2024年北师大版八年级化学下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版八年级化学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列安全措施不正确的是（）A.燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物B.天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风C.正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭D.燃着的酒精灯不慎碰倒，立即用湿布盖灭2、在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（）。物质abcd反应前质量（g）1010102反应后质量（g）待测2212A.该反应是化合反应，d可能是催化剂B.反应后a物质的质量为3gC.b物质可能是单质D.a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同3、下列物质不能由酸和金属反应产生的是（）A.FeCl3B.FeCl2C.ZnSO4D.MgSO44、下列图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致的是()A.标签受损B.标签受损C.灯内酒精燃烧D.读数不正确5、下列说法不正确的是rm{(}rm{)}A.酒精灯内酒精的体积不超过其容积的rm{dfrac{1}{4}}B.给试管里的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的rm{dfrac{1}{3}}C.玻璃仪器洗涤干净的标志是仪器的内壁上的水既不聚成水滴也不成股流下D.实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取rm{1mL-2mL}6、在下列变化中，不属于化合反应、分解反应，但属于氧化反应的是rm{(}rm{)}A.硫在氧气中燃烧B.高锰酸钾受热分解C.石蜡在空气中燃烧D.铁丝在氧气中燃烧评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、锂电池具有质量轻、电量大等优点．锂电池内的某个反应可表示为Li+MnO2=LiMnO2．下列关于该反应的说法中；正确的是（）

A.反应中MnO2是催化剂。

B.反应前后Mn元素的化合价发生了改变。

C.该反应为化合反应。

D.生成物LiMnO2为氧化物。

8、在一个密闭容器中；有甲；乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表：

。物质甲乙丙丁反应前质量/g522022反应后质量/g待测11285下列说法错误的是（）

A.该反应是化合反应。

B.甲可能是该反应的催化剂。

C.乙；丙变化的质量比为9：8

D.反应后甲的质量为0g

9、下列有关硬水和软水的说法正确的是（）

A.硬水不可以通过过滤降低硬度。

B.硬水和软水的区别在于是否含有较多可溶性的钙；镁化合物。

C.硬水是混合物；软水是纯净物。

D.硬水是化合物；软水是单质。

10、两种微粒的核外电子数相同，核电荷数相同，则它们可能是（）A.两种不同的原子B.两种不同的离子C.同一种元素的原子或离子D.不同种元素的原子或离子11、纪录片rm{隆露}穹顶之下rm{隆路}再次引起了社会对空气质量的热议rm{.}以下不属于空气污染物的是A.rm{CO_{2}}B.rm{SO_{2;;;;;;;;;;}}C.可吸入颗粒物D.rm{N_{2}}12、某同学的实验报告中有如下数据，其中不合理的是rm{(}rm{)}A.用托盘天平称取rm{11.7}克氯化钠粉末B.用rm{10}毫升量筒量取rm{5.25}毫升盐酸C.温度计上显示的室温读数为rm{25.7隆忙}D.以上数据都不合理13、水是人类必不可少的宝贵资源．下列有关水的说法错误的是（）

A.淡水是取之不尽；用之不竭的。

B.生活用水的任意排放会造成水源污染。

C.长期饮用蒸馏水对人体健康有益。

D.自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2价。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)14、各种物质间存在着某种联系：

用A表示“大于”；B表示“小于”，C表示“等于”，D表示“无法判断”，请分别选用“A”；“B”、“C”或“D”填空．

（1）沸点：在同温同压下，氧气____氮气；

（2）微粒直径大小：分子____原子；

（3）含碳量：生铁____钢；

（4）核外电子数：钠原子____钠离子；

（5）化学稳定性：氮气____稀有气体；

（6）碳元素的质量分数：甲醛（CH2O）____醋酸（C2H4O2）．15、化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：

（1）上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是：____（填序号）；

（2）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是：____（用化学方程式解释）；

（3）图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有____（填序号）．

①软塑料瓶变瘪②瓶内生成了白色的碳酸钙。

③瓶内澄清石灰水变浑浊④瓶内溶液变红．16、原子序数rm{11-17}元素的符号和原子结构示意图如图，请结合如图回答：

rm{(1)}原子序数为rm{15}的原子质子数为______最外层有电子______．

rm{(2)}结合如图用符号表示下列内容：rm{垄脵}原子序数为rm{13}的原子形成的离子符号是______．

rm{(3)}从rm{11-17}随着原子序数的增加，其原子结构rm{(}或元素的性质rm{)}呈现出的变化规律是______rm{(}任写一条rm{)}．17、用适当的化学用语填空：n个镁离子______，氦气的化学式______，Ca（ClO）2中氯元素的化合价______，硫酸钠______，氢氧化铁______，最简单的有机物化学式______。18、二氧化碳分子是由____构成的；铁是由____构成的；氯化钠是由____构成的．评卷人得分四、探究题(共1题，共6分)19、如图所示，用一个玻璃罩倒扣在两支然着的蜡烛上。对于实验结果，小明同学认为高的蜡烛先熄灭，小芳同学认为低的蜡烛先熄灭，你认为谁的说法正确？请说明理由。评卷人得分五、简答题(共1题，共9分)20、如图rm{1}是元素周期表的一部分，据此回答下列问题．

rm{(1)19}世纪rm{60}年代，通过对当时发现的rm{63}种元素采用科学的分类方法，研制出世界上第一张元素周期表的科学家是_________rm{(}填字母序号rm{)}A.道尔顿rm{B.}门捷列夫rm{C.}汤姆生rm{(2)}表中rm{16}号元素的名称是_____在化学反应中容易_____rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}电子，所形成的粒子的符号是_____rm{.}该元素与氧元素形成的空气污染物是______。rm{(3)}如图rm{2}是元素锶rm{(Sr)}的原子结构示意图，则rm{x=}_____，锶元素属于_____rm{(}填“金属”或“非金属”rm{)}元素rm{.}通过如表分析可知，锶元素位于元素周期表第_____周期rm{.}写出第三周期中与锶化学性质相似的元素符号_______．rm{(4)}第二周期中化学性质最稳定的元素符号为_______________．rm{(5)}元素周期表中的分布是有规律的，通过观察每一横行的元素，你能发现其中的规律是______________________________rm{(}一条即可rm{)}．rm{(6)}具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体，等电子体具有相似的结构和性质rm{.}下列各组粒子中属于等电子体的是_____rm{(}填字母序号rm{)}．rm{A.NO}和rm{O_{2}}rm{B.CO}和rm{N_{2}}rm{C.SO_{2}}和rm{CO_{2}}rm{D.PO_{4}^{3-}}和rm{SO_{4}^{2-}}评卷人得分六、计算题(共4题，共32分)21、完成学习任务后；小森同学倒了一杯糖水，猛一喝，吃惊不小：“这水咋变成咸的了？”原来，他在父亲准备的盐水中又加了糖．水中溶解了食盐后，还能再溶解糖吗？他带着这个问题进行了如下实验探究．请你参与他的实验探究活动，相信你们一定能解决问题。

【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液中；还能溶解其他溶质吗？

【猜想预测】：根据生活经验；一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，因此不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质．

【查阅资料】：高锰酸钾的水溶液为紫红色。

【设计实验】：

（1）向20毫升水中加入食盐直到不能再溶解。

（2）向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体；发现固体______溶液颜色变成______．

（3）再向溶液中加入少量的食盐；搅拌之后发现食盐仍不能再溶解．

【解释结论】：

（1）______．

（2）高锰酸钾溶解后再加入食盐；食盐不能再溶解，说明加入其它溶质后______增加食盐的溶解（填“能”或“不能”）

【拓展反思】：

向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐；溶液的质量分数会______（填“变大”“不变”或“减小”，下同）若加入蔗糖，溶液的质量分数会______．

22、将一个塑料瓶（或矿泉水瓶）的瓶底切下；用一个带有尖嘴玻璃管的橡胶塞塞住瓶口，用排水法集满纯净的氢气后，移出水面．如图所示，在尖嘴处点燃氢气，观察所发生的现象．为什么刚开始时氢气在导管处能够安静的燃烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？

23、为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取该石灰石样品rm{10g}放入烧杯中，加入一定溶质质量分数的稀盐酸使之充分反应，所加稀盐酸质量与生成的二氧化碳质量关系如图所示rm{.}求：

rm{(1)}生成的二氧化碳的质量为______rm{g}．

rm{(2)}该石灰石样品中碳酸钙的质量分数．24、铁暴露在空气中会生锈；不知你注意了没有；将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样、某化学活动小组对此进行了探究；

【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？

【猜想与假设】

猜想①：可能与空气没有关系；只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”；

猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；

猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；

猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；

猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关；

【收集证据】

（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的二种物质发生反应；生成咖啡色的物质．

（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤；化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象；请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中：

。猜想可行的实验方案观察到的实验现象猜想①将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象果肉表面不变色猜想②果肉表面变色猜想③果肉表面不变色猜想④果肉表面不变色猜想⑤温度高的先变色【得出结论】______；

【反思与评价】：

（1）在②～⑤四种猜想中；你认为猜想______（填代号）最不合理，理由是______．

（2）在验证猜想①时；同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是______．

应用：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是______．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解答】A；燃放烟花爆竹时；火药能燃烧爆炸，所以要远离人群和可燃物，故A正确；

B；天然气与空气混合遇明火可能发生爆炸；开窗通风，一者能降低天然气的温度，防止它达到着火点，二者可稀释天然气，防止达到爆炸极限，故B正确；

C；正在使用的家用电器着火；立即用水浇灭，易连电短路，或造成触电事故，故C错误；

D；燃着的酒精灯不慎碰倒；引起失火，火势小易控制，可用湿布盖上以隔绝空气或氧气，达到灭火的目的，故D正确；

故选C．

【分析】A；根据火药能燃烧爆炸的性质判断；

B；根据天然气与空气混合后遇明火可能发生爆炸的性质判断；

C；根据自然界的水能导电的性质判断；

D、根据灭火的原理判断．2、B【分析】【解答】解：根据质量守恒定律；反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：10g+10g+10g+2g=2g+2g+21g+x，解得x=7g．

A、a、b的质量减少为反应物；c的质量增加为生成物，d的质量不变可能为催化剂，该反应是化合反应，故A说法正确；

B；根据质量守恒定律；反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：10g+10g+10g+2g=2g+2g+21g+x，解得x=7g．故B说法错误；

C、此题不能判断b物质的类别，因此b物质可能是单质；故C说法正确；

D、a、b的质量减少为反应物，c的质量增加为生成物，a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同；故D说法正确．

故选B．

【分析】此题是借助质量守恒定律对反应物生成物先做出判断，再利用质量关系进行求解，反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物，即可判断反应的类型，且反应物与生成物质量相等可求出a的质量．3、A【分析】【解答】解：A、铁与盐酸能发生反应，但生成物是FeCl2，而不是FeCl3；故A正确；

B、铁与盐酸能发生反应，生成物是FeCl2；故B错误；

C、锌能与硫酸反应生成ZnSO4；故C错误；

D、镁能与硫酸反应生MgSO4；故D错误．

故选A．

【分析】根据金属的活动性顺序来分析金属与酸的反应，排在H前面的金属能与酸反应，且注意反应应符合客观事实．4、B【分析】【分析】标签没有向着手心；液体流出会腐蚀标签；加热固体氯酸钾制取氧气时，试管口应向下倾斜，防止药品受潮，加热过程中有水生成，倒流引起试管炸裂；熄灭酒精灯时用灯帽盖灭；读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持水平，读数不正确；据此进行解答。

【解答】

A.标签没有向着手心；液体流出会腐蚀标签，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故A不符合题意；

B.加热固体氯酸钾制取氧气；试管口没有向下倾斜，则冷凝水回流会造成试管破裂，但不会影响产生氧气的量，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”不一致，故B符合题意；

C.熄灭酒精灯；用灯帽盖，不能用嘴吹，可能会使灯内酒精燃烧，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故C不符合题意；

D.读取液体体积；视线没与液体的凹液面最低处保持水平，读数不正确，图示的“错误操作”，与相对应选项的“可能产生后果”一致，故D不符合题意。

故选B。【解析】rm{B}5、A【分析】解：rm{A}向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的rm{dfrac{2}{3}}故本选项错误；

B、给试管里的液体加热时，液体不超过容积的rm{dfrac{1}{3}}量多加热时液体可能飞溅，出现危险，故本选项正确；

C；判断试管洗涤干净的标准是看水膜是否均匀的附着在试管内壁；内壁的水附着均匀，既不成水滴也不成股流下；故本选项正确；

D、实验时，若液体药品的用量没有说明时，应取rm{1mL-2mL}故本选项正确．

故选A．

A；根据酒精灯的使用及注意事项分析考虑；

B；根据给试管里液体加热需注意事项分析判断；

C；根据试管洗涤干净的标准进行分析判断；

D；根据液体药品的取用应注意事项分析判断．

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．【解析】rm{A}6、C【分析】解：rm{A}硫在氧气中燃烧生成二氧化硫；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．

B；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．

C；石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水；该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多”的特征，不属于化合反应、分解反应；是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；故选项正确．

D；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．

故选：rm{C}．

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．

本题难度不大，掌握化合反应rm{(}“多变一”rm{)}分解反应rm{(}“一变多”rm{)}氧化反应的特征是正确解答本题的关键．【解析】rm{C}二、多选题(共7题，共14分)7、BC【分析】

A、催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变．而题中的电池的反应中MnO2最终参与了反应；所以不是催化剂，故选项错误．

B、在二氧化锰中锰显+4价，在LiMnO2中锰为+3价；所以正确．

C；化合反应是指由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应；该反应符合化合反应的定义和特点，属于化合反应，所以正确．

D、在氧化物中只含有两种元素，LiMnO2中有三种元素；应是含氧化合物，但不是氧化物，所以错误．

故选BC．

【解析】【答案】A；根据催化剂在化学反应中质量不变的原则来判断．

B；根据根据化合物中元素化合价的代数和为0计算反应前后锰元素的化合价；然后判断．

C；根据化合反应的定义判断．

D；根据氧化物的概念判断．

8、AD【分析】

反应前物质的总质量为：5+2+20+22=49；反应后物质的总质量为：11+28+5+x=49，则x=5，甲质量没变，可是该反应的催化剂；乙质量增加，应为该反应的生成物；丙质量增加，应为该反应的生成物；丁质量减少，应为该反应的反应物；

A；由以上分析；丁生成乙和丙，故反应为分解反应，故A错误；

B；甲反应前后质量没变；故可能为催化剂，故B说法正确；

C；乙增加了11g-2g=9g；丙增加了28g-20g=8g，故乙、丙变化的质量比为9：8，故C说法正确；

D；反应后甲的质量为5g；故D说法错误；

故选AD

【解析】【答案】利用反应物质量会减小生成物质量会增加；催化剂质量不变，以及反应类型的特点解决此题．

9、AB【分析】

A；过滤不能使硬水变软水；故A说法正确；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少，故B说法正确；

C；硬水是混合物；软水也不一定是纯净物正确，故C说法错误；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；都是混合物，故D说法错误．

故选AB

【解析】【答案】A；过滤是分离液体和不溶性固体的操作；

B；硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物；而软水中较少；

C；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质；

D；硬水和天然软水中都含有钙镁化合物和其它杂质．

10、BD【分析】解：A；原子中核外电子数=核电荷数；如果是两种不同的原子，两种微粒的核外电子数相同，则其核电荷数相等，是同一种元素，故错误；

B；两种不同的离子；如钠离子和铵根离子，核外电子数相同，核电荷数也相同，正确；

C；同一元素的原子和离子；其核电荷数相同，核外电子数不同，与题干不符，错误；

D；两种不同元素的原子和离子；其核电荷数一定不相等，但核外电子数可能相等，正确；

故选：BD．

原子或分子中核外电子数=核电荷数；而离子中核外电子数与核电荷数不相等；两种微粒的核外电子数相同，核电荷数不同，则两种微粒只能是一种原子或分子，一种是离子，或者是两种离子．

本题考查了原子结构和元素性质，明确不同质子数，相同核外电子数的含义即可解答，难度不大．【解析】【答案】BD11、AD【分析】【分析】本题考查常见的空气污染物。根据已有的知识即可解答。【解答】空气污染物一般是指有害气体和烟尘。有害气体是指一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；烟尘是指可吸入颗粒物。二氧化碳与氮气是空气的成分，不属于空气污染物。故选AD。【解析】rm{AD}12、BD【分析】解：rm{A}托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到rm{0.1g}能用托盘天平称取rm{11.7}克氯化钠粉末；故选项实验数据合理．

B、rm{10mL}量筒的精确度为rm{0.1mL}不能用rm{10}毫升量筒量取rm{5.25}毫升盐酸；故选项实验数据不合理．

C、温度计能准确到rm{0.1隆忙}温度计上显示的室温读数可以为rm{25.7隆忙}故选项实验数据合理．

D、由于rm{AC}数据合理；故该选项说法错误．

故选：rm{BD}．

A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到rm{0.1g}．

B、根据rm{10mL}量筒的精确度为rm{0.1mL}进行分析判断．

C、温度计能准确到rm{0.1隆忙}．

D、根据rm{ABC}的数据是否合理；判断该说法是否正确即可．

本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．【解析】rm{BD}13、ACD【分析】

A；水在自然界中不断循环；但是淡水资源非常缺乏，故A错误；

B；生活用水的任意排放会造成水源污染；故B正确；

C；蒸馏水中缺少人体所必需的营养物质；长期饮用蒸馏水对人体健康没有益，故C错误；

D、ClO2中氧元素的化合价为-2价可以氯元素的化合价为+4价；故D错误．

故选：ACD．

【解析】【答案】A；水在自然界中不断循环；但是淡水资源非常缺乏；

B；生活用水的任意排放会造成水源污染；

C；蒸馏水中缺少人体所必需的营养物质；

D、ClO2中氧元素的化合价为-2价可以氯元素的化合价为+4价．

三、填空题(共5题，共10分)14、ADAABC【分析】【解答】（1）在同温同压下；液氮的沸点小于液氧的沸点；

（2）分子；原子的种类都很多；无法比较直径大小；

（3）生铁的含碳量为2%～4.3%；钢的含碳量为0.03%～2%．所以生铁的含碳量高；

（4）钠原子失去一个电子转化为钠离子；所以，钠原子的核外电子数比钠离子的核外电子数多；

（5）氮气的稳定性小于稀有气体的稳定性；

（6）在甲醛；醋酸组成中碳、氢、氧原子的个数比都是1：2：1；所以，甲醛、醋酸中碳元素的质量分数相等．

故答为：（1）A；（2）D；（3）A；（4）A；（5）B；（6）C．

【分析】（1）氮气的沸点比氧气的沸点低；

（2）分子；原子的种类都很多；无法比较直径大小；

（3）生铁和钢是铁的合金；其含碳量不同；

（4）比较钠原子；钠离子的核外电子数；

（5）稀有气体的性质比氮气稳定；

（6）根据组成比较甲醛、醋酸中碳元素的质量分数．15、BH2O+CO2=H2CO3①③【分析】【解答】（1）图B所示实验中；把二氧化碳倒进烧杯中，使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳物理性质﹣﹣密度比空气大，和化学性质﹣﹣不助燃也不可燃；

（2）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使用石蕊溶液浸泡过的紫色花变红，化学方程式为：H2O+CO2=H2CO3；

（3）图C所示实验中；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，塑料瓶中二氧化碳被消耗，使瓶内压强小于外界压强，在外界压强作用下，塑料瓶变瘪．

故答案为：（1）B；（2）H2O+CO2=H2CO3；（3）①③．

【分析】图A所示实验是：紫色干花喷上水放入盛有二氧化碳的集气瓶中，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色花变红色；图B所示实验是：把二氧化碳倒进烧杯中，使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳密度比空气大的物理性质，不助燃也不可燃的化学性质；图C所示实验是：把澄清石灰水倒进盛满二氧化碳的软塑料瓶中，澄清石灰水变浑浊，软塑料瓶变瘪．16、（1）155（2）Al3+（3）随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加【分析】【分析】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义、离子符号的书写方法是正确解题的关键。解题时可从如下几个方面分析：rm{(1)}原子序数rm{=}核电荷数rm{=}核内质子数；圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，据此进行分析解答；

rm{(2)}原子序数为rm{13}的原子是铝原子，其最外层电子数为rm{3}据此进行分析解答；

rm{(3)}根据核外电子排布的规律分析回答。【解答】rm{(1)}原子序数rm{=}核电荷数rm{=}核内质子数，该原子的原子序数为rm{15}则该原子的质子数为rm{15}其原子核外最外层有rm{5}个电子；故填：rm{15}rm{5}rm{(2)}原子序数为rm{13}的原子是铝原子，其最外层电子数为rm{3}在化学反应中易失去rm{3}个电子而形成带rm{3}个单位正电荷的铝离子，其离子符号为：rm{Al^{3+}}故填：rm{Al^{3+}}

rm{(3)}从rm{11-17}随着原子序数的增加，其原子结构rm{(}或元素的性质rm{)}呈现出的变化规律是：随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加等；故填：随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加。【解析】rm{(1)15}rm{5}rm{(2)Al^{3+}}rm{(3)}随着原子序数的增加，元素原子的最外层电子数逐渐增加17、nMg2+HeCa（O）2Na2SOFe（OH）3CH4【分析】解：n个镁离子就是在镁离子的前面加上字母n，故填：nMg2+；

氦气的化学式为He；故填：He；

Ca（ClO）2中氯元素的化合价为+1，就是在次氯酸钙中氯元素符号的正上方加上+1，故填：Ca（O）2；

硫酸钠的化学式为Na2SO，故填：Na2SO；

氢氧化铁的化学式为Fe（OH）3，故填：Fe（OH）3；

最简单的有机物是甲烷，故填：CH4。

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。【解析】nMg2+HeCa（O）2Na2SOFe（OH）3CH418、略

【分析】

二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的；铁是由铁原子构成的；氯化钠是由氯离子和钠离子构成的．

故答为：碳原子和氧原子；铁原子；氯离子和钠离子．

【解析】【答案】本题解题关键是了解物质的构成微粒；并能根据物质的性质和结构正确书写物质的化学式，有的物质由分子构成，如水；酒精、二氧化碳的粒子就是由分子构成．有的物质由原子构成，如铁是由铁原子构成，汞是由汞原子构成的．有的物质由离子构成，如食盐（氯化钠）由氯离子和钠离子构成．

四、探究题(共1题，共6分)19、解：小芳的说法是正确的，蜡烛在燃烧过程中，氧气在不断的被消耗生成二氧化碳，由于二氧化碳的密度大于空气密度，生成的二氧化碳会沉积在下部逐渐堆积起来，下部的氧气浓度逐渐减小，所以低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭。【分析】

根据二氧化碳的密度不空气密度大分析。

本题在理解清楚可燃物燃烧的条件的同时，不能忽略二氧化碳的密度大于空气密度，这是关键。【解析】解：小芳的说法是正确的，蜡烛在燃烧过程中，氧气在不断的被消耗生成二氧化碳，由于二氧化碳的密度大于空气密度，生成的二氧化碳会沉积在下部逐渐堆积起来，下部的氧气浓度逐渐减小，所以低蜡烛先熄灭，高蜡烛后熄灭。五、简答题(共1题，共9分)20、（1）B

（2）硫得到S2-SO2

（3）38金属五Mg

（4）Ne

（5）从左到右，原子序数（或核电荷数）依次递增

（6）BD【分析】【分析】本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用。【解答】rm{(1)19}世纪rm{60}年代，通过对当时发现的rm{63}种元素采用科学的分类方法，俄国化学家门捷列夫研制出世界上第一张元素周期表；故填：rm{B}rm{(2)}由rm{16}号元素在元素周期表的信息可知是硫元素，原子结构示意图可知它的最外层有rm{6}个电子，故在化学反应中易得到rm{2}个电子达到稳定结构，形成带两个单位负电荷的硫离子；硫元素与氧元素组成的空气污染物是二氧化硫；故填：硫；得到；rm{S^{2-}}rm{SO_{2}}rm{(3)}当质子数rm{=}核外电子数，为原子，则rm{x=2+8+18+8+2=38}锶元素属于金属元素；由上表分析可知，周期数rm{=}原子核外电子层数，锶元素的原子核外有rm{5}个电子层，则锶元素位于元素周期表第五周期；原子的最外层电子数相同化学性质相似，第三周期中与锶化学性质相似的元素符号是rm{Mg}故填：rm{38}金属；五；rm{Mg}rm{(4)}稀有气体化学性质最稳定，因此第二周期中化学性质最稳定的元素符号为rm{Ne}故填：rm{Ne}rm{(5)}分析上表可发现：每一横行元素从左向右排列所遵循的规律是原子序数依次递增或核电荷数依次递增或质子数依次递增；故填：从左到右，原子序数rm{(}或核电荷数rm{)}依次递增；rm{(6)}理解等电子体是具有相同原子数和电子数的分子或离子。

A.一个rm{NO}分子中有rm{3}个原子，rm{7+8=15}个电子；一个rm{O_{2}}分子中有rm{2}个原子，rm{8+8=16}个电子，所以rm{A}中两种分子不是等电子体；

B.一个rm{CO}分子中有rm{2}个原子，rm{6+8=14}个电子；一个rm{N_{2}}分子中有rm{2}个原子，rm{7+7=14}个电子，所以rm{B}中两种分子是等电子体；

C.一个rm{SO_{2}}分子中有rm{3}个原子，rm{16+8隆脕2=32}个电子；一个rm{CO_{2}}分子中有rm{3}个原子，rm{6+8隆脕2=22}个电子，所以rm{C}中两种分子不是等电子体；

D.一个rm{PO_{4}^{3-}}离子中有rm{5}个原子，rm{15+8隆脕4+3=50}个电子；一个rm{SO_{4}^{2-}}离子中有rm{5}个原子，rm{16+8隆脕4+2=50}个电子，所以rm{D}中两种离子是等电子体。

故填：rm{BD}【解析】rm{(1)B}rm{(2)}硫得到rm{S^{2-;;}SO_{2}}rm{(3)38}金属五rm{Mg}rm{(4)Ne}rm{(5)}从左到右，原子序数rm{(}或核电荷数rm{)}依次递增rm{(6)BD}六、计算题(共4题，共32分)21、略

【分析】

【设计实验】：

（2）高锰酸钾溶于水；其水溶液为紫红色，向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现固体溶解，溶液颜色变成紫红色；

【解释结论】：实验现象不能再继续溶解食盐的溶液中；还能溶解其他溶质；

【拓展反思】：

向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐不能再继续溶解食盐；还能继续溶解蔗糖，溶液的质量增加，所以溶液的质量分数会减小．

故答案为：【设计实验】：（2）溶解；紫红色；

【解释结论】：（1）不能再继续溶解食盐的溶液中；还能溶解其他溶质；（2）不能；减小．

【拓展反思】：不变；增大．

【解析】【答案】【设计实验】：

（2）根据高锰酸钾溶于水以及水溶液为紫红色进行解答；

【解释结论】：根据实验现象不能再继续溶解食盐的溶液中；还能溶解其他溶质进行解答；

【拓展反思】：

向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐不能再继续溶解食盐以及还能继续溶解蔗糖进行解答．

22、略

【分析】

刚开始时；塑料瓶中的氢气的体积分数较大，没有达到氢气的爆炸极限，氢气在导管处能够安静的燃烧；而片刻后瓶内的氢气的体积分数减小到了氢气的爆炸极限，就发生了爆炸．

【解析】【答案】爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧；放出大量的热，生成的气体急剧膨胀，发生爆炸．

23、（1）2.2

（2）解：设碳酸钙的质量为x

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

10044

x2.2g

x=5g

该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为：

答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为50%【分析】【分析】本题主要考查了根据化学方程式的计算，在对数形结合类问题中的表示变化的曲线进行分析时，曲线的折点的特殊意义是分析的重点。【解答】rm{(1)}从图中可以得出生成二氧化碳气体的质量为rm{2.2g}故答案为：rm{2.2}rm{(2)}将二氧化碳的质量代入化学反应方程式来计算碳酸钙的质量，再计算碳酸钙的质量分数。