2024-2025学年沪科版（2020）高二（上）生物寒假作业（四）

第1页（共1页）2024-2025学年沪科版（2020）高二（上）生物寒假作业（四）一．选择题（共12小题）1．（2024秋•简阳市校级月考）当用火柴棍或大头针等物的钝端由脚后跟向前轻划过新生儿足底外侧边缘时，其大脚趾会缓缓上翘，其余脚趾则呈扇形张开，即巴宾斯基反射，此反射最早在4﹣6个月的新生儿身上看到，约在6﹣18个月逐渐消失，但在睡眠或昏迷中仍可出现。下列判断正确的是（）A．在大脑皮层中央前回的顶部有控制脚趾运动的代表区 B．此反射活动过程中，兴奋在神经纤维上双向传导 C．若2周岁后还发生此反射，原因一定是相关脊髓受损 D．大脑皮层主要由神经元胞体及其轴突构成2．（2024秋•香坊区校级期中）缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列关于该损伤的叙述错误的（）A．发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音 B．发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调 C．导致上肢不能运动时，患者的膝跳反射仍可发生 D．发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全3．（2024秋•武汉期中）缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是（）A．损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全 B．损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音 C．损伤发生在海马体时，患者可能很难形成短时记忆 D．损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生4．（2024秋•安溪县期中）如图是人体排尿反射过程的示意图，下列相关叙述错误的是（）A．尿检时主动排尿需大脑经a过程对脊髓进行调控 B．婴儿的排尿反射过程可表示为膀胱→d→脊髓→b→膀胱 C．交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，会使膀胱缩小 D．某成年患者能产生尿意但尿失禁，其受损的结构可能是c5．（2024秋•合肥期中）人可以有意识地“憋尿”和“屏气”，下列有关分析错误的是（）A．这两个生理活动的进行都需要大脑皮层的参与 B．调节排尿和呼吸的低级中枢分别在脊髓和下丘脑 C．控制膀胱的副交感神经兴奋有利于尿液的排出 D．“憋尿”和“屏气”时都会发生电信号和化学信号的相互转换6．（2024秋•澜沧县校级期中）如图所示为排尿反射的分级调节示意图，下列相关叙述错误的是（）A．膀胱等内脏的活动受神经系统的分级调节 B．憋尿需要大脑皮层参与，若大脑不参与则排尿反射无法进行 C．大脑皮层对各级中枢的调节，使得自主神经系统并不完全自主 D．副交感神经兴奋会导致膀胱缩小7．2024年8月3日，十堰姑娘郑钦文在巴黎奥运会网球女单决赛中鏖战三小时，最终获得冠军创造了历史！在这场激烈的网球比赛中，有关运动员生理状况的描述正确的是（）A．运动员交感神经兴奋使得肌肉的收缩力量加强 B．运动员出汗导致血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌减少 C．运动员依靠神经和体液调节共同维持着体温的相对稳定 D．运动员通过大脑的高级中枢调控脑干的低级中枢从而能够“憋尿”8．（2023秋•信阳期末）为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该实验可直接得出的结论是（）A．有氧运动不利于海马脑区的发育 B．适量的运动促进学习记忆 C．有氧运动会增加神经元间的联系 D．不运动利于海马脑区神经元兴奋9．（2023秋•吉安期末）人体通过神经—体液—免疫调节机制维持内环境的相对稳定。下列叙述正确的是（）A．聋哑人用手语与人交流的过程，需要大脑皮层的视觉性语言中枢 B．运动时，肾上腺素水平升高，可以使心率加快，则说明激素可为细胞提供能量 C．抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿液渗透压降低 D．炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热10．（2023秋•绵阳期末）人的大脑皮层由140多亿个神经元组成，是整个神经系统中最高级的部位。下列有关人脑高级功能的叙述，错误的是（）A．学习和记忆与脑内某些种类蛋白质的合成有关 B．大脑皮层言语区中特定的H区与听懂别人说话有关 C．手的体积较小，在大脑皮层的运动区所占的面积也较小 D．情绪是人对环境作出的反应，也是大脑的高级功能之一11．（2023秋•孝义市期末）阿尔茨海默病是一种常见的老年病，主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定。下列叙述错误的是（）A．阿尔茨海默病的病理变化部位主要是大脑皮层 B．阿尔茨海默病短时记忆衰退可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 C．某些阿尔茨海默病患者连自己的话也听不懂，推断患者言语区的H区有病变 D．某些阿尔茨海默病患者出现大小便失禁，原因可能是大脑皮层无法对脊髓进行调控所致12．（2023秋•西夏区校级期末）下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是（）A．语言、学习、记忆等是人脑的高级功能，其中语言功能是人脑特有的 B．学习过程中反复的刺激会造成各种感官疲劳，不利于长时记忆的形成 C．特定神经递质的含量与人脑的情绪功能密切相关 D．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成二．解答题（共3小题）13．（2024秋•沧州月考）成年人排尿是一种复杂的反射活动。当膀胱充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋，使膀胱内尿液被排空，经过的结构如图所示（数字表示相关结构）。回答下列问题：（1）图示过程体现了神经系统对内脏活动的调节过程，该调节过程是。（2）当膀胱内尿液充盈时，兴奋会传递到结构④使其兴奋，此时结构④是自主神经系统中的神经，使膀胱（填“舒张”或“收缩”），从而促进排尿，参与该过程的膀胱、肾脏等器官属于人体内的系统。（3）若某人能产生尿意但不能有意识地控制排尿，则可能是（填数字）过程损伤。正常人产生尿意的过程为（用图中结构名称、数字和箭头表示）。14．（2024秋•澜沧县校级月考）排尿反射受脊髓和大脑皮层共同控制。平时，膀胱逼尿肌舒张，尿道内括约肌收缩，使膀胱储存的尿液不致外流。如图为相关反射弧的部分示意图，请分析回答下列问题：（1）排尿的低级反射的中枢位于。颈椎损伤的病人（填“有”或“没有”）排尿反射。（2）若在图中b处给一个适宜的刺激，a处（填“有”或“没有”）电位变化，产生尿意的中枢位于。（3）一般成年人可以有意识地控制排尿，但婴儿经常尿床，其原因是。成年人对排尿的控制体现了神经系统的调节。15．（2024秋•新津区校级月考）记忆最初在海马（脑中的某个结构）中形成，然后转移到其他脑区长期存储。海马中可塑性突触的形成、巩固和消除记忆起着关键作用。研究发现，重复刺激海马突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图所示变化，从而增强神经元之间的联系，形成记忆。（1）记忆是大脑的高级功能，大脑还有、等方面的高级功能。（2）大脑的两个半球中，左半球主要负责思维，右半球主要负责思维。（3）人的记忆过程分成四个阶段，感觉性记忆的信息被加以，则可以转入第一记忆。长时记忆可能与突触的改变以及有关。（4）由图可知，记忆形成过程中，突触后神经元发生了一系列变化：与稳定的肌动蛋白重组，拓展了细胞骨架，使得的面积增大，嵌有神经递质受体的囊泡与突触后膜融合，从而使，增强了神经元之间的联系。（5）进一步研究发现，小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图中所示过程，并且两者在时间和空间上是独立的。这对你健康有效地学习和生活的启发是。

2024-2025学年沪科版（2020）高二（上）生物寒假作业（四）参考答案与试题解析题号1234567891011答案AABDBBCBACB题号12答案B一．选择题（共12小题）1．（2024秋•简阳市校级月考）当用火柴棍或大头针等物的钝端由脚后跟向前轻划过新生儿足底外侧边缘时，其大脚趾会缓缓上翘，其余脚趾则呈扇形张开，即巴宾斯基反射，此反射最早在4﹣6个月的新生儿身上看到，约在6﹣18个月逐渐消失，但在睡眠或昏迷中仍可出现。下列判断正确的是（）A．在大脑皮层中央前回的顶部有控制脚趾运动的代表区 B．此反射活动过程中，兴奋在神经纤维上双向传导 C．若2周岁后还发生此反射，原因一定是相关脊髓受损 D．大脑皮层主要由神经元胞体及其轴突构成【考点】神经系统的分级调节；神经系统的结构；兴奋在神经纤维上的传导．【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】A【分析】反射的完成需要经过完整的反射弧。神经中枢的分布部位和功能各不相同，但又彼此之间有相互联系，相互调控，一般来说，位于骨髓中的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样相应的器官、系统的生理活动，就能够进行得更加有条不紊和精确。【解答】解：A、大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，在大脑皮层中央前回的顶部有控制脚趾运动的代表区，A正确；B、在离体的神经纤维上，兴奋在神经纤维上是双向传导，而反射活动过程中兴奋在神经纤维上的传导是单向进行的，因为兴奋在突触间的传递是单向的，B错误；C、若2周岁后还发生此反射，最可能是大脑皮层受损，2周岁时大脑已发育完善，可以控制脊髓的活动，如果大脑皮层受损，就无法控制脊髓的活动，仍会出现该反射，C错误；D、大脑皮层主要由神经元构成，D错误。故选：A。【点评】本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。2．（2024秋•香坊区校级期中）缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列关于该损伤的叙述错误的（）A．发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音 B．发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调 C．导致上肢不能运动时，患者的膝跳反射仍可发生 D．发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全【考点】神经系统的分级调节；语言功能及其分区．【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】A【分析】1、人脑的组成及功能大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。小脑是重要的运动调节中枢，维持身体平衡脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢。下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽。2、语言功能是人脑特有的高级功能：语言中枢的位置和功能：书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写）。运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）。听觉性语言中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）。视觉性语言中枢→失读症（能听、说、写，不能读）【解答】解：A、损伤发生在大脑皮层S区时，患者能听、读、写，不能正确表达出自己的思想，但是发声的部位没有问题，所以仍然能发出声音，A错误；B、下丘脑是调节内分泌活动的总枢纽，与生物节律有关，当损伤发生在下丘脑时，患者生物节律可能会受到影响，B正确；C、损伤导致上肢不能运动时，大脑皮层的躯体运动中枢受到损伤，缩手反射的中枢在脊髓，所以缩手反射可以发生，C正确；D、损伤发生在大脑时，大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，高级神经中枢会对低级神经中枢控制，而排尿反射是受低级神经中枢的控制，所以患者可能会出现排尿不完全，D正确。故选：A。【点评】本题考查神经调节有关的知识内容，学习时通过分析、归纳总结等方式对神经调节的结构基础、调节过程进行理解是关键，还要能够准确分析题中信息作答。3．（2024秋•武汉期中）缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是（）A．损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全 B．损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音 C．损伤发生在海马体时，患者可能很难形成短时记忆 D．损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生【考点】神经系统的分级调节．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【答案】B【分析】大脑是高级神经中枢，可以控制低级神经中枢脊髓的生理活动。缩手反射为非条件反射，神经中枢位于脊髓。【解答】解：A、排尿的高级中枢在大脑皮层，低级中枢在脊髓，损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全，A正确；B、S区为运动性语言中枢，损伤后，患者与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，能发出声音，但不能表达用词语表达思想，B错误；C、短时记忆的形成与海马区有关，损伤发生在海马体时，患者可能很难形成短时记忆，C正确；D、损伤导致上肢不能运动时，大脑皮层的躯体运动中枢受到损伤，此时患者的缩手反射仍可发生，因为缩手反射的低级中枢在脊髓，D正确。故选：B。【点评】本题主要考查神经调节的内容，要求考生识记相关知识，并结合所需知识准确答题。4．（2024秋•安溪县期中）如图是人体排尿反射过程的示意图，下列相关叙述错误的是（）A．尿检时主动排尿需大脑经a过程对脊髓进行调控 B．婴儿的排尿反射过程可表示为膀胱→d→脊髓→b→膀胱 C．交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，会使膀胱缩小 D．某成年患者能产生尿意但尿失禁，其受损的结构可能是c【考点】神经系统的分级调节；神经系统的结构；反射的过程．【专题】模式图；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】D【分析】根据题意和图示分析可知：排尿中枢在脊髓，大脑皮层中存在高级神经中枢，可控制脊髓中的低级神经中枢。【解答】解：A、尿检时主动排尿是在大脑皮层控制下的排尿，需经过a过程对脊髓进行调控，A正确；B、婴儿的排尿反射过程可表示为膀胱感受器→d传入神经→脊髓排尿中枢→b传出神经→膀胱，婴儿的脑发育还不完善，还不能控制脊髓排尿中枢的活动，B正确；C、交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小，有利于储尿，副交感神经兴奋，会使膀胱缩小，有利于排尿，所以二者共同调节膀胱活动，C正确；D、某成年人患者能产生尿意，说明膀胱→d→脊髓→c→脑的通路是正常的，但尿失禁，即能排尿，但排尿不受大脑皮层的支配，可说明脑→a→脊髓中出现了障碍，故其受损的结构可能是a，D错误。故选：D。【点评】本题以排尿反射为例，考查反射弧的完整性，需要注意的是中枢在脊髓，低级中枢受高级中枢大脑皮层中相应高级中枢的调控，难度适中。5．（2024秋•合肥期中）人可以有意识地“憋尿”和“屏气”，下列有关分析错误的是（）A．这两个生理活动的进行都需要大脑皮层的参与 B．调节排尿和呼吸的低级中枢分别在脊髓和下丘脑 C．控制膀胱的副交感神经兴奋有利于尿液的排出 D．“憋尿”和“屏气”时都会发生电信号和化学信号的相互转换【考点】神经系统的分级调节；神经系统的结构．【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】B【分析】排尿的低级中枢位于脊髓，人体有意识的憋尿，说明低级中枢受高级中枢的调控。脑干中有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。下丘脑中有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。脊髓是调节躯体运动的低级中枢。【解答】解：A、“憋尿”的低级神经中枢位于脊髓，“屏气”的低级神经中枢位于脑干，但同时都会受大脑皮层高级中枢的控制，体现神经系统的分级调节，A正确；B、调节排尿和呼吸的低级中枢分别在脊髓和脑干，B错误；C、控制膀胱的副交感神经兴奋时，会使膀胱缩小，从而促进膀胱排尿，C正确；D、憋尿的过程中涉及神经调节，屏气的过程中，二氧化碳刺激到呼吸中枢，加快呼吸，也存在神经调节，在神经调节过程中都会发生电信号和化学信号的相互转换，D正确。故选：B。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学神经调节的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。6．（2024秋•澜沧县校级期中）如图所示为排尿反射的分级调节示意图，下列相关叙述错误的是（）A．膀胱等内脏的活动受神经系统的分级调节 B．憋尿需要大脑皮层参与，若大脑不参与则排尿反射无法进行 C．大脑皮层对各级中枢的调节，使得自主神经系统并不完全自主 D．副交感神经兴奋会导致膀胱缩小【考点】神经系统的分级调节；神经系统的结构；反射的过程．【专题】模式图；神经调节与体液调节．【答案】B【分析】排尿不仅受到脊髓的控制，也受到大脑皮层的调控。脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的：交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，会使膀胱缩小。而人之所以能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。婴儿因大脑发育不完善，所以婴儿排尿无意识，常尿床。【解答】解：A、大脑通过脊髓对膀胱等内脏的活动受神经系统的分级调节，A正确；B、憋尿是有意识地不发生排尿反射，所以需要大脑皮层参与，但排尿反射的低级中枢在脊髓，所以在没有大脑参与的情况下，排尿反射也能完成，B错误；C、大脑皮层通过对各级中枢的调节控制内脏器官的活动，使得自主神经系统并不完全自主，C正确；D、脊髓对膀胱的控制是由自主神经系统支配的，副交感神经兴奋会导致膀胱缩小，交感神经兴奋会导致膀胱舒张，D正确。故选：B。【点评】本题综合考查了神经调节的知识内容，主要是神经调节的分级调节，学习时通过分析模式图、归纳总结等方式对神经调节的结构基础、调节过程进行理解是关键，还要能够准确分析题中信息作答。7．2024年8月3日，十堰姑娘郑钦文在巴黎奥运会网球女单决赛中鏖战三小时，最终获得冠军创造了历史！在这场激烈的网球比赛中，有关运动员生理状况的描述正确的是（）A．运动员交感神经兴奋使得肌肉的收缩力量加强 B．运动员出汗导致血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌减少 C．运动员依靠神经和体液调节共同维持着体温的相对稳定 D．运动员通过大脑的高级中枢调控脑干的低级中枢从而能够“憋尿”【考点】人脑的其他功能；神经系统的结构．【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】C【分析】1、人体缺水时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，一方面由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水。另一方面大脑皮层产生渴感，调节人主动饮水，使细胞外液渗透压降低。2、副交感神经的主要功能是使瞳孔缩小，心跳减慢，皮肤和内脏血管舒张，小支气管收缩，胃肠蠕动加强，括约肌松弛，唾液分泌增多等。副交感神经和交感神经两者在机能上一般相反。【解答】解：A、人体处于兴奋状态时交感神经活动占优势，但交感神经属于内脏运动神经，交感神经兴奋并不能使肌肉的收缩力量加强，A错误；B、运动员出汗主要排出大量水分，导致血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，B错误；C、体温调节中既有神经调节，又有体液调节，C正确；D、运动员通过大脑的高级中枢调控脊髓的低级中枢从而能够“憋尿”，这属于神经调节中的分级调节，D错误。故选：C。【点评】本题考查神经调节有关的知识内容，学习时通过分析、归纳总结等方式对神经调节的结构基础、调节过程进行理解是关键，还要能够准确分析题中信息作答。8．（2023秋•信阳期末）为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该实验可直接得出的结论是（）A．有氧运动不利于海马脑区的发育 B．适量的运动促进学习记忆 C．有氧运动会增加神经元间的联系 D．不运动利于海马脑区神经元兴奋【考点】人脑的其他功能．【专题】材料分析题；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】B【分析】分析题意：运动组每天进行适量的有氧运动，数周后发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。【解答】解：A、由题意可知，自变量为适量有氧运动的有无，因变量为实验动物海马脑区发育水平及学习记忆能力。因此，有氧运动有利于海马脑区的发育，A错误；B、运动组靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%，由此可知规律且适量的运动促进学习记忆，B正确；CD、本实验中没有检测神经元之间的联系、神经元的兴奋性，因此无法得出相关结论，CD错误。故选：B。【点评】本题考查神经调节有关的知识内容，学习时通过分析、归纳总结等方式对神经调节的结构基础、人脑的高级功能进行理解是关键，还要能够准确分析题中信息作答。9．（2023秋•吉安期末）人体通过神经—体液—免疫调节机制维持内环境的相对稳定。下列叙述正确的是（）A．聋哑人用手语与人交流的过程，需要大脑皮层的视觉性语言中枢 B．运动时，肾上腺素水平升高，可以使心率加快，则说明激素可为细胞提供能量 C．抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿液渗透压降低 D．炎热环境下，皮肤血管收缩，汗腺分泌增多，从而增加散热【考点】语言功能及其分区；体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】A【分析】寒冷状态下，冷觉感受器感受寒冷，通过传入神经传到下丘脑体温调节中枢，下丘脑通过传出神经一方面使得血管收缩，血流量减少，汗腺分泌减少或停止来减少散热，另一方面使得骨骼肌战栗，立毛肌收缩以及通过体液调节分泌甲状腺激素，肾上腺素等让代谢加强来增加产热。【解答】解：A、聋哑人用手语与人交流的过程，需要大脑皮层的视觉性语言中枢，A正确；B、激素不能提供能量，B错误；C、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿液渗透压升高，C错误；D、炎热环境下，皮肤血管舒张，汗腺分泌增多，从而增加散热，D错误。故选：A。【点评】本题考查神经—体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。10．（2023秋•绵阳期末）人的大脑皮层由140多亿个神经元组成，是整个神经系统中最高级的部位。下列有关人脑高级功能的叙述，错误的是（）A．学习和记忆与脑内某些种类蛋白质的合成有关 B．大脑皮层言语区中特定的H区与听懂别人说话有关 C．手的体积较小，在大脑皮层的运动区所占的面积也较小 D．情绪是人对环境作出的反应，也是大脑的高级功能之一【考点】人脑的其他功能；语言功能及其分区．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【答案】C【分析】语言、学习、记忆和思维都属于脑的高级功能，学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程，短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关。【解答】解：A、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，A正确；B、大脑皮层H区是听觉性语言中枢，若大脑皮层言语区的H区损伤，会导致人听不懂别人讲话，B正确；C、大脑皮层代表区范围的大小与躯体运动的精细复杂程度有关，手所作的动作精细程度高，其在大脑皮层的运动区所占的面积比较大，C错误；D、情绪也是大脑的高级功能之一，D正确。故选：C。【点评】本题比较基础，考查脑的高级功能，要求考生识记脑的高级功能，明确语言功能是人脑特有的高级功能；识记语言中枢及功能，能结合所学的知识准确判断各选项。11．（2023秋•孝义市期末）阿尔茨海默病是一种常见的老年病，主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定。下列叙述错误的是（）A．阿尔茨海默病的病理变化部位主要是大脑皮层 B．阿尔茨海默病短时记忆衰退可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 C．某些阿尔茨海默病患者连自己的话也听不懂，推断患者言语区的H区有病变 D．某些阿尔茨海默病患者出现大小便失禁，原因可能是大脑皮层无法对脊髓进行调控所致【考点】语言功能及其分区；人脑的其他功能；神经系统的分级调节．【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】B【分析】听觉性语言中枢：此处受损，患者能讲话，但混乱而割裂；能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思（听觉上的失认），对别人的问话常所答非所问，临床上称为感觉性失语症。【解答】解：A、记忆和语言是大脑的功能，而阿尔茨海默病表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能，所以病理变化部位主要是大脑皮层，A正确；B、阿尔茨海默病短时记忆衰退，短时记忆可能与神经元之间及时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆衰退可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，B错误；C、H区是听觉语言中枢，阿尔茨海默病患者连自己的话也听不懂，推断患者言语区的H区有病变，C正确；D、控制排尿的中枢在脊髓，若患者出现尿失禁，原因可能是大脑皮层无法对脊髓的低级中枢进行调控所致，D正确。故选：B。【点评】本题考查神经调节的相关内容，意在考查学生运用所学知识正确作答的能力。12．（2023秋•西夏区校级期末）下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是（）A．语言、学习、记忆等是人脑的高级功能，其中语言功能是人脑特有的 B．学习过程中反复的刺激会造成各种感官疲劳，不利于长时记忆的形成 C．特定神经递质的含量与人脑的情绪功能密切相关 D．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成【考点】人脑的其他功能．【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．【答案】B【分析】人体大脑皮层分布有人体的最高级中枢，并决定着人脑的高级功能，如：语言功能、学习与记忆、情绪。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。【解答】解：A、人脑的高级功能有语言功能、学习与记忆和情绪等，其中语言功能是其他动物大脑所不具有的，是人脑特有的高级功能，A正确；B、学习过程中反复刺激各种感官，有利于新突触的形成，有助于长期记忆的形成，B错误；C、神经递质如多巴胺通过调节神经元的兴奋性来调节身体的运动、情绪和认知等，所以，特定神经递质的含量与人脑的情绪功能密切相关，C正确；D、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，D正确。故选：B。【点评】本题考查神经调节有关的知识内容，学习时通过分析、归纳总结等方式对神经调节的结构基础、调节过程进行理解是关键，还要能够准确分析题中信息作答。二．解答题（共3小题）13．（2024秋•沧州月考）成年人排尿是一种复杂的反射活动。当膀胱充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生兴奋，使膀胱内尿液被排空，经过的结构如图所示（数字表示相关结构）。回答下列问题：（1）图示过程体现了神经系统对内脏活动的分级调节过程，该调节过程是高级神经中枢通过低级神经中枢对内脏器官进行调控。（2）当膀胱内尿液充盈时，兴奋会传递到结构④使其兴奋，此时结构④是自主神经系统中的副交感神经，使膀胱收缩（填“舒张”或“收缩”），从而促进排尿，参与该过程的膀胱、肾脏等器官属于人体内泌尿的系统。（3）若某人能产生尿意但不能有意识地控制排尿，则可能是②（填数字）过程损伤。正常人产生尿意的过程为膀胱感受器→⑤→脊髓→①→大脑皮层（用图中结构名称、数字和箭头表示）。【考点】神经系统的分级调节；神经系统的结构．【专题】模式图；归纳推理；神经调节与体液调节．【答案】（1）分级；高级神经中枢通过低级神经中枢对内脏器官进行调控（2）副交感；收缩；泌尿（3）②；膀胱感受器→⑤→脊髓→①→大脑皮层【分析】排尿的低级中枢位于脊髓，高级中枢位于大脑皮层。高级中枢大脑皮层可控制低级中枢脊髓的生理活动。【解答】解：（1）排尿反射的低级神经中枢位于脊髓，大脑皮层对脊髓存在控制作用，排尿受意识控制，如果没有大脑皮层的调控，排尿反射可以进行，但排尿不完全，也不能受意识控制，这体现了神经系统对内脏活动的分级调节；神经系统对内脏活动的分级调节过程的特点是高级神经中枢可以对低级神经中枢进行调控。（2）膀胱充盈时，膀胱壁上的感受器收到刺激产生兴奋，兴奋沿着传入神经传到脊髓排尿中枢，同时兴奋传到大脑皮层引起尿意，兴奋通过传出神即自主神经系统中的经副交感神经兴奋会使膀胱收缩，导致膀胱缩小，从而促进排尿，肾脏等器官属于人体内泌尿系统，泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱及尿道组成，其主要功能为排泄。（3）尿意在大脑皮层产生，不能自主控制排尿而出现尿失禁，说明大脑不能控制脊髓的生理活动，推测其受损的部位可能是图中的②；当膀胱感受器受到刺激产生冲动，神经冲动沿着传入神经，即图中的①②传到大脑皮层，产生尿意，可表示为⑤膀胱感受器→①脊髓（初级排尿中枢）→②大脑皮层。故答案为：（1）分级；高级神经中枢通过低级神经中枢对内脏器官进行调控（2）副交感；收缩；泌尿（3）②；膀胱感受器→⑤→脊髓→①→大脑皮层【点评】本题考查排尿反射的分级调节过程，明确排尿反射的低级中枢和高级中枢的关系，识别图形理解反射弧的组成，再结合所学知识正确答题。14．（2024秋•澜沧县校级月考）排尿反射受脊髓和大脑皮层共同控制。平时，膀胱逼尿肌舒张，尿道内括约肌收缩，使膀胱储存的尿液不致外流。如图为相关反射弧的部分示意图，请分析回答下列问题：（1）排尿的低级反射的中枢位于脊髓。颈椎损伤的病人有（填“有”或“没有”）排尿反射。（2）若在图中b处给一个适宜的刺激，a处没有（填“有”或“没有”）电位变化，产生尿意的中枢位于大脑皮层。（3）一般成年人可以有意识地控制排尿，但婴儿经常尿床，其原因是婴儿的大脑发育尚未完善，对脊髓中的排尿中枢（低级中枢）的控制能力较弱。成年人对排尿的控制体现了神经系统的分级调节。【考点】神经系统的分级调节；反射的过程．【专题】图文信息类简答题；减数分裂．【答案】（1）脊髓有（2）没有大脑皮层（3）婴儿的大脑发育尚未完善，对脊髓中的排尿中枢（低级中枢）的控制能力较弱分级【分析】人体神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成。兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处进行电信号到化学信号再到电信号的转变。【解答】解：（1）排尿反射的低级中枢位于脊髓。颈椎损伤的病人有排尿反射，因为其排尿中枢位于脊髓的腰骶部，此处脊髓正常。（2）兴奋在突触结构中只能由突触前膜传递至突触后膜，据图可知，a为传入神经，位于突触前膜侧。b为传出神经，为突触后膜侧，兴奋传递的方向是由a至b。因此，若在图中b传出神经处给一个适宜的刺激，a处传入神经没有电位变化。尿意是人体对尿液刺激产生的感觉，产生尿意的中枢位于大脑皮层产生。（3）与成年人相比，婴儿的大脑尚未发育完全，对脊髓中的排尿中枢（低级中枢）的控制能力较弱。所以，一般成年人可以有意识地控制排尿，但婴儿经常尿床。成年人的通过大脑皮层控制脊髓来控制排尿反射的发生，这体现了神经系统的分级调节。故答案为：（1）脊髓有（2）没有大脑皮层（3）婴儿的大脑发育尚未完善，对脊髓中的排尿中枢（低级中枢）的控制能力较弱分级【点评】本题考查神经调节的相关知识，意在考查学生运用所学知识综合分析问题的能力。15．（2024秋•新津区校级月考）记忆最初在海马（脑中的某个结构）中形成，然后转移到其他脑区长期存储。海马中可塑性突触的形成、巩固和消除记忆起着关键作用。研究发现，重复刺激海马突触前神经元时，位于树突上的突触后膜出现如图所示变化，从而增强神经元之间的联系，形成记忆。（1）记忆是大脑的高级功能，大脑还有语言、学习等方面的高级功能。（2）大脑的两个半球中，左半球主要负责逻辑思维，右半球主要负责形象思维。（3）人的记忆过程分成四个阶段，感觉性记忆的信息被加以注意，则可以转入第一记忆。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。（4）由图可知，记忆形成过程中，突触后神经元发生了一系列变化：游离的肌动蛋白与稳定的肌动蛋白重组，拓展了细胞骨架，使得突触后膜的面积增大，嵌有神经递质受体的囊泡与突触后膜融合，从而使突触后膜上受体的数量增加，增强了神经元之间的联系。（5）进一步研究发现，小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图中所示过程，并且两者在时间和空间上是独立的。这对你健康有效地学习和生活的启发是睡前记忆和巩固知识，保证充足的睡眠，帮助转化成长时记忆。【考点】人脑的其他功能．【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节．【答案】（1）语言学习（2）逻辑形象（3）注意形态及功能新突触的建立（4）游离的肌动蛋白突触后膜突触后膜上受体的数量增加（5）睡前记忆和巩固知识，保证充足的睡眠，帮助转化成长时记忆【分析】人类的额大脑除了感知外部世界以及控制机体的发射活动，还具有语言、学习和记忆等方面的高级功能。【解答】解：（1）人脑的高级功能包括语言功能，还有学习和记忆等方面的高级功能。（2）大脑的两个半球中，左半球主要负责逻辑思维，右半球主要负责形象思维。（3）人的记忆过程分成四个阶段，分别是感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆，感觉性记忆的信息被加以注意，则可以转入第一记忆。学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些种类蛋白质的合成，因此长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的形成有关。（4）据图所示，记忆形成过程中，突触后神经元发生了一系列变化：游离的肌动蛋白与稳定的肌动蛋白重组，拓展了细胞骨架，使得突触后膜的面积增大，嵌有神经递质受体的囊泡与突触后膜融合，从而使突触后膜上受体的数量增加，增强了神经元之间的联系。（5）研究发现小鼠在接受学习任务刺激时以及随后的睡眠休息阶段都可以激活图中所示过程，并且两者在时间和空间上是独立的。对健康有效地学习和生活的启发是睡前记忆和巩固知识，保证充足的睡眠，帮助转化成长时记忆。故答案为：（1）语言学习（2）逻辑形象（3）注意形态及功能新突触的建立（4）游离的肌动蛋白突触后膜突触后膜上受体的数量增加（5）睡前记忆和巩固知识，保证充足的睡眠，帮助转化成长时记忆【点评】本题考人脑的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。

考点卡片1．神经系统的结构【知识点的认识】【命题方向】下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是（）A．神经系统结构和功能的基本单位是反射弧B．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧C．大脑、脊髓及它们发出的神经组成神经系统D．神经元是神经系统最重要的组织分析：人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。解答：A、神经系统结构和功能的基本单位是神经元，错误；B、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，正确；C、人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的，错误；D、神经元就是一个神经细胞，错误。故选：B。点评：理解掌握神经元的结构和功能是解题的关键。【解题思路点拨】理解掌握神经系统的结构和功能是解题的关键。2．反射的过程【知识点的认识】1、反射：指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射．2、反射的类型：根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）．（1）简单反射简单反射是指生来就有的先天性反射．如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等．它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成．（2）复杂反射（条件反射）复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射．例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室；行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等．复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的．因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式．【命题方向】题型一：条件反射典例1：（2014•安徽）给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会．若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液，下列叙述正确的是（）A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．解答：A、铃声刺激引起唾液分泌为条件反射，相关中枢位于大脑皮层，A错误；B、味觉形成过程到神经中枢时就已经在大脑皮层完成，没有传出神经和效应器，因此不属于反射，而铃声引起的唾液分泌也属于条件反射，B错误；C、铃声和喂食反复结合会形成条件反射，是通过相关的神经元之间形成新的联系而产生的，C正确；D、铃声引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射，其感受器和效应器都不同，D错误．故选：C．点评：本题考查神经调节和条件反射的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．题型二：条件反射的非条件反射的判断典例2：（2013•上海）恐惧反射是一种条件反射，其建立的过程如图，下列叙述不正确的是（）A．图甲中，声音属于条件刺激B．图乙表示强化过程C．图丙中的老鼠已形成恐惧反射，若长期只给予声音刺激，则恐惧反射消退D．若对图丙中的老鼠给予电击刺激，则此时电击刺激为非条件刺激分析：反射是最基本的神经活动，分为条件反射和非条件反射．其中，非条件反射是动物和人生下来就具有的，即遗传下来的对外部生活条件特有的稳定的反应方式，在心理发展的早期阶段，这种反应方式提供最基本的生存技能，也就是本能，如：食物反射、防御反射等．条件反射是后天训练出来的．解答：A、从图甲可见，声音并不能引起小鼠发生恐惧反射，属于无关刺激，A错误；B、结合图乙分析，经过多次将电击和声音信号结合在一起刺激小鼠，使无关刺激（声音）转化为了条件刺激，才出现了图丙的恐惧反射．这种非条件刺激（电击）与无关刺激（声音）在时间上的结合，称为强化，B正确；C、条件反射建立以后，如果多次只给条件刺激而不用非条件刺激加以强化，结果是条件反射的反应强度将逐渐减弱，最后将完全不出现，C正确；D、对图丙中的老鼠给予电击刺激，小鼠会出现恐惧，此时电击刺激为非条件刺激，D正确．故选：A．点评：本题结合恐惧反射建立过程图，考查反射的相关知识，要求考生识记反射的种类，并能进行区分．解答本题的关键是分析恐惧反射建立过程图，明确声音属于无关刺激，电击刺激为非条件刺激，两者的结合称为强化，再对选项作出正确的判断．【解题方法点拨】1、简单反射和复杂反射的区别：反射类型形成时间反射弧特点刺激神经联系意义举例简单反射生来就有的先天性反射神经中枢在大脑皮层以下事物本身固定、不会消失适应不变的环境吃酸梅分泌唾液复杂反射出生后，在生活过程中逐渐形成的反射由大脑皮层的神经中枢参与事物的属性，如酸梅的形态、颜色、语言、文字暂时、可以消退适应多变的环境看见酸梅分泌唾液2、判断简单反射和复杂反射的依据：反射分为简单反射和复杂反射两种类型．区分两者之间的依据是：是否是生下来就有的反射活动．如果是生下来就有的反射，就是简单反射；如果是个体在后天学习和生活中形成的，就是复杂反射．3．兴奋在神经纤维上的传导【知识点的认识】兴奋在神经纤维上的传导：①传导方式：局部电流或电信号或神经冲动。②传导特点：双向传导。神经纤维静息状态时，主要表现K+外流（导致膜外阳离子多），产生外正内负的膜电位，该电位叫静息电位。兴奋时，主要表现Na+内流（导致膜内阳离子多），产生一次内正外负的膜电位变化，该电位叫动作电位。【命题方向】下列关于兴奋在神经纤维上的传导有关的叙述，错误的是（）A．兴奋的传导方向和神经元膜内的电流方向相同B．在反射弧中，当神经纤维某一部位受到刺激时，兴奋双向传导C．神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输D．维持神经细胞静息电位主要与K+有关分析：静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关；兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流。解答：A、兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，A正确；B、在反射弧中，由于涉及突触结构，当神经纤维某一部位受到刺激时，兴奋单向传递，B错误；C、神经细胞受到刺激时，产生的Na+内流是通过离子通道并且顺浓度梯度进行的，属于被动运输，C正确；D、产生和维持神经细胞静息电位主要与钾离子外流有关，D正确。故选：B。点评：本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解题思路点拨】掌握兴奋在神经纤维上的传导的相关知识是解题的关键。4．神经系统的分级调节【知识点认识】（1）各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢；②小脑：有维持身体平衡的中枢；③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等；④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽；⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。（2）各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。【命题方向】如图所示为排尿反射的调节示意图，下列相关叙述错误的是（）A．膀胱等内脏器官的活动受神经系统的分级调节B．憋尿需要大脑皮层参与，若大脑皮层不参与排尿反射将无法进行C．大脑皮层对各级中枢的活动起调节作用，使得自主神经系统并不完全自主D．脊髓对膀胱的控制是由自主神经系统支配的，交感神经兴奋时，不会导致膀胱缩小分析：排尿不仅受到脊髓的控制，也受到大脑皮层的调控。脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的：交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，会使膀胱缩小。而人之所以能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。婴儿因大脑发育不完善，所以婴儿排尿无意识，常尿床。解答：A、根据图示分析，膀胱的活动受大脑、脊髓的分级调节，A正确；B、憋尿是有意识地不发生排尿反射，所以需要大脑皮层参与，但排尿反射的低级中枢在脊髓，所以在没有大脑参与的情况下，排尿反射也能完成，B错误；C、大脑皮层对各级中枢的调节，使得自主神经系统并不完全自主，即对交感神经和副交感神经具有调控作用，C正确；D、脊髓对膀胱的控制是由自主神经系统支配的，副交感神经兴奋会导致膀胱缩小，交感神经兴奋会导致膀胱舒张，D正确。故选：B。点评：本题综合考查了神经调节的知识内容，主要是神经调节的分级调节，学习时通过分析模式图、归纳总结等方式对神经调节的结构基础、调节过程进行理解是关键，还要能够准确分析题中信息作答。【解题思路点拨】掌握神经调节的知识是解题的关键5．语言功能及其分区【知识点的认识】语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。【命题方向】某同学参加篮球比赛不慎摔倒，发生脑震荡，导致大脑皮层的语言中枢受损，其症状表现为可以讲话、看书、听懂别人谈话，但不会书写，则受损伤的具体部位是（）A．W区（书写性语言中枢）B．S区（运动性语言中枢）C．H区（听觉性语言中枢）D．V区（视觉性语言中枢）分析：大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义。解答：该患者可以讲话、看书、听懂别人谈话，说明S区、V区、H区正常，但不会书写，说明W区受损，故受损伤的具体部位是W区（书写性语言中枢）。故选：A。点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状。【解题思路点拨】掌握语言功能及其分区的相关知识是解题的关键。6．人脑的其他功能【知识点的认识】1.类的记忆分为四个阶段，即感觉性记忆，第一级记忆。第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于短时记忆，可能与神经元之间即时的信息交流有关；后两个阶段相当于长时记忆，可能与突触形态及功能的改变以及新突出的建立有关。2.情绪也是大脑的高级功能之一，情绪是人对环境所作出的反应，积极建立和维系良好的人际关系、适量运动可以减少和更好地应对情绪波动。消极情绪达到一定程度时会产生抑郁，抑郁通常是短期的，可以自我调适；当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。【命题方向】下列有关人脑的高级功能的描述，正确的是（）①大脑有语言、学习和记忆、情绪的功能②抑郁症患者往往是突触间隙中的5﹣羟色胺的浓度过高造成的③患者若H区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不清文字④长时记忆可能与新突触建立有关A．②④B．①④C．①②D．①②③④分析：神经中枢的分布部位和功能：①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动。②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层），还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）。④记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆