浙教版七上第一章《科学入门》第4～5节测试卷（解析版）

浙教版七上第一章：《科学入门》4～5节测试卷总分：100分姓名：班级：得分：.一、选择题（每小题2分，共40分）1.下列是几位同学有关温度的争议，其中正确的是......（▲）A.感觉冷的物体温度一定低，感觉不冷的物体温度一定高B.物体的冷热程度是用温度来表示的C.井水在冬天温度高，在夏天温度低，这就是所谓的“冬暖夏凉”D.在同一环境中的铁比木头温度低【答案】B【解析】温度是表示物体冷热程度的物理量，温度相同的物体冷热程度相同；人们对冷热的主观感受有时是不准确的，甚至是错误的。【分析】此题考查的是我们对温度物理意义及测量必要性的认识，属于基本技能的考查，难度不大，容易解答。【详解】A、人们对冷热的主观感受有时是不准确的，甚至是错误的，所以人感觉冷时，温度不一定低；感觉不冷时温度不一定高。故A错误；温度是描述物体冷热程度的物理量。故B正确；井水常年温度变化较小，冬天由于环境温度低，所以我们感觉井水温度高；相反，夏季由于环境温度高，所以我们感觉井水温度低。故C错误；D、在同一环境中的铁和木头的冷热程度，也就是温度相同。故D错误。故选：B2.天文学家们发现了“地球的孪生兄弟”----一颗围绕恒星开普勒452运行的行星。该星球跟地球的形似指数0.98,并且有可能拥有大气层和流动水，有可能有活火山，还有可能存在生命。画线部分属于科学探究过程中的哪个步骤......（▲）A.建立假设B.合作与交流C.提出问题D.检验与评价【答案】A【解析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。【分析】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究物理问题的重要方法。了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。【详解】科学家发现一颗围绕恒星开普勒452运行的行星，该星球跟地球的形似指数为0.98,划线部分是对此行星特征的猜想，是否正确，需要进一步的观察和研究。所以划线部分属于科学探究过程中的建立假设，提出猜想环节。故选：A用温度计测量沸水的温度，操作正确的是......（▲）A.使用温度计时，必须首先看清它的零刻度、量程和分度值B.只要温度计的玻璃泡全部浸在水中就行C.读数时，视线要与温度计中液柱上表面相垂直D.温度计的玻璃泡全部浸在水中，稍候一会儿，然后从液体中取出读数【答案】A【解析】在使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：①测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。【分析】此题考查的是温度计的使用规则，在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。【详解】A、使用温度计时，必须首先看清它的零刻度、量程和分度值。此选项正确；温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。此选项错误；读数时，视线与温度计中的液柱上表面相平。此选项错误；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。此选项错误。故选：A4.关于水银温度计和体温计，下面说法正确的是......（▲）A.都可直接测沸水的温度B.都可离开被测物体读数C.玻璃管内径都有一弯曲处特别细D.都是利用液体热胀冷缩的性质制成的【答案】D【解析】【分析】【详解】略5.下列关于温度的描述中符合实际的是......（▲）A.发高烧时人体温度可达40℃B.冰箱冷冻室的温度为10℃C.饺子煮熟即将出锅时温度为50℃D.加冰的橙汁饮料温度为－20℃【答案】A【解析】根据我们对于生活中常见物体温度的了解来作答，这就要求我们在平时的生活中多观察、多思考。【分析】此题考查我们对于温度的感性认识，是一道基础题；估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。【详解】A、正常人的体温是37℃左右，高烧病人的体温可以达到40℃,故A符合实际；水的凝固点是0℃,冰箱冷冻室的温度低于0℃,故B不符合实际；饺子煮熟即将出锅的温度约为100℃左右，故C不符合实际；加冰的橙汁饮料的温度应该在0℃或0℃以上，故D不符合实际。故选：A6.体温计的测量精度可达到0.1℃,这是因为......（▲）A.体温计的玻璃泡的容积比细管的容积大得多B.体温计的测量范围只有35℃到42℃C.体温计的玻璃泡附近有一段弯曲的细管D.体温计比较短【答案】A【解析】【分析】【详解】略7.如图所示的温度计，关于它的说法正确的是......（▲）A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C.该温度计的量程是20∽100℃D.该温度计此时的示数为32℃【答案】D【解析】解答此题需掌握：（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。（2）使用温度计之前一定要看清温度计的量程、分度值和零刻度。（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。【分析】本题主要考查学生对：温度计的原理以及使用方法的了解和掌握。【详解】A、液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，此选项错误；B、使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，此选项错误；C、观察图示中的温度计知：该温度计的量程是-20℃～100℃．此选项错误；D、观察图示中的温度计知：每一大格代表10℃，每一大格分成10小格，所以每一小格代表1℃，即温度计的分度值是1℃，温度计的水银柱在0℃以上，示数为32℃，此选项正确；故选：D8.伽利略在1603年制作了世界上第一支温度计---空气温度计，如图所示，一个细长颈的球形瓶倒插在装有红色液体的壶中，细管中液面清晰可见。伽利略设计的这支温度计是根据气体热胀冷缩的性质制成的。如果不考虑外界大气压的变化，当外界温度升高时，管中液面将......（▲）A.下降B.上升C.不变D.无法确定【答案】A【解析】此温度计不是根据液体的热胀冷缩原理制成的，它是靠气体作为膨胀物质，液体的受热膨胀忽略不计。【分析】此题考查的是气体温度计的原理，膨胀物质不是液体，而是气体，依据气体的热胀冷缩性质制成的。【详解】当外界温度降低时，细管中的气体遇冷收缩，体积减小，管中的液面上升；当外界温度升高时，细管中气体受热膨胀，体积增大，管中液面将向下运动。故选：A9.量程都是100℃的甲、乙、丙三支酒精温度计，分度值都是1℃。甲玻璃泡的容积大些，乙、丙相同；甲、乙玻璃管的内径相同，丙粗一些。由此可判断这三支温度计相邻的两条刻度线间的距离......（▲）A.甲最长，丙最短B.甲最短，丙最长C.乙最长，但不能比较甲与丙的长度D.乙最短，但不能比较甲与丙的长度【答案】A【解析】温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，常用温度计的玻璃管内径越细，在水银膨胀或收缩的体积相同时，液柱变化越大，读数也越精止确。【分析】液体温度计的玻璃泡容积越大，内径越小，分度值距离越长，测量越准确。【详解】（1）甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因此它们升高或降低相同温度时，甲温度计水银膨胀或收缩的体积大，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大；（2）乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的水银，故当它们升高或降低相同温度时，水银膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、最小刻度都是1℃,所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大。所以三支温度计相近的两条刻度线间的距离甲最长，乙次之、丙最短。故选：A10.下面是使用温度计测量液体温度的步骤，按正确的顺序排列应为.......（▲）①让温度计玻璃泡全部浸没在被测液体中②观察温度计的测量范围及最小刻度，选择适当的温度计③取出温度计④估计被测液体的温度⑤让温度计与被测液体充分接触一段时间⑥读出温度计的示数，并记录A.①②③④⑤⑥B.④②①⑤⑥③C.④②①⑤③⑥D.②①③⑥⑤④【答案】B【解析】温度计是一种测量温度的仪器，用温度计测量温度时，要注意温度计的量程、测量步骤、读数要求等方面的问题。【分析】【详解】用温度计测量液体的温度时，应该先估计被测液体的温度④,再观察温度计的测量范围及最小刻度，选择适当的温度计②,再让温度计液泡浸没在被测液体中①,再让温度计与被测液体充分接触一段时间⑤,再读出温度计的示数并记录⑥,最后取出温度计③。故选项B正确，ACD错误。故选：B11.用温度计测量放在室温为15℃房间中一盆沸水的温度时，当温度计的水银面经过80℃这一刻度时，温度计读数表示的是......（▲）A.房间里空气的温度B.沸水的温度C.温度计中水银的温度D.无法判断【答案】C【解析】【分析】【详解】略12.石墨烯是一种神奇的物质，是人类至今发现的厚度最薄、强度最高的材料。针对这一发现同学们提出了以下几个问题，你认为较有价值且可探究的问题是......（▲）A.石墨烯为什么很薄B.如何提取石墨烯这种物质C.石墨烯在生活中有什么用处D.石墨烯的强度与石墨烯的厚度、面积有什么关系【答案】D【解析】本题主要考查根据所给石墨烯是一种神奇的物质，提出问题。在依据情景提出问题时，首先要找出情景所提出的问题是什么，然后要找出问题与生活中的应用之间的关系，提出较有价值的探究问题。【分析】此类问题是考查对实验探究中的提出问题环节的理解与掌握情况，提出问题是科学探究过程的首个重要环节，也是科学研究中重要的一个环节。【详解】本题主要考查根据所给石墨烯是一种神奇的物质，提出问题。在依据情景提出问题时，首先要找出情景所提出的问题是什么，然后要找出问题与生活中的应用之间的关系，提出较有价值的探究问题。“石墨烯是一种神奇的物质，是人类至今发现的厚度最薄、强度最高的材料”。这一情景中提出的问题是“石墨烯为什么很薄？”的问题，选项A只是问题的简单重复，没有提出探究的侧重点，所以选项A没有探究价值；BC.因石墨烯材料已经研究并教授获得2010年诺贝尔物理学奖；还知道石墨烯是人类发现的准厚度最薄、强度最高的材料因此问题“如何提取石墨烯这种物质？”“石墨烯在生活中有什么用处？”的探究意义不大；所以选项B、C没的有探究价值；我们虽知道石墨烯是人类至今发现强度最高的材料，但引起强度最强的因素不知道，所以“石墨烯的强度与石墨烯的厚度、面积有什么关系？”问题的探究较有价值。故选：D13.测量液体的温度，下列图中正确的是......（▲）ABCD【答案】C【解析】在温度计测量液体温度时，正确的方法是：①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，注意区分温度是零上还是零下；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平。【分析】此题考查了温度计的正确使用、读数和根据测量对象进行选择，包含的知识点较多，其中根据测量需要选择合适的温度计有一定的难度。【详解】温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器壁，要稍候一会儿，再读数。读数时玻璃泡不可以离开液体，视线与温度计液柱上表面平齐，因此只有选项C符合要求。故选：C14.2020年2月下旬，全国部分省市的部分企业、工厂开始复工，为做好新冠肺炎防控，职工的体温检测是其中重要的一项工作。以下有关体温的说法错误的是（▲）A.同一个人，测量不同的位置，体温有所不同，口温的正常范围比腋温高B.企业的安保人员一般用测温枪测量员工体温，而不用水银体温计，因为测温枪便携、测温时间短、不接触人体，避免了交叉感染的风险C.测温枪又称为“红外测温仪”或“激光温度计”，它不会对身体造成伤害，因为它是个接收器，人的身体无时无刻不在向外辐射能量，而测温枪的作用就是接收你身体某区域的辐射能量D.水银温度计的测量范围是35.5∽42℃【答案】D【解析】【分析】【详解】A.同一个人，测量不同的位置，体温有所不同，腋温正常值为36-37℃,口温正常值为36.3-37.2℃,口温的正常范围比腋温高。A正确，不符合题意；B.企业的安保人员一般用测温枪测量员工体温，而不用水银体温计，因为测温枪便携、测温时间短、不接触人体，避免了交叉感染的风险。B正确，不符合题意；C.测温枪又称为“红外测温仪”或“激光温度计”，它不会对身体造成伤害，因为它是个接收器，人的身体无时无刻都在向外辐射能量，而测温枪的作用就是接收你身体某区域的辐射能量。C正确，不符合题意；D.水银温度计的测量范围不是35.5-42℃,是35-42℃，D错误，符合题意；故选：D15.某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.4℃,该同学在未甩的情况下，又用该体温计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.4℃,乙为39.6℃,丙为39.6℃,则......（▲）A.只有甲的正确B.只有乙的正确C.只有丙的正确D.乙肯定正确，甲和丙也可能正确【答案】D【解析】【分析】【详解】略16.用同一支温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是......（▲）A.0℃的水温度高B.0℃的冰水混合物温度高C.两者温度相同D.无法比较【答案】C【解析】根据晶体凝固（熔化）特点，凝固（熔化）过程中温度保持不变即可判断。【分析】凝固（熔化）过程中温度保持不变，是晶体的典型特征。【详解】冰的熔点是0℃,水凝固（熔化）过程中温度保持0℃不变，故冰水混合物的温度也是0℃，两者温度相同。故选：C17.一位同学先后用两支均未甩过的体温计测自己的体温，两支体温计示数分别是39.5℃和37.5℃,那么（▲）A.他的体温低于或等于37.5℃B.他的体温更接近39.5℃C.他的体温在37.5℃至39.5℃之间D.他的体温一定是37.5℃【答案】A【解析】使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量体温，如果该病人的体温低于体温计中的数据，则读出的数据就是前一个病人的体温数据；如果该病人的体温等于或高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温。【分析】本题考查的主要是温度计正确使用，以及使用体温计时的注意事项---使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中。【详解】用没有甩的体温计直接用来测量自己的体温，若自己的体温高于体温计的示数，体温计中的水银会上升，测量是比较准确的；若自己的体温不高于体温计的示数，体温计中的水银不会下降，依然显示原来的示数，所以他的体温应该低于或等于37.5℃，故选：A18.小梅家有一批郁金香盆栽，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的，最好的处理方法是......（▲）A.修改假设，重新实验B.修改实验过程，使之与假设相符C.修改结果，使之与假设相符D.实验不成功，停止探究【答案】A【解析】实验结果与假说不符，说明假说不恰当，应该修改假说，重新进行实验。【分析】【详解】略19.一支刻度均匀，但读数不准的温度计，在测标准大气压下的沸水温度时，示数为96℃,在测一杯热水的温度时，其示数与热水的真实温度50℃恰好相等。若用此温度计去测量冰水混合物的温度，则示数是......（▲）A.0℃B.2℃C.4℃D.6℃【答案】C【解析】此题有一定的难度，但再难的题也有一定的解题规律。首先分析真正的温度差是标准大气压下的沸水温度100℃减去热水的真实温度50℃为50℃,而错误的温度差为96℃减去50℃为46℃,假设温度计的一大格表示1℃,则为46格，也就是一大格表示C,这是第一点。其次要分析标准大气压下的沸水温度100℃与冰水混合物的温度0℃的温度差为100℃,而每一大格表示C,则需要100℃÷C=92格，这是第二点。再次，标准大气压下的沸水温度与冰水混合物的温度之间有92格，而错误的读数是一格表示1℃,这样，92格就是92℃,可以计算错误的温度值为96℃-92℃=4℃。【分析】此题考查温度计错误读数的矫正，该题有一定的难度，需同学们有较强的数学理解能力和计算能力，同学们在平时的学习中注意各个学科的相互联系。【详解】1、标准大气压下的沸水与热水的温度差：100℃-50℃=50℃2、错误的温度差为：96℃-50℃=46℃3、假如温度计的一大格表示1℃,则46℃需46格，它表示的真正温度差为50℃,也就是一大格表示C4、标准大气压下的沸水与冰水混合物的温度差为：100℃-0℃=100℃5、标准大气压下的沸水与冰水混合物在温度计上的刻度为：100℃÷C=92格6、温度计的错误读数为：96℃-92℃=4℃故选：C20.为了研究维生素对蟑螂生长的影响，下列设置对照组和实验组的方法中，最合理的是......（▲）A.从20只蟑螂中，选出两只相似的蟑螂，一只作为实验组，一只作为对照组B.将20只蟑螂放在一组，先进行实验处理，然后恢复原状观察C.选相似度高的20只蟑螂，随机平均分成两组，一组作为实验组，一组作为对照组D.实验组的蟑螂喂食含维生素较多的食物，对照组的蟑螂喂食含蛋白质较多的食物【答案】C【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【分析】解答此类题目的关键是理解对照实验的分组要求。【详解】从20个蟑螂中，选出两个相似的蟑螂，一个作为实验组，一个作为对照组，数量太少，偶然性太大，A错误；将20个蟑螂放在一组，先进行实验处理，然后恢复原状观察，无对照实验，B错误；选相似度高的20个蟑螂，随机平均分成两组，一组作为实验组，一组作为对照组，符合实验要求，C正确；D、实验组的蟑螂喂食含维生素较多的食物，对照组的蟑螂喂食含蛋白质较多的食物，变量不唯一，D错误。故选：C二、填空题（每空2分，共30分）21.物体的▲称为温度，温度计是利用水银、酒精等液体的▲原理制成的。【答案】冷热程度热胀冷缩【解析】根据对温度概念、单位、液体温度计测量原理的掌握作答。【分析】此题考查了温度的概念、单位及温度计测温原理，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。【详解】温度是描述物体冷热程度的物理量；常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。故答案为：冷热程度热胀冷缩22.摄氏度是常用的温度单位。在科学上把▲的温度定为0℃,▲的温度定为100℃,在0和100之间分成100等份，每一等份就表示1℃。【答案】冰水混合物1标准大气压下沸水【解析】【分析】【详解】摄氏度是常用的温度单位。在科学上把冰水混合物的温度定为0℃,1标准大气压下沸水的温度定为100℃,在0和100之间分成100等份，每一等份就表示1℃。故答案为：冰水混合物1标准大气压下沸水23.如图中，图甲温度计读数是▲，图乙温度计读数是▲。【答案】-23℃25℃【解析】先根据温度计的刻度值变大的方向判断温度值是零上还是零下；由图可知，甲图中越往下刻度数字越大，所以是零下的温度，乙图的规律与甲图相反，是零上的温度；然后弄清温度计的分度值，即最小刻度值；最后根据液柱所对的刻度线读出相应的示数，记录的结果要加上单位。【分析】本题侧重考查知识点的记忆、理解能力。学生在日常学习中应从以下2个方向（【物理观念】【科学思维】）培养对知识点的记忆、理解能力。【详解】甲图中温度计的分度值为1℃,且液柱在零刻度线的下方，因此该温度计的示数是－23℃,读作零下23摄氏度；乙图中温度计的分度值为1℃,且液柱在零刻度线的上方，因此该温度计的示数是25℃,读作25摄氏度。故答案为：-23℃25℃24.人体正常体温为▲℃,一般体温计的测量范围是▲℃。用两支准确完好的体温计同时测同一病人的体温，一支读数为38℃,另一支读数为39.2℃,该病人的体温不超过▲℃,造成两支体温计读数不同的原因是▲。【答案】3735∽4238用前没有甩几下【解析】【分析】【详解】略25.小王拿了一支读数为36℃的体温计，用口吹玻璃泡测体温，结果读数不变，他以为体温计坏了，就把它插到一杯热水中，一会儿“嘭”的一声炸了。小王的错误操作有：（1）▲。（2）▲。（3）▲。【答案】（1）体温计在使用前没有用力的把水银柱甩回玻璃泡（2）体温计测量超过测量范围的热水的温度（3）用嘴吹玻璃泡【解析】（1）体温计使用前需用力向下甩；（2）不要超过体温计的量程。所测温度高于温度计的最大值时，容易涨破温度计，低于温度计的最小值时，不能读出温度计的示数；（3）体温计测量人体温度一般放在腋窝下。【分析】本题考查了体温计的使用，是一道基础题。【详解】（1）体温计在使用前没有用力的把水银柱甩回玻璃泡；（2）体温计不应该测量热水的温度，热水温度超过了体温计的测量范围；（3）体温计测量人体温度一般放在腋窝下，若用嘴吹温度的玻璃泡，吹玻璃泡会使温度下降，但体温计的示数不会下降。故答案为：（1）体温计在使用前没有用力的把水银柱甩回玻璃泡（2）体温计测量超过测量范围的热水的温度（3）用嘴吹玻璃泡26.某些国家，在商业和日常生活中，除使用摄氏度温标外还沿用另一种温标－华氏温标。华氏温标的单位写作℉。细心的小科从天气预报中记录了在相同的温度时，两种不同温标下的数值，整理如下表。t（℃）-50510152025T（℉）23324150▲6877（1）表中未填好的数值是▲。（2）某日小科从伦敦起飞时温度为86℉,回到北京温度为20℃,两地温差▲℃。【答案】（1）59℉（2）10℃【解析】（1）由数据知，当摄氏温度每次增加5℃,华氏温度每次就增加9℉,由此填上空缺的温度数值；（2）使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下。【分析】此题考查了摄氏温度与华氏温度的换算关系及温度计的读数，属于基本规律和技能的考查，难度不大。【详解】根据表格可知，摄氏温度每增加5℃,华氏温度就增加9℉,所以华氏温度应该补充的数值是50℉+9℉=59℉；摄氏温度每增加5℃,华氏温度就增加9℉,所以华氏温度应该补充的数值是77℉+9℉=86°,摄氏温度为25℃+5℃=30℃,所两地温差为30℃-20℃=10℃，故答案为：（1）59℉（2）10℃三、科学探究题（除注明外，每空2分，共30分）27.菊花一般在秋天开花。影响菊花开花的生态因素是什么？科学兴趣小组对“菊花是否开花与日照长短的关系”进行了探究：（1）作出假设：▲。（2）进行实验：取十盆大小、长势相似且未开花的菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五盆放在日照时间短的地方，另五盆放在日照时间长的地方，经过一段时间后，观察开花情况。该实验的主要变量是▲。（3）（3分）如果他们的假设成立，观察到的现象应是▲。【答案】（1）菊花开花与日照长短有关系（2）日照长短（3）日照时间短的菊花全部开花，日照时间长的菊花不开花【解析】此题考查对照实验的概念。实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。【分析】在探究实验中，设置对照实验，使实验结果具有说服力。【详解】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。春天和秋天主要的差别是光照强度不同，菊花秋天开花，这种差别主要是日照长短不同造成的。（2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。因此，两个实验中，如果只有一个因素不同，则这两个实验就成为对照实验。故本实验的变量为光照。（3）菊花的开放与光照时间的长短有关，只有光照短到某一特定的数值时，菊花才开放。放在日照时间短的菊花全部开花，日照时间长的菊花不开花故答案为：（1）菊花开花与日照长短有关系（2）日照长短（3）日照时间短的菊花全部开花，日照时间长的菊花不开花28.李刚家里买了一个新的保温瓶，他想研究保温瓶的保温性能与所装开水多少的关系，他设计了一个这样的实验。①先在保温瓶中装入初温为t℃的开水，取水的体积为保温瓶容积的1/3,盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次。②第二次在保温瓶中装入初温仍为t℃的开水，其体积是保温瓶的2/3,盖上木塞，每隔半小时测一次水的温度，共测3次。③第三次在保温瓶内装满初温是t℃的开水，重复前两次做法。这样从三次的实验记录中，可以得出保温瓶的保温性能与所装入