2024年沪科新版高一语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科新版高一语文上册阶段测试试卷192考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列词语解释不正确的一项是()A.____(任意)而斫之____(拉开弓)之盈贯离而____(腊肉)之B.枯鱼之____(店铺)失我常____(相处)穷____(草木)之北C.____(小草)为之舟大有____(门外路)庭敢问其________道路)D.走____(追上)匠石果蓏之____(类)____(不得志)达贫富2、下列各句中，没有语病的一句是（）A.央视北美首席记者王冠巧用世界史揭穿美国在领土“历史性主权”和现存争议海域问题使用双重标准，指出“中国影响航行自由”是伪命题．B.2015年8月，《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲科幻小说首次获得雨果奖．10月，作者刘慈欣因该作获得全球华语科幻文学最高成就奖．C.赤壁之战中，曹操中了反间计，杀掉水军都督蔡瑁、张允，这也因为曹操疑心重，而蔡、张两人原本不是自己的部下的原因造成的．D.今年以来，习近平主席在多个场合公开阐述“三个不会变”：即中国利用外资的政策不会变，对外商投资企业合法权益的保障不会变，为各国企业在华投资兴业提供更好服务的方向不会变．3、下列句子中划线词的解释正确的一项是()A.____光彩生门户可怜：可羡月照花林皆似____霰：雪珠B.烟涛微茫____难求信：音讯____一饮三百杯会须：应当C.主人____言少钱何为：为什么人事音书____寂寥漫：到处D.春花秋月何时____：了：了结，终止凭轩____泗流涕，鼻涕4、下列各句，没有语病的一句是（）A.中国的自由诗从“五四”发源，经历了曲折的探索过程，到三十年代才由诗人艾青等人开拓成为一条壮阔的河流。B.为进一步保障我省成品油市场，我们将密切关注市场动态，加快成品油资源的调进，在油品供应上切实保障质量。C.贫困大学生可以直接在网上申请助学贷款，并且可以随时了解审批的情况，不仅使贷款工作完全透明化，而且大大简化了贷款手续。D.艾青继承了中国古代知识分子“以天下为己任”的忧患意识，使他始终具有时代的使命感和忧国忧民的情怀。5、材料一：工业时代晚期的资源紧缺是分享经济出现的大背景，而我国交通、路面资源和住房资源紧张，催生了分享经济在这些领域首先兴起。滴滴出行创始人程维指出，我国私人汽车的使用时长大概每天只有1—2个小时，而接入网约车平台的私家车使用时长大幅增加。从美国的经验看，2008年短租和民宿领域的代表Airbnb成立；2009年，分享出行领域的代表Uber和跑腿网站成立；2010年，食品共享网站成立。2010-2013年，每年全球分享经济初创企业的数量以近50%的增速发展。在我国，自2011年起，途家、蚂蚁短租等在线短租平台，春雨医生等医疗知识分享网站，以及后来的网约车平台、租车网站、共享单车都陆续发展起来。近期，具有共享基因的各类众创平台大量涌现，经过政府部门认定的众创空间超过4000个。在我国“互联网+”迅速发展的当下，发展分享经济具有了重要的平台基础，分享经济模式迎来高速成长的浪潮，该模式未来将向更多领域延伸。（摘编自鲁元珍《分享经济，新模式呼唤新思路》）材料二：2016年我国分享经济重点领域市场规模。领域交易额（亿元）2015年2016年增长率增长率知识技能200610205%房屋住宿105243131%交通出行10002038104%生活服务36037233101%生产能力2000338069%医疗分享70155121%金融1000020863109%总计1697834522103%制图：鲁元珍数据来源：国家信息中心材料三：共享雨伞的出现，引起了不小的争议，尤其是其商业盈利模式受到了很大质疑，近期还曾出现城管以扰乱市容为由收走雨伞或者雨伞损毁、丢失的情况，这也从侧面印证共享雨伞商业模式的漏洞。同时，共享单车在给人们带来便利的同时，带来的困扰也一直存在，由于投放过量，经常看到无人使用或者废弃损坏的单车堆满街头，占道拦路，甚至影响交通。有专家指出，能够将闲置资源与需求对接是分享经济的核心理念，而脱离了这一理念则有“走偏”的隐患。以共享单车来说，很长时间以来自行车是“生产过剩”产品，市民购买一辆自行车后需要支付日常维护、保管、停放等诸多成本，而共享单车用租赁的方式解决了人们的出行需求。然而，当大量商家涌入，出现共享单车投放过量的问题，自行车又回到了“过剩”的状态，这就违背了分享经济的初衷。对于共享雨伞模式来说，雨伞属于个人消费品，容易损毁，使用频次低，而共享雨伞的智能锁、雨伞桩、GPS定位系统以及人力成本则相对较高，这导致企业盈利模式堪忧。专家认为，相比而言，一些耐用消费品或许更适合共享模式，然而目前，各行各业纷纷试水共享模式，却缺少必要的规划和分析研究，大量资金涌入后，其发展前景引人担忧。也有用户指出，当前还有一个问题，就是服务的质量难以保障。例如，专车司机常常不认路，民宿网站提供的住房常常设施不完善等。清华大学公共管理学院院长薛澜指出，对于新技术和新业态，政府应在监管中引入适应性治理，在发展过程中不断地调整，而不是用传统的方式进行简单的“规制”。因此，具体促进措施将有效带动分享经济发展，如积极调查研究、推动公众参与、鼓励行业协会发展等。（摘编自鲁元珍《分享经济，新模式呼唤新思路》）下列关于分享经济的理解，不正确的一项是（）A.滴滴出行这种分享经济企业的出现与目前我国交通、路面资源紧张这些因素密切相关。B.如雨后春笋般涌现的4000多个具有共享基因的各类众创平台，促进了互联网的发展。C.从图表中可以看出2016年我国分享经济重点领城市场交易额，与上年比大幅增长。D.对于分享经济这类新生事物，政府在监管时，要突破传统的方式，采用适合的治理方法。6、曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，____公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“____”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。____。（节选自《宋史•曾公亮传》）(1)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是()(2)下列对文中加下划线的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/7、下列加点词，用法和意义相同的一项是（）A.肇锡余以嘉名乘骐骥以驰骋B.阿母为汝求为仲卿母所遣C.俟我于城隅摄提贞于孟诹兮D.因求假暂归于今无会因评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、不积小流，____。（《荀子·劝学》）9、第③段描写的热那佐瓦沃拉四季景色之美的共同特点是____。10、《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是：____，____；____，____。11、仿写诗句：

让我怎样感谢你；

当我走向你的时候。

我原想收获一缕春风；

你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你；

当我走向你的时候。

____；

____。12、自斯已后；各悉乃诚。若有是非，直言无隐。在横线中填出现代汉语的意思。

____评卷人得分三、名著导读(共6题，共12分)13、宝玉挨打后，袭人、宝钗、黛玉各自的反应态度是什么？14、名篇导读。

（1）莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人；代表作有四大悲剧《哈姆雷特》；《______》、《李尔王》、《麦克白》；四大喜剧《第十二夜》、《______》、《威尼斯商人》、《皆大欢喜》。

（2）“金子！黄黄的、发光的、金贵的金子！不，天神们啊，我不是一个游手好闲的信徒；我只要你们给我一些树根！这东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。”是莎士比亚的戏剧《______》中的经典台词。15、《红楼梦》中写道：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。”请说说“金玉良缘”、“木石前盟”的含义。16、名著阅读①莎士比亚的“四大悲剧”是《》《》《》《》②俗话说：“有一千个读者；就有一千个哈姆莱特”。试分析你心目中哈姆莱特的形象。

17、质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”这几句诗出自《红楼梦》的哪首诗？吟诗的人是谁？这几句诗表现了她怎样的思想性格？18、名篇导读。

（1）莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人；代表作有四大悲剧《哈姆雷特》；《______》、《李尔王》、《麦克白》；四大喜剧《第十二夜》、《______》、《威尼斯商人》、《皆大欢喜》。

（2）“金子！黄黄的、发光的、金贵的金子！不，天神们啊，我不是一个游手好闲的信徒；我只要你们给我一些树根！这东西，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。”是莎士比亚的戏剧《______》中的经典台词。评卷人得分四、默写(共3题，共15分)19、背诵默写。

（1）______；归去，______。

（2）今宵酒醒何处？______；______。

（3）______；______，卷起千堆雪。

（4）______；______，却是旧时相识。

（5）顾吾念之；______，______。

（6）______；______，人道寄奴曾住。

（7）莫道不销魂；______；______。

（8）辛弃疾《水龙吟》含有三个典故的句子有。

______；______，______？

______；______，______。

______，______，______。20、古诗文默写。

（1）____，谈笑间，____。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（2）____，献愁供恨，____。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

（3）____，瑞脑销金兽。佳节又重阳，____；半夜凉初透。（李清照《醉花阴》）

（4）元嘉草草，封狼居胥，____。四十三年，望中犹记，____。（辛弃疾《京口北固亭怀古》）21、（1）《阿房宫赋》中“_________，__________”两句描写宫殿、阁楼随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精巧工致。（2）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬黜，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_____________，_____________。”（3）《赤壁赋》中，客人把自己和曹操进行了对比；曹操当时是“舳舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是“_____________”；曹操当时是“酾酒临江，横槊赋诗”，而你我只是“_____________”。（4）《诗经·氓》中揭露男子的粗暴性格的同时也写出女子温柔体贴性格的句子是“______，______”。评卷人得分五、问答题(共3题，共6分)22、提取下列材料的要点；整合成一个单句，为“形式美”下定义。

①构成事物外形的物质材料具有自然属性（色；形、声）。

②这种自然属性（色；形、声）以及它们的组合规律（如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等）呈现出一种审美特征。

③这种审美特征就是形式美。23、根据《荆轲刺秦王》全文的思路，梳理文章的结构层次。24、1990年，人民音乐家施光南突然发病去世。怎样表达一个音乐家之死？评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)25、渊明以菊为知己，和靖以梅为知己，子猷以竹为知己，濂溪以莲为知己，米颠以石为知己，陆羽以茶为知己，右军以鹅为知己，祢衡以鼓为知己这些都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你的成长经历中，一定也有这种知己，请以“我以__________（具体物象）为知己”为题，写一篇800字以上的状物类散文。

要求：1.将题目填充完整；2.文中不得出现真实的人名、班号。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】试题分析：腊：名词用作动词，做成干肉。这是一道文言实词的考核题目，实词注意积累，尤其注意一词多义的词语。词类活用是高考经常涉及的内容，有时在选择题，有时在翻译中出现，要对课本的内容归纳整理，注意寻找规律。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】A2、B【分析】A项；成分残缺，“在领土问题使用双重标准”一句缺少与“在”搭配的词语，应在“问题”后加上“上”。

B项；没有语病。

C项；句式杂糅，“因为”与“的原因造成的”杂糅，可去掉“的原因造成的”。

D项；语句重复，“‘三个不会变’：即”中冒号与“即”都有解释说明的用意，语意重复，可把“即”去掉。

故选：B。

辨析并修改病句；能力层级为表达运用E．解答此类题，需要在理解句意的基础上，熟练掌握《考试大纲》明确提出的六种常见病句类型，即语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．

句式杂糅的三种类型：

①两个句式的杂糅。

例如：高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的；交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识．（主要原因是和是造成的两个句式杂糅，去掉其中一个即可）

②两个句子的粘连。

例如：作为生物进化的直观而形象的证据；1861年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石．（句子结构杂糅，“出土化石”和“成了化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一套”，以致结构混乱，将“出土”后的“了”改为“的”）

③主动句和被动句的杂糅。

例如：老人右腿骨折，左腿却被植钢板．发生在通城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故刚一曝光，便立即使有关主管部门引起高度重视．（一方面是“使重视”，一方面是“引起重视”，被动和主动杂糅）【解析】B3、A【分析】【分析】B．信：实在；C漫：徒然；白白地；D．涕，眼泪。本题主要考查文言实词中的古今异义词，平时要积累常见的实词的古今异义用法，如“信”；“涕”的用法。

【点评】对于文言实词，最好的记忆方法就是结合语境理解含义，并加以归纳整理。4、A【分析】【分析】此题考查辨析语病的能力。解答此题；可根据语病的常见类型，结合着句子的具体语境分析判断，B项“加快”缺宾语。C项最后两句语序不当。D项结构混乱，主语前后不一致，把“艾青继承了”改为“艾青继承的”。所以选A。

【点评】选择类病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，前四种为结构类语病，后两种为语意类语病。考生平时要积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，学会从主干方面梳理句子，然后再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选语病。例如本题选项B就犯了成分残缺的错误，选项C犯了语序不当的错误，选项D就犯了结构混乱的错误。5、B【分析】此题主要考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读材料，读懂材料内容。然后将选项内容和原文逐一比照分析​B.“促进了互联网的发展”因果颠倒。原文是“在我国‘互联网+’迅速发展的当下，发展分享经齐具有了重要的平台基础”。只有B选项不正确。故选B。【解析】B6、【小题1】B【小题2】A【小题3】C【分析】此题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。“他境”作“窜”的宾语，在“他境”后断句，排除C、D；“移书”的意思是发布文书，是动词，前面的“物”为名词，作“亡”的宾语，所以在“物”后面停顿，排除A。故选B。

此题考查文化常识。了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。也可以分类整理，便于查询和记忆。A项“与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同”的说法错，是大致相同的。故选A。

此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。C.根据文中信息：契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息。可见曾公亮不是派使者调解，而是禁止。故选C。【解析】。【小题1】B【小题2】A【小题3】C7、C【分析】试题分析：C，都是介词，“在”。A第一个，介词，“用，拿”；第二个，连词，表后一行动是前一行动的目的。B第一个，介词，“替”；第二个，介词，“被”。D第一个，连词，“于是”；第二个，实词，“机会”。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)8、无以成江海【分析】【分析】默写教材中的名句名篇；并且是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。

【点评】考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。9、朴素、淡雅；持久、深沉。【分析】找关键词：朴素；淡雅；持久、深沉。

【点评】此题实际是要同学分析自然形象特点，需要同学们能把握全文，在找出关键词句的基础上用自己的话概括。10、日月之行若出其中星汉灿烂若出其里【分析】【分析】此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。11、我原想捧起一朵浪花你却给了我整个海洋【分析】【分析】答案不唯一；示例如：我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋。

【点评】注意要求，分析原句，格式一致，内容相关。12、从今以后，各自尽献你们的忠诚，如果我有不对的地方，就直接说出来不要隐瞒。【分析】【分析】翻译文言语句要遵循“信达雅”的原则；就是要在句子通顺的情况下，做到尊重文言文语句的本意，而且要在前两项的基础上做到有文采。

【点评】此题考查学生把文言文中出现的重要句子翻译成现代汉语的能力，做此类题时，要首先找出句子中的重要实虚词，以及文言现象，比如通假字、词类活用、一词多义、古今异义以及特殊句式中的判断句、省略句、宾语前置句、定语后置句、介宾后置句以及被动句等等，先准确翻译这些再通句翻译，做到无错别字，没有语病，就好了。三、名著导读(共6题，共12分)13、略

【分析】

本题考查名著阅读的能力．本题以简答题的形式进行考查；解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考；解答．解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟．

考查对名著名篇的识记能力．在平时的复习中；我们应注意以下几点：

1．注意对名著内容情节叙述的时间要素；高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；

2．命题者在设置错误选项时；往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情．解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；

3．把甲的事件；语言、肖像、动作说成是乙的；或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱．考生必须多加注意，识别其中的陷阱；

4．文学名著中人物关系错综复杂；考生在应在平时多加注意；

5．注意准确交代主要人物与核心事件；理清人物间的关系，突出重要细节；

6．熟记名著常识的相关内容；熟记小说人物形象；故事情节等；

7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括．【解析】本题考查考生把握小说内容的能力．解答此题；考生需熟悉宝玉挨打这个情节，然后针对宝玉挨打后，三个女子各不同的反应，她们不同的反应其实均来自她们不同的性格和对宝玉不同的情感．

答案：

袭人心疼宝玉，婉劝宝玉听从长辈教导走正路；宝钗送来疗伤败毒的丸药，并脱口说出“心疼”之语，劝诫宝玉少和“那些人”来往；黛玉哭得两眼像桃子般，劝宝玉爱惜自己，从此改过，免得闯祸遭罪．14、略

【分析】答案：

（1）《奥赛罗》《仲夏夜之梦》

（2）《雅典的泰门》

本题考查名著阅读的能力。本题以简答题的形式进行考查；解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考；解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。

名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后人认真回顾名著内容，根据题目要求做出选择，通过解答本题可知名著阅读可遵循以下三点来进行：首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品环境某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三。理解作品思想主题和意义小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。【解析】奥赛罗；仲夏夜之梦；雅典的泰门15、略

【分析】

本题考查名著阅读的能力．本题以简答题的形式进行考查；解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考；解答．解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟．

考查对名著名篇的识记能力．在平时的复习中；我们应注意以下几点：

1．注意对名著内容情节叙述的时间要素；高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；

2．命题者在设置错误选项时；往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情．解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；

3．把甲的事件；语言、肖像、动作说成是乙的；或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱．考生必须多加注意，识别其中的陷阱；

4．文学名著中人物关系错综复杂；考生在应在平时多加注意；

5．注意准确交代主要人物与核心事件；理清人物间的关系，突出重要细节；

6．熟记名著常识的相关内容；熟记小说人物形象；故事情节等；

7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括．【解析】本题考查考生把握小说内容的能力．解答此题；考生需记住小说《红楼梦》中两个词的含义即金玉良缘和木石前盟，这两个词其实涉及小说中的主人公贾宝玉与两位女主人公林黛玉和薛宝钗的感情故事．

答案：

“金玉良缘”指薛宝钗有金锁；贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘．“木石前盟”指林黛玉前生为绛珠仙草，贾宝玉前生为女娲炼石补天余下的石头化成的神瑛侍者，两者有恩有义，今世应结成姻缘．

如答：薛宝钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中有玉，两人结为婚姻为金玉良缘．林黛玉的名字中有木，贾宝玉的名字中有玉，前生有约，两人应结为婚姻为木石前盟亦可．16、略

【分析】此题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多多名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。“四大悲剧”是《哈姆莱特》、《奥塞罗》、《李尔王》《麦克白》。丹麦王子哈姆莱特是一个有人文主义理想的王子，也是一个充满矛盾的形象。一方面接受了人文主义的影响，充满了美好的理想希望生活中的一切理想一样完美而现实打破了的理想。他要父报仇，可是内心又是矛盾，因为他想的不光是为父报仇而是扭转整个乾坤。但他性格过于内向，审慎及单枪匹马的处境，使他感到犹豫造成他行动上的延宕。因此最后只能与敌人同归于尽。【解析】①“四大悲剧”是《哈姆莱特》、《奥塞罗》、《李尔王》《麦克白》②丹麦王子哈姆莱特是一个有人文主义理想的王子，也是一个充满矛盾的形象。一方面接受了人文主义的影响，充满了美好的理想希望生活中的一切理想一样完美而现实打破了的理想。他要父报仇，可是内心又是矛盾，因为他想的不光是为父报仇而是扭转整个乾坤。但他性格过于内向，审慎及单枪匹马的处境，使他感到犹豫造成他行动上的延宕。因此最后只能与敌人同归于尽。17、略

【分析】本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。本题考查考生对名著《红楼梦》了解掌握情况。要求考生对于要求阅读的作品能够通读。阅读时还要了解识记相关的一些内容。答题时根据记忆提取符合题目要求的信息作答即可。《葬花吟》，通过丰富而奇特的想象，暗淡而凄清的画面，浓烈而忧伤的情调，展示了黛玉在冷酷现实摧残下的心灵世界，表达了她在生与死、爱与恨复杂的斗争过程中所产生的一种焦虑体验和迷茫情感。它是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是曹雪芹借以塑造黛玉这一艺术形象、表现其性格特性的重要作品。【解析】《葬花吟》，吟诗是林黛玉。《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音。“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”体现了那种不屈不挠、冰清玉洁，不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿性格；“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”以落花为喻，体现了她对前途命运的忧虑与绝望。18、略

【分析】答案：

（1）《奥赛罗》《仲夏夜之梦》

（2）《雅典的泰门》

本题考查名著阅读的能力。本题以简答题的形式进行考查；解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考；解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。

名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后人认真回顾名著内容，根据题目要求做出选择，通过解答本题可知名著阅读可遵循以下三点来进行：首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品环境某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三。理解作品思想主题和意义小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。【解析】奥赛罗；仲夏夜之梦；雅典的泰门四、默写(共3题，共15分)19、略

【分析】（1）回首向来萧瑟处也无风雨也无晴（重点字：回首向来萧瑟处）

（2）杨柳岸；晓风残月（重点字：晓风残月）

（3）乱石穿空；惊涛拍岸（重点字：惊涛拍岸）

（4）雁过也；正伤心（重点字：雁过也）

（5）强秦之所以不敢加兵于赵者；徒以吾两人在也（重点字：徒以吾两人在也）

（6）斜阳草树；寻常巷陌（重点字：寻常巷陌）

（7）帘卷西风；人比黄花瘦（重点字：帘卷西风）

（8）休说鲈鱼堪脍；尽西风；季鹰归未。

求田问舍；怕应羞见，刘郎才气。

可惜流年；忧愁风雨，树犹如此（重点字：鲈；脍、才）

古诗文默写首先要能够背诵相关古诗词；不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能够正确书写，只要有错别字就不得分，因此，答题时书写一定要仔细，不能出现书写错误．

此题考查点为“默写常见的名句名篇”．平时学习中一是要认真背诵考纲规定的篇目，二是对考纲没有涉及的名篇名句也要有所积累，三是要注重正确书写，注意一些易错的字．总之，要做到“一字不差”．【解析】回首向来萧瑟处；也无风雨也无晴；杨柳岸；晓风残月；乱石穿空；惊涛拍岸；雁过也；正伤心；强秦之所以不敢加兵于赵者；徒以吾两人在也；斜阳草树；寻常巷陌；帘卷西风；人比黄花瘦；休说鲈鱼堪脍；尽西风；季鹰归未；求田问舍；怕应羞见；刘郎才气；可惜流年；忧愁风雨；树犹如此20、略

【分析】试题解析：五句话都是教材中的名句名篇；并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文素养。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。注意“纶”“岑”“玉簪螺髻”“仓皇”的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】（1）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭。

（2）遥岑远目玉簪螺髻。

（3）薄雾浓云愁永昼玉枕纱橱。

（4）赢得仓皇北顾烽火扬州路。

21、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵；理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型；此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记