福建省泉州市石狮市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

福建省泉州市石狮市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、名句名篇默写1．下面是活动的开场白，请补写出空缺的部分。文人善写动人场景。范仲淹写洞庭湖水“（1），（2）”，极具气势；紧接的“浩浩汤汤，横无际涯”极言水波壮阔。欧阳修写琅玡山清早是“日出而林霏开”，暮间是“（3）”。文人借诗抒发情思。李白面对世道艰难，以“（4），（5）”表达了迎难而上的豪迈气概与乐观精神；刘禹锡于扬州初逢白居易，在酬答诗里，运用两个典故抒写诗意：（6），（7）。”既表达对已逝故友的悼念，也抒发了岁月流逝，人事变迁的感叹；苏轼中秋思亲，埋怨明月，“不应有恨，（8）”无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足深情。二、基础知识综合2．阅读下面的文字，按要求作答。这是一片橙①色的世界：温暖、欢乐、华丽、车马辐辏，商业繁盛，财源滚滚。刺桐城敞开胸膛，笑迎四方来客。日子过得如东西塔顶的金葫芦，熠熠闪光。“涨海声中万国商”，“市井十洲人”，古城四根方柱，顶着壮实的身躯，与世界对话。文明，和平，广博。古韵悠长，城脉沿袭的泉州，像一位甲的老者，向后人讲述着朝气蓬勃的故事。泉州的历史丙。泉州是一个虽古老但朴实的地方，承载着不断进取、坚韧顽强的文化精神。在汉武帝平闽并移闽越人于江淮间之后，汉人开始进入闽地开发泉州，qì②今至少也有2000多年的历史；以朝廷在泉州设立东安县（公元260年）算起，至今也有1761年。泉州还很年轻，虽然已经步入GDP万亿俱乐部，宋元刺桐港的辉煌，带给了泉州无上的荣耀，同时也乙泉州不断进取的信心。(1)根据拼音为①处加点字选择正确的读音，为②处选择正确的汉字。（只填序号）①橙（A．dèngB．chéng）②qì（A．迄B．讫）(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）甲（A．满腹经纶B．经世奇才）乙（A．提供B．赋予）(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．泉州是一个既古老但朴实的地方。B．泉州是一个古老而又朴实的地方。C．泉州是一个虽古老而朴实的地方。D．泉州不仅是一个古老但朴实的地方。(4)文段中“丙”处要填入四个句子，排序最恰当的一项是（

）①吸纳了世界各地多元文化②引领了宋元时期世界海洋商贸的发展③蕴含着丰富的中华优秀传统文化④创造性演绎了东方海洋文明A．①③②④B．②①③④C．③①④②D．④①③②三、名著阅读3．从以下名著人物中选出一个，为他（她）写一段简介。要求写明人物身份、主要经历、人物个性特点，以及你对他的评价。（100字左右）A．张顺（《水浒传》B．朱德（《红星照耀中国》）C．费尔法克斯太太（《简•爱》）D．衍太太（《朝花夕拾》）四、诗歌鉴赏4．阅读下面诗歌，完成问题。塞下曲（其一）唐•李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。【注】①斩楼兰：出自《汉书•傅介子传》“汉朝使节傅介子出使西域，杀死楼兰王持王首而还”。(1)诗中写出了将士们在戍边过程中遇到了哪些困难？(2)“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”两句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。五、文言文阅读5．阅读下面文言文，完成问题。食①后雨，予曰此雨为西湖洗红②，当急与桃花作别、勿滞也。午霁③，偕储友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常，储友白其内者皆去表。少倦，卧地上饮，以面受花多者浮少者歌以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返。（袁宏道《雨后游六桥记》）【注】①寒食：即寒食节，清明节前一日或二日。②洗红：为花洗尘送别。③霁：雨停。(1)根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义勿滞也查阅词典选择义项滞：①水流不畅；②凝；③积压；④停留，逗留。（《汉语大词典》）A滞：翻以为快古字通假B翻：储友白其内者皆去表古今异义C去：(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．以面受花/多者浮/少者歌/以为乐B．以面/受花多者浮少者/歌以为乐C．以面受/花多者浮少者/歌以为乐D．以面受花/多者浮少者歌/以为乐(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①忽骑者白纨而过，光晃衣，鲜丽倍常。②各啜一杯，荡舟浩歌而返。(4)本文与《湖心亭看雪》同是写游西湖，却体现了不同的人生志趣，试结合两文的内容作简要分析。六、现代文阅读6．阅读下面文章，完成问题。成为一个普普通通的救火骑士①第三趟从缙云山火场上下来，小腿靠踝骨的地方，已经被摩托车灼热的排气管燎掉了汗毛，火辣辣地疼。回到物资补给站，小张顾不上洗脸，立刻就问补给站的阿姨有没有烫伤药。阿姨迅速蹲下，看了看小张小腿上的伤情，说：“等着，我赶紧去给你拿冰块，你冷敷几分钟，我再帮你用碘酒消毒。小伙子，你得换条长裤，不能穿这样的中裤。”②正好，阿姨的老公也开来了自家的挖掘机，在火场上开隔离带，打量小张的个头与自家老公差不多，阿姨立刻拿出老公的一条迷彩长裤，让小张换上。补给站的阿姨就像这些小伙的亲妈一样，盯着每一个下山的摩托车骑士，敦促他们喝生理盐水，服用藿香正气丸，或者喝败火凉茶。③歇了不到5分钟，凉飕飕的碘酒涂上小腿，小张便赶紧背上背篓。背篓里放了一桶20公斤的柴油，摩托车后座上再紧绑一个装盒饭的泡沫箱，他又要上山了。山上的灭火器械正“嗷嗷待哺”，而疲累的消防队员也该吃晚饭了。小张飞驰在进山的公路上，忽听有人在路边齐齐高喊：“辛苦了！好样的！”“重庆娃儿雄起！”④小张一时间百感交集。他迷上越野摩托后，经常与同龄伙伴深夜去人迹罕至的山路飙车。重庆山高坡陡，越野摩托的轮子特别宽，马力特别大，才能爬坡上坎，飙出速度，而这样一来，噪声也就特别大。⑤通常，小张飙完车回家都凌晨两三点钟了。他蹑手蹑脚想潜回卧室，每次都不能得逞。客厅里的电灯忽然亮起，父亲黑着一张脸，爆出炸雷般的一声吼：“你还知道回来！你晓得不，崽儿出去飙车，我跟你娘的心就像被绳子拴着，在沸水里烫了一回又一回。”小张不耐烦地辩解：“人还能没个爱好？我爱飙车，就像你爱钓鱼一样，违反了哪条法律？”父亲气得直吼：“飙车危险还是钓鱼危险？下次我再悬着心等你回家，老汉我把姓倒过来写。”⑥小张从这霹雳般的牢骚中，洞见老爹的忧心。他还是有点儿感动的，便垂头保证，他和小伙伴会注意安全，并不会像电影中那样，从高台阶上跌下来。父亲从鼻孔里哼了一声，意思是：你们这些崽儿就知道找刺激，我信你个鬼！⑦这次上山救火，小张提前跟父亲电话报备。他原以为父亲会阻止他，谁晓得父亲立刻爽快地推了他一把：“你快去嘛！每个崽儿心头都有一个英雄梦，养车千日用车一时，你此时不去，还等何时？”⑧小张又一次上了山，此时火势更盛，远远望去，山头上，两条蜿蜒的火龙头尾几乎咬合了，空气里充满了焦烟味，小张在半山腰的缓坡上停住，旁边一冲而上的摩托骑士冲他大喊：“上坡后车头向右，别摔了！”骑士喉咙嘶哑，整个背像蓄势待发的豹子一样拱起。明知他看不见，小张还是朝他扬起手臂，比了个赞。稍微定了定神，小张也轰响油门，朝那快60°的高坡疾驶，在冲出去的刹那，他记起了与伙伴飙车时琢磨出的一些技术要领，这会儿，它们一一在心头跳荡。⑨一个多月没下过雨的山路，在摩托车轮下迸射出阵阵烟尘，加上发动机散发的热气，小张觉得自己瞬间像被一个火球包围，汗水顺着眉毛与发髨流下，混合着扑面的烟尘，哪怕戴着头盔，整个人也立时成了大花脸。⑩到了救火前线，卸下柴油和盒饭，小张领受了新任务：将一名消防战士送下山去轮休。那名战士已经与大火鏖战了10多个小时，两眼充血，满脸乌黑，只有牙是白的，一坐上摩托车后座，头往小张的肩头一靠，就要睡去。小张忙拍他的肩膀：“兄弟，咱到山下再睡，好不好？下山有五六十度的陡坡，摔了的人不计其数，你睡着了，万一摔下去可就危险了。”战士说：“瞌睡与咳嗽一样忍不住哇。”小张赶紧说：“来唱歌，咱一路唱下去，唱了就不困了。”没等战士开口，他就竭力吼唱起来：“人生不是一个人的游戏，一起奋斗一起超越……管他天赋够不够，我们都还需要再努力……”⑪好不容易将战士平安驮回补给站，放松下来，小张才发现战士稚气未脱，看上去不过20岁。站上的阿姨、大嫂赶紧跑过来，替瞌睡的战士洗脸洗手，发觉他两手都有灼伤的痕迹，又忙着给他上药膏。⑫小张又上山了，第5趟，他送了消防水带上山，山上水源不够，火势太猛，消防员临时在离火场不远处挖了水池，要把水引过去，需要很多卷沉重的消防水带：第6趟，小张运送了三大箱矿泉水，背包里还装着藿香正气丸；第7趟，小张运送了新的灭火器上山；第8趟，他又运送了打隔离带要用的油锯；第9趟，他要把短暂休息后再次请战的消防员送上山……送到第12趟，回山下吃饭补水时，小张发现自己的右手大拇指在不受控制地发抖，这是他长达数小时在陡峭的山路上用大拇指按压刹车留下的肌肉记忆。他正用另一只手使劲按摩着右手大拇指，只听背后传来熟悉的一声吼：“可算找到我家崽儿了，都找好几个钟头了。你怎么换了一副模样，走时没穿迷彩裤啊。”⑬蓦然回头，竟是父亲，他正拿着一罐烧伤敷料，给山上下来的人处理伤口，见小张取下头盔，一声惊呼。⑭小张这才知道，他走得匆忙，一到目的地就开始干活，并没有告诉家人他到底在哪个物资补给站当志愿者。父母时刻关注着火场新闻，越看越不放心，父亲便骑上电动车，去附近的各个补给站帮忙，顺便寻找儿子。⑮这会儿，父亲将手中的东西“咣”地一放，激动地抹起了眼泪。小张也被震动了，在他的记忆中，父亲从来没有在儿子面前流露过儿女情长，他总是像一座铁塔或者一座缄默的山一样，开口便是风雨雷电，从来对小张都是有点看不惯的。小张赶紧岔开话头对父亲说：“你跟我娘偷着商议，说要找个厉害点的媳妇管住我，当我不知道哩。今日一看，我不用媳妇管了吧。”父亲抹去眼泪，笑着在他肩头捶打了一拳：“你妈叫我拿来两个大西瓜，快吃两片败个火。山上急着打隔离带，油锯子都使坏了好多个，马上要运修理用的零件和工具上去。等大火灭了，爹请你喝庆功酒。”⑯见儿子的T恤上全是汗水留下盐渍痕迹，看着都磨皮肤，父亲马上把自己的T恤脱下来，不容分说跟儿子换衣服。小张也来不及说什么感激的话，他只是再次背上背篓，拉紧了后座上拴物资的绳索。⑰当他又一次轰响油门冲出去时，他从后视镜里看到父亲缓缓地朝他离开的方向敬了一个礼。小张心头一热，这是父亲退伍以来少有的标准式敬礼，这是他24年来，第一次受到父亲这么直截了当的肯定，父亲把他当战友，当大人了！一个普普通通的儿子，一个普通的救火骑士，就这样成了父亲的骄傲。(1)下面是有关文章内容的理解和概括，不正确的一项是（

）A．开篇从“第三趟”直接写起，叙述核心事件。虽抛开此前的情节，但读者能读懂故事脉络。B．文章以侧面描写表现阿姨、路人和骑士对小张救火行动的支持，说明人间有爱众志成城。C．第④段写小张“百感交集”越野摩托的魔力；只要骑上它，就有飙车噪音和路人喝彩声。D．第⑫段的从“第5趟”列数到“第12趟”，以数字这一细节展现了小张忘我工作的精神。(2)小张心路成长经历了哪三个阶段？请简要概括。①→②→③(3)火场上，父亲的出现有什么作用？请简要分析。(4)联系上下文，按照要求赏析。①小张从这霹雳般的牢骚中，洞见老爹的忧心。（赏析加点词语）②他总是像一座铁塔或者一座缄默的山一样，开口便是风雨雷电。（赏析句子）(5)24岁的小张和18岁马玉祥都是在救火中成长的骑士或战士。结合“链接材料”和选文内容探究，他们值得“骄傲”的地方有哪些共通和不同之处？请简要回答。【链接材料】他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？”（《谁是最可爱的人》）7．阅读下面文章，完成问题。今天我们需要什么样的礼乐文化殷慧①“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”礼乐文化是中华文明的根基与灵魂。北京冬奥会开幕盛典上，雪花飞舞，火炬点燃，烟花绽放，中国向世界张开热烈的臂膀，当冰雪之约如约而至的那一刻，我们激动万分。这场盛大庄严、气势恢宏的仪式，彰显着中国礼乐文化的魅力。新的时代环境下，中华礼乐文化需要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。②礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义。礼乐文化增强人们的认同感和归属感。去年全国“七一勋章”颁授仪式上，红毯铺道，红旗漫卷，被待以“国家最高礼遇”的英雄们前往人民大会堂，登上授勋台的那一刻，我们百感交集，为自己的英雄自豪，也为生活在英雄的国度而骄傲。礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的“阳春白雪”，普通百姓只能对其“敬而远之”。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行。我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面。③为满足现代人的需求，我们要推动传统礼乐文化创新性发展。学校和媒体在创新方面发挥了重大作用。近些年，一些学校开发了大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了“正冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代师徒礼仪；《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。④当然，一提起礼乐文化，一些人可能会想到“克己复礼”“三纲五常”“男尊女卑”，这些都是传统礼乐文化中的消极内容。古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。还有很多繁文缛节在现代社会也容易让人望而生畏，其实，这些礼仪流程在互相尊重的前提下，是可以简化变通的。对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃。⑤礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行“人文化成”的使命任务，是我们共同的责任和担当。（选自《光明日报》，有删改）(1)下列对文章的理解和分析，正确的一项是（

）A．第①段引用“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也”阐述礼乐的重要意义，并引出本文论题“礼乐文化”。B．排爆英雄张保国的女儿张汝佳承父志选择当警察，让人看到“爱国敬业”等价值观念贯通古今。C．对于传统礼乐文化，我们只需要在全面分析、研究的基础上，整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源。D．礼乐文化很古老，礼乐文化又很年轻，重拾礼乐文化在现代社会的研究价值，是我们共同的责任和担当。(2)阅读选文第②段，简述其论证思路。(3)下面材料所体现的礼仪是否符合现代社会的价值观？请结合本文内容阐述理由。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。（选自《送东阳马生序》）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】下面是对2005名受访者进行调查的一项数据显示：【材料二】下面是慢直播宣传截图：【材料三】下面是喜欢看慢直播受访者的访谈摘录：80后A说：珠峰是很多人向往但又很难到达的地方。慢直播可以全方位地展现珠峰的景象，让观众感受大自然的壮观、美丽。00后B说：慢直播最吸引我自己的是真实感，没有后期的剪辑，没有复杂的滤镜，直接播、直接放，特别能让观众有一种身临其境的实景感。90后C说：我发现，现在5G、R等技术正被应用到直播中。期待在慢直播中可以引入更多新技术，更好地呈现直播情境。70后D说：之前火神山、雷神山建设过程中的慢直播，成为很多网友关注和讨论的焦点，也让很多人注意到了这种直播形式。我和其他网友共同关注医院的建设，在直播间中评论留言甚至还给叉车起名字，这也是慢直播带给大家的陪伴作用。80后E说：“这个春天，我在云端看过直播春景，也看过熊猫基地的直播。我可以一边让戈者做点喜欢的事情，也不怕错过什么”。8．下列表述不符合以上材料内容的一项是（

）A．喜欢看慢直播的观众涵盖各年龄层。可见，信息纷杂难辨时，朴素原始直播更有力量。B．慢直播贵在真实，通过持续不断的直播，让观众时时“在场”，随时跟进正在发生的事件。C．作为一种新的媒介形态，慢直播可以成为讲好中国故事、熔铸情感共同体的有效方式。D．5G、4K、AI、R等技术应用到慢直播后，就再不受约束，体现多议题、多情感维度就能播。9．慢直播为我们日常生活带来哪些变化？请简要回答。10．慢直播带给受众哪三点情感体验？请简要概括。七、作文11．阅读下面文字，按要求作文。关于读书，有许多看似相近或者矛盾的说法。西汉刘向说：“书犹药也，善读者可以治愚。”孟子曰：“尽信书，则不如无书”。习近平总书记在写给首届全民阅读大会的贺信中指出：“好的阅读可以让人得到思想启发，梳理崇高理想，涵养浩然之气。”以上材料给你什么联想和感悟？请以“我与书的故事”为标题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外），扣题作文，不少于600字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。参考答案：1．衔远山吞长江云归而岩穴暝长风破浪会有时直挂云帆济沧海怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人何事长向别时圆【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“衔、暝、帆、笛、赋、翻、烂柯”等字词容易写错。2．(1)BA(2)AB(3)B(4)C【详解】（1）本题考查字音、字形辨析。橙色：chéngsè，红和黄之间的颜色。故选B。迄今：qìjīn，到现在。故选A。（2）本题考查词语辨析。甲处，“满腹经纶”形容人很有才学和智谋；“经世奇才”指具有治理国家的杰出才能的人。根据语境可知，此处写泉州像一位有学问的老者在讲述故事，应选用“满腹经纶”。故选A。乙处，“提供”意思是供给，一般搭配具象的宾语；“赋予”指给予，交给，寄托（重大任务、使命等抽象事物）。根据语境可知，“信心”是抽象的，应选用“赋予”。故选B。（3）本题考查病句辨析与修改。该句关联词语使用不当，根据下文“承载着不断进取、坚韧顽强的文化精神。在汉武帝平闽并移闽越人于江淮间之后，汉人开始进入闽地开发泉州……泉州还很年轻，虽然已经步入GDP万亿俱乐部，宋元刺桐港的辉煌……”可知，该句是对泉州“古老”和“朴实”特点的赞美，“古老”和“朴实”之间是并列关系，应改为“泉州是一个古老而又朴实的地方”。故选B。（4）本题考查衔接与排序。③句“蕴含着丰富的中华优秀传统文化”是对主语“泉州的历史”的总评，应为首句；①句“吸纳了世界各地多元文化”解释了“丰富”的途径，为第二句；④句“创造性演绎了东方海洋文明”强调“优秀”，为第三句；②句“引领了宋元时期世界海洋商贸的发展”指出作用，引出下文。因此，正确语序为：③①④②。故选C。3．示例：朱德。在《红星照耀中国》中，朱德是主要人物之一，他做出了一系列关键的选择。其中一次重要的选择是他选择加入中国共产党，并参与革命事业。这个选择的必然性在于朱德对铲除社会不公的制度与实现民族独立的关注和追求。他深受农民起义和国家独立运动的影响，认识到只有通过革命才能改变社会和实现人民的利益。他选择加入中国共产党，并在革命战争中发挥了重要的领导作用，体现了他对人民利益和国家前途的责任感和担当。【详解】本题考查了解名著人物的能力。解答时，结合自己的名著阅读积累，选取典型人物，联系故事情节，围绕“主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价”来进行叙述即可。示例：张顺，是《水浒传》中的人物，江州人氏，由于皮肤白，且极善水性，故得到“浪里白条”的绰号。早年与哥哥同霸浔阳江，后到江州做鱼牙。他参与营救宋江，大闹江州，是白龙庙二十九英雄之一。梁山大聚义时，排第三十位，上应天损星，职司为水军头领，在对抗官军的水战中生擒高俅。征方腊时战死于杭州涌金门，因“魂捉方天定”有功，追封金华将军。翻波跳浪性如鱼，张顺名传千古。费尔法克斯太太，《简•爱》中的人物，桑菲尔德府的管家，罗切斯特先生的远亲。她是一名和蔼的小个子老太太，给过简•爱许多帮助和良好印象。当简长途跋涉来到桑菲尔德，费尔法克斯夫人对她礼貌、热情；无微不至地照顾以及亲切的话语，使简感觉来到了梦寐以求的安全港，对此她心中充满了感激。“听了她这一番话，我对这位可敬的太太确实产生了好感。我把椅子移得靠她近一点，我表示衷心希望，和我做伴会像她预料的那么愉快。”后来，当简同意了罗切斯特先生的求婚，费尔法克斯夫人像关心自己的亲生女儿一样，担心简是否能得到终生幸福，并且劝她“对事情有所警惕”，因为“闪光的东西不一定都是金子”，“我希望到最后一切都没问题，不过请相信我，你越小心越好。务必和罗切斯特先生保持一定距离，别相信他，也别相信你自己。他那种地位的绅士通常是不会娶自己家庭教师的。”衍太太，是鲁迅所著的回忆散文集《朝花夕拾》中的人物，她是一个心术不正、令人憎恶、自私自利的市侩形象‌。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中，衍太太怂恿鲁迅做了一些不道德的事情，例如怂恿小孩子吃冰、打旋，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言。此外，衍太太还在鲁迅幼年时教唆他看春宫画，这些行为揭示了封建道德文化中的虚伪和繁琐。4．(1)天山雪花飘洒，刺骨的严寒，露宿在野外。(2)不好。“抱”字是相拥、怀抱的意思，它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛，更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情，而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕”则不能达到这个效果。【导语】《塞下曲(其一)》通过描写戍边将士在五月仍感受到刺骨寒冷的环境，表现出边塞的艰苦和自然环境的恶劣。诗中“晓战”与“宵眠”的描写，刻画了将士们昼夜不息的严酷生活。“愿将腰下剑，直为斩楼兰”抒发了将士们勇敢无畏、保家卫国的决心和豪情，彰显了豪迈的气概。【详解】（1）本题考查诗歌内容。首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。天山孤拔，常年被积雪覆盖。这种内地与塞下在同一季节的景物上的巨大反差，被诗人敏锐地捕捉，然而，他没有具体细致地进行客观描写，而以轻淡之笔徐徐道出自己内心的感受：“无花只有寒”。五月的天山雪花仍在飘洒，看不见花朵开放只有刺骨的严寒。突出了天气严寒的困难。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”这两句是说，战士们白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上露宿野外，枕着马鞍入眠。这里突出睡觉环境的恶劣，要露宿野外。（2）本题考查了学生炼字能力。首先回答：不好，“宵眠抱玉鞍”是说将士在晚上只能抱着马鞍打盹儿，更见军中生活之紧张。“枕”展现出躺着睡觉的舒展，有安逸舒适之嫌；“抱”则是蜷曲紧张，一触即发的状态，似乎一有报警，“抱鞍”者就能翻身上马，奋勇出击。表现了将士戍边生活的艰辛、战事的紧急，表达了将士们心系战场、渴望建功立业的心情。侧面表现军情紧急，将士生活艰苦，抒发了诗人对将士们爱国精神的赞美。5．(1)停止，拖延同“反”，反而动词，脱下(2)A(3)①忽然有个人穿着白绸衫骑马而过，衣服上的白光晃人的眼睛，异常鲜艳美丽。②（我和僧人）各自喝了一杯茶，划着船，大声唱着歌回去。(4)甲文体现了作者超凡脱、不随波逐流的高尚品德。乙文以赏花为乐、以和好友出游为乐，体现了作者对大自然的喜爱，对自由自在生活的向往。【导语】这篇文言文通过描绘雨后怡人的西湖景色，展现了作者袁宏道的闲适生活情趣。作者以细腻生动的笔触描绘了西湖雨后的景象，尤其是落花飘零的美丽场景。通过与友人同游、品茶、逸兴高歌等情节，表达了对自然美的赞美和对人生短暂的感慨，同时与朋友的欢聚也反映了他对友谊的珍视。与《湖心亭看雪》的孤独静谧相比，此文更加注重人与自然的和谐及群体互动的快乐，体现出不同的人生志趣。【详解】（1）本题考查字义。A.句意：不要耽误。滞，停止，拖延。根据查阅字典选择义项法可知，应选④。B.句意：我们独自游玩反而感到很畅快。翻，同“反”，反而。C.句意：我的朋友们穿着白色内衣的人也跟着都把外套脱去。去，脱去。“去”的今义是从所在地到别的地方。（2）本题考查断句。这句话的意思是：大家用脸去承接落花，脸上落花承接得多的人就罚饮酒，承接得少的人就唱歌，把这当作乐趣。“以面受花”表达的是一个完整的行为动作，意思是用脸承接落花，所以应在“花”后断开；“多者浮”意思是落花承接得多的人罚饮酒，是一种情况表述，“少者歌”则是承接落花少的人唱歌，二者是并列的不同情况说明，中间也应断开；“以为乐”则是说明把前面这些当作乐趣，是对整个行为活动的总结。故断句为：以面受花/多者浮/少者歌/以为乐。故选A。（3）本题考查译句。重点词语：①骑者：骑马的人。白纨：白色的细绢，这里可理解为穿着白色细绢做的衣服。晃：闪耀，映照。鲜丽：鲜艳美丽。倍常：异常。②啜：喝，饮。荡舟：划船。浩歌：放声高歌。返：返回。（4）本题考查比较阅读。在《湖心亭看雪》中，“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”这几句，点明了时间是大雪过后的更定时分，天气严寒，湖中人鸟声都消失了，在这样极端寒冷且寂静的环境下，作者却独自一人，撑着小船去湖心亭赏雪。此时别人都因恶劣的天气而躲在家中，他却特立独行，不顾外界的寒冷与孤寂，执意去欣赏雪景，足见其超凡脱俗、不随波逐流的心境，不被常人的行为和外界环境所左右，有着独特的审美情趣与精神追求，展现出一种孤高的品性和高尚的品德。还有“莫说相公痴，更有痴似相公者”，通过舟子之口说出的“痴”字，从侧面衬托出作者这种与众不同、沉浸在自我精神世界里赏雪的状态，旁人难以理解的“痴”，恰恰体现了作者不与世俗同流合污，坚持自我的高尚品德。《雨后游六桥记》文中“午霁，偕储友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻以为快”，描绘了雨后初晴，作者和朋友们一同来到第三桥的场景，地上堆积着一寸多厚的落花，此时游人稀少，而作者他们却反而因此觉得畅快。可见作者并不在意常规意义上热闹的游玩氛围，而是钟情于眼前落花满地这种自然景象带来的独特美感，体现出对大自然的由衷喜爱，能从旁人可能忽视的自然之景中获得快乐。“以面受花，多者浮，少者歌，以为乐。偶艇子出花间，呼之，乃寺僧载茶来者。各啜一杯，荡舟浩歌而返”这部分内容，细致地展现了作者和朋友们有趣的游乐方式，用脸承接落花来定奖惩，一起欢笑歌唱，遇到载茶的寺僧便一同喝杯茶，然后划船放声高歌返回。整个过程随性自然、充满趣味，体现出作者享受这种自由自在、无拘无束的生活状态，对这种惬意自在的生活充满向往之情，从与好友相处以及亲近自然的点滴中收获了无尽的欢乐。通过这些具体语句能清晰看出两篇文章虽都是写游西湖，却体现出了不同的人生志趣。【点睛】参考译文：寒食节过后下了一场雨，我说这场雨会把西湖的花洗落，应当赶紧和那些桃花告别，不要耽误。中午是雨停转晴，我和几个朋友到了西湖第三桥，那里的落花在地上堆积了一寸多，游人很少，我们独自游玩感到很畅快。忽然有个人穿着白绸衫骑马而过，衣服上的白光晃人的眼睛，异常鲜艳美丽，我的朋友们穿着白色内衣的人也跟着都把外套脱去。一会玩累了，我们躺在地上喝酒，用脸颊来承接落花，脸上落花多的人饮酒，脸上落花少的人被罚唱歌，作为娱乐。偶然发现有个小舟从花间荡出，喊过来，原来是寺里的僧人载着茶水来了。每人各自喝了一杯，我们乘舟唱着歌回去了。6．(1)C(2)沉迷飙车，不顾父亲担忧，与父亲产生冲突理解父亲的忧心，向父亲保证注意安全积极参与救火，获得父亲肯定，成为父亲的骄傲(3)①从情节上看，父亲的出现使故事更加完整，丰富了文章内容，解释了前文小张未告知家人具体补给站但父亲却能找到他的原因。②从人物塑造上看，通过父亲拿着烧伤敷料给人处理伤口、寻找儿子以及与儿子的互动等情节，进一步展现了父亲对儿子的关爱和牵挂，也侧面衬托出小张参与救火的勇敢和担当，使人物形象更加丰满。③从主题表达上看，父亲的敬礼表达了对儿子的肯定和赞赏，突出了小张在救火行动中的成长与转变，深化了文章主题，展现了平凡人在面对灾难时的责任感和使命感以及亲情的力量。(4)①“洞见”写出小张深刻地感受到父亲对他深夜飙车行为的极度担忧和不满，透过这个词语，能够深切体会到父亲那藏在严厉话语背后的对儿子深深的爱，用词精准且极具表现力。②运用比喻的修辞手法，将父亲比作铁塔和缄默的山，形象地写出了父亲在小张心中的形象——高大、沉默、威严，“开口便是风雨雷电”则进一步强调了父亲说话时的严厉，生动地表现了父亲对小张一贯的严格要求和严肃态度。(5)共通之处：①都具有强烈的责任感和使命感，在面对火灾和战争等危险时，毫不犹豫地投身其中，为了保护他人和国家的利益，不顾个人安危。②都展现了勇敢无畏的精神，小张在火势凶猛的火场上多次往返运送物资，马玉祥在朝鲜战场上面对危险毫不退缩，他们都在关键时刻挺身而出。③都在经历中获得了成长，小张从一个让父亲担心的飙车少年成长为父亲的骄傲，马玉祥在战争中也得到了锻炼和成长，变得更加坚强和勇敢。不同之处：①小张是在本土的救火行动中成长，主要是出于对家乡和同胞的热爱以及对英雄梦的追求；而马玉祥是在抗美援朝战争中展现英勇，更多的是出于对祖国和朝鲜人民的国际主义情怀以及保家卫国的责任感。②小张在救火过程中主要承担物资运输等后勤保障工作，通过自己的行动支持灭火工作；马玉祥则是直接参与战斗，与敌人进行面对面的斗争，其行为更加直接地体现了战斗精神。【导语】这篇文章通过叙述小张在火场上成为一名“普普通通的救火骑士”的经历，展示了年轻一代在危难时刻的责任感和成长过程。文章通过侧面描写刻画了小张的勇敢与担当，并反映了父子之间由冲突到理解的情感变化。此外，文中细腻的细节描写增添了真实感，使得整个救火过程既紧张又感人，展示了平凡生活中不凡的英雄精神。同时，通过人与人之间真挚的关怀与支持，传达了人性中的温暖和力量。【详解】（1）本题考查内容理解。C．根据第④段中的“他迷上越野摩托后，经常与同龄伙伴深夜去人迹罕至的山路飙车。重庆山高坡陡，越野摩托的轮子特别宽，马力特别大，才能爬坡上坎，飙出速度，而这样一来，噪声也就特别大”以及前文描述小张在救火过程中的经历和感受可知，这里写小张“百感交集”主要是感慨曾经自己玩越野摩托是为了寻求刺激、常惹父亲生气，而如今却能骑着它在缙云山火场上为救火贡献力量，是对自己前后行为及心境变化的感触，并非是感慨越野摩托有“只要骑上它，就有飙车噪音和路人喝彩声”这样简单的“魔力”。所以该项对小张“百感交集”的理解是错误的。故选C。（2）本题考查概括事件。①根据第④段中的“他迷上越野摩托后，经常与同龄伙伴深夜去人迹罕至的山路飙车”以及第⑤段中的“小张不耐烦地辩解：‘人还能没个爱好？我爱飙车，就像你爱钓鱼一样，违反了哪条法律？’”可知，小张起初沉迷飙车，不顾父亲担忧，与父亲产生冲突。②根据第⑥段中的“小张从这霹雳般的牢骚中，洞见老爹的忧心。他还是有点儿感动的，便垂头保证，他和小伙伴会注意安全，并不会像电影中那样，从高台阶上跌下来”可知，小张开始理解父亲的忧心，向父亲保证注意安全。③根据第⑰段中的“这是他24年来，第一次受到父亲这么直截了当的肯定，父亲把他当战友，当大人了！一个普普通通的儿子，一个普通的救火骑士，就这样成了父亲的骄傲”可知，小张积极参与救火，获得父亲肯定，成为父亲的骄傲。（3）本题考查内容理解。①从情节上看，根据第⑬段中的“蓦然回头，竟是父亲，他正拿着一罐烧伤敷料，给山上下来的人处理伤口，见小张取下头盔，一声惊呼”以及第⑭段中的“他走得匆忙，一到目的地就开始干活，并没有告诉家人他到底在哪个物资补给站当志愿者。父母时刻关注着火场新闻，越看越不放心，父亲便骑上电动车，去附近的各个补给站帮忙，顺便寻找儿子”可知，父亲的出现使故事更加完整，丰富了文章内容，解释了前文小张未告知家人具体补给站但父亲却能找到他的原因，让整个情节发展更为合理、连贯。②从人物塑造上看，依据第⑬段里“他正拿着一罐烧伤敷料，给山上下来的人处理伤口”、第⑭段“父亲便骑上电动车，去附近的各个补给站帮忙，顺便寻找儿子”以及第⑮段中“父亲抹去眼泪，笑着在他肩头捶打了一拳”等相关情节可知，通过父亲拿着烧伤敷料给人处理伤口、寻找儿子以及与儿子的互动等情节，进一步展现了父亲对儿子的关爱和牵挂，也侧面衬托出小张参与救火的勇敢和担当，使父子二人的人物形象更加丰满立体，让读者能更全面地认识他们。③从主题表达上看，结合末段中的“当他又一次轰响油门冲出去时，他从后视镜里看到父亲缓缓地朝他离开的方向敬了一个礼。小张心头一热，这是父亲退伍以来少有的标准式敬礼，这是他24年来，第一次受到父亲这么直截了当的肯定，父亲把他当战友，当大人了”可知，父亲的敬礼表达了对儿子的肯定和赞赏，突出了小张在救火行动中的成长与转变，深化了文章主题，展现了平凡人在面对灾难时的责任感和使命感以及亲情的力量，让文章所传达的情感与价值更加深刻、动人。（4）本题考查语句赏析。①根据文中“小张从这霹雳般的牢骚中，洞见老爹的忧心”可知，“洞见”一词意思是很清楚地看到、深刻地察觉到。在这里，小张通过父亲那如“霹雳般的牢骚”，也就是非常激烈、严厉的话语，深刻地感受到父亲对他深夜飙车行为的极度担忧和不满。这个词语精准地传达出小张对父亲内心情绪的深度理解，让读者能透过它，深切体会到父亲那藏在严厉话语背后的对儿子深深的爱，极具表现力，生动地刻画了父子间的情感状态。②依据“他总是像一座铁塔或者一座缄默的山一样，开口便是风雨雷电”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把父亲比作铁塔和缄默的山。铁塔有着高大、坚固的特点，山给人以沉稳、沉默且威严的感觉，形象地写出了父亲在小张心中那种高大、沉默、威严的形象。而“开口便是风雨雷电”，又进一步生动地强调了父亲说话时的严厉，仿佛话语中带着强大的冲击力，很好地表现了父亲平日里对小张一贯的严格要求和严肃态度，使读者能直观地感受到父子相处时那种氛围，增强了语句的感染力。（5）本题考查比较阅读。共通之处：①根据选文第③段中的“山上的灭火器械正‘嗷嗷待哺’，而疲累的消防队员也该吃晚饭了。小张飞驰在进山的公路上”以及链接材料中“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？”可知，小张看到火场需要物资运输、消防队员需要后勤保障，便毫不犹豫地投身其中；马玉祥面对朝鲜战场上的危险情况，秉持着对祖国人民和朝鲜人民同样的责任感，坚决选择进入战场，他们都具有强烈的责任感和使命感，在面对火灾和战争等危险时，为了保护他人和国家的利益，不顾个人安危，积极主动地参与到相应行动中。②根据选文第⑧段中的“此时火势更盛，远远望去，山头上，两条蜿蜒的火龙头尾几乎咬合了，空气里充满了焦烟味……稍微定了定神，小张也轰响油门，朝那快60°的高坡疾驶”以及可以推测出战争场景下马玉祥面对敌人必然是毫不退缩的情况可知，小张在火势凶猛、情况危急的火场上，没有丝毫畏惧，依然一次次鼓足勇气冲上山去；马玉祥在残酷且危险的朝鲜战场上同样毫不退缩，他们都展现了勇敢无畏的精神，在关键时刻都能坚定地挺身而出，直面眼前的艰难险阻。③根据选文末段中的“这是他24年来，第一次受到父亲这么直截了当的肯定，父亲把他当战友，当大人了！一个普普通通的儿子，一个普通的救火骑士，就这样成了父亲的骄傲”以及可以合理推断出马玉祥在抗美援朝这样的重大经历中，必然会在思想和行为等方面得到锻炼和成长，变得更加坚强和勇敢可知，小张从曾经让父亲担心的飙车少年，通过这次救火行动，在思想认识和行为表现上都有了积极变化，获得了成长；马玉祥在抗美援朝战争的磨炼中，也实现了自身的成长，变得更加坚毅，他们都在各自的经历中获得了成长，实现了自我提升。不同之处：①根据选文第⑦段中的“每个崽儿心头都有一个英雄梦，养车千日用车一时，你此时不去，还等何时？”可知，小张是在本土发生火灾的情况下，怀揣着对家乡的热爱以及内心的英雄梦，积极参与到救火行动中，希望为家乡贡献力量；而从链接材料里马玉祥所说的“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？”能看出，马玉祥是在抗美援朝的战争背景下，出于对祖国和朝鲜人民的国际主义情怀以及保家卫国的强烈责任感，投身到战斗中，二者参与行动的内在缘由和出发点存在不同之处，一个源于对家乡同胞的热爱与个人英雄梦，一个源于国际主义的大义和保家卫国的责任。②根据选文第⑫段中的“第5趟，他送了消防水带上山，山上水源不够，火势太猛，消防员临时在离火场不远处挖了水池，要把水引过去，需要很多卷沉重的消防水带；第6趟，小张运送了三大箱矿泉水，背包里还装着藿香正气丸；第7趟，小张运送了新的灭火器上山；第8趟，他又运送了打隔离带要用的油锯；第9趟，他要把短暂休息后再次请战的消防员送上山……”可知，小张在救火过程中，主要承担的是像运输消防器材、生活用品等物资运输的后勤保障工作，通过为前线提供各类所需物资来支持灭火工作；而结合对战争场景的常规理解以及马玉祥身处抗美援朝战场这一情况可以推断出，马玉祥在战场上是直接参与战斗，与敌人进行面对面的对抗、搏斗等，其行为更加直接地体现了战斗精神，二人在各自所处的行动中所承担的具体任务以及体现战斗性的方式有着明显的差异。7．(1)A(2)选文第②段先提出“礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义”的论点，然后通过举例论证（全国“七一勋章”颁授仪式）从“礼乐文化增强人们的认同感和归属感”论证这一论点。接着从“礼乐文化促进社会和谐与发展”角度进行证明，最后提出具体做法，利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动。(3)示例一：符合，现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中学生尊重老师的这种做法，是尊师的体现。示例二：不符合，材料中体现的礼仪过于强调人和人之间的等级差别（强调服从），不符合社会主义核心价值观中“平等”的理念。【导语】这篇文章围绕中华礼乐文化展开，首先在开头引语和北京冬奥会开幕典礼的实例中，强调礼乐文化在国家仪式中的重要性。接着，文章探讨了礼乐文化在现代社会的意义，如增强认同感和促进社会和谐。作者指出创新与变通的重要性，通过教育和媒体的传播，使传统文化与现代需求结合。而对于传统文化中的负面因素，文章呼吁在继承的同时应批判性取舍，推动礼乐文化的现代适应。整体而言，文章倡导对礼乐文化进行创新性传承，重审其在当代社会中的应用价值。【详解】（1）本题考查内容理解与辨析。B.有误，结合第③段“《成人礼》篇，从花木兰从军出征保家卫国，讲到排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察，让人看到‘爱国敬业’等价值观念贯通古今”可知，“排爆英雄张保国的女儿张汝佳女承父志选择当警察”只是“今”；C.有误，结合第④段“对于传统礼乐文化，我们要在全面分析、研究的基础上，重新考订梳理，既要整理挖掘其中积极、合理、有价值的思想资源，也要警惕其中消极、落后的文化糟粕，并予以摒弃”可知，“只需要”表述太绝对，且表意不完整；D.有误，结合第⑤段“礼乐文化很古老，上下几千年；礼乐文化又很年轻，它活在当下。重拾礼乐文化在现代社会的应用价值，践行‘人文化成’的使命任务，是我们共同的责任和担当”可知，“研究价值”错误；故选A。（2）本题考查论证思路。通读全文，划分层次，结合中心句回答。第②段主要论述了礼乐文化在现代社会的重要精神价值和时代意义。首先“礼乐文化在现代社会有重要的精神价值和时代意义”明确提出论点；接着，作者通过举例来支持这一论点。具体地，作者引用了全国“七一勋章”颁授仪式的场景，描述了英雄们受到国家最高礼遇的情境，以及人们对此的自豪感和归属感，从而证明了礼乐文化能够增强人们的认同感和归属感。然后，“礼乐文化促进社会和谐与发展。在古代，礼乐文化是庙堂之上的‘阳春白雪’，普通百姓只能对其‘敬而远之’。现代社会，我们要让礼乐文化走近普通百姓，引导普通人将礼乐文化内化于心，外化于行”，从礼乐文化促进社会和谐与发展的角度进行证明。最后“我们可以利用重大纪念日、民族传统节日，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，让百姓知礼、懂礼、用礼，营造更为和谐美好的社会局面”，作者指出具体的做法，现代社会则应该让礼乐文化走近普通百姓，提出利用纪念日、节日，组织开展纪念庆典活动，传播主流价值，营造和谐美好的社会局面。（3）本题考查内容理解与评析。“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”的意思是：我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。该材料表现了教师的严厉、请教之难和“我”尊敬老师、虚心请教的态度。这是一道开放性试题，可根据自己的理解分析作答，言之有理即可。如符合，结合第③段“媒体方面，山东广播电视台推出全国首档中华礼乐传习系列节目，如《尊师礼》篇，设计了‘正冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书’等现代师徒礼仪”可知，现代师徒礼仪表明教师对学生可以适当地“训诫”，材料中“遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，写学生尊重老师的这种做法，是尊师的体现。如不符合，结合第④段“古代礼制过于强调人与人之间的等级差别，具有服从、统一、强制等特点，在一定程度上限制了人的自由与全面发展，不符合社会主义核心价值观中‘平等’的理念”可知，社会主义核心价值观强调“平等”的理念，材料“立侍左右”“俯身倾耳以请”“不敢出一言以复”体现的礼仪过于强调