2025年人教版选修1历史上册阶段测试试卷

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A.发挥公民监督的作用B.体现人民的权威C.防止政治野心家颠覆民主政权D.确保民主政权长存5、下列对应不正确的是A.梭伦——制定“遗嘱法”B.克利斯提尼——“陶片放逐法”C.梭伦——设立公民陪审法庭D.庇西特拉图——设立五百人会议6、1903年，清政府制定“癸卯学制”，基本照搬当时的日本学制，但对来自日本的学科名称进行了彻底改换，如将“经济学”改称“理财学”、“古文书学”改称“金石文字学”、“理科”改称“格致科”等等。这反映了清政府A.借鉴日本学制，复兴传统教育B.回应改革诉求，兼顾文化尊严C.不辨名实之分，追求全盘西化D.坚持中体西用，抗拒制度变革7、下表为近代中国工人罢工（部分）的状况；

。时间。

地点。

企业。

原因。

1868

上海。

耶松船厂。

反对工头克扣工资。

1883

上海。

江南制造总局。

反对延长劳动时间。

1912

汉口。

俄商砖茶厂。

反对俄国策划外蒙“独立”

1915

上海；长沙。

码头；日资企业。

对日本与袁世凯签订“二十一条”

1916

天津（北京等地工人支援）

法资企业（各业工人组织“工团”领导斗争）

反对法国强占天津老西开；扩大租界。

下列解释最为合理的是A.中华民族的民族民主意识不断觉醒B.列强侵略不断加剧C.工人阶级逐渐成熟D.马列主义推动了中国工人运动发展8、法兰西第三共和国时期，教科书编者在初等学校的必修课程教科书中强调，“一百年前，法国由一个国王统治，今天，它已经是一个共和国了”；并要求学生论述“人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”“自1870年起，共和政府就是法国合法且永久的政府”。这反映出当时法国A.共和制成为国民的追求B.政府强化国民共和意识C.反对专制成为社会共识D.学校不能教授封建社会历史评卷人得分二、填空题(共1题，共2分)9、雅典民主政治的确立与完善。

（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共8题，共16分)10、材料1910—1917年墨西哥爆发了资产阶级革命。由于地方考迪罗势力的重新崛起，墨西哥曾再度陷入军阀混战的危机中，要维护1917年宪法原则，实现政治现代化是摆在墨西哥面前的难题。1934年12月1日国民革命党主席拉萨罗·卡德纳斯当选总统，对内推行了系列改革，措施包括土地改革、实行国有化、支持劳工组织、教育改革等，对外支持西班牙共和国反法西斯战争，巩固了民主政体，打击军事寡头势力，推动了墨西哥的发展。1933年3月富兰克林·罗斯福就任美国总统面对美国现状，推行了一系列措施，可以用“R”来概括，即复兴（Recovery）救济（Relief）改革（Rorm）；历史上称之为“罗斯福新政”

——摘编自齐世荣主编《世界史·现代卷》（1）根据材料并结合所学知识；概括两国改革的共同背景及内容。

（2）根据材料并结合所学知识，简析墨西哥改革的影响。11、材料一淮军士兵由将领亲自招募；他们之间大多具有乡党；姻亲、友朋的裙带关系，士兵对于将领的人身依赖非常严重，军队正常运转实所依靠的正是这种私人感情，因此各统领无不视所募军队为私人资本，决不容许他人插手淮军的指挥体系是标准的个人指挥体系，营务处虽能分担指挥官的工作压力，却不能提供实际的作战参考，它与强调情报搜集、周密筹划、集体指挥的总参谋部制度比起来相差太远淮军的军事改革始终没有涉及兵役制度的完善，致使其长期在“增募——裁减——增募”的雇佣军制中踏步，军队战斗力也随之起伏不定，在遭遇举国动员、全民征战的日本军队时，无论是军队规模还是兵员素质，就难免不落下风了，在1894年的甲午战争中威名扫地。

——摘编自黄凯《火器引进与淮军军事改革》材料二淮军是曾国藩的湘军扩张的产物；在镇压太平天国革命中发展壮大，并成为扼杀太平天国运动的重要力量；之后，又成为绞杀捻军起义的主力军。随着淮军的日益强盛，其创建者和统领李鸿章的政治权力越来越膨胀，淮军由地主军事武装组织逐渐演变为左右时局的政治集团，不仅担负着当时军事和国防的重任，而且影响到政治；外交、文化、经济等诸多方面。李鸿章和他的淮军支撑了晚清四十年的局面，维系着清政府的命运。

——摘编自邱瑰华等《李鸿章与淮军》（1）根据材料一并结合所学知识；分析淮军军事改革失败的原因。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，简要评述淮军军事改革。12、（历史——选修1：历史上重大改革回眸）

材料19世纪中后期的美国；大量政府官职被总统和政党作为犒赏和馈赠的“礼品”分发给同党亲信和追随者，甚至国会议员手中也有大量的联邦政府职务可以出售和馈赠，许多官员把公职权力作为交换条件，中饱私囊。1883年，联邦政府签署了由议员彭德尔顿提交的改革议案——《彭德尔顿法》。法案规定：第一，文官必须通过竞争考试，择优录用；第二，文官不得因为政党关系等政治原因被免职，也不得强迫文官参加政治活动或提供政治捐款；第三，文官在政治上要保持“中立”。该法案第一次确立了联邦政府用人制度的三项基本原则：即竞争考试；职务常任和政治中立。通过文官制度改革，美国联邦政府在法律和制度上界定了官员的身份和权限，对用人上的腐败进行了强有力的治理；同时强化舆论监督，对腐败发起强大攻势，使其难以藏身，腐败逐渐呈现下降趋势。

——摘编自石庆环《美国联邦政府治理腐败研究》（1）根据材料并结合所学知识；指出美国文官制度改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，简评美国文官制度改革的影响。13、阅读下列材料；回答问题。

材料一阿里“甚聪明；尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异”。

——魏源《海国图志》

材料二穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应；试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂上，他认为拥有和西方一样的军舰；大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。

——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》

（1）阿里“聪明”地“灭弄权之骁骑”指的是什么？

（2）材料一中“招士通商”“与列国无异”指的是什么？试举例说明。

（3）材料二认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因是什么？对此看法你有何认识？14、（历史上重大改革回眸）

材料一公元780年；唐朝推行两税法：中央根据财政支出定出总税额，各地依照中央分配的数目向当地人户征收；主户和客户，都编入现居州县的户籍，依照丁壮和财产的多少定出户等；两税分夏秋两次征收，夏税限六月纳毕，秋税十一月纳毕；“租庸调”和一切杂捐；杂税全部取消，但丁额不废；两税依户等纳钱，依田亩纳米粟，田亩税以大历十四年的垦田数为准，均平征收。没有固定住处的商人，所在州县依照其收入征收三十分之一的税。凡鳏寡孤独不济者，可以免税。

材料二公元1581年；明朝张居正实行一条鞭法：“总括一县之赋役，量地计丁，一概征银，官为分解，雇役应付。”即清丈土地，扩大征收面，使税赋相对均平；统一赋役，限制苛扰，使税赋趋于稳定；计亩征银，官收官解，使征收办法更加完备。

材料三清初推行的摊丁入亩规定：康熙五十一年(1712年)；清政府规定以康熙五十年(1711年)的人丁数作为征收丁税的固定数，以后“滋生人丁，永不加赋”。即将丁银摊入田赋征收，其派丁多者，必其田多者也，其派丁少者，亦必有田者也，政府放松对户籍的控制，农民和手工业者从而可以自由迁徙。

(1)简要分析三次改革的共同背景。

(2)根据材料并结合所学知识，简要综评这三次重大的赋税改革。15、材料：1901至1911年，为实现王朝“自救”，清政府推行了一系列新政改革，其中包括农业政策调整。1903年，清廷专门设立了与农业有关的平均司，1906年又改平均司为农务司，以前由户部、工部负责的农业事物都划归农务司管理。1907年，须布《农会简明章程》，开始在全国各地建立各级农会组织，开办农业学堂和农事试验场，将“新理新法及新种植法皆交试验场依学理先为试验”然后将“确有成效”之结果通告分会加以推广。倡导农学、开启民智是清末农会着力从事的一项工作，主要方式是译印农书、出版农报。这些活动传播和推广了西方资本主义农业的经营方式促进了中国农业近代化的发展对当时农业生产的发展产生了一定的积极意义。清政府还选派留学生出国学习农业技术，同时解除了“禁垦令”，大规模出售以前禁止开垦的土地，鼓励农垦、设立农垦公司及大量认购荒地。——何旭艳《论清末新政农业政策对中国近代农业的影响》

（1）根据材料结合所学知识概括清末新政调整农业的措施及其背景。

（2）根据材料结合所学知识，说明清末新政调整农业的影响。16、［历史选修1：历史上重大改革回眸］材料府兵泛指军府之兵。西魏大统（公元535——551年）年间，宇文泰创立府兵制。至隋开皇初年，隋文帝杨坚承袭西魏、北周府兵制。府兵独立军户，其家属随营，居城者住于军坊，居乡者住于民团，不是普通民户。在战争情况下，府兵南征北战，调动频繁，军人家属居处也漂移不定，因此，府兵虽然有家，但“家无完堵，地罕苞桑，恒为流寓之人，竟无乡里之号。”府兵泛指军府之兵。西魏大统（公元535——551年）年间，宇文泰创立府兵制。至隋开皇初年，隋文帝杨坚承袭西魏、北周府兵制。府兵独立军户，其家属随营，居城者住于军坊，居乡者住于民团，不是普通民户。在战争情况下，府兵南征北战，调动频繁，军人家属居处也漂移不定，因此，府兵虽然有家，但“家无完堵，地罕苞桑，恒为流寓之人，竟无乡里之号。”开皇九年（589年）隋灭陈，国家统一，战乱基本结束。次年，杨坚在均田制改革的基础上，对府兵制进行重大改革：“凡是军人，可悉属州县，垦田籍帐，一与民同。军府统帅，宜依旧式”。同时规定：军人“身死王事者，子不还田”。—摘编自《隋书》（1）根据材料并结合所学知识，说明杨坚府兵制改革的时代背景。（2）根据材料并结合所学知识，概括杨坚府兵制改革的特点。—17、（22分）改革；变法会带来社会生活的变化。阅读下列材料：

材料一。

材料二（商鞅法令）行之二岁；秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。借父攫钮（指农具），虑有德色（指脸上显出给父亲恩德的表情）；母取箕帚，立而谇语（指恶语相加）。其慈子耆利（指爱自己的孩子；贪求财利），不同禽兽者亡几耳。

——汉•贾谊《治安策》

材料三拓跋宏；这位非常类似二十世纪凯末尔的君王，以无与伦比的魄力，把鲜卑文化抛弃，对于汉文化，以充满敬慕的心情，毫发不遗的全部接受。

——柏杨《白话版资治通鉴》

请回答：

（1）你认为材料一所揭示的现象出现的共同原因是什么？为此作为一名改革者应坚持何种态度？(4分)

（2）据材料二分析；商鞅变法导致社会风气发生了哪些变化？（4分）这与商鞅推行的哪些改革措施有关？（4分）

（3）据材料三和所学知识；孝文帝“全部接受”汉文化的实质是什么？（2分）

（4）据上述材料；商鞅变法；孝文帝改革都不同程度上进行了“移风易俗”，分别指出这二次“移风易俗”对社会发展所起的作用。（4分）

（5）综合上述材料，请谈谈你对“移风易俗”的认识。（4分）评卷人得分四、论述题(共2题，共8分)18、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）19、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【详解】

材料“富民有子则分居，贫民有子则出赘，由是其流及上，虽王公大人亦莫知有敬宗之道”反映了个体小家庭的出现，使“敬宗法祖”的宗法观念受到冲击，故D项正确；材料并没有涉及社会和谐的内容，排除A项；材料中的“敬宗之道”是社会观念，未明确涉及小农经济范畴，故B项错误；材料没有体现严刑峻法，排除C项；2、D【分析】根据“至一变而为量出为入主义，而又不能整顿收入，乃靠借债以举办内政，则从清末叶的办新政起。”由所学知识可知，清末新政的目的是挽救统治危机，故D正确；A材料无法体现；清政府调整政策的目的是维护封建统治，不是发展资本主义，C错误；C不符合材料所说的清末新政，排除。3、D【分析】【详解】

商鞅变法中的废井田、开阡陌，从法律确立的土地私有制，有利于小农经济的确立，符合题意，故D项正确；A项是按军功授爵，打破了世卿世禄制，不符合题意，应排除；B项的措施是有利于树立改革的诚信，不符合题意，应排除；C项是实行郡县制，有利于加强中央集权，不符合题意，应排除。4、C【分析】从图片和“克里斯提尼改革改革”中可知；材料中图片指的是陶片放逐法；根据所学知识可知，陶片放逐法可以防止政治野心家颠覆民主政权，故C项正确；ABD项不符合题意。

点睛：解答本题的关键是明确图片指的是陶片放逐法。5、D【分析】根据所学知识，梭伦制定了“遗嘱法”，设立公民陪审法庭，克里斯提尼制定了陶片放逐法，因此A、B、C三项说法符合史实，但是不符合题目要求；“四百人会议”是梭伦所设立的新的政府机关，而不是庇西特拉图设立的，故D说法错误，与题意相符。6、B【分析】根据材料可知；“癸卯学制”为清政府改革措施之一；同时，清政府并未完全照搬日本“学制”，而是将其科目名称改为与中国文化相结合的名称，这体现了清政府回应改革诉求；兼顾文化尊严，B项正确；“癸卯学制”包含“理财学”“格致科”等内容，其不属于传统教育范畴，A项错误；材料中清政府放弃日本学科名称，改为与中国文化相结合的名称，在当时的背景之下有其合理性，因此，不辨名实之分夸大其词、追求全盘西化表述错误，C项错误；“癸卯学制”为清政府改革学制的措施之一，拒绝制度变革不符合史实，D项错误。所以选B

点睛：解决此题需明确题眼意思“癸卯学制”是借鉴“日本学制”，体现变革；但“经济学”改称“理财学”、“古文书学”改称“金石文字学”、“理科”改称“格致科”体现兼顾传统文化。7、C【分析】【详解】

本题考查考生分析材料的能力。A项，题干只反映了工人阶级这一群体的罢工状况，而不能反映中华民族的民族意识觉醒。故A项错误。B项，1868年和1883年的罢工是由工人自身原因而引起，因此无法反映列强侵略不断加剧。故B项错误。C项，分析表格可知，从1868年到1916年，中国工人阶级的罢工原因从关注自身向关注国家政治利益转变，这说明中国工人阶级不断成熟。故C项正确。D项，根据材料并结合所学知识可知，马列主义是1917年俄国十月革命之后传入中国的，与题干中的时间不符。故D项错误。综上所述，本题正确答案为C项。8、B【分析】【详解】

依据题干“要求学生论述人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”；“自1870年；共和政府就是法国合法且永久的政府”等信息可以看出当时的法国政府强化国民的共和意识，故B项正确。法国共和制如果成为国民的追求，反对专制成为社会共识，教科书编者就不会强调和要求学生论述，故排除AC项。题干强调的是封建理念而不是封建社会历史，故排除D项。

【点睛】

本题考查法国共和制的确立，需要掌握法国共和制确立的影响。解题的关键是抓住关键信息“要求学生论述人民主权的共和国优于王权无任何限制的专制王朝”、“自1870年，共和政府就是法国合法且永久的政府”进行分析理解即可。二、填空题(共1题，共2分)9、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共8题，共16分)10、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）背景：根据材料“1934年12月1日国民革命党主席拉萨罗•卡德纳斯当选总统，对内推行了系列改革”“1933年3月富兰克林•罗斯福就任美国总统面对美国现状，推行了一系列措施”结合所学可知两国改革的共同背景是1929—1933年爆发的经济大危机。内容：根据材料“对内推行了系列改革，措施包括土地改革、实行国有化、支持劳工组织、教育改革等”“即复兴（Recovery）救济（Relief）改革（Rorm）；历史上称之为‘罗斯福新政’”结合所学可知共同内容为加强国家对经济的干预；关注民生。

（2）根据材料“对外支持西班牙共和国反法西斯战争，巩固了民主政体，打击军事寡头势力，推动了墨西哥的发展”结合所学从：打击了军事寡头政治，维护了资产阶级民主政体；推动了经济发展；捍卫了宪法的民主精神；巩固了资产阶级革命胜利成果；有利于保护工人农民利益；维护了民族独立和国家主权；为其他国家提供借鉴分析回答。【解析】（1）背景：1929—1933年爆发的经济大危机。

内容：加强国家对经济的干预；关注民生。

（2）墨西哥改革影响：打击了军事寡头政治，维护了资产阶级民主政体；推动了经济发展；捍卫了宪法的民主精神；巩固了资产阶级革命胜利成果；有利于保护工人农民利益；维护了民族独立和国家主权；为其他国家提供借鉴11、略

【分析】【详解】

（1）根据材料一“各统领无不视所募军队为私人资本营务处虽能分担指挥官的工作压力；却不能提供实际的作战参考淮军的军事改革始终没有涉及兵役制度的完善无论是军队规模还是兵员素质，就难免不落下风”从兵将的统领关系；作战指挥机制、兵役制度及官兵素质等角度进行分析。

（2）根据材料二“成为扼杀太平天国运动的重要力量影响到政治、外交、文化、经济等诸多方面维系着清政府的命运。”从维护清朝统治、军事近代化、中央集权角度进行分析即可。【解析】（1）原因：统领间互不相属；统帅难以统一指挥各军；缺少先进的作战指挥机制；兵役制度不合理；官兵素质不适应近代战争。

（2）评述：一定程度上巩固了清朝统治；这些武装集团引进了西方的制度、训练方法和新式火器，推动了清朝军队的近代化；但这些武装集团对将领的依赖严重，容易造成将领的拥兵自重、不利于统一指挥，为后来的军阀割据埋下了隐患（不利于中央集权）12、略

【分析】本题考查美国文官制度改革的背景和影响；主要考查学生对材料信息的分析概括能力。

（1）美国文官制度改革的背景；可以根据材料中的时间信息“19世纪中后期”涉及到的社会背景，以及材料中的“许多官员把公职权力作为交换条件，中饱私囊”等信息，从工业革命推动资本主义经济发展；资产阶级民主政治发展、两党制形成政治斗争激烈和旧文官制度弊端导致腐败滋生等方面来回答。

（2）美国文官制度改革的影响，可以根据材料中的“通过文官制度改革，美国联邦政府在法律和制度上界定了官员的身份和权限，对用人上的腐败进行了强有力的治理”“同时强化舆论监督，对腐败发起强大攻势，使其难以藏身，腐败逐渐呈现下降趋势”等信息，从提高官员文化素质、增强政府执政水平、协调资产阶级内部矛盾、巩固资产阶级民主制度，以及为其他国家治理腐败提供经验借鉴等方面来回答。【解析】（1）背景：工业革命推动资本主义经济发展；资产阶级民主政治发展；两党制形成；政治斗争激烈；旧文官制度弊端导致腐败滋生。

（2）影响：提高了文官系统中官员的文化素质；增强了政府的执政水平；协调了资产阶级内部的矛盾；巩固了资产阶级民主制度；为其他国家治理腐败提供了经验借鉴。13、略

【分析】【分析】

本题主要考查的是阿里改革。从改革的内容；措施、失败原因等方面来分析。

【详解】

（1）根据材料和所学知识可知；“弄权之骁骑”指的是军事奴隶出身的马木路克集团；因此“灭弄权之骁骑”指的是打击马木路克势力，加强中央集权；巩固封建专制统治基础。

（2）要充分注意材料中魏源的观点；实际上考查的是阿里在经济；政治、军事上的一些改革措施。

（3）从材料“没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事”中可以分析出阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因；结合所学知识可以从积极和消极两个方面来分析出第二小问的答案。【解析】（1）打击马木路克势力；加强中央集权；巩固封建专制统治基础。

（2）积极向西方学习；大力发展经济，增强军事力量。例如：实行重商主义，购买外国机器，发展近代工业；派遣留学生出国学习；按照欧洲模式组织训练新式军队。

（3）没有进行根本性的全面结构变革（没有变革封建制度）。这种认识是正确的，阿里的改革使埃及的实力得到了增强，促进了埃及的近代化，但是由于其改革是为了巩固封建统治，再加上对外战争激化了矛盾，改革最终归于失败。14、略

【分析】（1）关于三次改革的共同背景；根据材料一；二、三等信息和结合所学知识可从阶级矛盾尖锐、财政收入减少、政权危机等方面思考作答。

（2）关于简要综评这三次重大的赋税改革；根据材料和结合所学知识可从三次改革内容（每一次变革都是对之前的赋税制度的修正；征收标准、人身控制等方面）；改革结果，可从积极（省费便民、增加中央财政收入、加强中央财权集中统一和遏制腐败等效果）和局限（为了维护封建统治者利益、并不是真正地要减轻人民的负担、不可能根治乱收费滥收费问题）方面思考；改革失败原因（没有在本质上改变剥削与被剥削的关系,不能带来社会生产力的根本解放）等方面思考，言之有理即可。

点睛：本题引用唐朝两税法、明朝一条鞭法、清初摊丁入亩等材料，设置两个问题，涉及改革“共同背景”“综评三次改革”，难度一般。解题的关键是根据材料关键信息“中央根据财政支出定出总税额，各地依照中央分配的数目向当地人户征收；主户和客户，都编入现居州县的户籍，依照丁壮和财产的多少定出户等”等，紧扣设问，逐一分析概括归纳即可。一般来说，关于改革史的内容，常见题型是主观题，主要考查学生概括材料、比较不同、说明特点、指出原因、评述/评析观点、思考启示等等。【解析】(1)社会动荡；阶级矛盾十分尖锐；政府财政收入减少；国家政权出现危机；

(2).从内容上看,三次赋税制度改革是不断进步的,每一次变革都是对之前的赋税制度的修正,使之趋于合理,行之简便;征收标准由以人丁为主向以田亩为主演变,由征收实物向征收货币过渡；封建政府对农民的人身控制逐渐松弛。

从结果看,三次赋税改革在一定程度上收到了省费便民；增加中央财政收入,加强中央财权集中统一和遏制腐败等效果。在我国封建社会的赋役制度改革上都具有重大的历史进步意义。

但封建社会的赋税改革,其根本目的无非是确保政府的财政收入,为了维护封建统治者利益的需要,并不是真正地要减轻人民的负担。这三次赋税改革同样没有也不可能根治乱收费、滥收费问题,从国家长远来说,并没有成功。没有成功的根本原因是当政者的改革并没有在本质上改变剥削与被剥削的关系,不能带来社会生产力的根本解放。15、略

【分析】【详解】

(1)第一小问农业政策调整措施；由材料关键信息“专门设立了与农业有关的平均司，改平均司为农务司，以前由户部；工部负责的农业事物都划归农务司管理”可概括为调整农业管理机构；“1907年，须布《农会简明章程》，开始在全国各地建立各级农会组织”可概括为兴办农会组织；“开办农业学堂和农事试验场将‘确有成效’之结果，通告分会加以推广”可概括为发展近代农业教育，重视技术指导；“译印农书、出版农报”“清政府还选派留学生出国学习农业技术”可概括为学习和研究西方农业技术；“解除了‘禁垦令’鼓励农垦、设立农垦公司及大量认购荒地”可概括为鼓励垦荒。第二小问依据材料结合所学中国近代史知识，从政治、经济、思想文化等角度作答即可。政治上，民族危机加深，威胁清政府的统治。经济上，小农经济逐渐解体，西方资本主义农业经营方式传入中国；民主资本主义经济初步发展。思想文化上，西方资产阶级民主革命思想的传播。

(2)由材料关键信息“这些活动传播和推广了西方资本主义农业的经营方式，促进了中国农业近代化的发展，对当时农业生产的发展产生了一定的积极意义”“大规模出售以前禁止开垦的土地”再结合所学知识得出：有利于推动中国农业近代化；促进资本主义民族工商业的发展；垦荒过度，在一定程度上破坏了生态平衡；实施效果有限，未能解决清政府的统治危机。【解析】（1）措施：调整农业管理机构：兴办农会组织；学习和研究西方农业技术；发展近代农业教育；鼓励垦荒。

背景：列强侵略使中华民族危机目益加深；清政府面临统治危机；西方资本主义农业的经营方式和农业技术的传播；民族资本主义初步发展，资产阶级民主革命思想的传播。

（2）影响：有利于推动中国农业近代化：促进资本主义民族工商业的发展；实施效果有限，未能解决清政府的统治危机；垦荒过度，在一定程度上破坏了生态平衡16、略

【分析】【详解】

本题考查杨坚府兵制改革的时代背景和特点；主要考查学生对材料信息的分析归纳能力。

（1）杨坚府兵制改革的时代背景；可以根据材料中的“隋开皇初年，隋文帝杨坚承袭西魏；北周府兵制”“在战争情况下，府兵南征北战，调动频繁，军人家属居处也漂移不定”“开皇九年（589年）隋灭陈，国家统一，战乱基本结束”“杨坚在均田制改革的基础上，对府兵制进行重大改革”等信息分析归纳得出。

（2）杨坚府兵制改革的特点；可以由材料出发，根据“凡是军人，可悉属州县，垦田籍帐，一与民同。军府统帅，宜依旧式”“同时规定：军人‘身死王事者，子不还田’”等信息的分析整理来回答。

【点睛】

本题属于典型的概括类材料解析题。此类试题在解答时要根据材料，对材料内容划分层次，逐层分析，特别是一些关键词，把握每一层次的要点。然后对要点进行归纳总结，确定哪些是题目要求回答的，再根据所问来回答。【解析】要点】

（1）借鉴南北朝时期原有的制度；认识到府兵制在隋初的弊端；适应统一的国内和平环境；巩固均田制成果。

（2）提高军人待遇；兵农合一，兵甲强盛；与均田制相结合。17、略

【分析】试题分析：（1）共同原因：材料一所揭示的现象是指梭伦改革和商鞅变法之前与反对势力进行辩论的场景；之所以出现是因为变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的强烈反对。态度：任何改革都会触动既得利益者，所以要想改革成功，改革者必须要将坚定不移的决心和策略的灵活性相结合。

（2）变化：题目要求“据材料二分析”；所以由材料二中的“借父攫钮（指农具），虑有德色（指脸上显出给父亲恩德的表情）；母取箕帚，立而谇语（指恶语相加）”；“其慈子耆利（指爱自己的孩子、贪求财利），不同禽兽者亡几耳”可以概括出人伦失常，亲情失和；贪财求利，自私自利。措施：应该根据材料所提供的现象出发，找到有关私有制和分家之类的措施即可，如废井田开阡陌，确立封建