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文档简介

“互动”式教学设计NO:课题长方体和正方体的展开图（2）主备李忠芳执教李忠芳第2课时教学目标1.通过动手操作进一步认识长方体和正方体的特征，会根据所给的长方形的特征判断它们能否组成长方体或正方体。谁能对着模型再来介绍一下？指明说说，全班交流补2.培养学生动手操作能力和立体概念。教学重难点重点：认识长方体的侧面展开图。难点：认识长方体的侧面展开图。预习单1.准备好自己制作的长方体和正方体模型2.根据上节课所学习的长方体和正方体的特征，想一想长方体和正方体六个组成面是什么样的？预习什么是长方体和正方体的展开图。教学过程导入一、复习引入谈话：上节课我们认识了长方体核人正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？指明说说，全班交流补充。二、探究新知除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课继续学习。学程单互动一自主拿出课前准备好的正方体纸盒模型，沿着正方体的棱把这个正方体纸盒剪开，剪的时候要沿着棱剪，并且各个面要互相连在一起，看一看都有什么发现，学生自主操作。合作自主操作后小组内交流成果展示把自己剪开的模型形状展示给全班同学，并说一说自己的发现教师告诉学生什么是展开图。互动二自主学生自己将长方体纸盒模型剪开，观察长方体的展开图有什么特点？追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？合作同桌之间说一说自己的发现，并把自己找的相对的面指给同桌听。展示学生汇报自己的发现。教师根据相对的面教授学生如何判断平面展开图能否组成长方体或者正方体。方法：同层隔一面，异层隔两面检测单课后练一练第一题标注完后引导学生具体说说思考过程完成练一练第二题现引导学生通过想想进行判断，在此基础上再动手操作进行验证三巩固练习完成练习一第6题小组交流，独立操作验证完成练习一第7题学

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