2025年高考历史复习新题速递之古代世界史（2024年9月）

第1页（共1页）2025年高考历史复习新题速递之古代世界史（2024年9月）一．选择题（共20小题）1．（2024•汉中开学）为了维护统治阶级的特权，印度奴隶主贵族竭力为种姓制度披上神秘的宗教外衣。《摩奴法典》强调，由于婆罗门首先诞生于原始巨人最高贵的身体部位，因此“理应为一切创造物的主人”，这一切都试图证明各种姓间的不平等地位是与生俱来的。婆罗门教（）A．为种姓制度的形成奠定了基础 B．深刻影响佛教的教义 C．造成各种姓在法律上的不平等 D．诱发下层人民的反抗2．（2024•德城区校级开学）古埃及人的婚约是作为男女双方鉴于婚姻关系而缔结的财产协议。如表为古埃及人婚约中的一些条款，这表明，古埃及（）婚约摘编嫁妆条款丈夫有权掌管女方陪嫁的物品离婚条款女方提出离婚，需放弃婚后共同财产继承条款妻子名义上可以继承丈夫的全部财产，但必须交给长子所有A．注重保护私有财产 B．家庭成员地位平等 C．男性贵族受到重视 D．书面契约已经出现3．（2024•德城区校级开学）11世纪后，农奴中出现了一部分手工艺人。由于庄园范围狭小，市场有限，这些手工艺人便逐渐逃出庄园，到最便于销售自己产品的交通要道、渡口、关隘和城堡附近定居，逐渐建立起了西欧的封建城市。后来又出现了专门从事买卖的商人。据此可知，西欧城市的兴起（）A．加剧了分裂割据的格局 B．冲击了封建教会神学统治 C．摆脱了封建领主的控制 D．使经济结构发生深刻变化4．（2024•江西二模）阿拉伯帝国统治下的西班牙科尔多瓦大学在10、11世纪时，声望仅次于开罗及巴格达的大学，它吸引了许多基督教学生和穆斯林学生，他们不只来自西班牙各地，还来自欧亚非三大洲，许多教授也受聘到此任教。此外阿拉伯帝国统治下的格拉纳达等大学也很有名气，吸引了许多外国学生来留学。据此可知，这一时期的阿拉伯帝国（）A．垄断了东西方世界的高等教育 B．打破各大洲之间孤立的状态 C．引发了欧亚民族人口的大迁移 D．成为跨区域文明交流的桥梁5．（2024•丹东模拟）7世纪中期，阿拉伯帝国攻灭萨珊波斯，在当地设总督管理，伊本•色雅尔任总督期间，将税种分为生产税、贸易税、房产税、人头税、土地税等多种，并规定阿拉伯人和非阿拉伯血统的穆斯林只需负担土地税。该政策意在（）A．发展商品经济 B．发挥文化桥梁作用 C．传播伊斯兰教 D．贯彻民族平等政策6．（2024•永州三模）有学者认为，1077年在法国的康布雷建立的公社，是历史上最早的也是最知名的一个城市公社，穷人、工匠、织工投入斗争，“公社在全城欣喜若狂的气氛中宣誓成立”。此后，在法国北部的大多数城市，如在圣康坦、拉昂、琅城等地陆续建立了公社组织。这些公社组织的出现（）A．说明无产阶级尝试建立国家政权 B．动摇了封建领主的专制统治地位 C．客观上为民族国家发展奠定基础 D．一定程度上推动了城市自治运动7．（2024•盐城一模）在《埃及亡灵书》中，古埃及人想象今世与来世之间有一条大河，这条河被比作为难以战胜的死神，只要死者渡过了河水就等于征服了死亡，获得了重生。对此解释合理的是（）A．民众对法老的统治悲观失望 B．自然环境对古代文明影响深远 C．航运经济是埃及的支柱产业 D．文学艺术起源于对死亡的敬畏8．（2024•河西区模拟）公元6世纪时，亚历山大里亚的商人科斯马斯在书中记载：当游历到东非的阿克苏姆王国时，他遇到了一些当地讲希腊语的居民；他们学习希腊语的目的主要是为了方便与拜占庭商人进行商品交易；毕竟拜占庭帝国作为东方商贸的最大消费者，同样也是阿克苏姆人利润的主要来源。据此可知，阿克苏姆王国（）A．在希腊化时代的文化交融 B．直接和东亚进行商品贸易 C．促进津巴布韦国家的兴起 D．商业活动促进了文化交流9．（2024春•新郑市校级期末）中世纪后期，许多自治城市兴起，工商业蓬勃发展的同时使得物价上升，庄园主在农业上获得的收益相对减少，靠土地供养的骑士阶层也随之衰落。这一现象（）A．阻碍了欧洲国家的统一 B．适应了资本主义发展 C．有利于西欧社会的进步 D．推动了资产阶级革命10．（2024•丰城市校级开学）罗马帝国晚期，先后有二十余位皇室女性曾经高度活跃于国家的宫廷政治、政府事务、军事外交等公共领域，且无一例外拥有“奥古斯塔”这一象征皇室尊荣和参政权的头衔。这一现象（）A．说明女性权利得到切实保障 B．扩大了罗马帝国的统治基础 C．冲击了传统的权力网络边界 D．适应了民主政治发展的需要11．（2024春•成都期末）在世界历史上，波斯首次建立了地跨欧亚非三大洲的大帝国，实行君主专制；马其顿亚历山大帝国建立在征服波斯的基础上，仍然带有浓厚的希腊——马其顿特色；古代罗马帝国奴隶制获得了高度发展。材料反映（）A．早期文明范围不断扩展 B．早期帝国呈现多元化发展特征 C．早期帝国都是农耕立国 D．自然环境是地区文明决定因素12．（2024•德城区校级开学）英国某考古学家写道：“在公元前3000年之前的1000年里，人类所取得的卓有成效的发明和发现，也许多于公元16世纪以前人类历史上的任何一个时期。”在这1000年里，人类学会了利用风力和畜力，发明了轮子、书写艺术、灌溉技术和冶金方面的化学工艺。相形之下，公元前三千纪和公元前二千纪中可资比较的发明只有冶铁技术和字母文字。其意在说明（）A．游牧入侵加剧了政局动荡 B．阶级分化阻碍了技术革新 C．帝国征战破坏了经济发展 D．殖民扩张延缓了社会进步13．（2024春•宣城期末）欧洲中世纪大学产生于11世纪，中世纪大学课程除了神学，还包括文学、医学、法学大学科，还设有《几何学》《天文学》及其他探索人体和自然界的相关课程。中世纪大学课程的设置（）A．表明教会势力走向衰落 B．体现了世俗王权的扩张 C．标志着近代科学已产生 D．适应了欧洲经济的发展14．（2024•德城区校级开学）亚述帝国宫殿墙基上的雕刻是一种艺术。雕刻图案或为穿盔甲的射手射箭之状，或为战马奔腾之状，或为俘虏遭受残杀之状，或为大兵攻城之状。由此可见，亚述帝国（）A．文明随战争而对外扩张 B．艺术受外来因素的影响 C．尚武精神渗透艺术领域 D．军事因兵种齐全而称霸15．（2024春•江阳区期末）13世纪，奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断对外扩张，先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲大帝国。下列关于奥斯曼帝国表述正确的是（）A．最高统治者哈里发是国家和军队的主宰 B．首都巴格达是东西方经济文化交流中心 C．位于欧亚商路枢纽促进东西方贸易交流 D．在十五世纪中叶，拜占庭帝国被其所灭16．（2024•通许县校级开学）在拜占庭帝国灭亡后，俄罗斯以“第三罗马”自居。俄罗斯的一位修道院院长曾在《启示录》中这样说道：“前两个罗马都已陷落，第三罗马依然牢固屹立，而且不会再有第四个罗马。”这一“自居”主要是因为（）A．俄罗斯深受罗马文化的影响 B．俄罗斯继承了罗马统治疆域 C．罗马帝国具有强大的生命力 D．俄罗斯与罗马帝国一样强大17．（2024•丰城市校级开学）中世纪的巴黎逐渐形成具有16个街区的街区体制，巴黎市政街区除了推举市民参与市政府的选举和决策之外，还有军事防卫等军事职能。这些措施（）A．体现地方分权的理念 B．增强了社会治理效能 C．保证了巴黎市区安全 D．利于法国王权的强化18．（2024春•罗湖区校级期中）14世纪，摩洛哥旅行家伊本•白图泰对摩加迪沙有如下描绘：是一座极大的城池。当地人有许多骆驼，每日屠宰数百峰。他们有许多绵羊。他们是一些强悍的商人。当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品。对此解读正确的是，摩加迪沙（）A．实行重商政策 B．工商业较发达 C．对外交流频繁 D．经济结构单一19．（2024•广安区校级开学）有学者认为，罗马人不但用自己的劳动和心智创造了本地区文明，而且还以海纳百川的胸襟和气魄，在开放、融合中创造出具有自身特色的发达文明。由此可知，罗马文明持续发展的主要动力为（）A．坚持本民族物质文化特色 B．坚持开放并不断融合文化 C．激发民族创造力和自豪感 D．地中海区域得天独厚优势20．（2024•魏都区校级开学）公元前406年，在阿吉纽西战役中，雅典的25条战船沉没，许多水手丧命。八名将军因为没有营救遇难水手而集体遭到控诉。公民大会拒绝将军家属提出单独审判的请求，而且不允许他们为自己辩护。材料可用于说明雅典（）A．将军已丧失民众信任 B．政治生活缺乏法制保障 C．公民大会有至上权威 D．政治运行缺乏约束机制

2025年中考历史复习新题速递之古代世界史（2024年9月）参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．（2024•汉中开学）为了维护统治阶级的特权，印度奴隶主贵族竭力为种姓制度披上神秘的宗教外衣。《摩奴法典》强调，由于婆罗门首先诞生于原始巨人最高贵的身体部位，因此“理应为一切创造物的主人”，这一切都试图证明各种姓间的不平等地位是与生俱来的。婆罗门教（）A．为种姓制度的形成奠定了基础 B．深刻影响佛教的教义 C．造成各种姓在法律上的不平等 D．诱发下层人民的反抗【分析】本题侧重于考查古印度文明，解题关键信息是“为了维护统治阶级的特权，印度奴隶主贵族竭力为种姓制度披上神秘的宗教外衣”。【解答】A.根据材料可知，印度奴隶主贵族竭力为种姓制度披上神秘的宗教外衣，《摩奴法典》是婆罗门教制定的法的代表，从人的身体部位划分得出婆罗门地位优越，体现等级制，说明婆罗门教为种姓制度的形成奠定了基础，正确；B.婆罗门教与佛教教义无关，选项与史实不符，排除；C.《摩奴法典》造成各种姓在法律上的不平等，选项以偏概全，排除；D.材料未涉及下层人民反抗的相关信息，不符合题意，排除。故选：A。【点评】本题侧重于考查古印度文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。2．（2024•德城区校级开学）古埃及人的婚约是作为男女双方鉴于婚姻关系而缔结的财产协议。如表为古埃及人婚约中的一些条款，这表明，古埃及（）婚约摘编嫁妆条款丈夫有权掌管女方陪嫁的物品离婚条款女方提出离婚，需放弃婚后共同财产继承条款妻子名义上可以继承丈夫的全部财产，但必须交给长子所有A．注重保护私有财产 B．家庭成员地位平等 C．男性贵族受到重视 D．书面契约已经出现【分析】本题侧重于考查古埃及文明，解题关键信息是“丈夫有权掌管女方陪嫁的物品”“女方提出离婚，需放弃婚后共同财产”“妻子名义上可以继承丈夫的全部财产，但必须交给长子所有”。【解答】A.根据材料“丈夫有权掌管女方陪嫁的物品”“女方提出离婚，需放弃婚后共同财产”“妻子名义上可以继承丈夫的全部财产，但必须交给长子所有”和所学可知，作为与婚后家庭生活紧密相关的私人文件，埃及婚约集中关注财产问题，各项条款均围绕当事人双方的经济权益展开，旨在对彩礼和嫁妆的转让、赡养的给与、离婚时的财产处理以及子女继承等一系列涉及财产权的问题达成协议，说明古埃及注重对私有财产的保护，正确；B.材料体现的是家庭成员地位并不平等，排除；C.材料中的对象不光针对是男性贵族，排除；D.材料与书面契约已经出现的说法无关，排除。故选：A。【点评】本题侧重于考查古埃及文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。3．（2024•德城区校级开学）11世纪后，农奴中出现了一部分手工艺人。由于庄园范围狭小，市场有限，这些手工艺人便逐渐逃出庄园，到最便于销售自己产品的交通要道、渡口、关隘和城堡附近定居，逐渐建立起了西欧的封建城市。后来又出现了专门从事买卖的商人。据此可知，西欧城市的兴起（）A．加剧了分裂割据的格局 B．冲击了封建教会神学统治 C．摆脱了封建领主的控制 D．使经济结构发生深刻变化【分析】本题侧重于考查中世纪的城市自治，解题关键信息是“农奴中出现了一部分手工艺人”“出现了专门从事买卖的商人”。【解答】A.西欧城市兴起与分裂割据没有必然联系，排除；B.材料中体现不出对封建教会神学统治受到冲击的相关信息，与题意无关，排除；C.中世纪的欧洲城市是在封建主的领地包围之中出现的，不可能摆脱封建领主的控制，排除；D.根据材料“农奴中出现了一部分手工艺人”“出现了专门从事买卖的商人”可知，中古西欧的城市一产生就是工商业的中心，在庄园自给自足的小农经济体系外，又出现了与之平行的城市商品经济体系，正确。故选：D。【点评】本题侧重于考查中世纪的城市自治，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。4．（2024•江西二模）阿拉伯帝国统治下的西班牙科尔多瓦大学在10、11世纪时，声望仅次于开罗及巴格达的大学，它吸引了许多基督教学生和穆斯林学生，他们不只来自西班牙各地，还来自欧亚非三大洲，许多教授也受聘到此任教。此外阿拉伯帝国统治下的格拉纳达等大学也很有名气，吸引了许多外国学生来留学。据此可知，这一时期的阿拉伯帝国（）A．垄断了东西方世界的高等教育 B．打破各大洲之间孤立的状态 C．引发了欧亚民族人口的大迁移 D．成为跨区域文明交流的桥梁【分析】本题考查了阿拉伯帝国的相关知识，解答本题关键是根据“阿拉伯帝国统治下的西班牙科尔多瓦大学在10、11世纪时，声望仅次于开罗及巴格达的大学，它吸引了许多基督教学生和穆斯林学生，他们不只来自西班牙各地，还来自欧亚非三大洲”等信息进行分析。【解答】阿拉伯帝国垄断了东西方世界的高等教育不符合史实，排除A项；打破世界各大洲之间孤立状态的是新航路的开辟，排除B项；材料中虽然有人口流动，但不能说是民族大迁移，不符合史实，排除C项；根据材料“阿拉伯帝国统治下的西班牙科尔多瓦大学在10、11世纪时，声望仅次于开罗及巴格达的大学，它吸引了许多基督教学生和穆斯林学生，他们不只来自西班牙各地，还来自欧亚非三大洲”“阿拉伯帝国统治下的格拉纳达等大学也很有名气，吸引了许多外国学生来留学”并结合所学知识可知，当时的阿拉伯帝国统治下的教育比较发达，吸引了不同国家、不同民族、不同宗教信仰人的到来，促进了不同文明的交流，成为文明交流的桥梁，D项正确。故选：D。【点评】本题考查了阿拉伯帝国的相关知识，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。5．（2024•丹东模拟）7世纪中期，阿拉伯帝国攻灭萨珊波斯，在当地设总督管理，伊本•色雅尔任总督期间，将税种分为生产税、贸易税、房产税、人头税、土地税等多种，并规定阿拉伯人和非阿拉伯血统的穆斯林只需负担土地税。该政策意在（）A．发展商品经济 B．发挥文化桥梁作用 C．传播伊斯兰教 D．贯彻民族平等政策【分析】本题考查伊斯兰教和阿拉伯帝国，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料可知，阿拉伯帝国规定非阿拉伯血统的穆斯林只需负担土地税，被征服地区的人民为了少交赋税，会导致大量人民信奉伊斯兰教，C项正确；该政策意在传播伊斯兰教，并不是为了发展商品经济，排除A项；该政策意在传播伊斯兰教，并不能发挥文化桥梁作用，排除B项；阿拉伯帝国的民族政策并不平等，排除D项。故选：C。【点评】本题考查伊斯兰教和阿拉伯帝国，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。6．（2024•永州三模）有学者认为，1077年在法国的康布雷建立的公社，是历史上最早的也是最知名的一个城市公社，穷人、工匠、织工投入斗争，“公社在全城欣喜若狂的气氛中宣誓成立”。此后，在法国北部的大多数城市，如在圣康坦、拉昂、琅城等地陆续建立了公社组织。这些公社组织的出现（）A．说明无产阶级尝试建立国家政权 B．动摇了封建领主的专制统治地位 C．客观上为民族国家发展奠定基础 D．一定程度上推动了城市自治运动【分析】本题考查中世纪的欧洲，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】据本题材料“1077年在法国的康布雷建立的公社，是历史上最早的也是最知名的一个城市公社，穷人、工匠、织工投入斗争”可知，城市公社的出现，壮大了市民阶层的力量，一定程度上推动了城市自治运动，D项正确；巴黎公社说明无产阶级尝试建立国家政权，排除A项；法国大革命动摇了封建领主的专制统治地位，排除B项；中古中后期，西欧成为专制王权国家，为民族国家发展奠定基础，排除C项。故选：D。【点评】本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。7．（2024•盐城一模）在《埃及亡灵书》中，古埃及人想象今世与来世之间有一条大河，这条河被比作为难以战胜的死神，只要死者渡过了河水就等于征服了死亡，获得了重生。对此解释合理的是（）A．民众对法老的统治悲观失望 B．自然环境对古代文明影响深远 C．航运经济是埃及的支柱产业 D．文学艺术起源于对死亡的敬畏【分析】本题考查了古埃及文明，解答本题需结合古埃及文明的特征进行分析。【解答】材料未涉及埃及民众与法老之间的关系，无法得出“悲观失望”的态度，排除A项；根据材料“古埃及人想象今世与来世之间有一条大河，这条河被比作为难以战胜的死神，只要死者渡过了河水就等于征服了死亡，获得了重生”及所学可知，古埃及文明的兴起及发展深受尼罗河流域定期泛滥的影响，这使得埃及人对河流产生了敬畏思想，体现了自然环境对文明发展的影响，B项正确；材料无法得出航运经济是埃及支柱产业的相关信息，排除C项；材料并不时期强调死亡的恐惧与文学艺术兴起的关系，表述不准确，排除D项。故选：B。【点评】本题考查了古埃及文明，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。8．（2024•河西区模拟）公元6世纪时，亚历山大里亚的商人科斯马斯在书中记载：当游历到东非的阿克苏姆王国时，他遇到了一些当地讲希腊语的居民；他们学习希腊语的目的主要是为了方便与拜占庭商人进行商品交易；毕竟拜占庭帝国作为东方商贸的最大消费者，同样也是阿克苏姆人利润的主要来源。据此可知，阿克苏姆王国（）A．在希腊化时代的文化交融 B．直接和东亚进行商品贸易 C．促进津巴布韦国家的兴起 D．商业活动促进了文化交流【分析】本题侧重于考查人类文明的交流，解题关键信息是“他遇到了一些当地讲希腊语的居民；他们学习希腊语的目的主要是为了方便与拜占庭商人进行商品交易；毕竟拜占庭帝国作为东方商贸的最大消费者，同样也是阿克苏姆人利润的主要来源”。【解答】A.阿克苏姆王国在“公元6世纪时”，希腊化时代指的是公元前330年到公元前30年这段时间，与材料不相符，排除；B.“直接”从材料中无从体现，排除；C.津巴布韦国家在南非，与材料无关，排除；D.根据“他遇到了一些当地讲希腊语的居民；他们学习希腊语的目的主要是为了方便与拜占庭商人进行商品交易；毕竟拜占庭帝国作为东方商贸的最大消费者，同样也是阿克苏姆人利润的主要来源”分析可知，材料中阿克苏姆王国居民学习希腊语，体现了文化的交流，而其目的是为了与拜占庭商人进行贸易，这说明商业活动促进了文化交流，正确。故选：D。【点评】本题侧重于考查人类文明的交流，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。9．（2024春•新郑市校级期末）中世纪后期，许多自治城市兴起，工商业蓬勃发展的同时使得物价上升，庄园主在农业上获得的收益相对减少，靠土地供养的骑士阶层也随之衰落。这一现象（）A．阻碍了欧洲国家的统一 B．适应了资本主义发展 C．有利于西欧社会的进步 D．推动了资产阶级革命【分析】本题考查中世纪的欧洲，解答本题需要掌握中世纪的欧洲。【解答】工商业经济发展，封建的庄园经济衰落，有利于欧洲的资本主义萌芽，推动了社会进步，C项正确；骑士阶层是封建领主的主要武装力量，也是他们抗衡王权的倚仗、骑士阶层衰落，有利于欧洲各国国王加强王杖，强化国家统一，排除A项；当时欧洲尚处于资本主义萌芽阶段，还未进入资本主义，排除B项；资产阶级革命要到1640年才开始，排除D项。故选：C。【点评】本题考查中世纪的欧洲，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。10．（2024•丰城市校级开学）罗马帝国晚期，先后有二十余位皇室女性曾经高度活跃于国家的宫廷政治、政府事务、军事外交等公共领域，且无一例外拥有“奥古斯塔”这一象征皇室尊荣和参政权的头衔。这一现象（）A．说明女性权利得到切实保障 B．扩大了罗马帝国的统治基础 C．冲击了传统的权力网络边界 D．适应了民主政治发展的需要【分析】本题考查古代罗马的政治制度，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料“罗马帝国晚期，先后有二十余位皇室女性曾经高度活跃于国家的宫廷政治、政府事务、军事外交等公共领域”可知，罗马帝国晚期，女性开始参与国家政治生活，这冲击了传统的权力网络边界，C项正确；材料只是体现了女性可以参与国家政治生活，但不代表女性权利得到切实保障，排除A项；罗马帝国的统治基础是奴隶主阶级，与材料无关，排除B项；罗马帝国实行的是君主专制制度，不是民主政治，排除D项。故选：C。【点评】本题考查古代罗马的政治制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。11．（2024春•成都期末）在世界历史上，波斯首次建立了地跨欧亚非三大洲的大帝国，实行君主专制；马其顿亚历山大帝国建立在征服波斯的基础上，仍然带有浓厚的希腊——马其顿特色；古代罗马帝国奴隶制获得了高度发展。材料反映（）A．早期文明范围不断扩展 B．早期帝国呈现多元化发展特征 C．早期帝国都是农耕立国 D．自然环境是地区文明决定因素【分析】本题考查古代罗马及罗马帝国，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料“波斯首次建立了地跨欧亚非三大洲的大帝国，实行君主专制；马其顿亚历山大帝国建立在征服波斯的基础上，仍然带有浓厚的希腊——马其顿特色；古代罗马帝国奴隶制获得了高度发展”可知，古代世界各个区域文明呈现不同特色，这体现了早期帝国呈现多元化发展特征，B项正确；材料未涉及早期文明范围扩展，排除A项；早期帝国都是农耕立国、自然环境是地区文明决定因素表述过于绝对，排除CD项。故选：B。【点评】本题考查古代罗马及罗马帝国，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。12．（2024•德城区校级开学）英国某考古学家写道：“在公元前3000年之前的1000年里，人类所取得的卓有成效的发明和发现，也许多于公元16世纪以前人类历史上的任何一个时期。”在这1000年里，人类学会了利用风力和畜力，发明了轮子、书写艺术、灌溉技术和冶金方面的化学工艺。相形之下，公元前三千纪和公元前二千纪中可资比较的发明只有冶铁技术和字母文字。其意在说明（）A．游牧入侵加剧了政局动荡 B．阶级分化阻碍了技术革新 C．帝国征战破坏了经济发展 D．殖民扩张延缓了社会进步【分析】本题考查古代大河文明和海洋文明，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】据本题材料信息和所学知识得出主要结论：公元前3000年左右是人类文明及早期国家诞生的时段，因此题干中英国考古学家的观点是伴随着人类文明及早期国家的诞生，阶级分化所带来的阶级压迫导致劳动者（佃户或奴隶）不会积极主动地去发明或采用新技术、新方法，从而阻碍了技术革新，B项正确；游牧民族大规模入侵其他地区是从公元前二千纪开始的，与题干时间不符，排除A项；公元前3000年左右是早期国家诞生的时间，当时还没有出现帝国，排除C项；古代世界最早进行殖民扩张的是公元前8世纪左右的古代希腊文明，排除D项。故选：B。【点评】本题考查古代大河文明和海洋文明，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。13．（2024春•宣城期末）欧洲中世纪大学产生于11世纪，中世纪大学课程除了神学，还包括文学、医学、法学大学科，还设有《几何学》《天文学》及其他探索人体和自然界的相关课程。中世纪大学课程的设置（）A．表明教会势力走向衰落 B．体现了世俗王权的扩张 C．标志着近代科学已产生 D．适应了欧洲经济的发展【分析】本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“中世纪大学课程除了神学，还包括文学、医学、法学大学科，还设有《几何学》《天文学》及其他探索人体和自然界的相关课程”可知，中世纪欧洲大学课程设置中包括了文学、医学、法学、天文几何等，这些课程设置适应了商品经济发展，市民阶层壮大的需要，D项正确；大学仍然设置神学课程，无从得知教会势力走向衰落，排除A项；课程设置和世俗王权扩张无直接关联，排除B项；仅凭课程设置不能得出标志着近代科学诞生的结论，排除C项。故选：D。【点评】本题考查了中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。14．（2024•德城区校级开学）亚述帝国宫殿墙基上的雕刻是一种艺术。雕刻图案或为穿盔甲的射手射箭之状，或为战马奔腾之状，或为俘虏遭受残杀之状，或为大兵攻城之状。由此可见，亚述帝国（）A．文明随战争而对外扩张 B．艺术受外来因素的影响 C．尚武精神渗透艺术领域 D．军事因兵种齐全而称霸【分析】本题考查古代大河文明和海洋文明，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】从材料信息及所学可知，亚述帝国宫殿墙基上的雕刻图案有关于战争、武力等的场景，亚述帝国的建立正是以军事扩张为基础，由此可以说明，亚述帝国尚武精神渗透艺术领域，C项正确；材料未涉及亚述帝国文明的对外扩张，排除A项；材料强调的是亚述帝国的尚武精神，未涉及外来因素对艺术的影响，排除B项；亚述帝国组建了多兵种部队，但材料强调的是亚述帝国文化与武力的关系，而非其军事称霸，排除D项。故选：C。【点评】本题考查古代大河文明和海洋文明，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。15．（2024春•江阳区期末）13世纪，奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断对外扩张，先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲大帝国。下列关于奥斯曼帝国表述正确的是（）A．最高统治者哈里发是国家和军队的主宰 B．首都巴格达是东西方经济文化交流中心 C．位于欧亚商路枢纽促进东西方贸易交流 D．在十五世纪中叶，拜占庭帝国被其所灭【分析】本题考查了奥斯曼帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“13世纪，奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断对外扩张，先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲大帝国”并结合所学知识可知，1453年拜占庭帝国被奥斯曼帝国所灭，D项正确；奥斯曼帝国最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，排除A项；奥斯曼帝国的首都是伊斯坦布尔，排除B项；奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响，排除C项。故选：D。【点评】本题考查了奥斯曼帝国，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。16．（2024•通许县校级开学）在拜占庭帝国灭亡后，俄罗斯以“第三罗马”自居。俄罗斯的一位修道院院长曾在《启示录》中这样说道：“前两个罗马都已陷落，第三罗马依然牢固屹立，而且不会再有第四个罗马。”这一“自居”主要是因为（）A．俄罗斯深受罗马文化的影响 B．俄罗斯继承了罗马统治疆域 C．罗马帝国具有强大的生命力 D．俄罗斯与罗马帝国一样强大【分析】本题考查古代罗马的政治制度，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据材料并结合所学知识可知，俄罗斯深受罗马文化的影响，以“第三罗马”自居，A项正确；俄罗斯并未继承罗马帝国的统治疆域，排除B项；俄罗斯以“第三罗马”自居时，罗马帝国已经灭亡，所以无法得出罗马帝国具有强大的生命力，排除C项；俄罗斯并未与罗马帝国一样强大，排除D项。故选：A。【点评】本题考查古代罗马的政治制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。17．（2024•丰城市校级开学）中世纪的巴黎逐渐形成具有16个街区的街区体制，巴黎市政街区除了推举市民参与市政府的选举和决策之外，还有军事防卫等军事职能。这些措施（）A．体现地方分权的理念 B．增强了社会治理效能 C．保证了巴黎市区安全 D．利于法国王权的强化【分析】本题考查中世纪的欧洲，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据所学知识可知，街区体制下的市民参与和军事防卫职能，确实能够增强社会治理的效能。市民的参与可以促进决策的民主化，而军事防卫则能够提高社区的安全和应对突发事件的能力，这些都是社会治理效能的体现，B项正确；“地方分权”可能与市民参与决策有关，但中世纪的街区体制并不一定体现了现代意义上的分权理念，排除A项；街区体制确实有助于保证巴黎市区的安全，但是“保证了巴黎市区安全”的说法绝对化，排除C项；“利于法国王权的强化”可能在某些情况下成立，但这并不是这些措施的主要目的或直接结果，排除D项。故选：B。【点评】本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。18．（2024春•罗湖区校级期中）14