模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化"”

和“欧化”，“汉化”是指（）

A．明治维新B．大化改新C．大和统一D．武土集团

30．（2022秋·山东潍坊·九年级统考期中）“比较研究法”是历史学习和研究的一种重要方法。在探究封建时

代欧、亚国家的内容中，日本大化改新和西欧的封建等级制度具有的共同之处是（）

A．建立中央集权的天皇制封建国家B．封臣效忠于封君、封君保护封臣

C．实行有条件的土地分封D．是封建性质的改革

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阿拉伯帝国

31．（2022秋·山东烟台·八年级统考期中）从对人类文明贡献的角度看，阿拉伯帝国最大的历史作用在于

（）

A．实行政教合一的集权体制B．建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国

C．创造了伊斯兰教文化D．促进了东西方的文化交流

32．（2022秋·天津滨海新·九年级校考期中）它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲

的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是（）

A．奥斯曼土耳其B．古希腊C．古代波斯D．阿拉伯帝国

33．（2022秋·贵州铜仁·九年级统考期中）阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也

是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治（）

A．封建专制中央集权统治B．奴隶制中央集权统治

C．政教合一的专制统治D．资产阶级民主政治统治

34．（2022秋·广东茂名·九年级茂名市第一中学校考期中）西欧有一句名谚：“希腊人的脑，中国人的手，阿

拉伯人的脚。”与阿拉伯人的脚相关的史实是（）

A．编著了《医学集成》和《医典》B．将中国的重大发明传入欧洲

C．创制了0到9十个阿拉伯数字D．穆罕默德利用宗教实现统一

35．（2022秋·江西萍乡·九年级统考期中）“既传播了宗教，又利用宗教建立起了一个地跨三大洲的大帝

国。”这个“大帝国”是（）

A．亚历山大帝国B．查理曼帝国C．阿拉伯帝国D．拜占庭帝国

36．（2022秋·江西萍乡·九年级统考期中）“阿拉伯人还把中国的四大发明和印度的稻米、棉花等作物传入欧

洲，把西方的医学、化学传到东方”材料所述的是阿拉伯人在东西方交流中的（）

A．内容B．背景C．作用D．结果

37．（2022秋·陕西西安·九年级统考期中）阿拉伯文化能在吸收、消化外来文化基础上，创造自己独特风格。

下面能体现出阿拉伯文化特点的有（）

①“阿拉伯数字”

②将希腊、波斯、印度的典籍翻译成阿拉伯文

③仿效唐朝典章制度，推行“大化改新”

④将中国造纸术、指南针、火药等发明传到欧洲

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A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

38．（2022秋·陕西渭南·九年级统考期中）下列关于穆罕默德的主要活动，按时间顺序排列正确的是（）

①基本统一阿拉伯半岛②创立阿拉伯国家的雏形

③创立伊斯兰教④率穆斯林占领麦加

A．③②④①B．②①④③C．①②③④D．④②①③

39．（2022秋·福建泉州·九年级统考期中）中国古代四大发明和印度的棉花、食糖等都由阿拉伯人传入欧洲。

这说明阿拉伯（）

A．文明的发展具有包容性B．文明影响广泛深远

C．是东西文化交流的桥梁D．长于借鉴缺少创新

40．（2022秋·河南安阳·九年级统考期中）阿拉伯帝国首都巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝

香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料中现象出现

的主要原因在于阿拉伯帝国（）

A．物产比较丰富B．地理位置优越C．思想相对开放D．文明独具特色

41．（2022秋·江苏泰州·九年级统考期中）中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，

中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和俄罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。

这反映了阿拉伯帝国（）

A．创造了阿拉伯文化B．暴露了征服世界的野心

C．沟通了东西方贸易D．阿拉伯帝国经济的发达

42．（2022秋·山西运城·九年级统考期中）“花拉子密改进印度数字‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统

后来传入欧洲，代替复杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是（）

A．公历的由来B．阿拉伯数字

C．巴格达的“智慧宫”D．甲骨文的应用

43．（2022秋·山东济宁·九年级统考期中）阿拉伯人创造了独特的伊斯兰文化，还为保存和传播古代文化、

沟通东西方文化做出了重要贡献。下列关于古代阿拉伯的说法，正确的是（）

A．脍炙人口的《荷马史诗》是阿拉伯留给后世的文学瑰宝

B．阿拉伯人改造了欧洲人发明的从0到9的计数法，形成了我们现在使用的阿拉伯数字

C．阿拉伯人开辟了新航路，沟通了东西方文化

D．穆罕默德以宗教信仰为纽带，完成了阿拉伯半岛的统一

44．（2022秋·山东济宁·九年级统考期中）某历史兴起小组在研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真

寺（）

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A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教

45．（2022秋·云南玉溪·九年级统考期中）下图反映了阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在（）

A．处在世界中心B．沟通东西方文明

C．医学成就巨大，如《医学集成》等D．文学成就巨大

46．（2022秋·山东德州·九年级统考期中）下列有关世界三大宗教的材料解读正确的是（）

①宗教提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。

②宗教认为“救世主”教导人们忍受苦难，死后可以升入