2025年浙科版七年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版七年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、关于葫芦藓、肾蕨、桃树三种植物的叙述，正确的是（）A.都可以称为孢子植物B.都有根且可以吸收水分和无机盐C.都有叶且可以进行光合作用D.都可以作为监测空气污染的指示植物2、绿色开花植物的结构层次是（）A.细胞→组织→器官→植物体B.细胞→组织→系统→植物体C.细胞→器官→系统→植物体D.细胞→器官→组织→植物体3、要将视野左上方的物像移到视野中央，则推移装片的方向是A.右下方B.右上方C.左下方D.左上方4、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A.生长现象B.应激性C.繁殖现象D.呼吸现象5、用黑色塑料袋装蔬菜；放置一段时间后，常看到袋内壁上有水珠，水珠来自（）

A.大气中。

B.蔬菜的光合作用。

C.蔬菜的呼吸作用。

D.蔬菜的蒸腾作用。

6、人和动物的皮肤属于()A.组织B.神经组织C.器官D.系统7、【题文】为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到蒲团、梁子、花湖等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是A.实验法B.观察法C.调查法D.测量法8、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所描写的是动物之间的什么关系（）A.合作B.捕食C.竞争D.寄生评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、神经调节的基本方式是____。膝跳反射是____反射。10、将下列病因和病名匹配。A．婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足____a.侏儒症B．幼年时期垂体分泌生长激素不足____b.甲亢C．胰岛素分泌过少____c.呆小症D．甲状腺激素分泌过多____d.糖尿病E.幼年时期生长激素分泌过多____e.巨人症。

11、如图中描述细胞分化过程的步骤是____

12、在探究馒头在口腔中的变化时；作如下处理：

（1）如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用，则____号试管作为对照．

（2）如果只探究唾液作用，则只要____号试管作为对照就可以了．

（3）将三支试管放入37℃温水10分钟全取出，滴加碘液，不会变蓝的是____号试管．

（4）实验结果说明：____．13、只有动物才能呼吸，植物不能呼吸．____．14、生物能排出身体内产生的____．15、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上径、膈、肺的变化；依图回答下列问题：

（1）A表示____状态，此时膈肌____，肺容积变小，肺内压增大。B表示____状态。此时膈肌____；肺容积变大，肺内压减小。（供选填答案：吸气；呼气、收缩、舒张）

（2）呼吸系统的主要器官是____，它能与血液之间进行____，因此人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、“补钙新概念,吸收是关键”。维生素C能促进人体钙的吸收。17、输血一般应以输同型血为原则。（）18、维生素对人体健康有重要作用，因此可大量服用各种维生素。（）19、禽流感是由禽流感细菌引起的传染病．20、叶片表皮的保卫细胞中含有叶绿素，所以保卫细胞可以进行光合作用．______（判断对错）．21、有毒物质会沿着食物链和食物网流动、传递.（）22、心脏主要由肌肉构成，因此心脏属于肌肉组织（）。23、肥胖的人不仅要多运动，还应尽量减少摄取富含热量的营养物质．评卷人得分四、实验探究题(共3题，共30分)24、如图是“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验操作示意图，请据图回答：

（1）正确的操作顺序是______（用图中字母表示）。

（2）根据淀粉遇变蓝的特性；预测1；2号试管的现象分别为______、______。

（3）若在D环节时将两支试管放入冰水中，实验现象为______，由此说明唾液淀粉酶对淀粉的消化需要______。25、小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？请分析回答下列问题：（1）小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是_____________。（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此，小东能得出的结论是_____________________________________________。（3）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。你认为小明的建议对吗？__________；原因是___________________。(2分)（4）实验装置中放入10只鼠妇，而不放入1只的目的是___________________。（2分）26、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：（6分）（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取两组作对照。（2）以“唾液”为变量时，应选取两组作对照。（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5～10分钟后取出，号试管中的物质遇碘后不变蓝。（4）我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理必要（填“有”或“不”）（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化评卷人得分五、连线题(共2题，共20分)27、配对题：把相应内容的序号填写在横线上，将显微镜的结构与作用相配对。结构：A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.物镜和目镜D.反光镜E.压片夹F.转换器作用：①放大物像②小范围升降镜筒③大范围升降镜筒④反射光线⑤安放物镜⑥固定玻片标本填空：（填序号）（1）A—______（2）D—______（3）E—______（4）F—______28、将血液成分与其功能连线a.血浆①能运输氧气b.红细胞②与血液凝固有关c.白细胞③有防御和保护的作用用d.血小板④能运载血细胞运输养料和废物参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解答】A；葫芦藓、肾蕨属于孢子植物；桃树用种子繁殖后代；属于被子植物，A错误；

B；葫芦藓属于苔藓植物；无根，有茎、叶的分化，B错误；

C；葫芦藓、肾蕨、桃树的细胞内都有叶绿体；能进行光合作用，C正确；

D；苔藓植物无根；有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，D错误．

故选：C

【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物;（2）葫芦藓属于苔藓植物，主要特征是无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；肾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织；被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被．2、A【分析】【解答】解：细胞是植物体的结构和功能的基本单位；细胞经过细胞的分裂；分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．

选项B；C多了“系统”这个层次；动物有这个结构层次而植物体是没有的．

选项D弄混了顺序；应该是组织构成了器官．

故选：A

【分析】此题是对植物体结构层次的一个总结．从左到右的顺序，分别由小到大的结构．3、D【分析】试题分析：在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动，所以物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。考点：本题考查的是显微镜的成，解答此题的关键是知道显微镜成倒立的像。【解析】【答案】D4、B【分析】试题分析:应激性是生物对外界刺激做出规律性的反应。考点:本题考查学生学生对生物主要特征的理解。【解析】【答案】B5、D【分析】

植物可以进行蒸腾作用；以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，如果用黑色塑料袋装蔬菜，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现．

故选：D

【解析】【答案】植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用；据此答题．

6、C【分析】【解析】试题分析：细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，皮肤最外面的表皮是由上皮细胞构成的，属于上皮组织，其内布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织．可见皮肤是由上皮组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。考点：本题考查的是动物的结构层次。【解析】【答案】C7、C【分析】【解析】

试题分析：调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

考点：此题主要考查科学探究的常用方法，意在考查生物学科学探究的方法及区别比较。【解析】【答案】C8、B【分析】【分析】环境对生物的影响有生物因素和非生物因素。生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系；竞争关系、合作关系、寄生关系等；“螳螂捕蝉，黄雀在后”指的是螳螂吃蝉获取食物维持生存，属于捕食关系，黄雀吃螳螂也是为了获取食物维持生存，属于捕食关。

【点评】此题是基础题，较易，理解生物之间的相互关系，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系等。二、填空题(共7题，共14分)9、反射简单（或非条件反射）【分析】【解答】反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应，神经调节的基本方式是反射，反射包括条件反射和非条件反射，非条件反射是一生下来就有的先天性的反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成，条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下完成的，膝跳反射是一生下来就有的先天性的反射，是一种比较低级的神经活动，属于非条件反射。

【分析】此题是一道基础知识题，解题的关键是理解反射的概念和反射的类型。10、cadbe【分析】【解答】侏儒症是由于幼年生长激素分泌不足引起的；巨人症是由于幼年生长激素分泌过多引起的，糖尿病是因为胰岛素分泌不足引起的，甲状腺激素的作用是促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，幼年甲状腺激素分泌过少，会患呆小症，甲亢症是由于甲状腺激素分泌过多引起的。

【分析】本题考查的是激素分泌异常症。11、D【分析】【解答】解：图中A；B、C过程中只有细胞数目的增加；细胞的形态结构没有发生变化，因此A、B、C过程描述的是细胞分裂；D过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此D过程描述的是细胞分化．所以，图中描述细胞分化过程的步骤是D．

故答案为：D．

【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织；（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长；（4）图中，A、B、C过程表示细胞分裂，D过程表示细胞分化．12、略

【分析】

（1）对照实验指的是除了探究的条件不同以外；其它条件都相同．对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是自然状态下不接受实验变量处理的对象组，要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验，③号为对照组．

（2）要探究唾液对馒头的消化作用；要以唾液为变量设置对照实验，因此，在2号试管和1号试管可形成对照实验．②号为对照组．

（3）②号试管中；馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．．

（4）通过1号试管和2号试管的比较可知；唾液对淀粉有消化作用，比较1号试管3号试管可知，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．

故答案为：

（1）③（2）②（3）②（4）淀粉的变化与牙齿的咀嚼；舌的搅拌、唾液都有关系。

【解析】【答案】此题的关键是能正确的区分对照试验中的对照组和实验组；注意对照试验变量的唯一性．

13、略

【分析】

生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．生物都能够进行呼吸，植物也需要呼吸，如水淹植物无法呼吸会导致植物死亡；有些细菌真菌在无氧的条件下繁殖缓慢甚至停止，表明细菌真菌的生活需要呼吸．有的细菌真菌是厌氧呼吸．生物进行呼吸是为生命活动提供能量．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

14、略

【分析】

生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外；如人出汗、呼出气体和排尿；植物落叶等．

故答案为：废物．

【解析】【答案】本题考查学生对生物能排出身体内产生的废物的基本生命特征的理解．解答时结合题意从生物的特征切入．

15、略

【分析】【解析】A图，膈顶部上升时，膈肌舒张，胸廓容积变小，肺内气压大于外界气压，此时在呼气，B图，膈顶部下降，膈肌收缩，胸廓容积缩小，肺内气压小于外界气压，此时是在吸气。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。【解析】【答案】（1）呼气、舒张、吸气、收缩（2）肺、气体交换三、判断题(共8题，共16分)16、×【分析】【解析】试题分析：食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，就会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症，例如维生素D促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，因此，体内缺钙的人在补钙的同时，还要加服维生素D，否则，摄入的钙不会被吸收，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是人体需要的主要营养物质。【解析】【答案】错17、√【分析】输血原则为同型输血，因为不同血型之间输血可能发生红细胞凝集现象，会堵塞毛细血管。【解析】【答案】√18、×【分析】【解答】凡是药物都带有一定的毒性或副作用；如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康．维生素是维持人体正常生命活动所必需的化合物，对机体的新陈代谢；生长、发育等过程起着重要作用．如果维生素摄入大大超过正常指标，身体的内在机制会失去平衡，很可能诱发多种疾病，甚至是中毒!

【分析】此题考查安全用药．凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康．19、×【分析】【解答】禽流感由禽流感病毒引起；流感病毒分为甲；乙、丙三型；甲型流感病毒根据H和N抗原不同，又分为许多亚型，H可分为15个亚型（H1～H15），N有9个亚型（N1～N9）．其中仅H1N1、H2N2、H3N2主要感染人类，其它许多亚型的自然宿主是多种禽类和动物．

故答案为：×

【分析】病毒没有细胞结构，只是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，个体极其微小．但是病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．20、√【分析】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能；将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，是植物进行光合作用的场所；因此“叶片表皮的保卫细胞中含有叶绿素，所以保卫细胞也能进行光合作用”的说法是正确的．

故答案为：√

（1）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．

（2）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．

（3）叶绿体是绿色植物细胞中存在的含有叶绿素等色素的细胞器；是植物细胞进行光合作用的场所．

理解叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器．【解析】√21、√【分析】解：有毒物质在生物体内不易分解；无法排出，因此会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．食物链中位置越靠后的生物营养级别越高，体内传递；积累的有毒物质越多．

故答案为：√【解析】√22、×【分析】【解答】心脏是血液循环的动力器官；心脏的壁主要由心肌（肌肉组织的一种）组成，心肌能够收缩和舒张，从而为血液循环提供动力；可见，心脏主要由肌肉组织构成是与其为血液循环提供动力的功能是相适应的。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是理解器官的概念。23、A【分析】【解答】解：为了做到合理营养；按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩．六类营养物质和膳食纤维都是人体所必需的，糖类是人体最重要的供能物质，人体生命活动所需的能量主要来自于糖类．人每天摄入最多的应该是米；面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品．按时进餐．在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右．少盐少油有利于预防高血压、高血脂、肥胖症等，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，甚至会引起疾病．纤维素能够促进胃肠的蠕动和排空．所以减肥者不仅要多运动，还应尽量减少摄取富含热量的营养物质，此题说法正确．

故答案为：√．

【分析】合理营养是指全面而平衡营养．“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要适合，与身体的需要保持平衡．四、实验探究题(共3题，共30分)24、B→E→A→D→C变蓝不变蓝都变蓝适宜的温度【分析】解：（1）由分析可知：该实验操作顺序；从先到后依次是B→E→A→D→C。

（2）实验中；1号试管与2号试管对照，实验变量是唾液，1号试管为对照组，1号试管变蓝色，唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，2号试管里的浆糊不变成蓝色，这说明了唾液中的唾液淀粉酶已经将淀粉转变成了麦芽糖。淀粉遇碘变蓝色，1号试管里的浆糊变成蓝色，说明水对淀粉没有消化作用。

（3）两试管放入盛有37℃温水的烧杯中水浴是模拟口腔内的温度；37℃消化酶消化能力最强，在此条件下，2号试管中的淀粉逐渐被分解为麦芽糖，所以不变蓝。若在D环节时将两支试管放入冰水中，实验现象为1；2都变蓝，由此说明唾液淀粉酶对淀粉的消化需要适宜的温度。

故答案为：（1）BEADC

（2）变蓝；不变蓝。

（3）都变蓝；适宜的温度。

1；“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。

2；由图可知：（A）表示向1、2号两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液；（B）表示制备淀粉浆糊；（C）表示向两支试管中各滴加两滴碘液；1号试管变蓝色。（D）表示将两支试管放在37℃温水中水浴10分钟；（E）表示在1、2号两支试管中各放入等量的浆糊。

解此题的关键是理解掌握“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验的方法步骤。【解析】B→E→A→D→C变蓝不变蓝都变蓝适宜的温度25、略

【分析】试题分析：（1）小东把纸盒一端用黑纸包好，另一端不做处理，这样纸盒就分成了黑暗与明亮两种环境，目的是形成以光照为惟一变量的对照实验。（2）鼠妇大多数的移到黑暗的一端，而极少在明亮的一端，说明鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。（3）小东的做法是正确的，如果按照小明的方法，这样实验就会存在两个变量，一个是光照，另一个是湿度，当出现结果时，就不好推断是光照的原因还是湿度的原因造成的了，使实验失去了说服力。（4）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素。【解析】【答案】（1）作对照实验，（2）鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活，（3）不对，如果洒上水，此实验中就会有两个（实验）变量，（4）不能用1只鼠妇，因为这